2012—2013学年度第二学期期中考试

第一篇：2012—2013学年度第二学期期中考试

2012—2013学年度第二学期期中考试

七年级思想品德试卷

第一部分单项选择题

一、请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不得分。

1、关爱自然，珍爱生命，人人有责。下列做法正确的有()

①小刚随大人到餐馆就餐时，劝说大人不要吃野味②某班全体同学制作了多幅“珍爱生命”的卡片并张贴在班级宣传栏③小光用自己的零花钱从小贩手中买了青蛙，然后将青蛙放回田野④某学校开展了“知识守护生命”的安全教育活动

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

2、目前，关于活熊取胆是否人道的争议已演化为一个网络热点事件，该事件的讨论实际上就是人与自然关系的讨论。对此，你想说的是()

①人与自然界其他生物唇齿相依、息息相关

②人类满足自身需要和眼前利益更重要

③人类在利用自然界其他生物的同时，应该善待他们

④人类应该与大自然和谐相处

A.①②③④B.①③C.③④D.①③④

3、雷锋，一个闪亮的名字，他的生命虽然短暂，却为社会创造了许多财富。下面关于人的生命价值理解正确的是()

A.寿命越长，价值越大B.挣的钱越多，价值越大

C.为社会所做贡献越大，价值越大D.在社会上的影响越大，价值越大

4、两度摔跤，两度坚持；医生尖叫，一个笑容。中国金花李娜近日输掉了澳网女单比赛，却没有输掉掌声，李娜没有输掉掌声，是因为她()

①展示了意志坚强的优秀品质②弘扬了自强不息的民族精神

③塑造了自尊自信的健康人格④树立了积极乐观的人生态度

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

步入青春期后，小亮总喜欢拿自己的方方面面和他人比较：比成绩、比相貌、比谁更受老师欢迎„ 有了比较就会产生一些困惑和烦恼。据此回答5—6题。

5、青春期是人生中的一个重要发展阶段，要想让我们的青春更美丽，必须选择正确的行为。下列做法错误的是()

A.树立远大的理想B.要珍惜美好时光

C.不断充实、改造和提高自己D.从大事做起，从明天做起

6、你认为小亮排解青春期的困惑和烦恼的有效方法有()

①向老师和家长求助②与同学和朋友交往沟通

③学会当自己的心理医生④相信自己，排斥他人

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

日本地震海啸一周年之际，法新社记者深入福岛灾区采访，发现很多当地民众还没有从地震海啸的挫折中走出来。据此回答7—8题。

7、造成灾区民众这一挫折的主要因素是()

A社会因素B家庭因素C自然因素D学校因素

8、面对挫折，灾区民众()

①只能顺其自然，因为挫折无法避免②要知难而退

③要认真分析导致挫折的原因，勇敢面对④要掌握战胜挫折的方法

A.①②B.③④C.①③④D.②③④

9、下列词语，不能说明坚强意志品质的是()

A.铁杵磨成针B.三日打鱼两日晒网

C.绳锯木断水滴石穿D.锲而不舍金石可镂

10、中学生小夏以实际行动创造人生价值。下列哪些属于创造人生价值的行为()①每天坚持学英语②周日经常进社区参加社会实践

③帮助父亲做一些利索能力的家务活④学习时借查资料为名，上网玩游戏

A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④

11、近日，湖南省新化县上梅镇北渡中心小学校长杨建一为保护学生安全，与进入校园行动的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。下列对此认识正确的有()

①杨校长用实际行动提升了自己人生价值

②杨校长传承了珍爱生命的民族传统美德

③只有献出生命才能实现自己的人生价值

④我国校园安全问题现阶段已经无法解决

A.①②B.③④C.①③D.②④

12、下列日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是()

A.每天打扫卫生，做一些能力所能及的家务事

B.当父母生病时，能自觉地、体贴地照顾他们

C.接受父母的一切安排，做个听话的孩子

D.按时完成家庭作业，不需要父母的督促

13、某校在《2013年寒假告学生家长书》中建议家长：支持孩子每天坚持阅读有益的书籍2小时。该校之所以这样建议，是因为孩子阅读有益的书籍有利于()①掌握更多的知识 ②提高自身修养 ③培养文明举止④调控不良情绪

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

14、“麦兜族”源于动画片《麦兜的故事》中那只可爱平凡、积极乐观的小猪麦兜。麦

兜做事脚踏实地，过着简单而快乐的日子。通过个人努力一步步实现自己的梦想。“麦兜族”这种不等、不要、不靠的精神，实质上是一种()

