通过学习课程,结合自身情况,为自己题目的专业发展设计一个路线图

第一篇：通过学习课程,结合自身情况,为自己题目的专业发展设计一个路线图

通过学习课程，结合自身情况，为自己题目的专业发展设计一个路线图。苏格拉底曾说：“没有反思的生活，是不值得过的生活”。我们不妨说，对一个教师而言，没有规划的职业生活，是不应该过的生活。“凡事预则立，不预则废”，以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而做一个有思想的新形势下的教师。

一、剖析自我现状：

（一）优势剖析

1、在教学中能做到以学生为本，注重与学生的情感沟通。

2、在工作中爱动脑筋，创设情境，注重细节。

3、较熟练掌握教学肢体语言，有效促进教学过程的流畅

（二）不足剖析：

1、教学节奏调控能力有待改进，节奏较慢。

2、乐于从事教学科研，但自身理论知识缺乏，对科研课题的方向性敏锐的洞察力不够，缺乏深度。

3、学习和工作的理论知识学习很不够，平时没能及时反思总结。

二、自我发展规划

（一）、总体目标：

1、作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸；注重自身创新精神与实践能力以及情感、态度与价值观的均衡发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

（二）、具体目标：

1、师德方面:

恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。

2、教育理念方面

树立正确的教师职业观。教育是教师的生命，课堂教学是教师基本的生活方式，是教师生命价值的体现。教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。

树立正确的职业目标。教师职业是以育人为内容，以人的发展为目标的工作，教师只有正确地认识自己，愉悦地接纳自己，才能使自己的人生充满激情，才能使自己的工作充满幸福感。

以积极态对待工作和生活。

3、教育教学方面

树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。做创新型教师，不断吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。

尝试课堂创新改革。在教学中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,探究出一种新的课型.并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录,争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计.并将自己所写的论文,随笔,教学设计等资料及时投稿,争取一学期内能有文章发表.积极参加教科研活动。我将从身边科学入手,自己探究学科知识,与科教师共同研究。并且利用书、网络和校外老师、专家探讨。

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第二篇：结合自己的专业和自身特点如何择业和就业

结合自己的专业和自身特点如何择业和就业

在各大企业度过2009的金融低潮，各个行业开始复苏，但是金融危机使得我国就业形势较严峻，大学生就业较难。本人所学专业为数控专业，随着我国机制行业新技术的应用，我国世界制造业加工中心地位形成，数控机床的应用，再加上数控技术人员从业面非常广，所以目前现有的数控技术人（模具设计、CAD/CAM工程师、数控编程、数控加工）才无法满足制造业的需求，发展和就业前景都很好。数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志，当今社会机械制造业竞争的实质是数控技术的竞争。所以既然选择了这个专业，就要努力把它学精，为自己的未来做好规划，同时捉住机遇。“十一五”规划，给数控机床制造行业制定了明确的发展道路;行业对数控机床的巨大需求给数控机床带来了巨大的市场空间，所以一定要对自己有自信，珍惜机会。

自己本来就喜欢搞一些小制作，动手能力较强，对数控专业也非常喜欢，所以在以后对数控机床的操作中，一定会得心应手；虽然自己有时会比较懒，但是在面对机床的时候是绝对不能这样，因为那样很容易会出安全事故，所以这样也能帮助我改掉我的坏习惯。在大一

中，我学习了CAD，机械工程基础，并能熟练应用并掌握其中的知识，加上五月份的金工实训，对机床的近距离操作与应用，使自己对机床有了一定的认识和操作经验；在大二中，对UG还有CAM两个软件的学习还有实训，都使我累计了一定对数控这个专业的进一步了解，这些都为以后的工作打下了扎实的基础。针对目前数控人才的短缺，自己更应该把握好机会，在以后的学习中更加努力、刻苦，加强锻炼自己还有进行系统性的综合强化训练，弥补不足，提高质量，使自己成为一个高素质的数控加工人才，掌握较系统的理论知识和实际操作能力，满足企业的要求。利用数控专业缺乏专业人才这个机遇，学好数控专业，使自己成为一个具有高素质的专业数控人才，提高自己的竞争力。

在面对择业与就业中，要充分的认识自己，客观的评价自己。要明白能做的与想做的之间的差别。要不断的、冷静的反省自己，调整自己。在择业时要进行职业规划。准备好如何由学生转型为独立的职业人，克服个人想象与社会、公司实际情况的落差所带来的不安全感，以适应企业软硬环境，获得公司及他人的认同。树立“先就业，再择业”的思想，在第一份工作上工作一段时间，肯定能根据自我认识、发展潜能重新评估自己的职业目标与方向，看自己是否能继续做下去，如果发现自己不适合当前的职业或对现有的工作没有兴趣就及早转换职业，重新进行职业生涯规划，找到份适合自己的工作做，积累经验，为日后的进一步晋升作好准备。

