信息员培训总结（★）

第一篇：信息员培训总结

信息员培训班总结

4月2日我非常荣幸参加了市政公路管理局党办和宣传部在蓟县天城度假村联合举办的通讯员培训班。作为一名基层通讯员，由于加入到通讯员队伍的时间不长，经验不足，因而对这次培训有更为迫切的需求。对于这次能与众多高水平的领导、专家请教学习的机会倍感珍惜。不敢说在两天的时间里我的能力水平得到大幅度的提升，但至少我感觉我的蓟县之行是有收获的。下面我就本次培训的感受作一个汇报。

一、通过这次培训使我感觉身上担负的责任重了。这份责任来源于两个方面首先是来自于各级关心、帮助我们的领导。针对这次培训局相关部门进行了周密安排，同时这次活动得到了局领导的高度重视。局党委徐毅书记对这次活动作了专门批示，要求全力搞好本次培训，为局的专业化养管职能宣传提供有力后劲，深化我局在为民服务方面的良好形象。局党委孙光副书记2号晚亲临培训班，为培训班公文写作测试做了精彩点评，最后要求全体通讯员要养成“多学、多练、多改、多念”的良好习惯，从而使自己的写作水平得到更大的提升。其次来自于工作性质本身的责任。通过培训，我更加明晰了我们的工作职责，明晰了我们在企业文化宣传、职工思想引导、员工教育培训等方面所肩负的重要使命。这次培训对我是一次鞭策更是一种鼓励。

二、学无止境、收获颇丰。在本次培训中，安排了天津日报视觉中心主任记者傅桂钢作“怎么拍好每一张照片” 的提高新闻摄影技巧讲座、天津日报集团出版部副主任阙天韬作“新闻的基本写作知识”的文字写作技巧讲座。

首先、傅老师在讲课中讲到，一幅好的照片会在新闻中起到画龙点睛的作用。傅老师通过一幅幅鲜活的照片，将常用的摄影技巧贯穿于其中，原以为摄影只是简单的按下快门捕捉美的瞬间，谁知其中别有洞天。我从一张张震撼人心的照片中感受到摄影这种技艺的美是令人鼓舞的。原来放慢拍摄速度，可以产生虚实相间的效果，有朦胧的美感。原来缩短曝光时间，可以将动态画面定格，拍出风驰电掣的感觉；原来把光圈大到最大，可以得到实主体、虚背景，达到聚焦的效果；原来在夕阳西下时，逆光拍摄建筑物，有一种剪影般慑人心魄的美。虽然我一时

无法掌握这些技法，但我感受到只有当画面打动了你，才能打动别人的力量。也许任何技法都是次要的，但画面的神韵和内涵才是摄影之魂。通过傅老师的精彩讲解，让我对于摄影的重要性和艺术性有了一个全新的认识。

然后，阙老师认为新闻稿的写作离不开题材，好的题材需要敏锐的观察力和洞察力，离不开我们对题材的加工，很多在平常人眼里看来的小事情都有可能是一篇优秀的新闻稿；作为通讯员要有自己的独立思维和想法，对事物要有公正的、独特的看法。此次培训让我对怎么写评论和通讯、消息的基本结构等有所了解，同时我的新闻意识也有所增强。要写好新闻闭门造车是万万不行的，写出的东西没有时代特色，不贴近生活，也就谈不上什么质量，就会被逐步淘汰。写新闻，必须要研究新闻，贴近政策，符合社会形势。我们要勤于动笔，要在第一时间挖掘最有价值的题材，保证新闻时效。作为一名通讯员，我们要具有把握全局的综合能力，验证过滤解读信息的能力，第一时间到现场采访能力等。要勤于动笔，善于挖掘，乐于动脑，善于思考。要由背景、由人物去激发读者关注度，以人文意识、以立意深度取胜，时时以提升公司形象、引导职工思想为己任。

三、找出差距、精益求精。通过这次培训，我看到了自己在摄影和写作方面的不足。尤其是通过总结孙光书记的对于公文写作的点评发现，平时自己由于基层技术工作太多，忽略了对于公文写作的学习，还有在平时的公文写作中缺少多读的习惯，一致写出的东西经常出现语态及停顿不得当等方面的毛病。因此，在以后的工作中一定要强化自己的公文学习意识，从每一次的公文写作中去提升自己写作水平。

总之，作为市政公路管理局及研究院的一员，我将严格按照通讯员的标准严格要求自己，不断提高业务素质，提高自身修养，为市政管理局及研究院的发展贡献绵薄的力量。

第二篇：教学信息员培训总结

财经学院教学信息员培训总结

随着九、十月份招新工作的圆满结束，财经学院新增加了六名教学信息员，并对新成员积极组织了工作培训。旨在通过这次培训，使新成员熟悉了学生教学信息中心的工作职责、工作范围、规章制度。本次培训以理论学习和具体实践两个方面提升教学信息员的综合素质。通过理论学习，明确工作目的，理清工作思路，掌握工作方法以及思想，促进自身思想进步，增强团体合作精神，同时通过参加实践工作，把所学的知识运用于实际工作中去，进一步提升他们的综合素质．

