第一篇：90年前爆发的五四运动
90年前爆发的五四运动，是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动、一场伟大的思想解放运动和新文化运 动。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，为中国*党的成立准备了条件，从而拉开了中国新民主主义革命的序幕。五四运动也是现代中国青年运动的发端，正是在五四运动中，中国青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台。中国*党成立后，中国青年运动确立了正确的方向，在革命、建设和改革的各个历史时期，一代又一代先进青年在党的领导下，为争取民族独立和人民解放，为实现国家富强和人民幸福，进行了不懈奋斗，建立了卓越功勋。五四运动给我们留下了一笔宝贵的精神财富，这就是爱国、进步、民主、科学的五四精神。五四精神始终激励着一代又一代中国青年，中国青年运动又丰富和发展了五四精神。党领导全国人民的奋斗实践，使五四精神不断升华到新的境界。五四运动90年来，中国社会发生了翻天覆地的变化，五四先驱们追求的理想和目标正在变成现实。当前，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段。在新的历史条件下发扬五四精神，就要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在全面建设小康社会的伟大实践中谱写青年运动的崭新篇章。勇于承担历史责任，是五四以来中国青年运动的光荣传统。我们今天要进一步发扬这一光荣传统，肩负起历史赋予当代青年的使命。实现全面建设小康社会的奋斗目标，进而实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，是全国各族人民的共同理想，也是当代青年的历史使命和当代青年运动的主题。青年一代要牢记党和人民的重托，牢记自己肩负的历史使命，以昂扬的姿态和饱满的热情投身全面建设小康社会的伟大实践，为实现党的十六大确定的各项任务贡献青春、智慧和力量。当代青年要肩负起历史使命，就要勤于学习。在科技进步日新月异的当今世界，更加需要发扬五四先驱们倡导的科学精神。全面建设小康社会的实践离不开科学理论的指引，现代化建设离不开科学文化的武装。要懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握丰富的科学文化知识，具有适应社会发展需要的技能和本领，都需要下苦功夫学习。青年一代也要与时俱进，跟上时代和社会前进的步伐，为此就要树立终身学习的观念，学习学习再学习。青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习，刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。当代青年要肩负起历史使命，就要善于创造。全面建设小康社会是前无古人的事业，在这一伟大实践中，有大量新情况需要去认识，有大量新课题需要去解决，有大量新任务需要去完成。只有不断创造，不断开拓，事业才能发展，社会才能进步。青年时期是最富有创造力的时期，青年是最具有创造热情和创造潜力的群体。青年一代要努力培养自己的创造能力，充分发挥自身的创造潜能，紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于创造，善于创造，不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。当代青年要肩负起历史使命，就要甘于奉献。同人民紧密结合、为祖国奉献青春，是总结中国青年运动的必然结论，也是当代青年运动的正确方向。奉献是崇高的精神境界，美好的人生追求，也是成就事业的前提。青年只有在为祖国和人民做出奉献时，青春才更加亮丽，自身价值才能更好地实现。要把个人的命运同祖国的命运紧密联系在一起，把个人的追求融入全民族的共同理想之中，自觉服务祖国和人民，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春、永恒的青春。五四以来的中国青年运动史，是中国社会伟大变革的历史篇章中一部绚丽的青春史诗，是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。在全面建设小康社会的历史进程中，中国青年运动必将谱写更加光辉灿烂的篇章。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚定不移跟党走，在建设中国特色社会主义的奋斗中，唱响新时期的青春之歌！
第二篇：1919年爆发的五四运动