第三篇：为自己设计一个角落美文摘抄

他是学室内装潢设计的，给别人装潢了许多，轮到自己，当然要别出心裁。

人家喜欢把客厅和阳台打通，使客厅显得大一些。他却隔开，而且把客厅隔小，让出很多面积给阳台。用玻璃隔，明亮通透。非直角隔，凹凸曲折。人家来参观，均难以理解。他便解释，这里准备做成一个绿化角，奇石嶙峋，游鱼嬉戏，花木葱郁，绿色垂悬……听得人家无限向往。

可是他很忙，装修完毕住进后，设想便一直停在设想中。逢年过节临时去买些盆花来点缀，过不久就枯萎。一住住了七八年，设想还是美丽的设想，阳台还是空空的阳台。有人问起这个玻璃阳台的设计初衷，他仍旧向人解释，当初，这里准备做成一个绿化角，奇石嶙峋，游鱼嬉戏，花木葱郁……噢噢，只是一直没做而已。

他买了更好的房子，准备将这套卖掉。

有买主来看房，说房子结构不错，装修也不错，就是这玻璃阳台形状奇怪且不实用。他有解释说当初这里准备做成一个绿化角云云。买主听了很感兴趣，说要不你就把这所谓的绿化角完成，我宁愿多出点儿价。

买主按预定日期再次光临时，惊讶得说不出话来。人在客厅，眼前却呈现一派亚热带森林风光，阳光透过玻璃，从林子的缝隙里渗透进来。

他笑说，我改主意了。

买主说，我愿意出高价。

他说，谢谢你敦促我完成了自己的设想。

现在他仍然住在那里。现在他明白，生活中有一种东西，当没有它时，它是可有可无的，似乎可以这样空空地过一辈子；一旦有了它，就再也不能没有了。绿化角就是这样一种东西。还有歌，还有诗，还有爱，都属于这样一种东西。

这可有可无的东西，使生活彻底两样。

第四篇：请结合自身实际,谈谈自己如何履行义务、立足岗位 为和谐社会建设作出贡献。

党章规定共产党员必须履行八项义务，对于入党积极分子来说，虽然还不是党员，但是 要实现入党愿望，必须履行党员义务。请结合自身实际，谈谈自己如何履行义务、立足岗位 为和谐社会建设作出贡献。

在我国，大学生历来被视为民族的希望和未来，是人类文明的传承者，社会主义事业建设的后备军，是青年中富有朝气和创造力的优秀群体。作为学生，不仅是学知识、学技术，更重要的是学会做人，从思想上端正立场，在人生观、价值观上不误入歧途。

构建社会主义和谐社会，一个重要内容是不断促进个人与社会之间的和谐。

一、个人与社会相互依存，相互制约

人具有多种多样的属性，概括起来，人的属性可分为两大类，即自然属性和社会属性。社会属性是人的最主要、最根本的属性。社会是由无数个人组成的，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。因此，正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正常活动的重要条件，又是作出人生选择的基础和前提。

二、坚持集体主义价值观

坚持集体主义的价值观，要求人们“心中有他人，心中有集体，心中有国家”。

要正确处理个人与他人的关系。在社会生活中，每个人总要同他人发生这样或那样的关系。人与人之间只有相互关心，相互支持，求同存异，才能形成团结和谐的良好局面。

三、树立正确的世界观、人生观、价值观

在构建社会主义和谐社会中，要处理好个人与社会的关系，就必须树立正确的世界观、人生观、价值观。世界观是人们对于生活在其中的整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。马克思主义世界观，内在地包含着对人和人生的科学理解，是关于人的本质和价值、人生的目的和理想，以及人的自我发展、自我创造和自我实现的科学理论，它既是科学的世界观，又是科学的人生观，是指导人生的科学理论和根本指南。

构建社会主义和谐社会，符合马克思主义的基本原则，符合马克思主义关于社会主义社会的科学设想。实现社会和谐、创建美好未来，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个美好社会理想。构建社会主义和谐社会，关系到最广大人民的根本利益，关系到巩固党执政的社会基础，实现和谐社会的这些特征，要求处理好个人与社会的关系，促进个人与社会的和谐，特别是应在坚持集体主义的价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观上下功夫。

