我是这样教育孩子的

第一篇：我是这样教育孩子的

我是这样教育孩子的谁不爱自己的孩子？谁不想教育好自己的孩子？

我想：为了教育好孩子，就要做一个好母亲。

我喜欢工作，为王欣做好表率。早上我去上班，有时王欣撒娇，想让我留下来多陪她一会，我就告诉她：“如果妈妈迟到了，那么教室里就会乱成一团，这是不负责任的表现。每个人生活在这个世界上，都应该尽到自己的一份责任。”在我的引导下，王欣也很有责任感，每次在幼儿园当了一回值日生，回到家就会自豪地向我汇报，我总是热情地赞扬她。上个学期，王欣说，她总共当了5次值日生。

我喜欢阅读，为王欣提供能源，我读《卡尔·威特的教育》，知道兴趣是最好的老师；我读《母亲教育影响孩子的一生》，知道身教重于言传；我读《孩子最爱听的100句话》，知道适当的表扬能激励孩子；我读《宝宝不生病的秘密》，知道适当运动与均衡营养有益孩子的身心健康„„在我的影响下，王欣也爱上了阅读。我们一起读《谜语三百则》、《葫芦小金刚》、《动物之最》等等。

我喜欢运动，为王欣带来快乐。看电视或看书久了，我和王欣就在室内打球，有羽毛球、乒乓球、篮球、排球、皮球、气球等。周末或节假日，带王欣去爬山、坐船、散步、看风景、捡拾落叶„„有时在家搞卫生，如洗衣服、擦桌椅、拖地板等，王欣也乐意做我的小帮手。

我要做一个健康快乐、勤劳善良、好学善思的母亲，与王欣一起生活、一起欢笑、一起成长。

中二班王欣 家长：姜文莲2012年3月20日

第二篇：我是这样教育犯错孩子的[范文模版]

我是这样教育犯错孩子的作为学生因为幼稚和无知，犯错在所难免。而作为教师，该如何教育这些犯错的孩子呢，这个问题虽众说纷纭，但并不一定都正确。我通过观察发现，处理方法大致有如下几点：一是拉回办公室，教训一番，或臭骂一顿，或吃鞭子解解气再说。最后是：今后还这样吗？生：不这样了。师：下次再这样，打死你，走吧！二是把学生叫到办公室，问明原因，指出错误之处，然后要学生写检讨书，罚抄写，或扫地、冲厕所。三是大事化小，小事化了。把学生叫道别处，耐心教育一番，然后就此放过。我认为以上三种方法都不好。前两者属体罚或变相体罚行为，违反师德规范。后者让学生轻松过关，不引起学生警醒。那怎样教育才好呢？下面我提出个人的几点看法，供各位同行讨论：

一、发现告密，及时应对

一般学生犯错，都有同学或其他人告密。作为教师思想上应该重视，及时妥善应对。首先将犯错的学生安顿好，然后深入班级进行调查，掌握好第一手材料。

二、软硬兼施，让其认错

软是指循循善诱，让学生自己把自己的犯错经过说出来，这样最好不过了。但个别学生死顶不承认，这就要来硬的。所谓硬不是打和骂，而是拿出证据让他低头。

三、寻找错因，深入检讨

这步是最关健的一步。很多学生你问他，打架是对是错，他会说是错的。为什么是错的，错在哪里？就答不上来了。怎么办呢？最好的方法让他自己寻找。把《小学生守则》、《小学生道德行为规范》、或班规让他自己看，看犯了哪一条。让他读出来，并且抄在自己的本子上。

四、动之以情，绕之以理

这步乃深加工。教师可根据学生的家庭情况，在校表现进行针对性地教育，让他知道自己的读书机会来之不易，应该珍惜。懂得自己的优点和不足，该怎样去努力等等。总之，你能让他感动流涕就是最好的。

五、深刻反省，以观后效

让学生晚上回去写一份检查，内容包括：今天犯了什么错？通过老师的教育自己懂得了什么道理？今后自己打算怎么做？然后秘密派班委监督，一周后再找他谈话。表现好的表扬鼓励，还有不足，再教育。

