华科概论课实践要求09（推荐5篇）

第一篇：华科概论课实践要求09

2009－2010学年第二学期

“概论课”暑期社会实践教学大纲

为贯彻华北科技学院教务处《关于华北科技学院思想政治理论课实践教学实施办法的通知》要求，顺利完成思想政治理论课课程改革后“概论课”暑期实践环节的教学任务，真正实现课程改革的教学目的，以及为今后更好地开展思想政治理论课的实践教学，本着及早安排、充分准备的原则，现拟定2008级本科“概论课”暑期社会实践教学大纲

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，解放思想、实事求是、与时俱进，深入开展马克思主义立场、观点、方法和党的基本理论、路线、纲领及经验教育，深入开展科学发展观教育。

二、总体目标

通过“概论课”暑期社会实践，使学生在理论学习的基础上，能够做到理论与实践的结合，运用课堂所学理论去正确分析和对待社会现实问题，同时通过在社会实践中的所看、所思和所想进一步丰富和拓展已有的理论知识，从而实现学生能够自觉运用马克思主义理论来丰富自己头脑的目的，进而真正有效地提高大学生思想政治理论课的教学效果。

三、时间安排

所有我院09级本科学生利用2010年暑假，安排不少于三周的社会调查。

四、实践形式

要求所有09级本科各专业班级必须参加，利用暑假进行分组社会调查，在教师指导下撰写不少于4000字的小组社会调查报告。

五、具体组织实施

（一）选题

1、选题原则

原则一：以教材内容为根据。

选题范围要以教材所涉及内容为根据，不能任意偏离教材，以体现“概论课”理论教学部分和实践教学部分的有机衔接和整体性要求。

原则二：覆盖面要广。

选题要求覆盖教材的全部内容，不能有所偏废，以实现对学生进行毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的全面教育的要求。

原则三：选题要突出时代特点。

选题在根据教材内容的基础上要突出时代发展的需要，要重点突出现实中的热点问题和难点问题，不仅可以激发学生的调研积极性，而且还可以在实践中正确认识社会现实，有可能还会出一些有价值的社会调查报告。

原则四：选题要突出我院办学特色。

选题中要包含安全生产，特别是我国煤矿安全生产方面的调查内容，以突出我院安全生产的办学特色。不仅可以使学生在实践中了解煤矿的安全生产状况，而且有利于丰富课堂教学的内容，同时对于端正我院学生的就业观念，树立服务煤矿安全生产的就业思想也是有利的。

原则五：具有针对性，易于学生操作。

选题要从学生的实际出发，针对大一学生的理论基础较为薄弱，分析论证能力普遍较差的特点，选题要紧扣社会现实，突出实践性，侧重调查，尽量避免出现理论性强，在实践中不易于把握的选题。

原则六：理论紧密联系实际。

用所学理论分析现实问题，在实践中加深对理论的理解，这是“概论课”暑期社会实践的最终目的，因此，在确立选题过程中，要突出理论和实际的结合，避免出现单纯从书本理论或单纯从社会现实中确立选题的倾向。

原则七：因材施教

选题的难易程度要有层次性，以利于能力不同的学生有针对性德选择。

2、选题的确定

由思想政治理论课教研室全体教师共同拟出暑期学生社会调查题目，或由学生提出题目，在综合两者的基础上教研室至少拟出30个社会调查题目。

此项任务于14周完成，通过任课教师告知学生。

在提出选题基础上，每个实践小组选择一个题目，选题可以雷同，同时根据实际情况，实践小组在指导老师的指导下可以对选题进行必要的调整。

（二）分组、培训

1、分组

根据学生的性别、生源等构成特点以及学生的选题情况，在班级内部进行分组，以生源地接近的原则或以选题一致的原则进行分组，同时注意性别的交叉。以12－15人为一组，每组选择一个社会调研题目，每组确定一名责任心强的学生为组长。此项工作在任课教师指导下，主要有学生自己来完成，该工作于18周完成，并将分组及选题情况汇总成表。