个人对社会的贡献是多方面的。在社会生活的各个领域，如经济领域、政治领域、教育科学文化等领域，每个人只要对社会对人民作出了贡献，都是人生价值的体现。我们 在学习生活的过程中，要充分发挥自己的作用，保持党员在大家内共同的努力下，筑建我们的和谐社会不懈奋斗！

第五篇：基于工学结合的中职计算机专业PHOTOSHOP课程教学设计

摘 要： 计算机专业的photoshop课程是一门实践性很强的课程，注重培养学生实践性。根据工学结合的理念和photoshop课程的独特性质，培养学生动手实践能力，让学生养成良好的思考习惯，工学结合是一体化的课程，不仅注重学生知识理论的学习，而且能让学生在逼真的职业情景中，进行实践操作。

关键词： 工学结合 中职计算机专业 photoshop课程 教学设计

photoshop主要是一款图形图像处理软件，可以对图像进行扫描、编辑、修改，还能对图像进行制作，体现广告创意，实现图片的输入与输出。也是目前计算机专业要学习的课程内容，对平面设计的学生来说，更是学习的重点，photoshop被广泛应用于广告、摄影、美术、网页设计等多个行业。在中职计算机专业的专业课程学习中，少不了photoshop课程，在教学过程中，体现工学结合理念，不断提高中职生的动手实践能力，培养学生分析问题与解决问题的能力，不断提升中职生的岗位技能，在日后的工作实践中可以帮助学生更好地应对问题和解决各种问题。

一、工学结合理念

在2005年，国家教育部提出“工学结合人才培养模式”，在职业院校推进工学结合理念，就是要遵循职业教育发展的规律，全面贯彻党的教育方针，坚持以就业为导向，促进学生的就业，帮助有困难家庭的学生完成学业，实现中国的特色职业教育。其中，所说的工学结合理念，就是要将学生在学校学习的知识与行业的社会实践有机统一，理论联系实际，实现学生的“工学相长”，为国家培养高素质的技能型人才，工学结合理念既具有一般职业教育发展的普遍规律，又具有中国社会主义职业教育的特色。

二、photoshop课程的特点

photoshop是中职院校计算机专业学生的核心课程。在photoshop课程学习的过程中，可以培养学生的动手操作能力，对于平面设计专业的学生来说，会直接影响学生的平面设计水平和动画制作方向，photoshop课程可以分为前导课程和后续课程，其中，在前导课程中，主要学习色彩构成、图形创意、版式设计等方面内容；在后续课程中，主要学习flash、3dmax、平面综合实训、动画综合实训等方面内容。photoshop课程是将平面设计和商业活动有机融合的一门课程，既实现了学生对理论知识的学习，又培养了学生的综合应用能力和实践能力。在实际教学中，将工学结合理念与photoshop课程教学设计相融合，不断提高学生的就业竞争力和综合素养，实现职业教育适应时代发展的需求。

三、基于工学结合的photoshop课程教学设计

（一）课程设计的理念

在photoshop课程设计中，要遵循“就业为导向，实践为动力，工学结合”的现代职业教育理念。在实际的课程教学过程中，要注重培养学生职业能力，建立校企合作模式，给学生创造真实的工作实践环境，提供各种岗位供学生选择，提高学生的岗位技能，并拓展学生的专业技能，将职业道德教育贯穿于整个中职教育，不断提高学生的职业素养，培养国家需要的高素质技能型人才。

（二）课程的教学设计

教学设计的内容主要针对学生在就业岗位上的各种情景设计，设置的情景内容，一般都是由简单到复杂、从单一到综合，实现学生的可持续发展。课程内容设计的情景如下表所示：

通过设计这些教学情景，让学生进行自由选择，激发学生学习兴趣，同时能让学生在实际的岗位情景中，体会职员的心理，在各种项目的安排上，最好穿插进行，合理安排时间，实现最佳教学效果。

（三）课程的教学方法

在photoshop课程的教学中，教师要注重学生的技能掌握情况，在每个项目的学习中，要确保学生能够充分理解课程内容和技能要求，实现学生知识、技能一体化和学、做一体化，让学生在“做中学”，激发学生学习兴趣，实现高效的课堂教学效果。

四、结语

中职学校的photoshop课程教学设计主要是以工学结合理念课程体系相配套，形成一种以就业为导向、工作实践为动力的新型课程体系。通过对photoshop课程的教学设计，促进学生与教师之间的交流，实现教师与计算机行业的合作、交流，形成学校的课程设置与行业岗位的一体化，学生在实际的动手操作中，对行业岗位任务有了一定了解，培养学生的职业能力和职业素养。基于工学结合的中职计算机专业photoshop课程教学设计，可以提高中职生的就业率和社会认同度，体现中职院校重视技能型人才的培养。