以上是我工作中，教育犯错孩子的一些做法。也许大家有更好的方法，还望诸位赐教或提出宝贵的意见。2012、3、26晚

第三篇：《犹太人是这样教育孩子的》读后感

《犹太人是这样教育孩子的》读后感

方联根

一个很小的族群，却创造了惊人的经济和社会成就：美国三分之一的百万富翁是犹太人；获得诺贝尔奖的美国人当中，有25%是犹太人；马克思、爱因斯坦……为什么人口数只同我国上海的犹太人其天才却多如繁星？全世界的人们一直都十分好奇，希望知道犹太人能够如此优秀的秘诀是什么？

然而，实际上，其中毫无“秘密”可言，犹太人与其他任何种族的差异都不大，与中国人还些相似。关键在于犹太人之所以成为犹太人，与他们的家庭早期教育有极大关系。在犹太人的整个培养孩子的过程中，注重培养孩子追求高成就的动力，使孩子有成为某一领域的专家的强烈愿望。犹太人皆遵循的价值是：追求真正的财富——知识。他们有自己独特的对孩子的教育方式。每一个犹太家庭的孩子，几乎都要猜一个谜团：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答说是钱或者钻石，母亲将进一步问：“一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就会伴随你的一生。” 犹太父母如此教育孩子重视对知识的追求，实际上就是教导孩子如何做一个真正的人。犹太父母懂得用书本来武装自己孩子的头脑，给他们以丰富的智慧；通过人性与科学的结合，使孩子更能体会到智慧所体现的魅力所在，以独特的教育方式结合教育理念，使孩子们透过现象更深一层地认识教育的本质。知识源于书本，知识更活用于书本，教育子女更要从知识中演变成智慧，体现出智慧本身的重要性。因此，犹太家长们从小便培养孩子们读好书的习惯，使他们知道书中赋予他们智慧的力量是无穷的。另外在培养方法上崇尚个性，鼓励创造；从小培养孩子的好口才。

这本书让我更多地了解了犹太民族，了解到了犹太民族在艰难困苦的环境中，如何优先追求子女教育改变自己和孩子的命运。其实，最重要的是，这本书里揭示的家庭教育的具体做法，从而彻底改变自己和后代的命运。

教育为什么会如此沉重？教师的压力为何如此不堪重压？家庭教育或家庭学习环境的营造才是孩子教育成败的关键！当下家庭教育的空白或不作为是目前教师教育引导孩子遇到的最大障碍！如果我们在督促教师加强教学技能的学习和专业知识的提升的同时，也加大家庭培养孩子能力的培训，家校通力合作，教育的曙光才会出现。否则，割断了家校的联系，单方面要求教师要教育孩子成才，只能是空想而已。最终耽误的是孩子的一生，给家庭带来无数令家长头疼的后续问题！

第四篇：我是这样走进孩子的内心世界的20100828

我是这样走进孩子内心世界的雷晖

我们的家庭尽管是一个再婚家庭，却是一个幸福的家庭。我们一共有两个男孩，老大叫雷昕钰，是自己亲生的，今年16岁，九月份开学后在北京市第二十中学高二（6）班学习，老二叫王子麒，不是自己亲生的，今年14岁，开学后在海淀区清河中学初二（3）班学习。不管是亲生的或者不是亲生的，他们哥俩都成为了我的知心朋友。那么我是怎样走进孩子的内心世界呢？

2006年因为感情不和我同前妻离婚，当时老大在清华附中上初中，我就带着老大在离清华附中比较近的地方租房子，那时老大内心是比较记恨我们离婚的，曾经也做出过离家出走、吃安眠药的举动。