一、培训流程及内容

（一）、理论培训

培训时间：2014年10月28日下午4点 培训地点：公共楼221 参会人员：14级全体教学信息员、13级部分教学信息员 培训内容：

1、对“湖南工业大学学生教学信息中心”进行介绍；

2、介绍学生教学信息员的职责和作用，并对信息收集的内容进行讲解；并就信息反馈提出了要求；

3、为新信息员使用教学评估处平台进行演示；

4、对人际交往进行简单培训如上下级、与老师同学的沟通、交流。对他们如何处理工作的突发情况进行了简单指导；

5、解决了新信息员的一些工作疑问。

（二）、实践培训

信息员对自己的工作有了足够了解时，组织他们进行了下班查课，搜集信息等。通过实践的锻炼信息员已经逐步掌握了工作要领，也能独立的进行工作安排。

二、培训结果

经过对14级教学信息员的工作培训，使信息站的力量更加强大。可见新信息员的培养工作意义重大，他不仅关乎到成员自身的成长与发展，并且会关乎到整个部门的发展与传承，因此，干事培训承担了延续一个优秀部门的精神思想的艰巨任务。要想留住这笔精神财富，就必须要培养好下一代的接班人。此次的培训效果也比较明显。通过培训也使得各信息员的交流加强，对日后工作的开展也有积极影响。

财经学院信息站

2014年11月22。

第三篇：信息员培训

各位领导，各位同仁： 大家好！

根据总体安排，这期培训把信息调研宣传工作作为一个课题。首先，我要说的是，在座各位中写作方面的“大手笔”和潜伏的“高手”很多，作为我本人来说，从事组工信息的时间不长，水平和经验也都有限，在这里我仅从一名信息员的角度，就自己从事信息工作的一些粗浅体会和感性认识和大家交流一下，更多的是向大家学习。因认知水平有限，说的不妥或不到之处，敬请大家斧正。

今天，主要探讨交流与大家密切相关的三方面内容：

1、组工信息的定位和要求；

2、调研报告的基本格式和特点；

3、新闻宣传需把握的问题

一、组工信息的定位和要求

当今社会是信息社会，我们时时刻刻都在与信息打交道。我们在开展工作中，很大程度上是对信息加工、分析、整理、提炼，并转化为具体工作措施的过程。

（一）组工信息的定位

1、组工信息的基本含义

◆组工信息，主要是指反映组织工作各方面的情况，党的建设中与组织工作有关的情况，与党的建设、组织工作有关的重要社情民意和突发性事件等信息稿件。

2、组工信息的地位和作用

（1）从领导的角度看：中组部把信息功能概括为四种：一是领导决策的“情报部”；二是领导掌握工作进度的“显示屏”；三是帮助领导把握大局趋势的“晴雨表”；四是领导发现和处理问题的“预警器”。

（2）从工作的角度看：信息是加强宏观指导、推进经验交流、促进工作落实的重要手段，我们可以看到，上级党委等一些重要决策的动因就是通过信息渠道而产生的。组工信息是组织工作的重要组成部分，报送组工信息是基层党委的“规定动作”。当然，汇报工作方式是多种多样的，而信息就是一种很重要的方式。

（3）从社会功能的角度看：有两句话：“组织工作需要宣传，宣传工作需要组织”，就是说如果工作仅仅满足于埋着头干，不注意宣传，就赢不得广泛的社会支持，得不到社会的理解；同时，组织系统的宣传工作，必须通过一些策划和有效的组织来推进。

◆由此可见，信息人员是领导的耳目、喉舌，是领导的参谋助手，地位重要，责任重大，任务光荣而艰巨。

3、组工信息的主要特点

组工信息是一种特殊文体，它与机关公文、调研报告、总结材料、新闻稿件既有联系又有着明显的区别。

①与机关公文一样，组工信息的政治性、政策性很强，但其格式、要素、用途却不一样。②与调研报告一样，组工信息需要进行大量的调查研究和收集整理，但在使用素材、分析问题、对策建议等方面，比调研报告更加简练，观点更加明确。

③与总结材料一样，组工信息需要对组织工作进行总结、概括和提练，但工作总结往往要面面俱到，而信息则是侧重于反映某一个或某一方面的问题。④与新闻报道一样，组工信息也要有新闻敏感，反映组织工作中的新情况、新经验和新问题，但侧重点和体裁又不尽相同：新闻主要是引起公众的关注，反映社会关注的热点，并且向社会公开；而组工信息主要是反映领导关注的问题，限于内部掌握，但新闻的有些东西很值得学习借鉴，比如选题角度、新闻敏感、看问题的视角等。

◆概括说，组工信息具有服务性、指导性、针对性、时效性等特点。

（二）怎样撰写组工信息 １、要掌握组工信息的基本要素。

（１）从形式看：即标题——导语——正文——结尾。

（２）从内容看：要注意７个要素，即时间、地点、人物、事件。事件进一步展开就包括原因、过程、结果。２、要学会收集信息。

◆当今，信息的收集途径主要有六方面，即：公文渠道、会议渠道、调研渠道、网络渠道、信访渠道、新闻渠道，关键是要养成积累的好习惯。在信息撰写中，有时我们会感觉茫然不知所措，其中一条重要原因就是对上级的政策没有吃透，平时不注意积累，对大局把握不够。我们平时接触的文件、材料很多，各方面的信息充斥周围，这就要求看材料、看新闻时，要敏锐地思考一下，能不能为我所用，从中获取有价值信息素材。

◆一名好的信息员不仅要能独立撰写信息，还要善于借鉴，灵活运用“拿来主义”，巧妙地为我所用。对于平常所见的新闻报道、经验材料、领导讲话，要像带着放大镜、显微镜、手术刀一样，详细地加以梳理，果断地予以解剖，发现有借鉴价值的素材，要及时地予以转化运用。

