学习总结001

第一篇：学习总结001

学习

培

训

个人

总

结

西北民族大学第21期新疆干部培训班

心怀感恩、努力学习，提升自己、建设家乡

──西北民族大学第21期新疆干部培训班学习总结

在党和国家的关心下，新疆维吾尔自治区组织部的安排下，我们新疆南疆四地州各乡镇（场）来的40名科级领导干部赴兰州西北民族大学进行为期两个月的政治理论继续教育培训。参加此次学习培训是我一生中很荣幸的，因为带着对党和国家的感恩之情、怀揣家乡同事们的殷切希望，心中的信仰无比的坚定，那就是努力奋斗、好好学习，把握住这次难得的机会，在建设家乡的宏伟蓝图中实现自己的价值。

时间过得飞快，转眼我们来兰州西北民族大学榆中校区已有2个月的时间了。这段时间，在大学的各级领导、老师和同学们的关心和帮助下，通过自身的不断努力，我们各方面均取得一定的进步，现在总结如下：

一、思想政治方面

始终拥护中国共产党的领导，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。通过不断学习和实践来努力提高自己的政治理论水平，树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，时刻牢记并努力实践

全心全意为人民服务的根本宗旨，坚定共产主义远大理想，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。

我在学习培训期间，积极参加班上组织的思想政治活动，不断地提高自身的政治素质，思想上要求进步，不断向党组织靠拢。在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，以正式党员的标准严格要求自己，虚心向身边的党员学习，经常进行党的知识的学习和思想上的交流。在今后的工作中我会继续努力，为伟大的共产主义事业做出自己应有的贡献。

二、学习生活方面

（一）、学习方面

西北民族大学根据新疆组织部要求，根据民族地区实际需求在我们在学校学习培训的两个月期间，基础理论学习共开设《民族理论与民族政策》、《宗教学概论》、《科学发展观》、《形势与政策》、《公文写作》、《法律基础》、《依法行政》、《新农村建设》、《心理学讲座》、《多个专题讲座》等10门课程。为确保教学质量，学院对我们的学习十分重视，任课教师均选聘校内教学经验丰富，具有较高学术水平的教授、副教授以上职称的教师担任授课任务。使我们在最短的时间增长了大量的知识。

针对此次的学习情况，作出以下几点总结：

1.大家都能够按时参加个人的专业课和公共课，在课堂上认真听讲、仔细做笔记。对于老师布置的作业都全身心的投入当中去，通过不同的途径收集相关材料，努力地去完成。比如《心理学讲座》课

堂中老师安排的“沟通场景模拟”，大家都积极踊跃的参加，扮演不同的角色，身临其境的去感受如何提高自身的沟通与协作的能力。

2.在班主任的指导下，我们的班长和组织委员组织和安排学员体育活动。我们体育活动的内容十分丰富，在这段时间里，有的同学复习当天学习的知识，有的同学再看从图书馆借来书，有的同学买来钢笔字帖，在这段时间锻炼自己的书法，还有的同学把自己来到西北民族大学后所感所受写成心得体会，以此来提高自己的写作能力。

3.考虑到班级学员都是少数民族干部，在班主任丁老师的建议下，班里自发组织开展了许多以提升普通话标准为出发点的活动。主要有：①朗读文章：自己选择一篇文章在自习时间朗读，大家可以对其发音和停顿等方面进行指导和修正；②专题讨论：选择一个题材，全班进行讨论，各自发表自己的意见和看法；③演讲比赛：以“抓住机遇，展现自我”、“民族团结”、“勤奋学习、颂党恩、跟党走”为主题展开演讲活动等。在平时的学习中，强调汉语表达水平较好的同学帮助汉语表达水平较弱的同学，采取“一帮一”或“一帮多”的形式，共同提升普通话的水平。

（二）、生活方面

1.学校给我们安排了舒适的宿舍，每间宿舍配备了两套床上用品、脸盆、暖壶等生活用品，除此之外还为我们配备了电视、衣柜、桌椅、无线宽带等，让我们感受到了家的温暖。学院给我们发放了校园一卡通，方便我们就餐以及购买平时所需的物品，为了让我们吃上家乡饭，学校还特设了清真食堂。在日常生活中出现任何困难，学校

