大学生要学会自我选择

第一篇：大学生要学会自我选择

大学生要学会自我选择

近日，上海纽约大学校长、教授、博士生导师俞立中结合自己在大学几十年的工作经验，在浙江图书馆为那些正站在“十字路口”的年轻朋友们上了题为《全球化时代的人才培育与大学选择》的一课。

高等教育：办有质量有特色有创新力的大学

日前，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯在国新办发布会中表示部分传统的“985”、“211”等重点高校获将面临转型，从学术型高校转为应用型高校。

谈及教育部对我国高校转型的这一方向，俞立中颇为赞同：“我们的工作岗位需要职业化的人才，而不是把所有人都培养成领导精英，大部分人最终还是在职业岗位中工作的。因此，教育部加强职业教育的这一举措更加坚定了高校对应用人才的培养，我很赞同这一方式。”

一位被麻省理工学院录取的中国学生曾写过一篇题为《为什么哈佛没有录取我》的文章，文中他分析麻省理工更重视学生的动手实践以及研究问题的能力，而哈佛更注重领袖型的学生，对学生的要求不仅在于学习能力，还关注学生的亲和力。根据两所学校不同的培养方式和培养要求，他总结麻省理工学院更适合他。

“这就是我对中国高等教育的期望。”俞立中在分享完这个案例后说，“尺没有长短，所以学校都有一把长尺，只不过量度不一样。”

确实，中国的高等教育要防止千人一面，不同的职业对人才的要求是不一样的，每个人的兴趣爱好不一样，高等教育的培养模式也应该不一样。“中国的高等教育不在乎多一所大学，需要的是高质量的教育、高水平的大学、有特色的办学方式。”俞立中认为，高等教育必须改革，必须创新，但创新绝对不是一个躯壳、一个标语，创新应该是实实在在的一个行动，并融入到任何工作环境和决策过程。

人才培养：多元化教育模式下因材施教

钱学森曾对中国教育发出感叹：“为什么我国很难培养出创新人才”。在我国，学生从小到大接受太多的“标准答案”，很少的人会去思考为什么会这样、怎样去改变。如果一个人只是习惯于接受前人知识，那他最终的结果也只是停留在前人的知识，没有任何的发展和进步。在时下这个全球化、信息化、知识经济的时代，时代的变化对教育也带来了重要的影响。那么，高等教育应该如何适应和应对时代的变化？

“我们的国家缺失的是跨文化的青年人才，我们需要培养能够有国际视野、能够理解和包容不同文化、能够与不同文化的人进行交流合作的人才。但是，在现代的中国教育下，没有多元文化交融的环境，大学生在这样的环境下很难接触到不同文化。”俞立中认为。

我国大部分高校的课堂教育仍然是老师上课从头上到尾，学生在下面记笔记，很少是学生主动去学习的。大学教育该让学生在好奇心驱动下、基于兴趣下主动去学习。俞立中坦言：“现阶段，我国教育正处于一个转型期，探索多元化的教学模式、提供多样化的教学环境，让学生根据自己的个性特征主动学习，这是我们正在努力的。”

大学生：应当学会如何学习和自我选择

有一项关于青少年现代技术普及率的数据显示：98%的人使用计算机。在信息化的时代，任何事物都发展得非常快。这一代人，面临信息快速更新和发展的时代，学习能力越来越重要，而不是技术和知识这些已有的东西。技术和知识会随着社会的发展而老化，但是学习的能力是影响一生的。

针对进入大学之后该用何种心态和方式去学习，俞立中对当代大学生给出忠告：“大学生的自主选择和自觉学习是非常重要的一个环节。对于大学生来说，不止是掌握一门知识，更重要的是学会如何学习、如何选择。”

一个选择体现的是一个人的目标和志向，而在我国，很多学生在高中毕业考入大学后，不知道在大学该如何选择、如何学习，因此放弃自己的人生追求，逃避学习和选择，有些学生甚至在入学第一年就被大学淘汰。

“我们在今天，就应该去思考明天；大学生在大学中，就应该思考毕业之后。”俞立中认为学生应该懂得如何自我选择。他结合自身的经历告诉在场的青年朋友：“于我而言，我一生中也一直在选择，有些是主动的选择有些是被动的选择，但我从来不后悔每一个选择。在我上山下乡结束后上大学是选择，在我英国学习完后回国发展也是选择。”

最后，俞立中用一句话给“选择”这一话题作出总结：“让世界成为你的课堂，make the world your major.”