３、如何选取信息的角度

◆获取信息素材，只是信息工作初始环节。第二个重要环节就是要从千丝万缕的信息素材中甄别、筛选出有价值的信息点子。我们通过信息反映某一项工作时，拥有许多素材，可以有多个角度撰写，要通过取舍，选择最有角度的信息点子，选择最容易引起关注的、最能反映组织工作本来面貌的角度。这里，重点介绍4种技巧：

（1）反弹琵琶，同口异声。就是要见人所未见，言人所未言。这类信息主要是要选准上级方针政策与基层实际的最佳结合点，具体讲要抓住四个关键：一是贯彻落实中的进展与效果；二是执行中的困难与阻力；三是政策条文之间的疏漏和矛盾；四是注意政策的特殊点，对某些特殊领域需要制定特殊政策的，要建议上级制定政策予以解决。

（2）小中见大，管中窥豹。要注意做到大处着眼，小处着手，把本地一些成效显著的工作与其它地区比较，要抓住经验中最新鲜、最有效的东西，突出一点，不能面面俱到。（3）老树新花，旧瓶新酒。虽然，近年来组织工作的范围在逐步扩大，但组织工作的主线未变。这就要求我们要针对各个不同时期的形势，围绕本地有成效有特色的新进展、新成效，持续进行报送。题材老不要紧，只要有所突破，有所创新，就能够化“腐朽”为神奇，让过去的老信息点子重新焕发生机。

（4）人无我有，人有我新。这一技巧就是要发挥优势，抓住特色，紧扣闪光点。把本地落实上级部署、精神的过硬措施及成效，放到全局上来分析、归纳，从而抓住本地工作的闪光点。同时，要把本地的工作置于上级的要求之中，衡量分析抓住特色点。

4、要精心撰写 重点把握三方面问题：

◆首先，要把握信息起草的基本规律。一是自己首先要做到心中明白，下笔才能写明白，别人才能听明白；二是要善于概括提炼，把复杂的问题“简单化”（说清楚），把简单的问题“复杂化”（说透彻）；三是要紧扣“是什么”、“为什么”、“怎么办”来思考问题，谋篇布局。

◆其次，要把握撰写信息的要领。

（1）标题要“新”。就是要“抢眼”，对比度要强烈。如果信息很多，那么你报的东西就是要吸引领导的眼球，做到“万绿丛中一点红”。（2）立意要“高”。就是要放在大的前景下来布局，小问题放在大的角度来看，小中见大。（3）主题要“明”。就是不能似是而非，要明明白白，否则会导致读者产生错误判断。（4）内容要“特”。就是少搞一些大路货、常规性的东西，多搞一些土特产。（5）事实要“准”。就是要事实要真实、数字要准确，不能搞假。（6）文字要“精”。就是要精练、精干、精致。有时把三千字浓缩成五百字可能就是精品，而把五百字放大到三千字可能就是废品。（7）说理要“透”。讲道理要讲得很清楚，让人听得明白。（8）层次要“清”。前后要符合逻辑，不能重复。◆再次，要掌握几种不同类型信息的撰写。

（1）动态性信息--关键是要“快”。上级部署工作、召开会议、发出文件后，落实情况怎么样，动作要快，贯彻落实情况的反映速度也要快。

（2）经验性信息--关键是要“特”。就是要有特点、体现特色。如果是领导已知的、其他地方已经搞了的，就没有特点。

（3）问题性信息--关键是要“准”。问题性信息报送很讲技巧。可从解决问题的角度出发直陈，反映现实生活中的真实情况。上级需要的重大决策部署落实情况、重要干部的情况、重大社情民意，不是可报可不报，必须要报。对负面信息从正视问题、解决问题的角度提出建议。

（4）综述性信息--关键在“综合”。比如反映干部队伍建设、干部教育、基层组织建设等比较大的工作，涉及许多各种举措和方方面面，每年都在改进、发展，就要进行全面的综合、概括，提出亮点的东西。

（5）述评性信息——关键在“评”（夹叙夹议）。这类信息关键就在“评”，要有观点、有看法。

（6）建议性信息——关键是要有“可行性”。

5、如何提高信息质量。

◆信息写作总的要求是:主题突出,即正确、深入、集中、鲜明;言简意赅,篇中无冗章,章中无冗句,句中无冗字;表达准确,提出的观点要与材料相符合,用词要规范,判断要有分寸;材料充分,要用可靠的统计数字和典型事例说明观点,切忌空发议论;文风朴实,语言要严肃庄重,通俗易懂,不能堆砌辞藻,华而不实。

（1）把握好信息采写的角度。准备入手写一篇信息时，首先要考虑写什么、如何写，是写“点”，还是写“面”。所谓“面”，就是综合信息，大信息；所谓“点”，就是大项工作的某一个侧面、某一个角度、某一个点。结合工作实际，平时写“点”的信息多一些，也相对容易些。如“商州区采取三推两选一目标初始提名干部”，这就是一个“点”。如果写“商州区干部人事制度改革取得明显成效”，就是写“面”的信息，这个信息是一个大的范畴，相对于第一个信息写起来就困难得多。所以我们写信息时，不是特定的时期和环境，应多就写某项工作的某一个特点，某一个侧面，也就是突出这项工作的特色和亮点，切忌眉毛胡子一把抓。

