第一篇：检查总结
检查总结
郑红
经检查，低年级各班均能把学生看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用日记的形式记下来。学生在练习中逐渐掌握了日记的格式，语言的规范和语句通顺连贯，尽量不写错别字，大部分会正确应用标点符号，能用自己的话转述别人的习作，发表自己的观点等等，这种做法既激发了学生的兴趣，又让学生的写作能力得到了提高。
一年级的学生主要是模仿造句，个别班级还练习了看图写话，二年级主要是写几句通顺连贯的话，三年级重点是写一个小片段，并通过课内习作，摘抄读书笔记等形式练习写作，可以说每个班都进行了认真的练习，老师均进行了认真的批改，为写作奠定了良好的基础。
第二篇：劳保检查总结
关于劳动防护用品使用情况的检查报告
2010年1月26日由工会、安全消防职业卫生工作部、安环处对各工段以及粉末公司车间、建筑涂料公司车间进行了有关劳动防护用品管理、使用情况的检查。
检查内容：
1、检查基地主任、工段长、班组长对劳动防护用品的管理、发放；
2、通过现场观察及同职工对话检查职工对劳动防护用品的使用情况。
一、劳动防护用品发放情况
1、安环处能够按照要求定时或随时向各车间发放劳动防护用品，并及时采购保证一定库存。
2、各车间对劳动防护用品能够按时领用、发放，如：工作服均有备用，多的达到20套以上，工人完全可以以旧换新；防毒口罩、防尘口罩以及碳粒、滤纸均有一定存量，职工可随时进行更换。对职工提出了佩戴要求：“在口罩使用过程中能闻到气味时要进行更换碳粒、滤纸”，“在配料、研磨看车、兑稀调色、包装把口、刷罐以及能闻到气味或有粉尘污染等位置要佩戴防毒或防尘口罩”。
二、劳动防护用品使用情况现状
1、各车间虽对职工提出了以上配戴要求并做了相关安全教育，但对职工防毒、防尘口罩以及碳粒、滤纸更换频率没有制定强制性要求；日常对职工能否正确佩戴劳保用品检查力度不够，仅限于一般说服教育，没有考核奖罚程序；班组长对劳动防护用品佩戴情况没有督促。
2、经调研发现各车间多数职工不能按要求在关键位置正确使用劳动防护用品，职工对碳粒、滤纸的更换频率各岗位说法不一（一两天，三四天，一周，甚至三个月），不能及时更换；口罩被挂到一边落满尘土或放到柜子里未使用，且正常使用的口罩里面卫生也较差；有的向过滤盒中加水，并不知这样就起不到防护作用。反映职工对自身劳动防护的意识淡薄。
3、制止并处理一起违章作业：检查中发现车间一名职工在运转的设备中直接用手去拽传送链条损坏部分，当即进行了制止。说明公司对职工安全教育不到位，对公司进行100元处罚，并对公司经理及车间主管进行批评教育。
三、要求及建议：
我们在检查过程中，针对发现的现象边检查边指导：各车间主任、工段长、班组长应下大力度加强对职工劳动防护用品的管理、发放、使用工作，使职工真正做到正确佩戴，按要求佩戴。要求职工要加强自身劳动防护意识，按规定佩戴并按需更换。
我们认为：
1、应完善企业劳动防护用品使用检查工作程序，职工不能正确使用的现状说明车间行政领导没有对职工劳动防护提到一定高度来认识，建议：班组长为班组职工劳保用品使用第一责任人，日常督促职工正确使用。
2、在日常安全培训及三级安全教育中要进行劳动防护用品正确使用的要求及演示培训。
3、安环处应补充完善职工劳动防护用品使用制度，明确使用范围及具体使用方法。牵头对各部门管理、使用情况进行检查、考核。
4、安全消防职业卫生监察工作部进行监督。
第三篇：作业检查总结
唐园镇中心小学2017年春季第一次作业检查情况汇总
根据我校本学期学校工作安排，及时掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于2017年3月10日对1-5年级语数英任课教师作业进行了检查。
检查方式为：如任课教师教一个年级的一个班，查其所教学生所有作业；如任课教师教一个年级的多个班级，查其所教某一个班级的所有学生作业；如任课教师教不同年级多个班级的，查其所教每个年级一个班级所有学生作业。
检查人员为学校负责教务工作的老师：王绍明、李友东、肖军华、施延峰和各年级教师代表：汪琳、王兰华、马艳琴、翟可、丰军、葛孟亚。
作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。
一、本次检查发现的优点
1、大多数教师都能及时上交作业，并且大多数作业本数量与学生数相符，而且作业保存无破损现象。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。
3、所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。
4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流，在批阅中能用“有进步”“加油”“努力”等激励性语言激励学生；个别教师能根据学生特点，字迹书写情况对学生进行准确语言评价。
总体来看，本次作业中质量较高的有五年级三个班的语文，四年级二班数学，三年级二班语文，二年级一二班语文数学。
