初中生学习和行为习惯问卷调查表

第一篇：初中生学习和行为习惯问卷调查表

您的性别：_________

您的年级： _______

1.进入初中后，面对紧张的学习生活，你是否感觉不太适应？()A、从来没B、有时候 A、有明确的目标和计划，能坚持执行 B、都曾制订过，但未能坚持执行 C、想过要制订，但不知道怎么制订 D、从来没有制订过，觉得没用

C、经常如此

2.你是否为自己的初中生活制订并实施了学习目标和计划？()

3.你认为学习最主要是为了什么？()A、为了满足家长的要求和期望 B、为了得到老师或他人的表扬和认可 C、为了能考上大学，以后能有一份好工作 D、为了学习知识，将来成为一个有用的人 4.你认为目前的学习是()？A、非常有趣、很喜欢 C、很辛苦、但还能坚持

B、比较有趣、能够接受

D、感觉乏味、比较厌烦

5.对目前自己的学习成绩，你感觉怎样？()A、很满意、要继续保持 C、不太满意、要尽快赶上

6.平时学习中，你通常的做法是()？A、听课、做题、考试

B、听课、做题、考试，偶尔看看教科书 C、课前看书，听课、做笔记、做题、考试

B、比较满意、部分课目还需努力 D、很不满意、非常苦恼

D、课前看书并整理知识，听课、做笔记、复习、做题、总结、考试 2 7.你认为自己的学习作风如何？()A、自觉、主动、踏实严谨 C、不太自觉，经常需要别人督促

B、自觉、主动，但不够踏实 D、学习被动、粗心浮躁

8.你是否曾经想过不需要付出太多努力，成绩也会超过别人？()A、经常 C、偶尔

9.您学习成绩不够理想的原因是()A、学习内容太多了，自己忙不过来 B、知识难度太大了，自己理解不了 D、学习方法不正确、平时努力不够 A、人际关系 C、家庭困扰 E、其他

A、不论自己对错与否，都不承认自己错误 B、坚持自己的意见，等待他主动和好

B、有时候

D、从来没有

C、不太适应老师的教学方法，学习要求太高

10.你认为影响你情绪的最大因素是()？

B、学习成绩D、老师偏见

11.当你和同学或朋友闹矛盾时，你会怎样处理？()

C、哄哄他，买他喜欢的东西给他 D、笑一笑，然后就和好了

A、自己分析产生的原因，总结解决的办法 B、告知老师、父母，寻求他们的帮助 C、找理由把气发泄在别人头上 D、自己闷在心里，希望下次不再发生 13.你觉得你的自控能力如何？()A、能排除各种干扰，保持旺盛的斗志 B、对某些干扰无反映，有时受些影响 C、经常受其他人的行为影响 D、经常控制不了自己，也影响了别人

12.当你遇到挫折或心情烦躁时，你的处理方法是（）？

14.如果要做一件事情，你通常的做法是()？A、主要看当时的心情，心情好时就做，心情不好时就不做B、事先一般要经过思考，统筹考虑自己的能力和事后的效果 C、主要看自己的兴趣，喜欢的就做，不喜欢的就不做 15.如果您能够改变自己，您最希望改变的是什么？()A、家庭出身 C、个人性格 E、知识能力 A、比一般人更有价值 C、总觉得没有别人能干

17.你是否愿意改变自己的缺点？()A、非常愿意，已经制订了计划并且正在实施B、愿意，已经制订了计划但是担心不能坚持C、我很想改，但是不知道从哪里入手

D、有时候事先也进行过思考，虽然效果不好但是一冲动也就做了

B、财富水平D、漂亮外表F、其他方面B、当然

16.你认为自己是一个有价值的人，至少和同龄人不相上下吗？()

D、没什么价值、经常感到自卑

D、不太愿意，我觉得现在的状况没有什么不好 18.你对自己目前所处的状况感觉如何？()A非常满意，如果能够一直维持这样就好了 B比较满意，尽管有些不如人意的地方 C一般般，比上不足、比下有余 D不满意，准备靠自己的努力改变现状

第二篇：小学生行为习惯养成家长问卷调查表

小学家长调查问卷

学生姓名：电话：

尊敬的家长：

您好!欢迎您来校参加家长会!孩子的健康成长和顺利成才是你我共同的愿望，学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好的教育咱们的孩子，请填写一下问卷。本表由学校统一分析汇总，校委会成员开启，不涉及学生和教师评价，希望您能如实认真填写。(在相应选项上打对号，可多选)非常期待您真诚的合作，谢谢！