(2)把握信息写作的规律。写一般性的信息可以用九个字概括，即“理论句、具体事、数目字”。理论句，就是信息的开篇要交待一些目的和背景条件等，要有一些理论性较强的语句，把事件的出发点或条件等交待清楚。比如在撰写“商州区创新基层组织设置”的信息时，入篇语言是“针对传统基层党组织的设置形式与城乡一体化、社会组织多样化、党员从业多元化等新形势不相适应等问题，商州区大力开展统筹城乡“共建共创共发展”党建主题活动，积极探索创新基层组织设置形式„„”。语言不一定很精确，只是为了说明“理论句”的引入方式。具体事，就是用有条理性、逻辑性和简洁实用的语言把你要反映的主题表达清楚。数目字，即你所反映的内容所取得的效果，是好、是差，让人看到后觉得很完整。当然这个“数目字”并不是说结尾必须用数字来说明，而是说要有一个总结性的东西，可以用数字反映也可以用语言表述。

(3)把握信息写作的语言。信息语言有其内在的规律和要求，咱们主要探讨信息语言与公文语言的区别。公文语言往往会出现“要怎样怎样”或“必须如何如何”等一些号召性和要求性的语言，而在信息中则一般不出现类似的字句。信息所反映的是“要如何如何”以后的事情，反映出“如何做了、有什么成效”。另外，如疑问性的、感叹性的语言不宜在信息中出现，提问性的语言坚决不能用。当然，信息其直观和短、平、快的特点，要求不能语言拖拉、节奏过慢，否则就容易画蛇添足。

(4)把握信息标题的制作。信息标题的制作总的要求是：醒目、新颖、直观、反映主题、吸引读者，切忌含糊不清、抽象含蓄。如 “某某地抓住机遇促发展”，这些空洞的、过大的标题不能做为信息标题。还有把信息标题诗意化，如“××花开别样红”再加一个副标题“××地开展××活动羸得民心”，这样就显得不伦不类，姜太公的座骑－－四不象。(5)把握导语写作的信息含量。导语就是开篇的话如何说，要求简明快捷、表述精确、信息丰富、便于接受。实践证明，导语里面的信息含量往往决定一篇稿子的命运。

(6)把握信息报送的时机和技巧。首先，要敏感地抓住特定时期的信息上报。上级一项大的工作安排下来以后，一般都急于知道下面的反应，这个时候，信息就是个主渠道；其次，要时刻注意信息上报的时效性。一方面是指突发性的信息丝毫不能延误，因为过了这个时机将毫无意义，另一方面是指某项工作需要尽快宣传时，要迅速形成信息反馈，推广工作经验；再就是要加强沟通，准确把握要求，增强针对性。

（三）做好组工信息工作的几点要求

1、要明确报送任务。去年部里专门下发了《关于加强组工信息调研宣传工作的通知》等文件，就各党委报送组工信息、开展调研宣传及考核奖励等做出了明确规定，文件当时下发到各基层党委。具体要求是：各乡镇：每月报送不少于1条，全年不少于12条。采用数全年不少于2-3条。报送渠道：邮箱qwzzyyjs@163.com ；qq号是951288148，办公室电话是2393311。

2、明确组工信息的重点方面：一是深入开展创先争优活动的典型经验及成效；二是各级党组织和党员干部推进社会快速发展的显著成效；三是开展统筹城乡“共建共创共发展”党建主题活动以及“两新”组织等党建工作中的新思路、新做法、新成效；四是“升级晋档、科学发展”活动成效或做法；五是强化村级班子建设或后进村整顿转化情况；六是探索领导班子建设、干部队伍建设、人才队伍建设、后备干部培养等方面的好方法和措施等等。大家要深入挖掘，拓展思维，将一些工作成绩和亮点及时推出，为提升全区党建工作整体水平、扩大对外宣传的影响作出努力。

3、明确上级刊物类型。（1）省委《当代陕西》、《陕西日报》；（2）省委组织部《党建论坛》、《陕组信息》、《陕西党建网》；（3）市委 《商洛研究》、《商洛日报》、《商洛信息》、《商洛新闻网》；（4）市委组织部《商洛组工信息》、《商洛党建网》；（5）区委《决策与实践》、《商州信息》。部里重点编发《商州组工信息》，主要是刊发各基层党委报送的在组织工作的新经验、新做法、新措施，反映各党委的一些组织工作动态，为领导掌握基层党建工作开展情况提供服务。

二、调研报告的基本格式和特点

调研报告就是对一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。核心是实事求是地反映和分析客观事实。

（一）调研报告格式

1、调研报告的标题

◆调研报告要用能揭示内容中心的标题,具体写法有公文式、一般式、提问式、正副题结合式标题。正题揭示调研报告的思想意义,副题表明调研报告的事项和范围。

2、调研报告的正文。调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。

(1)前言。简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法;调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定,不必面面俱到。

◆调研报告开头的方法很多,有的引起读者注意,有的采用设问手法,有的开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。但一般要求紧扣主旨,为主体部分做展开准备。文字要简练,概括性要强。