2、确定指导教师

根据学生分组情况以及选题情况结合老师的专业背景确定指导老师，将确定好的指导老师的联系方式由任课教师及时告知学生。该工作要在课程结束前一周完成。

3、培训

在课堂教学的最后一周，由任课教师对学生进行社会调查方面的培训，包括调查方法在内的相关需要注意的问题。

学生在指导老师的指导下，在离校前做好相关的准备工作，包括拟出调查提纲、进度安排等。

（三）暑期调查

1、目的学生根据选题及调查提纲，通过参观，搜集资料，走访等形式，加深对社会的了解和认识，对其中存在的问题，在理论联系实际的基础上找出解决的方法和途径。

通过社会调查和分析论证，使学生的社会实践能力、分析解决问题能力、生活自理能力等都能得到锻炼和提高。

2、要求

搜集材料要翔实，调查态度要认真，运用方法要科学。

在暑期调查过程中，小组负责人要定期与指导教师进行联系，联系次数不少于6次，及时向指导老师反馈信息，指导教师对学生调查中出现的问题进行指导和解决，学生结合所调查内容与调查部门反馈调查情况及建议，最后要求要有被调查单位盖章的证明文件。

（四）撰写社会调查报告

1、目的通过调查报告的撰写，一方面对学生分析归纳能力是一个锻炼，另一方面对学生的书面表达能力也是一个锻炼，同时为今后的毕业论文写作打下基础。

2、要求

暑期调查阶段结束后，在指导教师辅导下要及时对调查材料进行分析整理。调查报告的撰写由每个小组指定的主笔人撰写，作为该小组集体的社会调查成果。

在暑假期间要求完成调查报告的初稿。

新学期开学第一周及时和指导教师进行交流，根据指导老师提出的修改意见进行修改，完成最终调查报告。

调查报告要按照同一格式撰写打印，字数不少于4000字。

（五）调查报告的评阅和成绩评定

1、采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。

2、评阅

新学期第二周每个小组要上交调查报告，由思想政治理论课教研室组织全体教师进行集体评阅。

3、评分标准

从以下几个方面对调查报告给出成绩：

第一，调查方法及调查材料掌握情况。

第二，理论基础准确情况。

第三，对调查问题运用已有理论进行分析论证情况。

第四，提出方案是否具有社会价值。

第五，文字表达及文章规格。

4、该成绩占“概论课”总成绩的50％，连同理论课部分的成绩一起进行平均后即为该门课程的总评成绩。不参加社会调查，没有调查报告或调查报告撰写不规范以及有剽窃行为的，该门课程没有成绩。

5、评优

邀请校内专家成立评审组，评选出20篇优秀调查报告，编印成册并给予调查过程中表现突出的学生和老师进行奖励，连同重点调查组由学校统一安排，在校内组织专场报告会。

（六）存档

所有调查报告由文法系（社科部）按照考试试卷要求存档。

思想政治理论课教研室

2010年5月20日

第二篇：《概论课》2实践考核要求

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》Ⅱ

学习考核要求

根据课程学习要求，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》Ⅱ实践课具体考核要求如下：

（一）自学教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专题七（第12、13章）、专题八（第14、15章），完成《学习指导书》专题七与专题八学习笔记与思考题（任选2题）。

（二）阅读一本毛泽东思想和中国特色社会主义理论与实践方面的课外读物，完成读书笔记一篇，字数不少于800字，需要在文章题目中注明读后感所依据的读书篇目。

标题格式：***********

——读《*********》

（三）通过网络与电视、报纸等媒体平台，关注时事政治，选取2011年7月至11月间国内外发生的一个重大时事或一个社会热点、焦点问题，运用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》课所学的政治理论知识，予以置评，撰写时政性评论文章一篇，字数不少于800字。

（四）积极参加社会实践调研活动，并运用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》课所学的政治理论知识，撰写社会实践调研报告一篇，字数不少于1200字。报告必须包括以下内容：题目、时间、地点、对象、具体内容和结论。具体内容和结论是重点要表述的。

标题格式：关于*******的调查报告（实践报告）

（五）作业要求：围绕主题要求，论点鲜明，表述清晰，文笔流畅，用字规范；独立思考，不得抄袭他人成果，否则，以零分论；格式规范，作业稿件一律在《学习指导书》上完成（如有遗失的同学请自己准备笔记本）；手写稿。

