一年级数学下册 两位数加、减整十数教材分析 冀教版

第一篇：一年级数学下册 两位数加、减整十数教材分析 冀教版

两位数加、减整十数

教材分析：

两位数加整十数（P72），教材呈现了教室图书角的实物图和算式，要求学生在动手操作的基础上，用自己的方法算一算。教学时要注意引导学生交流自己的算法，体现算法的多样化。

两位数减整十数（P74），教材在前三节的基础上，直接设计了摆小棒和学生试算的过程。教学时，要鼓励学生自己去观察、发现教科书中的数学信息，在充分操作和试算的基础上，经过师生、生生的交流，学会适合自己的算法。

教材（P76）中介绍的看图提问题、解答问题，是利用所学知识解决问题的内容。情境选取了学生都比较熟悉的学校图书室借阅图书的事情，图中蕴涵着丰富的数学信息，设计非常具有开放性。教学时，首先要通过观察让学生说一说“图中发生了什么事”，“你发现了哪些信息”。引导学生根据发现的信息，提出不同的加、减问题，并列出算式计算，另外要多给学生时间和空间，让学生充分的利用资源提问题，如果有的问题解决不了，先记录下来。

第二篇：一年级数学下册 整十数加、减整十数教学分析与建议 冀教版

整十数加、减整十数

教学分析与建议：

一、教材分析

在这个小节当中，理解算理是教学的重点，因为整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，10以内的加、减法是几个一和几个一相加减，而整十数的加、减法是几个十和几个十相加减，学生理解了算理以后，不但可以正确地口算整十数加、减整十数，而且对他们后面的学习也很有帮助。

教材通过呈现整箱的水果包装情景的扩线图来呈现学习内容，既联系学生的生活实际，又便于学生动手操作。教学时要让学生自己列出算式，再用小棒摆一摆，边摆边算。

二、教学建议

算一算

1．引导学生观察图，说一说发现了那些数学信息，要解决什么问题。然后列出算式。

2．提出操作和试算的要求，鼓励学生用小棒摆一摆，边摆边算。

3．交流操作、计算的过程和结果。

4．减法的教学与加法一样。重点使学生明白，整十数的加、减就是几个十加、减几个十。试一试

先分别比较一下两道加法题和两道减法题有什么相同点和不同点。让学生自己做，然后说一说是怎样算的。

练一练

第1题，是所学口算的综合练习。让学生完成后，交流一下得数。

第2题，是一种变式练习，要求把算式和相应的得数用线连起来。交流时，重点让学生说一说是怎样判断的。

第3题，算式与算式的比较，学生第一次接触，先指导学生理解题意，再由学生自己完成，最后交流。

自主小天地

记录学生自己编的题，并在小组内进行交流和自我评价。

第三篇：苏教版一年级下册数学《两位数减一位数、整十数》

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版

第六单元

《两位数减一位数、整十数》同步练习

1．想一想，填一填。

先算□○□＝□

再算□○□＝□

先算□○□＝□

再算□○□＝□

2．根据算式圈一圈，再算一算。

(1)

(2)

3．比一比，算一算。

4．花落谁家？(连一连)

5．6．32个同学排成一排，从左向右报数，刘老师让报5～12号的小朋友向前走一步，则原地不动的小朋友有多少人？[来源:学科网]

7.比一比，算一算。

28－5－3＝

49＋9－3＝

12－7＋3＝

28－(5＋3)＝

49＋(9－3)＝

12－(7＋3)＝

8．说一说下面各题应先算什么，再算什么，并计算。

35－30＋4＝

78＋4－50＝

56＋8－9＝

42－7＋20＝

12－6＋6＝

6＋(38－7)＝

60＋(7＋30)＝

12－(6＋4)＝

27－(9－8)＝

[来源:学科网]

答案

1．36

13－7＝6

30＋6＝36

16－8＝8

70＋8＝78

2．(1)35－9＝26(根)

(2)52－7＝45(根)

圈一圈略

3．39

4．[来源:学|科|网Z|X|X|K]

5．82－9＝73(本)

6．12－5＋1＝8(人)

32－8＝24(人)[来源:Zxxk.Com]

解析：首先明白5-12有多少人，不是12-5，可以数数一共是8个，32-8=24人

7．20

2[来源:学#科#网]

解析：考察计算能力，注意有括号先算括号里的，没有括号从前往后挨着算

8．说一说略

解析：有括号先算括号里的，没有括号从前往后挨着算

第四篇：苏教版一年级下册数学《两位数减一位数、整十数》

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版

第六单元

《两位数减一位数、整十数》同步练习

1．先说出得数，再写算式。

[来源:Zxxk.Com]