(2)主体。这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训,即介绍调查的主要内容是什么,为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料---人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等,内容较多。所以要精心安排调研报告的层次,安排好结构,有步骤、有次序地表现主题。一般来说,大约有三种形式: ①横式结构。即把调查的内容,加以综合分析,紧紧围绕主旨,按照不同的类别分别归纳成几个问题来写,每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质的调研,一般多采用这种结构。②纵式结构。有两种形式,一是按调查事件的起因,发展和先后次序进行叙述和议论，一般情况和揭露问题的调研多使用这种结构方式,有助于读者对事物发展有深入的全面的了解；一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构，一般综合性质的调研多采用这种形式。③综合式结构。兼有纵式和横式两种特点,互相穿插配合,组织安排材料。采用这种写法,一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构,而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。◆调研报告的主体部分不论采取什么结构方式,都应该做到先后有序,主次分明,详略得当,联系紧密,层层深入,为更好地表达主题服务。

(3)结尾。结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告,结尾写法各不相同,一般来说,调研报告的结尾有以下五种:对调研报告归纳说明,总结主要观点,深化主题,以提高人们的认识;对事物发展做出展望,提出努力的方向,启发人们进一步去探索;提出建议,供领导参考;写出尚存在的问题或不足,说明有待今后研究解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。

◆写调研报告时,要注意克服四种问题:一是观点与材料脱节;二是材料不充分,不能说明观点;三是堆砌材料,没有从材料中概括出观点,缺乏分析与研究;四是表述不当。写作调研报告,应尽量避免枯燥无味的语言,力争写得通俗、朴实、生动。

◆这里穿插一下，今年部里就党建调研专门下发了文件，要求各乡镇办事处党委于10月底上报3各方面的专题调研，希望组织干部回去后尽快上报到部研究室，请大家大力支持这项工作，考核时要进行评比奖励。

（二）如何写好调研报告

第一，必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方面来自于实地考察，一方面来自于书报、杂志和互联网。在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是深入实地获取第一手资料。这就需要眼睛向下，到实践中掌握符合实际的第一手资料，这是写好调研报告的前提。

第二，对于获得的大量资料，要从中找出事物的内在规律性。调研报告切忌面面俱到。在第一手材料中，筛选出最典型、最能说明问题的材料，对其进行分析，从中揭示出事物的本质或找出事物的内在规律，总结出有价值的东西，这是写调研报告时应特别注意的。第三，用词力求准确，文风朴实。调研报告需要陈述问题发生发展的起因、过程、趋势和影响。如果用词概念不清，读者就难以了解事物的本来面目，也就达不到解决问题的目的。第四，逻辑严谨，条理清晰。调研报告要做到观点鲜明，立论有据。论据和观点要有严密的逻辑关系，条理清晰。论据不单是列举事例，讲故事，逻辑关系是指论据和观点之间内在的必然联系。如果没有逻辑关系，无论多少事例也很难证明观点的正确性。

（三）调查报告与调研报告的区别

◆调查报告与调研报告并不一样,主要原因在于调查报告与调研报告的侧重点不同。调查报告侧重调查过程,而调研报告侧重于研究与结果,是以调查为前提,以研究为目的,研究始终处于主导的、能动的地位,充分反映调查研究的结果。

三、新闻宣传需把握的问题 ◆新闻是新近发生、发现的具有一定意义的事实的报道。新闻采写涉及到两条最基本的原则：一是要坚持新闻的真实性；二是要坚持新闻的时效性。如果偏离了这两条基本原则，“新闻”也就不会成为新闻。

◆撰写新闻，要做到层次分明，条理清楚，主题突出，结构合理，切忌冗长、罗嗦。新闻与评论不同，因此也不可用“表态式”语言；与文学作品不同，不应有抽象的内容。

1、新闻的结构形式。一般包括标题、导语、主体、结尾、新闻背景。

（1）标题。常言说：看报看题，看书看皮。新闻标题的好坏直接影响消息的新闻价值。如：《北京日报》在报道美国“先驱者”月球卫星发射失败掉进大海的消息时，编辑做出了《美国卫星去海底捞月》的标题，巧妙地引用了歇后语“海底捞月—一场空”的前半部分，取得了引而不发，幽默讽刺的效果。

（2）导语。是新闻是区别于其他文体的一个重要特征。导语有六个要素，即何时、何地、何事、何人、为何、如何。具体在写作过程中，也可以把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容，突出的写在导语里。要求达到：⑴开门见山，尽快的报告新闻事实，传递最新信息，使人“一眼便知”。⑵吸引读者，使人“一见钟情”。⑶为全篇定音。

（3）主体。导语之后，新闻内容的具体展开部分，叫主体。它起到注释导语的作用，使导语中的事实更加清楚和详细，以满足读者深入了解新闻事件的要求。

（4）背景。在部分新闻中，提供一定的背景材料，有四个方面的作用，一是为读者所不熟悉的新闻事实作注释；二是帮助读者理解新闻事实的意义；三是作者表达个人的观点；四是使新闻的内容充实、饱满，富有立体感，并增强新闻的情趣、感染力和说服力。（5）结尾。结尾有时是文章的最后一句话，有时是文章的最后一段或最后一个层次。它是新闻事实的结尾，它依附于事实，并不一定需要议论和抒发。这是新闻区别于其他文种结尾的特殊形式。

2、如何选取新闻角度。选择好有新闻价值和典型的事实材料，需要采取有效的表现方法。◆新闻写作要找好角度、选好切入点。角度选对了，文章就成功了一半。那么，什么是好角度？用群众视角观察新闻事实，将党和政府着手解决的问题和老百姓企盼解决的问题结合起来，再从老百姓最关切的角度出发，把它生动地表现出来，这就是好的角度。