(六)上交时间： 第14周（11月28日—12月2日）

(七)上交地点：812办公室

社科部

2011年6月

第三篇：华科桥梁工程设计要求

2010级道桥桥梁工程课程设计基本要求：

一、完成的内容要求

1、根据现场情况制定桥型方案(简支或拱桥)，并设计出桥型方案图，上、下部结构一般构造图。按二级公路，设计时速60公里每小时控制设计。

2、根据设计的方案进行结构分析和计算。

采用电算与手算相结合的方法进行结构的分析计算。并形成计算书。内容如下：

1）首先从该桥的安全出发，提出需要验算的内容和项目，并确定验算的控制截面，做到可控性。

2）对采用的结构进行建模分析(可用手算或电算)，得出控制截面的内力，并根据规范要求进行组合。

3）对控制截面进行相关的验算。

4）对验算结果进行分析，提出对方案的进一步优化或调整的思路或展望。

5）可结合下部结构的方案进一步进行下构的内力计算、组合及验算。若不进行详细的计算验算，可以把该桥需计算、验算的内容及思路整理成文字。

二、成果提交

1、提交方案设计图和上构、下构（桥墩（若多孔的话）、桥台）一般构造图。

2、提交A4 纸装订好的计算书。计算书采用手算和电算相结合的方法进行编排。

三、成果要求

1、必须自己独立完成。

2、每位同学的方案不能雷同。

3、CAD制图美观，图中表达清楚，无明显错误。

4、计算书工整，条理清晰，逻辑性强，结果正确。

要求放假前上交课程设计成果。

第四篇：实践课要求

《中国近现代史纲要》课外实践课实施方案

根据2011版教学大纲的要求，2011级的《中国近现代史纲要》课程学时为32课内学时加上8课外实践学时，共40学时，学分为2.5学分。依据学校和人文社科部要求，课外实践课不单独评定成绩，与平时成绩一起做综合评定，体现在期末总评成绩中。

经研究，本课程课外实践课实施方案如下。

总要求：充分利用北京丰富的历史文化遗址和遗迹，分组参观、调查并完成2000字以上的实践报告，最迟于13周周五（12月2日）前交给任课教师，否则，将会影响期末总评成绩的评定。

具体要求：

1、学生自由结组，每组人数为6-10人。

2、参观、调查的内容和题目自拟，但调查的历史文化遗址遗迹必须与本课程相关，就某一个历史事件或历史人物进行调查，如辛亥革命或孙中山、中国共产党的成立或李大钊等，切忌包含整个中国近现代史的泛泛而谈。调查某一历史事件或人物可以选择多个调查地点。

3、实践报告必须附有第一手的参观、调查材料，如照片等（照片中可以有本小组成员），如发现有从网上下载的资料，成绩评定不及格。

4、实践报告的撰写：要求手写完成（特教学院针灸推拿专业除外），附上封面，封面上写明参观调查的题目、调查小组成员、调查地点、调查时间等。实践报告正文应包括参观调查的目的和原因、参观调查的过程、参观调查后的感受和结论等。照片（五张以内）须交电子版并打印出来附在实践报告后。

5、每组提交一份实践报告，实践报告的成绩为小组成员的共同成绩。

附：参观调查参考地点：

1、博物馆、展览馆。

2、政治军事机构遗址遗迹，如清末皇宫、衙门机构旧址、民初的政府机构旧址等。

3、文化教育遗址遗迹，如学堂、出版机构、报馆、医院、教堂等。

4、历史文化名人故居、旧居、墓庐等。

5、重大历史事件的发生地。

6、近现代民间生活遗址遗迹，如会馆等。

北京联合大学人文社科部中国近现代史纲要教研室

2011年10月22日

第五篇：《电子商务概论》实践考核要求

安徽省自考“电子商务概论”实践考试大纲

第一部分：根据自学考试大纲，实践考试主要考核大纲中应用部分的技能，但不排除在应用中涉及到相应的理论知识。

第二部分：实践考试环境要求

软件：windows 2000 IE6.0、outlook express6.0、office xp

答题方式：用屏幕拷贝技术（简称截屏技术）将相应操作的“对话框”或“界面”保存到word文档 第三部分：实践考核知识点及内容

知识点：工具的使用（IE、OE、搜索引擎等）、信息发布、电子商务安全、网上购物内容：

1、电子邮件服务：创建帐号、创建地址簿、发送电子邮件、接收电子邮件等

2、www.xiexiebang.com)

（3）Google(http://)

三、信息发布：电子商务网站建设的基本知识：

1、域名申请：根据要求进行域名设计、域名申请；

2、网站方案的选择

（1）免费商店

（2）虚拟主机（主机托管）

（3）自营主机

3、网站推广：在搜索引擎注册

4、虚拟主机发布（IIS）

5、各种接入方案的选择

四、电子商务安全

1、客户机安全、服务器安全

2、数字证书的申请

五、网上购物

根据要求购买物品进行搜索，进行价格比较后，确定购物商城，完成购物申请，记录购物流程。

1、电子货币的申请（网上支付业务）

2、网上购物的全过程

六、其他应用：拍卖、纳税、网上求助、订阅杂志、游戏、聊天等