1、您对孩子行为习惯养成教育的必要性和认识是（）。

A、很有必要；B、有必要；C、应该提倡；D、根本没必要。

2、您的孩子早上起床依靠：（）

A．自己B．父母C．闹钟

3、您的孩子每天起床，收拾床位和衣物（）

A．独自完成 B．父母帮忙C．随便

4您孩子每天的学习用具、校服校牌（）

A、独自准备B、父母帮忙督促C、随便

5、您的孩子吃饭时表现得怎样？（）。

A、自己盛饭、拿筷子；B、大人帮他拿筷子、盛饭； C、多时是大人做；

D、孩子根本不做。

6、您对孩子的个人生活自理经验培养的（）

A．好B．一般C．不好

7、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗?（）

A、提倡B、不提倡C、无所谓

8、您要孩子做家务事吗？（）

A、经常 B、固定几件小事 C、孩子太小，从不要他（她）做

9、您孩子做家务是否自愿？（）

A、自愿；B、不自愿；C、从来不做。

10您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。（A、一般能做到 B、做得较好C、做得非常好 D、做不到

11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习的习惯吗？（）

A、自觉按老师的要求办B、不自觉不主动C、能自主安排学习计划

12、孩子每天晚上整理书包时，需要父母（）

A、经常提醒带好作业，课本。B、不提醒时，孩子经常忘带东西。

C、不需要提醒，孩子会自己整理的很好。

13、在家里，您如何指导孩子完成家庭作业：（）

A．亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正。

B．教给孩子检查的方法，鼓励孩子进行自己检查。

C．简单问一问是否完成。

D．工作忙，没时间检查。

14、您帮助自己的孩子制定过学习计划吗？（）

A、经常 B、偶尔 C、没有

15、您认为孩子在学习上急需养成的好习惯是（）

A．学习自觉，认真B．爱思考、善于表达

C．积极上进D．书写认真

16、您每学期为孩子买过几本课外书？（）

A．0本B．1-2本C．3-4本D．5本及以上

17、您的孩子经常看书读报，有正确的读、写、坐和握笔姿势等。（）

A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到

18、您孩子在家里做作业时，您一般都在：（）

A、在家里陪着，不干扰 B、在旁边看电视

C、有时在家里打麻将 D、一般不在家）

19、您的孩子在完成作业后，空余时间做得最多的事情是什么？（）

A．看书B．看电视C．玩游戏D．跟别的孩子玩

E.做家务

20、您经常和孩子沟通吗?（）

A．经常沟通B．偶尔沟通C．不沟通 D．无法沟通

21、您孩子如实向您汇报不太令人满意的表现和考试成绩时，您通常会（）（可多选）A．鼓励B．批评C．一起分析原因D.觉得无所谓

22、您孩子知道您赚钱辛苦吗？平时懂得节约吗？（）

A、知道B、偶尔会C、从来不会

23、您认为孩子如果缺乏感恩意识，最主要的原因是什么？（）

A、学校教育B、家庭教育C、社会风气

D、学生本身缺乏自我修养

24、您会不会经常教育您的孩子要懂得回报、感恩？（）

A、经常会B、偶尔会C、似乎没有过D、完全没有

25、你能主动就孩子教育问题与老师沟通吗？（）

A、经常B、偶尔 C、不沟通

26、您觉得有必要培养孩子的文明礼仪吗？（）

A、有B、没有C、无所谓

27、您注意在孩子面前做表率吗？如在车上给老弱病残让座？（）

A、很注意B、从来不注意 C、偶尔注意

28、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？（）

A、每次都给B、偶尔发现了就管C、没有D、小孩的事不需要管

29、您是怎样与自己的孩子沟通的：（）

A、命令式B、平等式C、哀求式

30、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？（）

A、了如指掌B、基本了解C、不想了解，那是老师的事

31、你主要关心孩子哪方面的变化？（）。

A、学习成绩B、身体健康、C品德修养

32、您觉得孩子的健康成长与家庭教育的关系（）

A、有直接的关系，很重要B、有关系，但不重要C、没有关系

请您写下您对老师或学校工作的宝贵意见和建议：

1、您了解孩子的哪些好习惯或坏习惯？

2、您期望孩子养成哪方面的好习惯？

3、您对学校的管理有哪些建议？

4、您对学校的整体印象和总体评价为

满意（）基本满意（）不满意（）

非常感谢您在百忙之中完成这份调查问卷，所有调查结果都将成为我们在班级工作中注 重努力和改进的指导依据。学生的要求，家长的愿望，就是我们努力的方向，谢谢!