第二篇：大学生要学会进行自我评价

大学生们在求职时，都要进行自我评价。那么，大学生应该怎样做好自我评价呢？下面的一篇文章就讲解了大学生们如何正确地对自己进行一个自我评价，供大家参考：

每个人都免不了要推销自己，在社会上扮演一定的角色，而推销是否成功，关键在于我们能否正确的认识和评价自己。那么，我们是如何进行自我评价的呢？

“以人为镜”是人们获得自我评价的主要途径，人们总是以周围人们对自己的评价为依据，参照父母、教师、同伴对自己的评价来估价自己。美国心理学家库利认为，周围人们的评价就像一面镜子，我们从这面镜子里看到自己是什么，怎么样。当然，并不是每个人的评价都会对我们产生影响，也不是每个人对我们的评价都同等重要。我们总是将别人对自己的评价进行整合，从而形成自我评价，那些经常出现的评价、那些我们比较重视的评价就成为自我评价的主要内容。

然而，绝对平面的“镜面”是不存在的，任何人对我们的评价都难免受他们自己的个性、生活阅历、认识水平和与我们的关系亲疏的影响。邹忌给齐王讲的那个故事也就是这个道理：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”事实上也确实如此，别人对我们的评价犹如“哈哈镜”，有的正确，有的歪曲，有的歪曲得多，有的歪曲得少，哪些客观哪些失真，关键还得靠我们自己去辨别。

同时，我们也并不是一面“平面镜”，我们在整合别人对自己的评价的同时，已经用了“折射”技术，对别人的评价进行了加工。而加工的结果，是歪曲得更厉害了，还是比较客观了，也受我们自己的主观因素的影响。苏东坡感慨说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们在进行自我评价时免不了渗入感情成分，那些比较顺耳的表扬之词往往更容易为我们接受，而那些逆耳的批评则往往为我们所排斥。

俗话说：“人贵自知。”生活的面貌是由我们自己塑造的。我们要学会接受自己，看清自己的长处和短处，既不否定自己的优势，也不讳言自己的缺陷。正确的评价自己，才能为自己找准人生的坐标，为自己准确的定位，从而获得成功和幸福。

第三篇：企业要学会“丢弃选择”

企业要学会“丢弃选择”

经济学有个“自由丢弃”理论，认为我们多些选择一定比少些选择好，因为我们可以没有成本地把多的选择丢弃。但是，企业在面对过多的选择时，有时可能很为难，因为丢弃选择并不是一件容易的事，若是没丢好，或舍不得丢，就会埋下日后的败因。

绝大部分的战略理论都在教企业如何选择经营的方向，也就是如何定位与

选择。在经济停滞或衰退的环境下，企业的困难是没有太多好的商机可以选择。但中国正处在一个经济快速成长的时期，许多企业所面临的经营环境是可以选择的商机太多，而非太少。此时，企业应该学习如何丢弃选择，当企业把不好的选择丢弃后，好的选择自然就会出现。企业该如何丢弃选择呢？笔者认为可以依照下面几个标准：

一、避免跟风。

许多经营者因为害怕冒险而跟风，如果跟错了，因为大家都错，经营者不会受到太多的责难，但如果没跟上风头而犯错，那么所受到的责难可非同小可。这就好像两年前的网络公司热一样，每个人都害怕没搭上车，终至化作泡沫而收场。但是，战略就是定位，就是区别，就是要与众不同，如果跟着大家做同样的事，就不能算是战略。所以，不要选择风潮行业。

二、要有人才。

企业战略贵在执行，无论机会多好，若是没有合适的人执行都是枉然。人才就是智商高、情商高、韧性高并符合企业基本理念的人。许多企业认为人才可以外求，智商、情商乃至于韧性高的人才或许可以外求，但要找到与企业经营理念相符的人才，却非易事。所以，若是没有适当的执行人才，企业不可轻易选择该事业。

三、产生连锁效应。

新的商机应该能与既有的事业产生连锁效应。它可能是上下游的整合，也可能是业务的相互配合。例如说，汽车制造商基于业务的考虑而进入汽车代理业务，进而进入购车贷款服务，能够带给顾客更完整的服务。产生连锁效应可以事半功倍，扩大企业的力量，不能产生连锁效应的事业容易导致企业力量分散。所以，企业不可选择没有连锁效应的事业。

四、门槛要高。

若是别人容易模仿的事业，或是进入门槛低的事业，竞争自然比较激烈，获利也就比较困难。因此，企业不宜选择这一类事业。

五、提高效率。

如果不知道如何选择新机会，那么企业最保险的方法，就是把现有的模式经营进一步提高效率。企业要不断自问，如何能够更有效地经营现有业务？如何能够让业务营利的成长速度超过成本增加的速度？如何能够提高资金运用的效率？美国沃尔玛的经营战略与凯玛特并无明显不同，但沃尔玛最后得以脱颖而出的关键就在经营效率更高。

第四篇：青少年要学会自我保护

青少年要学会自我保护

目前，一些青少年遭受到种种不法侵害，小到辱骂、虐待、遗弃，大到被伤害、拐卖，甚至被犯罪分子绑架、杀害等。因此，全社会都应当高度重视青少年合法权益的维护，家长和教师要教育孩子具备自我保护意识，增强孩子的自我保护技能，以有效地维护他们的合法权益。