各级领导都能够在最短的时间内帮组我们解决问题。让我们十分的感动。

2.院校在我们节假日期间，带领我们参观了附近的省市经济发展情况，加深了我们对甘肃文化、风土民情的了解。

3.周六周日班级组织的文艺活动，大家都积极踊跃的参加，有的跳舞，有的唱歌，充分展示了自己的才华。在学习培训期间，我参加了班里组织的“乒乓球”比赛和“排球友谊赛”。有趣的节目让我们沉浸在欢乐的海洋中，各民族学员之间建立了深厚的感情。我们班还与学校其他院系的班级开展联谊活动，如篮球、足球比赛等，即拉近了和大学学生之间的距离，也增加了内地学生对我们新疆的认识和了解。众多的活动，丰富了我们的课外生活，也减少了我们的思乡之情，将更多的精力投入到学习当中去。

三、工作方面

在班主任的指导下，班委制定出了严格的班级管理制度，包括学员管理制度、宿舍管理制度、学员查勤管理制度、学员外出管理制度、学员须知、卫生评比制度等，建立了早操考勤表、上课考勤表、查宿考勤表、外出考勤表。在班委和学员们的共同努力下，班级的日常工作开展顺利，大多数学员都能够严格的遵守班级管理制度，约束自己的行为规范，在班内形成了纪律严格、作风正直的良好氛围。在学院党支部的指导下，班级建立了党小组。

班主任及时组织大家学习上级传达的文件，领会文件精神，书写心得体会。班级在每周一召开班级例议，一方面对前一周工作进行

总结，解决出现的问题，听取大家的意见和建议；另一方面对下一周工作进行安排，如有活动需提前做好准备工作。班级不定期组织开展演讲比赛、讨论会和体育比赛，在班委的详细计划和充分准备下，活动进行的十分顺利，达到了预期的结果，得到了学校及班主任的认同。

回顾两个月的学习培训经历，我在思想上、学习上、工作上都取得了新的进步。感谢领导对我的支持和肯定，感谢同学们对我工作的理解和帮助，通过两个月的学习培训经历，使我在管理、组织、协调等方面获得了很大的提升。但我也认识到自己的不足之处：理论知识的欠缺、思想上的惰性和安于现状的心态。今后，我一定认真克服这些缺点，刻苦学习、勤奋工作，时刻牢记党和国家对我们的殷切希望，不辜负新疆维吾尔自治区和各援疆省市各级领导对我们做出的辛勤付出，坚定自己的信仰，明确自己所肩负的重任。那么，就让我们在今后的学习和工作中以优异的学习成绩和骄人的工作业绩来回答所有关心和帮组我们的人，在回到工作岗位后运用自己学来的知识为家乡的建设做出自己应有的贡献。

二○一二年十月二十八日

第二篇：学习总结

河北省重症专科护士培训学习总结

重症监护室----杨伶坡

在院领导及护理部的大力支持下，我有幸成为进修学习中的一员。于2012年11月25日至2013年1月23日参加了由河北省中华护理协会组织的为期两个月的重症护理专科培训班，通过这次培训使我增进了重症专业的了解，进一步掌握了抢救仪器的使用，并在原来的基础上学会许多重症护理的新理论、新知识、新技术。顺利的通过了理论考试和实践技能考试，现将学习总结如下：

我们的学习分为两个阶段：基础理论课程一个月，专业技能实践一个月。在基础理论的学习中，授课的老师均是来自省三级甲等医院，具有极其丰富的理论和临床经验，从解剖到病理生理，从仪器的使用到各种急危重症的抢救，讲解的非常透彻，使我认识到重症专科护理人员迫切的需要系统化、专业化和规范化，需要有与时俱进的护理技术与理论指导。在课上，我认真听课，做好笔记，保留好每一份课件。虽然课程多，时间紧，但是我利用课余时间将课上理解不了的仔细阅读，反复研究，加以领会，做到了和老师讲解同步走。通过这一阶段理论学习，使我对重症专科护理有了新的认识，在理论知识方面有了很大的提高。

