第一篇：学思结合,学以致用 文档
学思结合，学以致用
孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆，这句话阐述了学习与思考的关系。我们作为教师，往往用这句话教育自己的学生，目的就是让学生边学习，边思考，以提高自己独立思考的能力。但是，身为教师的我们，是否做到这一点了呢？
语文教学经过了十年的改革，为什么有的老师业务水平就是徘徊不前呢？我大概就是其中的一位，所以，在这次研修中，我不禁深深地反思：研修学习，我做到学思结合了吗？在教学实践中，我把课改的理论用到课堂教学中了吗？我有自己个性化的教学经验吗？回答是否定的。因此，我们不要为了完成研修作业而学习，而是要为“学以致用”而学习，只有认识到这一点，我想自己的业务水平才能逐步提高。
第二篇：学有所得,学以致用
学有所得，学以致用
——2011年事业单位工作人员岗前培训班训后感
2011年12月20日至2011年12月22日，我参加了区人社局举办的第三期2011年区事业单位工作人员岗前培训班，在区委党校由党校的老师为我们授课。通过三天的学习，我感触颇深，首先得感谢人社局为我们这些刚走出校门，踏入社会的 “涉世者”安排这次岗前培训，老师们深入浅出地讲解，让我受益匪浅。
此次培训共设臵四门课，分别是《知识产权》、《依法行政工作指南》、《公文写作与处理》、《职业道德》，课程安排合理，对我们的工作有很大益处。老师在仅仅三天的时间里，简明扼要，却又面面俱到地为我们讲解何为知识产权、如何做到依法行政、若是在办公室工作，公文写作应该注意那些方面、最重要地是，作为一名国家干部，职业道德的重要性，以及如何为人民服务。各方面的知识与我们日常工作、生活有着紧密的联系，虽然学习时间很短，但是我们懂得了在工作中应该注意什么，应该如何开展工作，遵纪守法，是我们开展工作的前提和基本。
第一，知识产权是人们在科学、技术、文化、艺术等领域，从事之力活动而创造的财富，是法律确认的产权。版权是一种重要的知识产权。通过此次课程的学习才发现，原来自己以前在学校时一直在侵犯别人的版权，复制权是版权的一种，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利，是指版权人具有复制器作品、许可或禁止他人复制其作品的权利。那时候为了省钱，不到校务处统一订购课本，而是借他人的课本拿去复印，殊不知，此种行为已经触犯到法律的神圣。但也
了解到，著作权要保障的是思想的表达形式，而不是保护思想本身，因为在保障著作财产权此类专属私人之财产权利益的同时，尚须兼顾人类文明之累积与知识及资讯之传播。所以，思想、文明可以传播，但要注意方式方法，更重要是创新。
同时，也知道，在网上转载别的网站或他人的作品既
不标明出处和作者，也不向有关的网站和作者支付报酬，同时侵犯了著作权人的人身权和财产权。网上大多数的网站是赢利性的经济组织，利用别人的劳动成果为自己牟利而又不支付报酬，其非法性显而易见。当然，侵权人是否以赢利为目的并不影响侵权的构成。我们平时在网上转载别人的文章，倘若不注明出处或原作者，也算是一种侵权行为。
今后在工作生活中，切记要尊重他人的知识产权，同时
也要注意保护自己的合法权益。
第二，依法行政必须是有法可依，有章可循。我所在的单位工作性质与法律息息相关。
建章立制始终贯穿我们办的日常工作中，我办结合实际情况，为了规范“三大纠纷”调处各项工作制度的内容，进一步建立健全了纠纷排查、案件登记、调结回访和档案管理等工作制度，规范了调解程序和调解文书。同时，进一步完善了纠纷预防和应急处理机制，严格落实例会制度、调处责任制度、信息报送和责任追究等各项工作制度，促进调处工作制度化、科学化和规范化，才能更好地开展“三大纠纷”案件的调处工作，做到“案结事了，定纷止争”。
平时我们在开展调处工作时，要向群众宣传法律、调处条例，避免因法律宣传不到位而发生群体性上访、越级上访或者群体性事件。要做到加强宣传，积极引导，首先，我们工作人员自己应该要知法守法，依法行政，才能做到有效地利用各种
形式，宣传相关法律和政策，切实提高广大群众的法律意识。
此外，我们在案件调处过程中，涉及到调查取证的工作，这一过程很重要，与矛盾纠纷的解决密切相关。比如我们在证据效力的认定上，一定要严格遵守法律的规定。在行政法律体系中，法律法规的效力等级依次是：法律、行政法规、地方性法规、规章。在矛盾双方都有证据的情况下，我们要认真审查证据的真实性，以及准确地进行证据法律效力的认定，加快矛盾纠纷的解决，保障人民群众正常地经营种植。