2012年11月

第三篇：初中生行为习惯养成教育思考

初中生行为习惯养成教育思考

【摘要】养成良好的品德和文明的习惯是学校德育工作的重要组成部分，同时也是班主任工作的必不可缺少的一部分。好的习惯可以促进学生的身心健康和全面发展，通过加强中学生良好习惯的养成教育，能培养他们热爱祖国、自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕苦难等优秀的心里品质，同样也能加强他们分辨是非、抵制不良影响的能力。

【关键词】 德育习惯问题对策

班主任工作是提高教育教学质量的长效途径，是学校教育工作的一个重要组成部分。行为习惯养成教育是班主任工作中最基础、最重要的内容和最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的性格和情操，直接影响学生一生的发展，可以使学生终生受益。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”。在中共中央政治局第三十四次集体学习时还强调“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题”。新修订的《义务教育法》也明确规定“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”我们加强学生良好行为习惯养成教育，就是素质教育中一个非常基础性的内容，就是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育核心问题和根本问题。

目前，我校在推进素质教育的过程中取得了很大成效，总体上是健康发展的。但是，学校教育、家庭教育和社会教育中存在的一些矛盾和问题，确实影响到了学生思想道德素质的提高，影响了学生的全面发展和健康成长，主要是：学校德育工作的针对性、实效性还不强，德育重说教、轻养成，重表象、轻深入，忽视对学生思想行为的研究和良好行为习惯的培养，学生知行脱节。基础教育课程改革中，对学生学习目的、学习目标、学习兴趣、学习方法和学习习惯的重视和培养力度不大，学生综合素质评定工作还有待进一步完善，学生理性控制、主动学习、主动发展的能力还不强。多数学校特别是家长们普遍存在重智轻德思想，只关注孩子的考试成绩、名次和考名校方面，而忽视孩子的全面发展，忽视学生思想道德素质和健康素质的提高，结果导致孩子生活习惯差，日常行为不规范，、知识面狭窄，生活单调，孩子身上“骄”、“娇”二气严重，不良行为在多数孩子身上或多或少表现出来，有些甚至达到厌学、逃学、厌生、轻生的程度，加之一些社会丑恶现象和不良文化市场环境，特别是互联网的负面作用对学生健康成长产生了十分不利的影响。因此，通过各种教育途径、教育手段对青少年进行行为习惯规范的养成教育和训练，已经刻不容缓。

那么到底如何来加强学生行为习惯的养成教育呢？经过思考后我总结归纳了以下几点:

一、转变观念、创新方法是加强学生思想道德建设的前提

学校是对学生进行养成教育的主阵地，所以教育方法要不断创新，与时俱进。一是在思路上创新。学生是德育的主体，既要加强对学生的有效监督，更要引导学生；加强自我教育。充分发挥学生会、团支部的作用，让学生在自评、互评中认识自已，发展自我。二是在内容上创新。从大处着眼，从小事入手，让学生感知、内化。三是在形式上创新。坚持灌输与渗透相结合，剖析反面事例与与树立正面典型相结合，运用引导预防为主、批评教育为辅的教育形式。四是在手段上创新。灌输、渗透等传统手段与现代信息网络技术并用，不断拓展德育工作的手段和渠道。五是评价上创新。由于评价结果对学生的思维发展、价值取向有直接的导向作用。所以要建立促进学生思维和个性全面发展的评价体系，提倡激励性评价、多元化评价。

二、强调实践体验，培养良好的习惯为学生思想道德建设的基础

我们在具体的道德教育工作中，遵循“明理—实践—成长”的思路，扎扎实实地培养学生良好的行为习惯。首先要制定学生行为习惯养成教育目标，以班级为单位探索创建特色班级活动。引导学生多读书，读好书，不进网吧，不讲脏话，爱护学校的一草一木，多为别人着想等系列活动，开展从争做小标兵的主题班会；引导学生讲礼貌、讲文明，不随地扔垃圾，不乱贴乱画，学会关心他人、关爱自己，为我们大家庭平添一份爱心和责任心，使中学生日常行为规范深入到每一个学生的心中，并落实到行为之中。其次要认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为常规》，要求教师注重细节教育。我们以“捡起地上的一片纸，反映你的环境意识；对他人的一声亲切问候，反映你的基本素养；学会倾听，既是对别人的尊重，也是学习的有效方法”等道德理念来来引导学生学会反思、学会学习、学会审美、学会做人。在实践中我们深切感受到了细节教育的重要性：细节决定着发展，细节决定着成长质量。我们要求每一位同学要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为出发点，从自我做起，从现在做起，从小事做起。