1919年爆发的五四运动，使中国民主革命的进程发生了在本质上有别于过去八十余年的一切革命运动的历史性飞跃：中国工人阶级在五四运动中发挥了主力军的作用，开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，一批受十月革命影响的具有初步共产主义思想的先进分子，始终站在斗争的前列，成为运动的指导力量，五四运动因而成为中国新民主主义革命的伟大开端。在这个运动中，中国无产阶级开始登上政治舞台。1921年7月23日，毛泽东、董必武、陈潭秋、何叔衡、王烬美、邓恩铭、李达等代表各地共产主义小组在上海举行第一次全国代表大会，中国共产党从此诞生了。
1919年爆发的五四爱国运动，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始。1921年中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。第一次国共合作推动了国民革命运动的高涨。国共合作破裂后，中国共产党为反抗国民党统治，进行工农武装革命，开始了中国革命道路的艰难探索。
90年前的五四运动,是一场具有划时代意义的伟大运动。它和中国共产党的产生、发展,和中国共产党的历史与现实,都有着十分密切的关系。研究宣传中国共产党的成立,研究宣传中国共产党的历史,离不开研究五四运动。(一)五四运动促成了中国共产党的成立五四运动是区别中国新、旧民主主义革命的一个标志。“所谓新民主主义的革命,就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。”作为五四运动的参加者和以后中国革命的领导者,毛泽东对五四运动的性质和意义有过精辟的分析。他认为:“五四运动是反帝国主义的运动,又是反封建的运动。五四运动的杰出的历史意义,在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态,这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”五四运动时期虽然还没有中国共产党,但是已经有了大批赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子。五四运动造就了一大批为民族为国家利益而奋斗的先进的知识分子;中国工人阶级为声援青年学生,也正式登上中国政治舞台并发挥重大作用。所以,“五四运动是在思想上和干部上准备了一九二一年中国共产党的成立,又准备了五卅运动和北伐战争”。正是在这个意义上,五四
第三篇：1919年5月爆发的五四运动
近代史论文
五四新文化运动对近现代知识分子的思想启蒙
摘要:五四新文化运动是中国思想文化上的一场启蒙运动，它标志着中国近现代知识分子的诞生。尽管它较西方启蒙运动有很大不同，并且有一定的启蒙不彻底性，但仍有着深远重要的历史意义。
关键词：五四新文化运动 思想启蒙近现代知识分子 传统文化批判。
1919年5月4日，一场伟大的反帝反封建爱国运动——五四运动爆发，在五四运动爆发的前几天，新文化运动就已经全面展开。新文化运动前期提倡科学与民主，反对专制、愚昧和迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，后期宣传俄国十月革命的胜利，宣传马克思主义。
新文化运动动摇了封建思想的统治地位，民主和科学思想得到弘扬，为五四运动的爆发作了思想准备，有利于文化的普及和繁荣。五四运动是新文化运动的延续和发展，他是爱国主义精神的洋溢，是社会民主精神的弘扬，是社会科学精神的彰显。五四新文化运动，是中国近现代史上第一次伟大的思想解放运动。它在中国历史上第一次大规模地介绍了科学、民主的思想，并把科学、理性的精神灌输到社会科学的各个领域，是社会科学在中国正真开始成为科学。五四新文化运动，为五四爱国运动做了充分的思想准备，直接促使五四运动得到发生，促进了马克思主义在中国的传播和发展。
在五四新文化运动前，中国古代知识分子主要是由道统塑造起来的。中国农业文明下的文化传统从根源上具有很强的经验性，这与西方文化的理性特征截然相反。经过太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等一系列的探索，这些事实都证明了无论是旧式的农民运动还是关于资产阶级革命都无法取得革命的胜利，无法改变中国半殖民地半封建的社会状态，当时的知识分子充分认识到了寻求一个新的救国思想的必要性和迫切性。从1915年的新文化运动到1919年的五四运动，中国文化在面对西方强大攻势下处于劣势，事实证明我们不能再一味的中国旧有文化的故纸堆中，我们也需要一个如西方历史上的文艺复兴和启蒙运动的文化变革，很大程度上五四新文化运动，这一由知识分子们发动的思想革新运动，是对中国的传统文化尤其是儒家文化进行反思和批判的结果。
五四新文化运动中，中国现代知识分子诞生了。对于那些参与该运动的知识分子来说，他们在运动的一开始就察觉到该运动并非仅仅源于一种炙热的爱国主义情感，其真正的精神是与追求民主和人权、实现思想觉醒和自我意识、打破思想和政治偶像等观念相联系的思想改革。在五四新文化运动前，中国遭受到从西方学习器物文明到学习制度文明的失败。这个失败使中国知识分子的实现转向了器物文明和制度文明后面的西方文化。新文化派在运用西方的新思想核心来审视中国文化时发现，中国文化和西方文化的最大差别在于对待个人、个体的态度上。因此，对于20世纪中国知识分子而言，要救国以及使民族复兴首先和最重要的是“救人”，从“救人”开始在中国进行一场彻底的改造人的价值观的革命，以唤醒中国人的自我意识，培养批判意识。