一是以小见大。古人云：“一叶落而知天下秋。”一个重大的宣传主题，或很有价值的重大事件，我们直接报道，可能不易把握其内涵，如果选择一些有说服力的具体事实，通过细小的、不太引人注意材料，却很典型的事实反映出来，新闻报道会变得生动、深刻，且有说服力，由一滴水见到太阳的光辉。

二是侧面突击。在采写新闻报道的时候，绕开被报道对象的正面，从侧面寻找具有新意的事实材料，报道角度，似声东，实击西，这样的新闻读来让人饶有情趣。

三是巧用对比。俗语说“不怕不识货，就怕货比货”。对比衬托也是用事实说话的一种表现手法。比如，用过去的情况衬托今天的巨大变化；用过去的数字衬托对比现在的数字；用落后衬托对比先进，能够达到增强宣传效果的作用。

四是焦点角度。任何事物都有自己区别于其他事物的特殊性，而最能体现事物特殊性的地方，也往往是人们感兴趣的、最有价值的信息。我们就要聚焦定位在这一点上。如《亚运主火炬塔陕西造》一文，第十六届亚运会是当下人们瞩目的焦点，作者敏锐地抓住了亚运主火炬塔是西安恒浦体育科技有限公司生产的这一新闻，借亚运主火炬的光环，报道陕西科技发展的贡献。把报道对象与焦点事件链接起来，其宣传效果自然要好很多倍。

五是点面结合。所谓点，使用具体事例反映点上的生动情况，你所写的事物就有深度；所谓面，就是用概括的事实材料反映面上的情况，那么你所写的事物就用了广度。这样，既是读者看到了具体事例，又看到了全貌，新闻就有血有肉，有说服力。还要注意用作者亲眼看到的典型场景说明要说明的问题。这样可以把读者带到现场，使人如临其境，如闻其声，如见其人。

以上是我对信息写作的一点认识，有些地方还不够准确，希望大家多提宝贵意见，共同交流。同时，也希望能以这次培训为契机，在今后的工作中，互相学习，完善提高，共同做好组工信息调研宣传工作。

在此，祝大家身体健康、工作顺利！

第四篇：信息员总结

教学信息员工作总结

202010——2011学年全校聘请了40名学生教学信息员，这是一支强有力的教学信息员队伍。许多教学信息员放弃课余休息时间，认真采集教学信息，及时反馈了大量的教学信息，其中很多质量较高的教学信息已被有关部门采用。这些教学信息，引起了学校高度重视，促进了教学改革和师生的交流与沟通，加强了教学质量监控和教学督导力度，为学校教学质量保障体系建设作出了贡献。现经教学系室推荐，教务处表彰8名同学为2010——2011学年优秀学生教学信息员。

一、一年来学生教学信息员主要完成了以下三个方面的工作

（一）同学们积极关注学院建设，要树立自己的品牌特色。学生教学信息员反映，学院的发展，作为学院的在校生，感受到了一种责任。他们认为，学校要发展“硬件”是必不可少的，然而“软件”建设更是重中之重。一个高等院校，活跃的校园文化，浓厚的学术气氛，以及良好的管理机制都是必不可少的。学院没有良好的风气就不可能有良好的校园文化，没有良好的学术气氛就不可能有良好的学术成绩。因此，他们建议：

1、学校要激发同学们的爱校荣誉感。一个学生如果对学校不满那他一定不会安心在这所学校学习，一个学生如果觉得在这所学校很没面子，那么怎么可能使他在这所学校有良好、积极的表现。一个人不管处于什么环境，他必须有信心，对自己周围的环境有信心。要重视坚持对学生进行爱校教育和自信教育，告诉学院的进步、学院的前景，不断宣传学院取得的更多成绩，展现更多的荣誉，自信地报出自 己的校名，不久前学院邀请李阳先生来校讲学，外语系同学丁伯宁说到在外要自信地，大声的报出自己的学校名称。

2、学校要实施品牌战略。商品社会讲究的是品牌，学校也不例外。树立良好的品牌效应，扩大知名度，这不仅仅有利于学校学生的更“畅销”，而且有利于学校的内部改革，给教学改革和创新更多的动力。骄傲并不一定落后，因为为了有骄傲的资本必须进步，这就是动力。要加强学校的学术建设，这不仅在于学校的科研能力，也包含了提高学生对学术的兴趣，提高学生对学术问题的思考。学校要多组织学生听取本专业的发展和应用讲座，多听取学术性报告；给出一些本专业的工程实际问题，举办“解决问题”的活动；可以设立“创新奖”、“小发明奖”，策划和规划这方面的活动和项目内容，锻炼同学们的思考问题、解决问题的能力，不断提高学生的创新精神。还要加强学校的人文教育和成功学教育。没有人文教育的本科院校总显得单调乏味。成功学的教育可以给同学们树立信心，激励同学们通往成功前进，有追求，有目标。希望学校能有更多的通向人文教育的窗口，对学生的做人、待物的态度，心理素质等方面有更多的教育和提高。建设一个活跃的、充满个性的、富有创新精神的高校。同学们的反映和建议，已经引起了学校领导和有关部门的高度重视。学校组织开展的各项教育活动和竞赛活动越来越丰富多彩，校园环境建设随着树木的长大，许多人文景观的增添，校园绿化越来越好，学校希望学生在良好的学习和生活环境中健康成长。