为了使老大能够健康地成长，我带着他过着既当爹又当妈的日子，每天早上送他上学，每天晚上接他回家。由于清华附中是重点中学，因此竞争很激烈，学习压力很大，老大喜欢打篮球，每天放学后通过去打篮球来减轻压力。晚上放学后我在学校门口等他，有时候等半个小时，有时要等一个小时，对于他的这份爱好我一直表示支持和理解，老大也对我的这份耐心表示感激。长期坚持打篮球，使得老大的体育成绩比较突出，很快竞选上了班级的体育委员，他的积极性和自信心均得到了较大的提高。回家以后我还要给他做饭、洗衣服，老大做作业要做到晚上11点多，学习比较用功。平常考试结束后，考好了就鼓励他更上一层楼，增强了他的自信心；考不好了，就仔细倾听他的诉说，并同他一起分析考不好的主要原因，制定有效的学习改进措施。使得他从进校时的摸底考试倒数几名到班级的前10名左右，老大的学习成绩稳步提升。周六、周日我常常同老大一起去打篮球或者游泳，同他的共同语言也越来越多，他从内心里越来越理解我。凡是碰到学习上或者工作上的问题喜欢同我沟通，很快成为知心朋友了。老大的自尊心很强，中考没有考好，自己还哭鼻子了，当我得知他的中考成绩后，没有责怪他，只是让他仔细分析没有考好的原因，并给他讲“祸福相依”的道理。

到了高中后，老大自己知道了学习的重要性，常常挑灯夜战，他的成绩也就直线上升，后来又因为综合能力比较突出，被当选为班长。在学习和生活中经过一年的磨练，已经完全不用我操心了，成为了一个让家长在学习方面可以放心的孩子。

2008年我又重新组成了一个家庭，老二不是我亲生的，刚开始老二非常抵触我，我当时特别理解，但对他很有耐心，也很快同他成为知心朋友。

2007年老二刚来北京时性格很内向，由于北京与汉中的学习教材不一样，我给他选择了一个海淀区的重点小学——海淀实验二小上学。刚到北京上学时摸底成绩很差，老师建议留级否则会跟不上学习，我经过反复考虑还是坚持让老二上五年级。为了使他尽快适应北京的学习生活，我克服了工作紧张、压力大的困难，每天放学后都要对他的学习进行辅导，一般让他在十点半左右睡觉，有的题目可能要给他讲很多遍才能真正理解，但无论讲多少遍我仍然不厌其烦，慢慢地孩子的成绩逐步提高。

周六、周日我还会经常带老二参加一些应酬活动，逐步培养他的口头表达能力，有时我还带老二一起去打篮球，篮球成为我们交流的共同语言，很快老二的篮球天赋被我挖掘出来，成为班里的篮球尖子。这时，我就给老二讲一个道理，为什么你能成为你们班的篮球尖子？那是因为你比别人下了更多功夫，老二的自信心也逐渐增强。等到2008年夏天，我就给老二报名学游泳，由于老二学得比较慢，我就亲自教他游泳。两天以后，老二就学会了蛙泳，于是以后每天我让他坚持游泳700米，一个月后老二的游泳水平有了很大的提高，可以同其他游泳几年的孩子进行游泳比赛了。随着老二的游泳水平的提高，我也及时地鼓励他，学习就如同游泳一样，只要你掌握了其中的规律，你也一定能成为学习中的佼佼者。因此等到老二小学毕业时，他的成绩已经成为班级的中上等，但他的体育特长也开始显现出来，同别人交往时也显示出少有的自信。因此，老二同我的共同语言越来越多了，也就成为知心朋友了。

进入初中后，老二已提前进入青春期，受一些同学的影响和社会环境的影响，学习的积极性和主动性不强，经常还会犯一些低级性的错误，很伤我的脑筋。为了改变老二的现状，我积极同班主任老师沟通，多方配合调动其学习的积极性。每天对老二的作业进行检查、辅导和讲解，常常是晚上十一点多才睡觉，周六、周日辅导他复习功课，日复一日，交流多了，感情也就深了。

每当老二犯错时，我都会认真让他讲述犯错的经过，倾听他的委屈，并帮助他分析犯错的根本原因和严重后果，要求他不要再犯同样的错误，改正错误后还是好学生。一旦老二改正了错误，就及时给予鼓励和表扬。如果老二在学习上取得了一些进步，我也会适时对其进行表扬。慢慢地，等到初一下学期期末结束后，老二在各方面均有所进步。