第二个月为临床实践。按照护理协会的安排，我的实践医院是石家庄市第一医院，石家庄市第一医院也是省级三级

甲等医院，在医院的重症医学科里，我和带教老师一起倒班、值班，由于医院的病人种类和数量多，因此各种抢救器材应用次数较多，为我进一步的熟练掌握各种急危重症的护理，各种抢救仪器的使用提供了环境。在这里我接触了有创动脉压的测定及护理，PICC导管和CVC导管的维护，科室内动脉血气分析仪使用、利用GCS评分对患者意识的评估等，通过护士长精心指导和带教老师的耐心讲解，我把前一个月所学相关上述理论知识与实践操作紧密相结合，在与科里带教老师一起倒班、值班的时候我抓住一切操作机会去主动加以实践，学会了这些新技术、新方法，能够独立较好地完成重症监护各项护理操作。

二个月的学期结束后，我顺利通过了理论考试和实践技能考试，成绩合格，取得了河北省重症专科护士结业证书。虽然通过学习，自己在理论和操作上有了一定的提高，但离院领导和工作要求还存在一些不足，我会在以后的工作中继续完善自己，并将所学知识与我科重症监护室的护理人员一起应用到实践中去，从而提高我科的护理水平，为提高我科的护理水平做出应有的贡献。

二0一三年一月三十日

第三篇：学习总结

深圳“心康乐”特殊儿童训练中心培训心得

首先，感谢各上级领导能给予我这一次培训学习的机会，让我受益匪浅，感受颇深，从8月14日至8月22日，在深圳心康乐特殊儿童训练中心为期九天的培训学习期间，从理论到实操，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每一堂课都让我有所收获，加之与众多老师的相互交流借鉴工作经验、思路方法，不但让自己在理论上进一步得到充实，开阔了视野，提高了工作水平，也让我学到了很多与之教学工作相关的新知识，归纳起来主要还有以下几点：

一.结构化教学（TEACCH)结构化教学法的主要有：物理性的结构化、时间表、作业流程、视觉结构化和例行程序五个重要内容组成（两个策略、三种形式），将其灵活地运用于康复训练中。利用图片、照片等视觉材料给特殊儿童提供视觉提示，帮助他们提高理解能力，同时通过视觉提示卡安排一日活动的流程，这样系统地设计了教学环境，就能帮助特殊儿童理解环境，适应环境的要求，掌握其中的意义及教导者的要求，从而避免了很多行为问题的产生，最终使特殊儿童能较容易地独立跟上环境的要求、能帮助儿童把注意力集中在要做的事情上，从而减弱了某些与学习无关因素对他们的影响、有助于培养和提高特殊儿童有组织、有次序地完成工作的能力等。

二、感觉统合训练（SIT）

感觉统合是高级中枢将从身体各种感觉器官传来的信息进行多次的组织分析、综合处理，从而作出正确决策，使个体和谐有效地运作。虽然我们在教学中也运用了感觉统合训练，但是对于感觉统合训练的方式方法及理论知识没有达到更深层次的了解。在此次学习期间，老师们为我们系统的阐释了感统训练的方法、游戏及理论知识。例如部分感觉统合的训练方法：滑板俯卧撑地爬、插棍、独脚椅、趴地推球、平衡台和袋鼠跳、蹦蹦床、晃动平衡木、圆木马吊缆、圆筒吊缆等等。

当然时代在迅速地变化，我们的教学方法也要变，光靠理论说教显然不行，应该根据孩子身心发展的需要，更多地进行针对性地训练。

三、ABA教学方法

ABA教学的含义：是一种以分解目标、强化和辅助为原则，以回合式操作教学法作为具体操作法，以教师或儿童家长所组成的干预小组对孤独症儿童进行干预训练的形式。强调将每一项要教的技能分成小的步骤，然后一步步地反复练习，使用提示帮助孩子做出正确的反应，并给与适当及时的奖励与惩罚。

ABA教学的操作方法：（1）孩子必须先学会每项技能的第一步，才可以开始学第二步。我们可以把技能分成很小的步骤，这叫“分解目标”；比如，要教孩子学习洗手就有好几个步骤：打开水龙头，搓手，擦肥皂，再搓手，关水，把手擦干„„。在这个过程中一定要使用“辅助”和“强化”来促使孩子正确反应，完成要求。

（2)ABA的分解式操作教学（DTT）与传统的经典的教学方法不一样。它是由指令、反应和结果三个环节构成的。经典的教学方法是给孩子提供（看或讲）很多的信息内容，孩子在教授过程中只需被动地“听”，无需明确地作出反应。ABA教法就不一样，只给孩子很少的“信息”（比如两张动物的卡片和一个指令：“把牛给我”），对孩子的要求十分明确，孩子对此也十分清楚。因此，应该说ABA不是那种被动、消极的学习方式，而是一种积极的学习方法。每次“操作”时孩子必须作出反应。这种方式很适于特殊儿童的训练。