（二）同学们非常关心学风建设，要努力提高教学效果。学生教学信息员对学校的学风建设和教学质量是比较关心的，他们利用课间和课余的休息时间认真听取收集同学们的教学信息，反映学生本身的学习态度和在教学中遇到的问题，提出了意见和建议，希望学校和老师帮助他们，提供服务，加以改进。

1、学生教学信息员反映，为学校进一步发展，学校应将教学管理进一步规范化、程序化，打造具有我们学院的特色，有浓厚的校园文化和学习氛围。他们认为，学生群体中对学习的态度都有上中下之分，有的同学在寝室和教室里都很用功，主动学习的能力很强，但也有少数同学学习积极性很差。有的班学生教学信息员作了些调查，有的同学上课迟到或旷课，喜欢抢后排座位坐，看小说、闲聊、发短信、睡觉等，问他们为什么会一大早就睡觉，他们回答是熬夜，通宵上网玩游戏，再问他们为什么这么喜欢玩游戏，回答平时无聊、空闲，玩玩游戏，沉迷于游戏的虚幻世界之中。这少数同学不仅自己不愿学习，而且给其他同学带来不良的影响，严重影响了学风和校风。因此，希望学校加强管理和教育，多开展一些娱乐和科学学习竞赛，让更多的同学参与有益的活动中，对那些不爱学习经常上课迟到、旷课的同学进行定期开会集中教育，当他们有所进步时给予表扬和适当的奖励，主要让他们回到学习中来。

2、大三的学生教学信息员反映，临近毕业，我们真正体会到“书到用时方知少”，希望我们的学弟学妹要珍惜现在的学习时间。这时的我们也开始对自己将来的职业生涯有了规划，也才真正明白了自己在大学里到底想学点什么，可是这时时间已由不得我们控制，毕业简 历要做，各种招聘会要参加，招聘信息要留意等等。希望学校能多组织大

一、大二学生进行职业生涯规划方面的教育，让他们早点真正明白自己将来想从事什么，让他们早点明白自己在大学生涯里到底想学到什么知识，同时也希望学校能否调整课程设置，在大

一、大二学年能多排几门课，大三的时候多留点时间给我们去考虑、准备就业的事情。

3、大二的学生教学信息员反映，进入大二学期以来，总的来说，同学们的学习积极性是比较高的，特别是对自己学习高层次知识的要求较高，像计算机二级考试，一个班的同学基本上都报二级考试，而且均按时参加了考试；还有自考，在考试前，同学们自发到教室里进行晚自修，通过精心准备，取得了较好的成绩。对英语A、B、四级考试，每个班同学也积极准备，早上很早就到教室进行晨读。但也有的班同学学习成绩出现了一定的两极分化，进入大二后，课余时间多乐，同学们待在寝室的时间多了，自主独立学习的时间却少了。有的沉迷于电脑游戏，玩的有时吃饭都叫外卖；有的沉迷于武侠、言情小说中，不能自拔；有的则开始谈恋爱，沉浸在风花雪夜的浪漫之中。这当然只是一小部分同学，但对学习和 学风的影响较大，希望学校和老师要关心帮助他们，加强教育和监督，使他们把主要精力放到学习上来。

4、大一的学生教学信息员反映，他们对大学老师上课的适应性不强，由于大一新生初次接触大学的课程，感觉比较陌生，总觉得老师上课进度太快，听不懂跟不上，面对老师布置的作业，觉得难以下 手，许多同学对学业处于应付状态。再是有的老师上课教学填鸭式的，像多媒体放幻灯片似的一张接一张，教学方法照本宣科，毫无新意，同学们难以接受。还有辅导答疑的时间太少，有问题没法问，老师找不到。希望学校和老师关心大一学生的教学，特别是老师要多与自己的学生交流与沟通，改进教学方法和内容，帮助他们适应大学的学习生活，教会他们学习和应用知识。

5、许多班级的学生教学信息员反映，对自己班级的大多数任课老师的教学态度和教学方法表示满意。有的老师上课教学内容也比较新颖，教学方法更是多种多样，理论联系实际，为同学们学好和掌握知识服务，而且任课老师都给我们留下了联系方式，遇到学习上的困难，可以到他们办公室请教。对课后布置的作业，老师在一章讲完后，都进行了认真的分析和答疑。许多班级的学生教学信息员也对教学提出了意见。如上课的内容全部是书上的，就连例题都没变，板书较模糊，后排同学看不清楚，作业交上去很多时也没批改，只是打了个“阅”字。老师要正确对待多媒体和传统教学，适当应用多媒体教学，为提高课堂教学效果服务。教学方法单调乏味，没有与学生产生互动，上课效果较差。辅导和答疑的工作做的不全面，时间少而很随便，在答疑过程中还说我们怎么这么笨，弄的我们都不敢问问题，学校应该对教师有这方面的课时要求，平时有与任课老师的联系方法，还希望任课老师抽点时间在晚自习时能到教室走走，让同学们可以问些问题，在教室问比在办公室问的勇气大些，人也会多些。希望学院增加一些有关专业设备，并能组织一些课外实践活动，培养学生的动手能力和 学习积极性。