2．连一连。

7＋36

66－8

71－9

52－3

26＋4

60－7

3．在○里填上“＞”＜”或“＝”。

67－4○60

47－20○42

63－4○61

25○33－8

70○72－7

36－8○36－7

73－20○65－8

35－8○34－7

4．看图列式计算。

(1)

(2)[来源:Z+xx+k.Com]

5．买衣服。

6．当儿子15岁时，爸爸多少岁？

7．改正下面各题。

(1)37－(7－5)＝25

（）

(2)43－(2＋8)＝49

（）

(3)56＋(10－4)＝52

（）

7．一共要做90朵小红花，还差多少朵？

答案

1．40

算式略

2．3．＞

＜

＜

＝

＞

＜

＜

＝

4．(1)65－20＝45

(2)63－4＝59

5．40＋28＝68(元)

68＞60

不够

68－60＝8(元)

还差8元钱

6．15－7＝8(年)

35＋8＝43(岁)

解析：计算儿子15岁还要几年，再计算这几年后爸爸多少岁。

7．(1)“25”改为“35”[或“(7－5)”改为“(7＋5)”]

(2)“49”改为“33”

(3)“52”改为“62”

解析：本题为修改题，学生修改结果或者减数、被减数都可以。考察学生的判断和计算能力[来源:学.科.网]

8．[来源:Zxxk.Com]

30＋20＝50(朵)[来源:学。科。网]

90－30－50＝10(朵)[或90－(30＋50)＝10(朵)]

解析：小丽做了30朵，小强比小丽多做20朵

30+20=50

小强做了50朵

两个人一共做了

30+50=80朵

需要做90朵

还差90-80=10朵

第五篇：苏教版一年级下册数学《两位数加一位数、整十数》

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版

第六单元

《两位数加一位数、整十数》同步练习

一、计算。

16＋9＝

5＋18＝

17＋3＝

36＋6＝

29＋5＝

87＋9＝

48＋8＝

35＋8＝

4＋19＝

7＋26＝

4＋37＝

29＋4＝[来源:Z|xx|k.Com]

19＋8＝

29＋7＝

7＋38＝

9＋18＝

40＋6＝

35＋30＝

二、我会填。

（1）96是由（）个十和（）一组成的。

（2）6个十加3个十，和是（）个十。

（3）46比40多（），20比54少（）。

（4）在○里填上“＞、＜或＝”。

45＋6○49

87－60○27

53－6○50

三、想一想。

喜羊羊和灰太狼比赛骑木马，喜羊羊骑了35下，灰太狼骑了20下。

你能提出什么数学问题？

四、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

38＋30○68    42＋7○47    56○65－10

70－20○90    56＋30○89    37○77－4

36－3○33

45－2○42

67-30○35

69○25+40    99○100     64－30○64－3

100○10＋10

3＋20○23    20+45○45+2

五、填空。

（1）大鱼比小鱼多3条，小鱼比大鱼（）3条。

（2）柏树比杨树多10棵，杨树比柏树少（）棵。

（3）乒乓球比羽毛球多20个，羽毛球比乒乓球（）。

（4）女生比男生多10人，（）比（）少10人。

（5）杯子比盘子少6个，（）比（）多6个。[来源:Zxxk.Com]

（6）小洁比小畅多得6面红旗，小畅再得（）面红旗，两人的红旗面数就同样多。

六、列式计算．

（1）42比40大多少？_______________________________________

（2）最大的两位数比最小的两位数多多少？______________________

（3）40比67少几？_________________________________________

（4）30和20相差多少？_____________________________________[来源:学科网ZXXK]

七、解决问题。

1．小灰兔拔了24个萝卜，小白兔比小灰兔多拔了5个，小白兔拔了多少个萝卜?

□○□=□（个）

答：小白兔拔了（）个萝卜。

2．小华和小玲跳绳，小华跳了20下，小玲跳了28下，小华和小玲一共跳了多少下?

□○□=□（下）

答：小华和小玲一共跳了（）下。[来源:学.科.网]

参考答案

一、25

[来源:Z_xx_k.Com]

二、（1）9

（2）9

（3）6

（4）＞

＝

＜

三、喜羊羊比灰太狼多骑了多少下？

35-20=15

四、＝    ＞    ＞

＜    ＜    ＜

＝

＞

＞

＞    ＜     ＜

＞

＝    ＞

五、（1）少

（2）10

（3）少20个

（4）男生

女生

（5）盘子

杯子

（6）6

六、（1）42-40=2

（2）99-10=89

（3）67-40=27

（4）30-20=10

解析：考查列式计算的能力。读懂题意列出算式即可

七、1.24+5=29

解析：小白兔比小灰兔多，知道小白兔的用加法计算小灰兔的2.20+28=48

解析：知道两个人的，计算总和

用加法