相较于西方启蒙运动，五四新文化运动中的知识分子所从事的启蒙活动存在着很大不同，而且还面临着更大困难。西方的启蒙运动是以自然王国中的真理取代宗教的迷信，而且被启蒙者是已经具有自我意识和理性精神的个体存在，而在中国，启蒙意味着知识分子质疑自己的千年传统，甚至背叛。而且，五四新文化运动在没有充分展开就被中国迫切的民族救亡问题打断了。
同时，五四新文化运动也存在启蒙的不彻底性。中国五四知识分子中的绝大多数在动荡的历史时期选择了以国家为主的民族救亡事业，启蒙成为之后的事情已经被忽视被埋没了。加之中国传统群体本文观念的强势，及中西文化间巨大的差异，五四知识分子宣传西方先进思想屡屡受挫。
五四新文化运动是中国历史上一次意义深远的事件，它开启了对中国传统文化批判反思的先河，引进了先进的西方民主思想。并且在此次运动中，独立的知识分子诞生了。这场轰轰烈烈的思想启蒙对中国后来的经济、文化、政治的发展有着深远影响。
第四篇：五四运动的爆发和意义
一、五四运动的爆发和意义
（一）五四运动的爆发
巴黎和会上中国外交的失败，直接导致了五四运动的爆发。
在新的时代条件和社会历史条件下，中国的资本主义经济得到了相当迅速的发展。中国资产阶级和工人阶级逐渐成长起来。五四运动前夕，中国产业工人已经达到200余万人给五四运动增加了更广泛的群众基础。
在新文化运动掀起的思想解放潮流中影响了一代知识界，尤其是那些具有初步共产主 义思想的知识分子，为五四运动准备了最初的群众队伍和骨干力量
十月革命的胜利给我国带来了曙光。在当时，陈独秀就说，十月革命以后，“中国人受了两个教训：一是无论南北，凡军阀都不应该存在；二是人民有直接行动的希望。五四运动应运而生”。毛泽东也说，俄罗斯以民众大联合打倒贵族、驱逐富人的事实，使“全世界为之震动”。革命浪潮风起云涌，“异军特起，更有中华长城渤海之间，发生了‘五四’运动”。
1919年上半年召开的巴黎和平会议上，中国政府代表提出废除外国在华势力范围、撤退外国在华驻军等七项希望和取消日本强加的“二十一条”及换文的陈述书遭到拒绝，会议给予中国的只是归还八国联军侵入北京时被德国掠去的天文仪器。北洋政府居然准备在和约上签字。消息传到国内激发了各阶层人民的强烈愤怒。五四运动由此爆发。
（二）五四运动的意义
在历史新时期条件下发生的五四运动与以辛亥革命为代表的旧民主主义革命所不具 备的特点：
第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性。它不同于义和团的笼统排外主义，他彻底看出了帝国主义联合中国买办阶级和封建阶级以压榨中国人民大众的的实质。
第二，五四运动是一次真正的群众运动。它既没有像康梁那样企图依靠傀儡皇帝来救国，也没有像辛亥革命那样单纯借助军阀力量来实现共和，而是广泛的动员和组织群众。
第三，五四运动促进马克思主义在中国传播及中国工人运动的结合。五四运动是中国走向现代化的全面启动，五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点。
正是因为五四运动具备了新的历史特点，它也就成了中国革命的新阶段即新民主主义阶段的开端。
二、发扬五四精神
纵观五四全过程，从启蒙运动、爱国运动到马克思主义的抉择，无一不是昂扬着一种理性精神。虽然它还存在着形式主义倾向，甚至这种倾向在以后的岁月里有着严重的发展，或者是全盘西化，或者是把马克思主义教条化。但中国人民始终在中国共产党的领导下，经过长期的实践磨练，使马克思主义和中国的实际相结合，完成了中国新民主主义革命的战斗历程。
五四时期的内容极其丰富，它所涉及的方面可谓领域广阔，意义深远，在中国新民主主义革命过程中出现的各种政治思潮，几乎都是在五四时期传入或兴起的，在中国新民主主义革命过程中的一些著名人物，也是在五四时期开始登上政治舞台的。中国新民主主义时期的许多革命运动，如工人运动、青年运动、妇女运动等等，追根溯源，都是从五四时期发端的。从1919年的“五四”到1949年中华人民共和国成立，构成了一幅完整的绚丽多彩的历史画卷。因此，五四运动的主流是应该充分肯定的。
从历史上看，凡是一场重大的社会变革，总是伴随着思想启蒙运动的兴起，昂扬着一
种理性精神。人们依靠理性的武器，冲破旧的思想枷锁，并以理性之光照耀着前进之路。从意大利的文艺复兴，法国的启蒙运动，到中国的五四运动，无一不是如此。现在的中国和“五四”当年已大为不同，但五四时期那种重视理性的精神，仍然是值得发扬的，它所呈现的一些基本规律，仍然是值得我们借鉴的。
“五四”兼有爱国、文化运动两大特征，就是救亡和变革两大思潮交汇的结果，救亡和变革，相反相成，而已变革为关键，因为不变革无以救亡。考察五四运动的全过程就是从变革开始，促进和推动了救亡，而救亡又反过来促进和推动了变革的深入，回答了中国向何处去的问题。
因此，变革是救亡的根本途径。这一点对我们今天也有启迪。不变革就要被开除球籍，救亡也就无从谈起了。