（三）同学们要求严格考试制度，巩固教学成果。

许多学生教学信息员根据多方面了解和自己在学校里的感受，反映了为巩固教学成果严格考试制度的信息。听老师叹言，当时他们读书时，真的是争分夺秒的，哪怕病了也要坚持上课，不愿落后，不说考60分，就算考80分也是丢脸（平均分一般过80分）。而今有的学生那些意志都流失了，学校放的越宽，学生越懒，学生的意志就更加得不到锻炼，反而变得经不住考验，在思想上和运行上都变的怠慢。我校现在的生源不算最差的，也并不是最好的，由于学校处在一个新的环境，很多的同学对大学的认识不明确，其思想并没有成熟，需要一定的制度压一压，当然由于是大学阶段如像高中那样管理也是不合理的。现在考试制度存在的问题：

1、学校主体以就业为主，尽量放宽政策以达到优秀的成绩，效果显然相反。

2、学校基本每年举行清考，部分学生既便重修了也不当回事，等待清考。总而言之，学校对考试还不够严格。

学生自身方面，学生总觉得学的知识以后不一定用到，而对任何一项都以这个理由来推卸责任，学生受一些不正之风的影响。根据好难学、坏易学的规律，很多学生就思想上放弃了。

学生与学生之间的关系。学生中有学的，有不学的，学的看到不学的，潜意识有了不学的想法，更有别人不学成绩反而好，自己学了反而不如对方，心理不平衡的产生。我们这些学生主体上不是自己想学的，只有在压力下才能逼劲他们去学习，现在评价学生学习质量好坏的最重要、最直接、最方便的方法就是考试。虽然考试也有欠缺的一面，但我们觉得用考试来约束衡量学生，是必要的。

信息员反馈的要求严格考试制度的信息，立即引起了校领导的高度重视，现在学校有关部门正在抓紧做好这方面的工作。

二、存在的问题

全校40名学生教学信息员，有80%以上的教学信息员反馈了三次以上教学信息，有的信息质量较高；也有10%的教学信息员只反馈了一次教学信息，有10%的教学信息员没有反馈教学信息，有的反馈信息质量较差，主要原因是没有到同学中深入了解教学情况，反馈信息三言两语为应付这项工作，希望我们的教学信息员要真正担当起自己的工作职责，不辜负学校和同学的期望。

三、今后的工作要求

为了在新学年做好新一轮的学生教学信息员工作，现对工作提出几点要求：

1、新学年对学生教学信息员进行了调整，新生班级中选聘了20名学生教学信息员基本上是由各班委的学习委员担任。

2、学生教学信息员要从思想上高度认识自己的责任重大。学校已把学生教学信息员工作摆到参与教学管理的位置，学生教学信息员要真正负起这个责任，认真把这项工作做好，及时把同学们的学习情况、困难、要求、建议和任课老师的教学情况、同学们的意见、要求，以及涉及教学的其他意见和要求反馈到教务处学位与质量监控科。

3、反馈的信息要真实可靠，带有普遍性。反馈时要多注意了解核实，避免无效信息。对采集的教学信息要作些深层次的分析，提出积极的措施和建设性的意见，便于改进教学。反馈的信息应集中在教学方面，对其他方面的问题，可通过其他渠道向有关部门反映。

4、反馈的时间要求，每两周反馈一次。反馈表可到商洛学院教务处网站下载“教务处各种电子表格”，反馈表栏内写不下可另附稿纸，填好后交教务处学位与质量监控科。平时有情况可随时反馈。

5、学生教学信息员工作。大部分的教学信息员不但带头搞好自己的学习，取得好成绩，而且非常关心本班同学的学习，与班委一起抓好班级的学风，平时及时地收集、反馈教学信息。随着学校的进一步发展，办学规模的扩大和师生数的增加，我们更要做好教学信息工作，为提高教学质量、学院的发展作出贡献。

第五篇：信息员总结

学习信息工作总结

不知不觉进入大三学习阶段了，回想起大二的学习生活，无论在生活上，学习上，思想上都有一定的提高。由于大二进入专业课程学习，同学们都会对这方面产生兴趣和疑问，而大家都逐一努力解决。下面由我来总结一下情况。

学生学习方面，由于这个学期开始专业课程所占比例相对增大，同学们都对课程的学习认真了。一些专业科目同学们都感兴趣，如信用管理体系、财务会计实验和统计学等，因此这些科目的期末平均成绩都达到不错的水平。一些科目由于难度加大还有缺乏趣味的原因，同学们对该科目难以投入，如计量经济学，因此同学们在该科目的成绩不高。可是在总体上看，我班同学的成绩还是比之前有所上升的。

老师教学方面，由于科任老师的专业化，大部分课程的老师都认真负责，做到课堂演讲生动、课后布置作业并认真批改，如财务会计实验课、经济法、统计学和近代史等，而且财务会计实验的成绩是由平时上课建立的账本来评分，这样可以加强同学们上课的专心力。某些科目如大学语文，科任老师的教学不错，给同学们除了带来学术知识外，还给我们在思想、价值观等方面得到提高。另外有写老师的PPT做的不大清晰，不过我们都及时跟老师反映，而老师都立即作修改。总体上这个学期的老师教学没什么大问题。

最后，希望学校能够重视以下建议：大学考试的时间是上课第十八、十九周，而考试的科目顺序安排在十七周甚至十八周初才出来，而且考试都紧迫。我希望学校能够提早安排并公布考试科目顺序，而且科目之间的间隔相对隔开一些，这样同学们才能够有足够时间复习，考试发挥的更好，而不需要靠其他方式达到目标。