二、存在的不足
1、个别学科作业次数不足。
2、多数教师布置作业时以客观题为主，学生过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。
三、针对本次作业检查情况，学校教务处建议如下：
1、作业次数不足的教师应在不影响正常教学和不增加学生负担的情况下及时补齐。
2、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
3、对作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。
2017年3月11日
第四篇：消防检查总结
火灾隐患清理整治工作总结
根据xxx文关于印发xx区开展“三合一”场所火灾隐患清理整治工作方案的通知，为及时贯彻落实上级通知精神，我司迅速行动起来，在近期开展“除火患、保平安”冬春专项行动的基础上，重点针对两家企业辖内的物业和出租的商铺是否存在“三合一”情况，进行拉网式的大检查，安排全体职工对出租商铺和住宅进行了广泛宣传发动，对清理整治“三合一”场所火灾隐患做了布置和安排，现将实施情况总结汇报如下：
一、加强组织领导，落实消防安全责任制。
我司以检查辖内出租物业为主线,积极贯彻落实开展“三合一”场所火灾隐患整治工作，为了确保此项行动的顺利开展，并达到预期的效果,我司成立了领导小组，组长为法人代表xx同志，副组长xx同志，办公室负责宣传材料制作、情况收集总结上报，物业工程部负责辖内物业排查、整治的具体实施。
二、加强宣传，消防安全工作稳步推进。
公司在小区内悬挂 “一家失火、四邻遭殃”宣传标语一条，积极开展群众安全知识宣传，有力地提高了人民群众的消防安全意识和消防法制意识 ；给辖内每一个租户发放消防大检查通知，积极向租户讲解消防安全方面的知识，要求租户配齐灭火器、疏散指示标志、火灾应急照明灯等消防设施；不准明火煮食，重点排查是否有商、住、吃二合一，三合一的情况，做到发现情况立即 整改并择期复检，不断增强租户消防安全意识。同时也对公司本部办公场地的电线进行安全检查，对于节假期间不用的办公设备，要求断开电源，安排人员在节假期间值班以应对紧急情况发生，并对相关人员进行了消防安全知识方面的学习。
三、全力排查整治火灾隐患，开展“三合一”消防安全专项大检查活动。
本次行动，我司共派出两个检查组，共计12人次，分别对是否存在“三合一”（即生产、生活、储存合一）、“多合一”（即生产、生活、储存、经营等多种功能合一）的商铺进行专项检查，特别是对我司辖内的xxx等重点区域进行全面检查，大力开展消防安全检查，下大力气狠抓整改措施的落实，一旦发现存在“三合一”的火灾隐患，就立即要求租户限期整改到位，对不能整改到位，不能保证消防安全的，责令其停业整顿。本次专项检查，两家公司共计填写了xx份“安全检查登记巡视表”，发出了xx份“防火安全检查隐患整改通知书”。通过以上措施，消除了一些可能存在的火灾隐患，确保了人民群众生命财产安全，为我司经济发展营造了良好的消防安全环境。
主题词：“三合一” 火灾 隐患 整治
广州市芳村区房地产开发总公司
办公室
广州市芳村区城建开发总公司 2013年3月14日印发
（共印3份）
第五篇：假期作业检查总结
高一（2）班 寒假作业检查情况汇报单
2月11-12日，我对高一（2）班寒假作业完成情况进行了初步检查，并在作业上及时书写了评语和建议。本班共65人，本次作业检查涉及人数61人，另外4人（田昊、张玉超、徐晨、刘若楠）由于距离学校较远和家中有事未来报到，但已联系家长进行了作业检查工作。
总述：
本次作业检查总体完成情况较好，书写较为工整，尤其是数理化的演算题均有详细的答题步骤和思维运转验算痕迹。但也有很多不足，比如语文作业中的文言文阅读题，大多数同学只是抄写了答案，成语、病句也未及时查找、修改等，数学、英语、物理、化学、生物作业中的选择题大多数都只是抄写答案，尤其表现在英语学科和化学学科，英语学科由于大多都是选择题，而化学学科的个别计算题，由于答案只是出示了结果，因此，很多同学并未及时思考、书写，其中也有不会的成分但也侧面反映出学生独立思考、解决问题的能力并未养成、提高。分层说明：
本次作业检查中我仍然分层检查原则，不是单纯地检查是否写完写满，而是重在检查学生是否有演算步骤和思考过程，并当场提出本学科相关问题进行实地考查知识点，其他学科对照答案让学生当场进行演算等。
本次作业检查中完成情况较好的有刘岩、石铭扬、王宇航、张玉海、柳艳秋、苑晓冬、张福春、郭飞、成志影、王兴业、经秋月、吕蕴哲。其中张玉海、郭飞、成志影、王兴业同学的作业上贴有改正后的演算过程小便签，王宇航、柳艳秋、石铭扬、刘岩、张福春、苑晓冬同学的计算题空白处皆有演算过程。其他同学按部就班完成了作业。
存在问题的学生：赵久乾、王英哲、刘永强、孙建军、何琦。主要表现在作业书写节奏过慢，书写不工整，自主完成部分较少，对答案的依赖性过强。
2013.2.11-12
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