第三，公文写作是办公室工作的核心。公文是党组织、国家机关、企业、事业、团体、学校等在党务活动、政务活动、技术活动和经济活动等公务活动中的产物；公文还是宣布和传达政策法令、指导工作、报告和商洽国家事务的一种工具。
通过学习，我了解到我国现行的国家行政机关公文分1
2类13种：①命令(令)；②议案；③决定；④指示；⑤公告、通告；⑥通知；⑦通报；⑧报告；⑨请示； 10 批复； 11 函； 12 会议纪要。因此在平时的写作中，务必要分清写作需要的公文类型，避免出现张冠李戴的情况，贻笑大方。
公文具有规定的格式，公文要按规定的格式写作。这样
可以保证公文的完整性、准确性和程序性，并且便于公文的处理，提高办文的工作效率。
公文的格式要素一般包括：发文机关（版头）、公文份
号、秘密等级、紧急程度、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件、印章、成文时间、附注、主题词、抄送机关、印发机关和时间。
公文写作，并不是凭空想象，首先要有明确的写作主旨，一般来说是起草公文是“受领导之命，代机关立言”，所以，不能半点马虎，一定得通晓写作意图。其次，要广泛收集材料。见多识广，材料的收集离不开实践，在办公室呆久了适
当的走村串屯，集他人之言，变自己之语，丰富的实践经验才写得出内容丰富的好文章。在写作之前还得拟定提纲，避免“写跑写偏”。最后则是下笔成文，反复修改。
此外公文的处理也是办公室必不可少的工作之一。公文处理包括发文处理和收文处理，发文处理一般程序是：①草拟；②审核；③签发；④复核；⑤缮印；⑥用印；⑦登记；⑧分发。收文处理：①签收；②登记；③审核；④拟办；⑤批办；⑥承办；⑦催办。
公文写作与处理内容繁多，在实际中，必需要做到事无巨细，面面俱到，才能把工作做好，让领导放心，满意。
第四，职业道德是每一个工作人员必备的基本素养。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。
做一行爱一行，虽然我现在的工作跟自己所学专业不太对口，但是既然选择了，就要做到热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，积极主动的学习专业知识，工作态度端正、负责，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，碰到需要加班的时候，也毫不犹豫地到单位加班加点，执勤维稳。始终努力做到以集体利益高于一切的思想，全心全意为人民服务，为党和人民的事业奋斗终生。
2011年12月24日
第三篇：学党章 用党章 学以致用
学党章 用党章 学以致用
学习《中国共产党章程》有感
学习《中国共产党章程》，学党章就要用党章，作为一名中国共产党党员，最重要最关键就是要全面按照党章规定的党员条件，按照党章规定的干部条件严格要求自己，全面提高自己的思想素质、政治素质、道德素质、业务素质以及身体和心理素质。结合学习胡锦涛总书记“八个为荣、八个为耻”的重要论述，我体会要能保持共产党员先进性，首先要树立正确的世界观，而正确的世界观树立又要建立在树立正确的荣辱观的基础之上。
社会主义荣辱观是人们生活在社会主义社会中对客观世界看法和态度。共产党人的社会主义荣辱观，体现着党员干部的人生观、价值观和权力观、地位观、利益观。社会主义荣辱观不是与生俱来的，而是在认识和改造客观世界的过程中不断推进主观世界的改造而形成的。对党员干部来说，切实树立社会主义荣辱观，就是树立正确的世界观、人生观和价值观，着力解决好权力观、地位观、利益观问题，不断坚定理想信念，真正形成并永远坚守共产党人的思想道德和品质。这既是推动我们事业前进的必然要求，也是我们每位党员干部成长进步的必由之路。
切实树立社会主义荣辱观，不是一句空洞的口号，而是必须身体力行的实事。荣辱观渗透出人的灵魂，无时无刻不在支配着人的思想和行为。而具有热爱祖国、服务人民的高尚情怀，遵纪守法、艰苦奋斗的革命精神，崇尚科学、辛勤劳动的优良作风和团结互助、诚实守