反复练习是ABA的一个重要特点。因为使用了强化和提示，孩子才愿意反复进行练习。因为反复进行练习，孩子才能更快、更好地掌握新的技能。但是在反复练习时，要寻找各种不同的材料和例子，使孩子所学的技能够得到泛化，另外也可增加孩子的兴趣。

四．小组课

小组课内容涉及范围较多，有社交活动、奥尔夫音乐、认知。语言等。比如社交活动：是从简单活动开始, 确保教导的每项技巧都有价值、有意义。使其主动并有能力参与人际关系，让他们有自信可以胜任，能和能力相当的伙伴平起平坐，可以提高彼此的察觉度，主动调整活动步调。再比如奥尔夫音乐教学是原本性的音乐教育，是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种孩子们必需自己参与的音乐，它让每一个孩子都有了机会来感受和表现音乐的丰富，也不再只是被动地聆听而是让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么枯燥、无味。

在此次培训中，我们不仅学习了上述的几方面，还学习了言语治疗、自闭症儿童心理教育评核（PEP-3)等等。总之，通过这次学习，使自身的理论知识和实际操作、工作水平有了全面增长。我会把此次培训的收获和感悟应用到今后的学习、工作和生活中，继续加强学习、不断鞭策自己，让自己更能帮助到这群特殊的孩子们，为我市康复事业献出自己的一份绵薄之力。

谢范

2014年8月25日

第四篇：学习总结

学习马俊欣情况简要总结

马俊欣是郏县人民检察院的一名普通检察官，1987年临近大学毕业时，意外受伤导致颈椎骨折，造成左侧身体瘫痪。25年来，他面对身体的伤痛，克服平常人难以想象的困难，坚守工作岗位，以锲而不舍的精神追求，兢兢业业、恪尽职守，履行了一名共产党员、一名检察官应尽的职责。其事迹通过本报和其他媒体报道后，在社会上产生很大反响。

通过学习总结出：郏县人民检察院检察官马俊欣是个善于思考、善于总结、善于创新的人。他在检察院多个部门工作过，各阶段都有创新之举

2007年，在他的建议下，郏县人民检察院在我市检察系统率先成立案件管理中心。在评查案件中，他总结出检委会委员评查点评卷宗的做法，创新成立了业务咨询小组。任办公室主任时，他总结推行了“周小结、月讲评”制度。

这些创新之举对规范执法行为、维护公平和正义起到了积极的推动作用，得到了业内和社会的认可。其中，不少举措被郏县行政机关和全市检察机关借鉴和推广。

创新，简言之就是走别人没有走过的路，其难度不言而喻。

马俊欣身有残疾，能完成本职工作已属不易，何况还要创新，这需要何等的精神和何等的动力。

这动力来源于要“做一个有用的人”的强烈愿望，他要加倍努力，回报社会；这动力来源于勤奋学习，他喜欢看书，在知识的海洋里开阔了视野；这动力来源于实践，他善于发现工作中存在的问题，然后想方设法找到解决问题、堵塞漏洞的办法，以便更有效地推进工作。向马俊欣学习，就是要学习他这种爱岗敬业、刻苦钻研的精神，就是要学习他这种干一行、爱一行、专一行的品质，就是要学习他立足本职、勇于创新的干劲，在平凡的岗位上作出更大的成绩。

在学习中，刑事审判庭的干警对马俊欣的精神给予了很高的评价，并结合本职工作查找了自己的不足，表示通过学习马俊欣的先进事迹，要进一步坚定理想信念，胸怀党的事业，心系百姓冷暖，以纯洁的思想、优良的作风、严明的纪律，做到公平执法，廉洁从检，执法为民，为我市社会稳定和经济建设履行好审判职能。

第五篇：学习总结

学习总结

通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，教师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气息。

我跟的是小二班，在跟班的两星期里，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期一定负出了很多心血，在几天的跟班学习中，我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。

因为是小班，我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：上厕所、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。虽是很小的细节，但也体现了教师们工作的细致。

幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸，让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。

教师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。

通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功！

胡君