三、家校联动是加强学生的思想道德建，培养学生良好行为习惯的保证

我们以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，引领家长在家庭和社区里注重孩子的养成教育，坚持以学生发展为本，以培养学生形成良好的道德素质和养成良好的行为习惯为目的，营造家校相互配合的育人环境。学校还定期开展法制宣传、安全教育活动。召开主题班会，从加强未成年人思想道德建设的背景、意义以及结合形式的发展，作出了具体的讲解和指点。要求我们在学生的道德品质教育中从大处着眼、小处着手，坚持不懈地抓学生校内外的行为习惯教育，为孩子的生命质量做出细致入微的培养工作。为了进一步指导家庭教育，我们又向每一个家庭发出了《致学生家长的一封信》，对家长来校、家庭教育、家长自身修养等问题做出了具体的指导和要求。通过开展家校联动的系列活动，现在家长能够尊重老师的劳动，尊重孩子，正视孩子的缺点和问题，不动手动口打骂孩子，本着寻求教育孩子最佳途径和方法与老师交流沟通；家长来校后衣着整洁，不自高自大；能够遵守学校门卫制度，进校后不吸烟、不乱扔垃圾，主动起表率作用。同时，家长的观念也发生了转变，不但能够尊重孩子个性，与孩子交朋友，多谈心，及时了解孩子的心思，注重孩子的心理疏导，而且能注意培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，能积极引导孩子每天收看一两种电视节目来储备知识，开阔视野，并鼓励孩子坚持写日记、周记，培养学生终生学习的意识。

陶行知先生说过“教育就是养成良好的行为习惯”。加强和改进未成年人思想道德的行为习惯建设工作，从基础教育的本质去研究，大问题从小处做起、做实，循序渐进，坚持不懈，培养学生学会做人就不再是一句空话。

第四篇：初中生英语自主学习能力情况问卷调查表.14-7doc

初中生英语自主学习能力情况问卷调查表

姓名__________年龄__________班级----------------

为了解初中生的英语自学情况，特安排一个调查表

班级学生：

()1．觉得英语很有趣，想把英语学得更好．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样

()2．考试时，担心自己会考得很糟糕．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()3．相信自己能够学好英语这门课．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()4．即使考试的成绩很差，我也试图从自己做错的题目中学到东西．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()5．坚持每天在课后听、读英语．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()6．我在英语课堂活动中积极参与，与老师积极配合．

A．我从不这样B．有时这样c．经常这样D．总是这样

()7．为了提高自己的英语交际水平，我采用各种机会训练．

A．我从不这样B．有时这样 C．经常这样 D．总是这样

()8．完成英语作业／练习后，注意检查核对．

A.我从不这样 B．有时这样 C．经常这样 D．总是这样

()9．了解每节英语课上教师的教学目的与要求．

A ．我从不这样 B．有时这样 C．经常这样 D．总是这样

()10．为了使自己有足够的时间学习英语，我很好地安排自己的学习日程并能认真执行．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()11．对于下一次英语课要学习的内容，即使老师不要求也会提前预习．

A．我从不这样B．有时这样c．经常这样D．总是这样

()12．为了确保自己掌握所学的内容。在学习前或学习过程中自我提问．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()1 3．学英语时，努力把自己正在学的内容与己有的知识结合起来．，A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()14．英语(大的)考试前几周就制定复习计划，并开始按照自己计划的进度复习．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()15．采用多种方法来协同记忆英语单词(如通过句子，通过联想单词的使用情景，利用韵律，卡片一记单词等)．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样· D．总是这样

()16．对学过的英语知识(单词、词组和语法)进行分类比较，列一个简要的提纲帮助记忆和复习．

A．我从不这样B．有时这样C．经常这样D．总是这样

()17．听英语课时能够抓住重点，有条理地记笔记．

A．我从不这样B．有时这样c．经常这样D．总是这样

第五篇：初中生英语课前预习情况问卷调查表

第一阶段： 材料准备阶段

(2013.02.26--2013.03.26)

初中生英语课前预习情况问卷调查表

亲爱的同学，为了更好地促进我们的课堂教学，提高你对英语的学习兴趣，我们学校特别进行本次的调查问卷活动，欢迎你参加。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地在选项里打上“√”就行啦。

一、预习情况调查：

1、你经常预习吗？ A．经常B．偶尔C．老师布置的时候

2、你喜欢预习吗？ A．喜欢B．不喜欢C．一般

3．你认为课前预习，对课堂上的新课学习

A．有较大帮助B．有一些帮助

C．基本上没有帮助D、预不预习一个样

4、你喜欢预习的原因是：

A．预习后，听课效果更好。B．预习了，能得到老师的表扬。

5、你不喜欢预习的原因是：

A．不知道怎么预习。B．没意思。C．预习也没用。D、看不懂

6、你的预习是：

A．根据老师的要求。B．自己主动预习。

7、你是怎样预习的？

A．看看书，画一画。B．做摘录，做练习。

C．提出疑难问题。D.根据老师的要求预习

8、预习前你希望得到老师的帮助吗？

A．不需要帮助。B．提供预习提纲。

二、课前准备情况：

9、在上英语课之前已经完成：

A、所有相关准备B、英语书、练习本的准备

C、没有准备D、英语书的准备

10、你对即将上的英语课的内容：

A、已全部掌握B、已经认真预习

C、知道要学的内容D、一无所知

11、上课铃响你会

A、立即坐到座位上B、慢吞吞进教室C、再玩一会儿