信的崇高品格，始终保持着共产党人的政治本色，根本在于非常重视世界观的改造。我记得优秀共产党员郑为民说得好：“政治信念的动摇，必然导致思想道德防线的全面崩溃。”而成克杰、胡长清、丛福奎等从党的高级干部堕落成为腐败分子，无一不是起于世界观的蜕变，荣辱观的丧失，他们有的信奉拜金主义、享乐主义和极端个人主义；有的信念动摇，大肆索贿受贿，为自己留所谓的“后路”；有的权欲熏心，由精神空虚演变为求神拜佛、疯狂敛财。总之，世界观的蜕变，荣辱观的丧失，必然导致腐化变质。因此，对广大党员和领导干部来说，切实树立社会主义荣辱观，绝不是可有可无的。
切实树立社会主义荣辱观，不是轻而易举的，而是必须狠下功夫，有时甚至是一个痛苦的过程。因为树立社会主义荣辱观，实质上就是这样一个正确处理利益冲突，不断抛弃不正确的思想认识，树立科学的思想观念、锤炼党性的过程。在今天和平环境下，党员干部处在一定的领导岗位，担任一定的领导职务，面临的权力、地位和利益的考验，更加直接、更加严峻、更加艰难。我们每位党员干部要在个人的需要与党组织的需要，个人利益与集体利益、国家利益发生冲突的时候，要以党和人民的事业为重，采取毅然决然的态度，作出正确的选择。
切实树立社会主义荣辱观，不是一劳永逸的，而是终生的课题。人们的社会存在决定人们的社会意识。时代在不断发展，社会在不断进步，新事物、新知识、新思想在不断涌现，我们的思想观念也必须与时俱进。同时，从个人来说，每前进一步，又会面临新的形势和任
务。因此，树立社会主义荣辱观，永远也不能停止。从众多先锋模范人物身上也可以看出，他们的世界观改造，荣辱观树立，也不是一朝一夕的，而是伴随着成长进步的全过程。我们每位党员干部要做到活到老、学到老、改造到老，不断锻炼意志品质，陶冶革命情操，提高精神境界，真正树立起共产党人的高风亮节。
切实树立社会主义荣辱观，必须掌握正确的方法和途径。首先要加强理论学习。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，关键要深刻领会和掌握贯穿其中的马克思主义的立场、观点和方法，用以指导我们观察事物、判断形势、解决问题、推动工作。其次要加强实践锻炼。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。荣辱观的树立，也是同样的道理。只有经过反反复复的实践锻炼，共产党人的荣辱观才能更加坚定，更加牢靠。我们每位党员干部特别要深入基层和群众，到艰苦环境中磨炼意志，砥砺品行，在与群众同甘共苦中吸取营养。切实树立社会主义荣辱观，还必须加强党内生活的锻炼。开展党内同志间的批评和自我批评，坚持真理，修正错误，这是党的好传统，今天仍然要坚持和发扬。我们每位党员干部要坚持在严格的党内生活中自觉地锻炼自己，努力提高思想政治素质，永葆共产党人的政治本色。现在，我们走上了各级领导岗位。我们要在充分发挥自身优势和长处的同时，也要清醒地看到不足和缺点。主要是缺乏对马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，因为我们大多没有经过严格的党内生活、艰苦环境和基层群众工作的锻炼，所以更要以党章为镜子，为准则，为目标，切实树立社会主义荣辱观，不断创造无愧于党员称号的业绩。
社会主义的荣辱观，指明了人生道路的追求方向，提供了奋发有为的动力源泉，铸造了拒腐防变的警种利器。我们所有党员干部都应该积极响应胡锦涛总书记的号召，努力学党章，用党章，牢固树立社会主义的荣辱观。而且要在时间概念上，共产党的先进作用，党员干部的带头作用，不是一时一事的要求，而是贯穿于党员干部政治生涯的终身任务，贯穿于日常工作学习和生活的始终。要在空间概念上，共产党员的先进作用，党员干部的带头作用，不是单方面的，而是包括了工作、学习和社会生活等各方面在内的全面的要求。不仅要体现在大是大非的原则性问题上，也要体现在平时工作、学习和社会生活中的细微之处。要开拓进取，扎实工作，为全面建设小康社会而努力奋斗。
第四篇：防城港市红十字会学思结合计划方案
防城港市红十字会学思结合“知行合一”计划方案
为建设全民读书、终身学习的学习型社会，掀起全民读书热潮，传承中华文明，推动红十字事业发展。现制定2011年 防城港市红十字会“知行合一”全民读书活动方案。
一、“知行合一”读书活动的指导思想