依笔者之见，青少年应从下列几个方面加强自我保护：１．树立“敌情观念”，头脑里要绷紧安全防范这根弦。要通过各种形式和途径，提高青少年对社会状态的认知程度，明了社会治安的复杂情况，懂得世界上有阳光，也有黑暗。要学习和掌握一些如何摆脱困境的技能，借鉴一些青少年如何机智勇敢地虎口脱身的方法，在自己万一遭遇到不测时，能够沉着应付、机智逃生并寻机报警。

２．要学习和掌握保护青少年的法律、法规知识，学会运用法律武器保护自身的合法权益。目前，我国针对未成年人的保护法律主要有：《民法通则》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《刑法》、《刑事诉讼法》等。这些法律分别规定了未成年人依法享有民事权利，受教育权利和其他应享有的保护权利等。

３．不要轻易相信陌生人，告诉他们父母亲的上班规律，家中有无贵重物品等，更不能随便将陌生人带到家中。即使陌生人声称是自家亲戚，父母的朋友、同事等，应先同家长取得联系加以证实。如果觉得此人可疑，就要设法告诉老师和民警叔叔。独立在家时，不要轻易给陌生人开门。一些犯罪分子冒充维修水、电、暖和收费人员上门，借此机会进入住宅进行犯罪活动。当青少年一人在家时，不要开门答话，静听动静，如果不慎开了门，可假称自己的家人在楼下，假装喊几声，使罪犯胆怯。

４．一些离家外出的孩子，不要轻信他人的花言巧语，特别是类似带你“找工作”、“开眼界”的话，更不能轻易跟着去，一些青少年就是轻信花言巧语，跌进陷阱，被骗、被拐、被害的事例很多。

５．夜间如果需出门，最好要求成年人做伴。节假日和同学、朋友相约去玩，要明确告诉家人要去的地方，并能保持电话联系。未成年人身上不要带过多的钱财，衣着打扮要尽量朴素大方，不要过于华丽，否则，就易成为受害目标。

６．不要同社会上行为失常和有劣迹的人员过分来往，接触过多必然会染上恶习，甚至自觉不自觉地加入这些人的圈子，有的则会被胁迫做坏事。不要去游戏厅、歌舞厅、网吧等公共娱乐场所。玩游戏的害处尽人皆知，不但耗费钱财，浪费时间、精力，耽误学习，而且还容易引发打架斗殴，无故伤害等事端。而沉迷网吧也是弊多利少，有些青少年因所谓“网恋”，招致侵害甚至杀身之祸的教训是非常惨痛的。

需要特别指出的是，青少年一旦遭受不法侵害，就要及时大胆地向老师、家长和公安民警反映情况，揭露违法犯罪人员，切不可胆小懦弱，将屈辱装在心中。

第五篇：面试要学会自我推销

面试要学会自我推销

应聘到外企或其他用人单位时，求职者往往最先被问及的问题就是“请先介绍介绍你自己”。这个问题看似简单，但求职者一定要慎重对待，它是你突出优势和特长，展现综合素质的好机会。回答得好，会给人留下良好的第一印象。

回答这类问题，要掌握几点原则：

1：开门见山，简明扼要，不要超过三分钟。

2：实事求是，不可吹得天花乱坠。

3：突出长处，但也不隐瞒短处。

4：所突出的长处要与申请的职位有关。

5：善于用具体生动的实例来证明自己，说明问题，不要泛泛而谈。

6：说完之后，要问考官还想知道关于自己的什么事情。

为了表达更流畅，面试前应做些准备。而且由于主考喜好不同，要求自我介绍的时间不等。所以最明智的做法应是准备一分钟、三分钟、五分钟的介绍稿，以便面试时随时调

整。

一分钟的介绍以基本情况为主，包括姓名、学历、专业、家庭状况等，注意表述清晰；三分钟的介绍除了基本情况之外，还可加上工作动机、主要优点缺点等；五分钟介绍，还

可以谈谈自己的人生观，说些生活趣事，举例说明自己的优点等。

遭遇“偏题”巧处理,面试如高考，精心准备了好长一段时间，各种面试问题反复练习，通读熟背。最后，充满自信去考试，结果，出了考场，垂头丧气、顿足捶胸。原来，考题中有偏门题，要丢一个

大分。多少准备付之东流、这次机会又无缘与公司握手。

第一环节：面试整个过程中各个环节的过程和处理，包括面试前、面试中、面试后、面试

礼仪等。

第二环节：各类场景面试过关，特别是压力面试，另外还有普遍性问题、专业性问题、英语问题等。

第三环节：偏题处理技巧：偏题是路健前段面试中的主要失败原因，所以，是辅导重

点。

面试遇到偏题，必然心中犹豫不决，不知道如何回答，想来想去，最后答错。其实，偏题的出现，是面试官在压力面试时，根据每个人情况不同，临时提出的问题，只不过是事先没有准备而已。回答这类问题时，就一个原则：站在公司的角度、站在老板的角度去回答问题，也就是说，让你进行一下换位思考。只要你的立场是站在公司的角度，一般就

问题不大，起码正确百分之八十了。