93年前写在“五四”理性大旗上的是民主和科学。93年后的今天，自然应赋予它新的内容，但当年提出的民主和科学的关系，“如舟车之有两轮”，相辅相成，却仍然是值得赞许的，为了发展科学必须实行民主。没有一个安定、团结、民主、和谐的政治局面，真正的科学研究也就无从谈起。而民主的真正实现，又有待于科学的发展，道理十分明白：如果人民仍然处于蒙昧的状态，还谈什么民主？
五四青年最终选择了马克思主义并非盲从，而是经过了一个比较、鉴别、实践、认识的复杂过程的。例如当社会主义各派思潮涌入中国的时候，他们中的大部分还是相信无政府主义、工读主义、新村主义等空想的学说，只是在经过了半年的实践失败以后，才转向追求科学社会主义。五四新文化运动的最大成就是中国人民选择了马克思主义。马克思主义在中国的传播和它在同中国实际结合中的不断发展，是“五四”以来民主、科学的主流。
经济、政治的改革，必然伴随着文化、教育的改革来进行，而且必须把后者放在极其重要的地位。不然的话，前者就不易完成，完成也不易巩固。所以，我们一定要千方百计把教育问题解决好。
发扬五四精神才有利于培养我们爱国精神，在理性的基础上培养勇于探索的精神，有利于搞好教育建设。
三、肩负历史使命
毛泽东同志赞扬青年是“
八、九点钟的太阳”，强调希望寄托在青年身上，号召广大 青年走与工农群众相结合的道路。邓小平同志深情地指出，“青年一代的成长正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”，希望广大青年争当有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。江泽民同志强调，“青年刑责国兴，青年强则国强”，希望广大青年为党和人民事业坚韧不拔开拓前进。
作为新一代的青年，在弘扬五四精神的同时，应肩负历史使命。也就要求我们树立理想，立志报国，献身于改革开放和现代化建设的伟大事业，自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来，在服务祖国服务人民的实践中发挥自己的聪明才智，就是要深入群众，投身实践，与工农相结合，与实践相结合，自觉到祖国和人民最需要的地方去，了解国情，经受锻炼，增长才干，开拓视野，这就要求我们青年勤奋学习，善于创造，刻苦学习马克思主义基本理论，努力学习经济科技法律历史和其他方面的知识，要脚踏实地，艰苦奋斗，深刻认识我国的基本国情，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
五四运动虽然已经过去93周年，但它的精神却经久不衰代代相传，激励着一代代的青年们肩负起建设我国社会主义制度的重任。
第五篇：五四青年节放假吗？五四精神是什么？五四运动爆发原因？
五四青年节放假吗？五四精神是什么？五四运动爆发原因？
五四青年节放假吗？五四精神是什么？五四运动爆发原因？在此四川新华电脑学校与大家一起度过五四青年节，一起弘扬五四精神。
五四青年节放假吗？
“五四”青年节，按照国务院有关决定，14周岁以上的青年可在5月4日享受半天假期。2008年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。
五四精神是什么？
五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。
什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，有的认为是破旧立新的革命或变革，有的认为是彻底的反帝反封建，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。
爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。
五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体现。因此五四精神就是升华了的爱国精神。
五四运动爆发原因？
在法国巴黎和会上中国外交失败了。主力：学生，领导人：李大钊，形式：工人罢工、学生罢课、商人罢市，口号：1.誓死力争，还我青岛。2.外争国权、内除国贼。取消二十一条、拒反对对德《合约》上签字、惩办卖国贼曹汝霖等人。
运动成果
北洋政府被迫释放被捕学生、罢免曹汝霖等卖国贼的职务、拒绝在《凡尔赛和约》上签字。
主要意义
五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。也是中国新民主主义革命的开始。
为了使青年继承和发扬五四运动的光荣传统，1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中青年节。1949年12月23日，中国人民政府政务院正式规定：5月4日为中国青年节。
作为当代青年的我们，我们应该为了国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。
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