知行合一，是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。我们要把知行合一作为我们红十字人的行动指导思想以推动事业大向前发展。
二、“知行合一”读书活动的活动主题
把“人道、博爱、奉献”精神贯穿“知行合一”全民读书活动始终。
三、“知行合一”读书活动的工作措施
（一）成立领导小组负责指导本项工作的开展
组长：林星副会长
副组长：林成坚副会长
成员：唐铭方、梁星作、傅俐敏、何全武
（二）在工作中落实“知行合一”读书活动的学思结合问题
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子论述的是读书学习和思考的辩证关系。孔子认为，只读书学习而不思考，人就会变得迷惘，最终一无所得。这种人死守教条，不知变通，不会运用书本知识解决实际问题，是无用的“书呆子”。同样，只思考而不读书学习的人，整天坐在屋里空想，不能通过读书验证自己的想法，这种人也会像神经病一样，十分危险，与事无益。只有学和思紧密结合，才能使人变得聪明起来，最终成就一番事业。
红十字会是国际性组织，是从事人道主义工作的社会救助团体，这可能大多数同志都知道。但国际红十字运动诞生145年来（1863年创建），经历了一个多世纪的发展，截至2007年12月，世界上共有国家红十字会186个，缔约国政府是194个，这大家可能不太熟悉。中国红十字会成立于1904年，到现在已有104年的历史，防城港市红十字会成立于2001年，到现在也只有10年的历史。红十字运动在它发展过程中，经历了风风雨雨，经过千千万万红十字人的打
拼和奋斗，世界爱好和平进步事业人士及广大志愿者不懈的努力，红十字组织已是国际三大组织之一（联合国、奥林匹克、红十字会）。百年的红十字会组织在各国政府的关心和支持下，在我国作为政府人道救助领域的助手，协助党和政府做了许多有益的工作，为推动和维护世界和平进步事业作出了贡献。
通过思考和认真总结红十字运动的实践和经验，归结起来，就是一种精神，称之为红十字精神，即“人道、博爱、奉献”。这种精神的弘扬，需要靠广大红十字工作者、爱好和平进步事业的人士和志愿者来推动。红十字精神进一步提升，即形成一种红十字文化，这就是“人道为本、博爱为怀、奉献为荣”的红十字文化。
红十字会长期以来，为发扬人道主义宗旨，弘扬红十字精神，发展红十字文化，履行红十字职责；为改善最易受损害群体的境况，对危难人群实施扶危济困，帮助弱势群体排忧解难，协助政府做好人道救助领域的工作，起到桥梁和纽带作用，是人民群众信得过的社会救助团体。
在每次自然灾害面前，红十字会总是在第一时间发出紧急呼吁，发动社会募捐，发扬“一方有难，八方支援”，帮助灾区人民度过难关，支援灾区重建。如抗击“非典”，募集款物；东南亚海啸，募集善款；汶川特大地震，红十字会系统募集款物千万元；有力地支援了灾区救灾和重建，在国际国内灾害救助方面做出了红十字会应有的贡献。
（三）“知行合一”实践载体
把知行合一读书活动融入红十字“三救” “三献”之中，凸显人间大爱。三救：救助、救护、救援；三献：献血、献造干、献器官。
三救：
一是实施人道救助。对需要帮助的人实施人道救助。
二是开展救护培训，扩大掌握紧急救护知识的人群，力争培训5000人次。三是开展对受灾群众实施救援行动。
三献：
一是全面开展无偿献血宣传。
二是加大造血干细胞捐献力度，力争完成300人份任务。
三是今年适当时候启动人体器官捐献宣传工作（通过网站、当地网络宣传）。
1、把知行合一读书活动融入红十字项目建设之中，让人民群众得实惠。加大力度向上争取资金实施澳大利亚减灾项目和贫困地区饮水项目。认真实施已经落
实经费的项目，把项目建成放心工程、廉政工程。
2、把知行合一读书活动融入红十字博爱送万家活动之中，让困难家庭感受党的温暖。“红十字博爱送万家”活动是红十字会开展人道救助工作的品牌项目，十多年来，我市红十字会每年都从上级红会和募捐专款中拨出专款购置米、油、棉被等生活用品，送到贫困百姓手中，把党和政府的关怀、红十字会的温暖送入千家万户。