今年7月9日，我被公司安排到杭州轮岗三个月。来杭州之前，我同老大、老二沟通，我走之后一定要他们多帮家里做家务事，自己的衣服自己洗，并同老二就学习和生活方面进行了沟通，要求老二每天开始写日记，每周都会把自己的学习情况通过邮件的方式向我汇报。由于刚到杭州，对这里的气候、环境和工作都不适应，非常想家，也非常担心老二的学习。因此我会通过电话和邮件的方式同他联系，每天坚持看老二写的日记并进行批注，同时我也会把自己克服艰苦的工作环境和生活环境的经历定期通过邮件的方式发给他，目的是激励他战胜一切困难的决心。

每当我看到老二给我回复的邮件，“爸爸，您要多注意您的身体健康，我已经懂得学习的重要性了，我比以前用功多了，您放心工作吧，我一定会成为一个真正的男子汉的！”我的内心无比激动；每当我看到老大给我回复的短信：“您要注意身体，我的学习一定会让您放心的！”我的内心感到无比自豪，浑身充满了力量，极大地增强了我战胜眼前困难的力量。

啊！父爱让孩子们感动，子爱更让我深思：只有经常倾听孩子的心灵之音，才能与孩子们进行心与心的交流；只有经常对孩子的进步给予鼓励和肯定，才能充分挖掘孩子们的潜力；只有经常同孩子们进行交流和沟通，他们才能在我们的谆谆教导中健康、幸福地成长！

二○一○年八月二十八日

第五篇：犹太人这样教育孩子

犹太人这样教育孩子

据说在每一个犹太人的家里,当孩子刚刚懂事时,母亲就会翻开《圣经》,将一滴蜂蜜洒在上面,然后,让孩子去吻<圣经>上的蜂蜜.接着,母亲会告诉孩子:书本是甜的。

犹太人家庭的孩子,小时候几乎都要回答这个问题:“假如有一天你的房子被烧毁了,你的财产被抢光了,你将带着什么东西逃命呢?”如果孩子回答是金钱和珠宝,母亲就会十分耐心的改善孩子:孩子,你要带走的不是金钱也不是珠宝,而是智慧,因为智慧是任何人都无法强走的,你只要活着,智慧就永远伴随着你.由于历史的原因,犹太人常常回遭到迫害,往往流离失所,甚至家破人亡,于是,追求智慧和汲取知识成了他们一种立身之本。

在犹太人的家庭中,父母让孩子从小就知道,家里的书架一定要放在床头,这是他们这是他们这个民族世代相传的作法,以此对书和知识的看重.如果谁家把书架放在床尾,就会被认为对书和知识的不敬而受到大家的蔑视.犹太人从来不焚书,即使是那些攻击犹太人的书也决不焚烧.在世界拥有图书和出版社的数量上,以及在每年读书的比例上,犹太人超过了世界上任何一个民族和国家,是世界之最,着一点就叫我佩服。

在从小教育孩子尊重知识的同时,犹太人更注重教育孩子重

视才能,对于那些只有知识而没有才能的人,他们将其称为:<背着很多书本的驴子>犹太人从小就教育孩子,一般的学习仅是一种模仿.而没有任何的创新,学习应该以思考为主,思考是有怀疑和答案组成的,思考是学习的基础.他们教育孩子学习是打开智慧大门的钥匙,懂得越多,产生的怀疑就越多,问题就随之增加,所以提问使人进步,提问和谋得答案一样重要.出于这样的教育观念,犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流,父母经常与孩子对话和探讨,并常常对孩子加以引导,透发孩子进行思考.这样做的结果,使犹太人的孩子拥有了雄辩的口材和智力测试中的优异成绩.根据有关资料美国富豪傍上的富豪,有很大一部分是犹太人的后记或犹太人.名扬世界的伟大人物中,犹太人也很多,像马克思.爱因斯担就是犹太人.从小给孩子树立良好的思想和情感启蒙，是塑造心灵的最佳办法．着就好比育树种花，要想它们长出一片丰美的景色，必须要有优秀的园丁．如果孩子是幼苗，那么，家庭就是最初的苗圃，父母就是最初的园丁