3、把知行合一读书活动融入红十字青少年工作之中。中国红十字会会长华建敏说，红十字青少年工作作为红十字会的一项重要职责，红十字运动秉承的“人道、博爱、奉献”精神，与中国优秀传统文化和社会主义核心价值观是包容一致的。开展红十字青少年活动，有利于在青少年中弘扬中华民族扶危济困、助人为乐的传统美德，有利于倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，有利于教育和引导青少年树立社会主义荣辱观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。我们要坚持从实际出发，通过传播红十字活动的基本知识，引导学生树立人道理念；通过应急救护培训，让学生掌握应急避险等自救互救技能；通过开展红十字志愿服务活动，为学生提供道德实践平台；通过精心组织国际和地区间的红十字青少年交流活动，充分展示我市青少年的良好精神风貌，增强红十字青少年活动的影响力和号召力。
第五篇：学《江泽民文选》要学以致用
新华网北京８月２１日电 连日来，全国各地党员干部以专题学习会、座谈会、集中学习等多种形式，认真研读《江泽民文选》，学习胡锦涛总书记在中共中央学习《江泽民文选》报告会上的重要谈话。大家一致认为，要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密联系本地区实际和干部群众的思想实际，着力解决本地区群众关心的突出问题，着力推进本地区的各项工作。
天津、湖北、浙江、山东、四川、福建的党员干部组织专题学习会，结合本地实际，讨论如何深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等问题。大家认为，《江泽民文选》内涵丰富、博大精深，是“三个代表”重要思想的集大成者，学习《江泽民文选》，必须贯彻胡锦涛总书记强调的“真学、常学、深学，勤于思考，善于运用，真正学通弄懂”的要求，努力在中央《决定》提出的“九个深刻领会”上下功夫，从而进一步增强贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想、落实科学发展观的自觉性和坚定性。上海、河南、安徽、江西、内蒙古的党员干部在学习中认为，《江泽民文选》内容丰富，系统阐述了“三个代表”重要思想的科学体系，充分体现了江泽民同志在经济、政治、文化、社会等各个领域和改革发展稳定、内政外交国防、治党治国各个方面做出的杰出理论贡献。悉心体悟贯穿其中的“三个代表”重要思想的科学体系，有利于更加自觉地树立和落实科学发展观的信念。广大党员干部表示，要坚持理论联系实际，把学习《江泽民文选》与贯彻落实科学发展观结合起来，紧紧围绕各地实际情况，用发展着的马克思主义指导新的实践，促进各地经济平稳、较快、协调发展。北京、山西、贵州、云南、辽宁、湖南的党员干部表示，学习《江泽民文选》应紧密联系实际，要通过学习促进思想观念的更新，努力解决影响改革发展的观念性、体制性障碍，纠正不符合科学发展观的观念和做法，使各项工作进一步体现时代性、把握规律性、富于创造性，从而使学习成果转化为实际工作的成效。甘肃、江苏、广西、海南、青海的党员干部表示，学习《江泽民文选》重在理论联系实际，要把学习《江泽民文选》与构建和谐社会结合起来，与社会主义新农村建设任务紧密结合起来，与思想文化建设紧密结合起来，为社会保持旺盛的活力营造良好的氛围，提供有力的支撑和保障。尤其要坚持把学习《江泽民文选》与党的先进性建设结合起来，提高党的执政能力和执政水平，增强各级党组织和党员的凝聚力、向心力与战斗力。广东、新疆、河北、宁夏、吉林要求，各级党政机关和党员干部要结合本地实际和自身具体工作，以各种形式深入认真地学习《江泽民文选》，做到学以致用，学用相长。要求当地党校、行政学院等干部培训学校把《江泽民文选》列为干部培训的重要教材，高等学校把学习《江泽民文选》作为师生思想政治教育和学生党团组织生活的重要内容，工、青、妇等群众团体要开展各具特色、生动活泼的学习教育主题活动，企业、农村、社区等基层党组织要认真组织好基层党员的学习，同时要抓好新经济组织、新社会组织、离退休人员、下岗人员、流动人口中的党员的学习。黑龙江、陕西、西藏、重庆提出，学习《江泽民文选》是一项长期的任务，也是一项当前必须抓紧的工作，要积极行动起来，进一步提高学习践行“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。领导干部尤其要作出表率，做到真学、常学、深学，勤于思考，善于运用，既要领会和把握好《江泽民文选》的科学内涵和精神实质，又要结合各自的工作领域，在联系实际、务求实效上下功夫。[1]
点击咨询 