A.胸无大志，过平凡生活的人生态度B.乐观向上，过一天算一天的生活态度

C.自立自强的人生态度D.没有理想，没有追求的现实生活态度

15、要战胜挫折，摆脱挫折困扰，需要掌握一定的方法。下列方法正确的有()①换一个角度看待挫折，学会自我疏导

②吸取教训，总结经验，积极创造条件转败为胜

③控制自己的情绪，冷静对待挫折④对挫折听之任之

A.①②B.②③④C.①②④D.①②③

第二部分非选择题（共55分）

【走向自立人生】

16、观察漫画，回答下列问题。

（1）漫画中的子女身上存在什么问

题？（2分）

（2）这种问题有什么危害？（6分）

（3）针对这种现象，请你谈谈中学生应该怎么做？（6分）

【珍爱生命，善待生命】

17、2012年3月1日下午，在课堂上完成一纸遗书后，福建省漳浦县前亭镇过港村五年级小学生小美（化名）和同桌一起跳进了一口2米多深的池塘。等到家人发现为时已晚，如花般的生命消逝在池塘里，留给父母无尽的悲痛。

（1）事情发生后，班主任想召开一期主题班会，你认为以下哪个主题最合适：（）

（2分）

A.善待其他生命B.实现生命价值C.珍爱自己生命D.学习雷锋精神

（2）班会上，同学们就该主题纷纷发表了自己的看法，也请你谈谈日常生活中我们该怎样珍爱生命，善待生命？（9分）

【直面挫折】

18、情景一李明在数学考试中，因为最后两道题没解出来而恼羞成怒，将试卷撕毁后跑出教室嚎啕大哭。

情景二张红的强项外语在期末考试中考砸了，她后悔地流下了眼泪。试卷发现来后，她冷静地分析了失利的原因，认真把试卷重新做了一遍。还将做错的问题和产生错误的原因在笔记本上记下，使这次失败的记录成为今后鞭策自己的动力。

（1）以上两位同学受到什么样的挫折？（2分）

（2）他们对待挫折的态度分别是什么？（6分）

（3）两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么不同的结果？（6分）

2012—2013学年度第二学期期中考试

七年级思想品德试卷

一、请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不得分。

第二部分非选择题（共55分）

16、（1）缺乏责任感，依赖心理严重。（2分）

（2）依赖心理不仅会使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。（回答到两点即可）（6分）

(3)①克服依赖思想，懂得管理和安排自己的生活②立足于自己当前生活、学习中的问题；③从小事做起大胆投身社会实践，多锻炼，逐步提高自己的自立能力。（回答到两点即可）（6分）

17、（1）C

（2）答案可以是具体的，如锻炼身体，保持健康；不宰吃野生动物；保护生态环境；敢于同疾病作斗争；面对凶恶歹徒，不做无谓的牺牲等，或珍爱和善待自己的生命，对自己的身心健康负责；无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不放弃生的希望； 面对突发的灾难，要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。（答出三点即可）（9分）

18、（1）考试失利的挫折。（2分）

（2）李明的态度：消极，面对挫折不知所措；

张红态度：积极态度，冷静思考，保持积极情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠。（答出两点即可）

（3）李明的做法结果：只能错上加错，会造成更大的挫折；

张红的做法结果：会促使他认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，不断取得新的更大进步。（言之有理即可）

19、（1）坚强意志。

（2）遇到学习上的困难，就失去信心；

在克服困难的过程中半途而废；

对自身的弱点，没有勇气去克服等。（言之有理即可，答出两点即给6分）

（3）明确提出磨砺坚强意志的任务；养成良好的行为习惯；提高自，我控制和调节能力；执行目标持之以恒，善始善终。（答出四点即给8分）

第二篇：第二学期期中考试小节

2011-2012年第二学期期中考试小结

张 会

一、试卷分析

本次考试采用的是150分制的试卷，卷面氛围四大部分：听力，语言知识运用（单项选择，完型填空，补全对话），阅读理解，写作（单词拼写，书面表达）。试卷的整体难度属于中等，单项选择中的部分题目有做过的，但是学生掌握的也不是100%。试卷的难度主要集中在完型填空A，阅读理解C、D。根据学生的考试卷面来看，学生在这些部分失分是很多的，特别是阅读理解部分，大部分学生的得分都比较低。其次，学生在听力部分的得分相对来说也是很低的，有很多学生都没有得到20分。本次考试的单词拼写（5分），全班只有两个学生得到了分数，而其他人都是0分，很多同学在单词拼写上出现相同的错误。由于这几部分的大量失分，学生的考试成绩很不理想，及格率也是很低的。

二、学生情况分析

本次期中考试，学生的考试成绩是很不理想的。根据他们的卷面情况，以及学生平时的学习情况，我觉得他们在学习考试中存在下列问题：

1、考前的复习不是很充分。我在考试前给学生梳理所学习的相关

语法、词汇等知识时，大部分学生都抱着焦躁和不屑的心态，并没有能从态度上重视，对待此次英语考试。

2、平时学习的自觉性比较缺失。一般布置给学生的任务，他们完

成的质量都不是很高，做练习时不是很仔细，不愿意去翻书本和笔记，不在乎作业的正确率。有时布置的任务也不能按时完成，需要老师反复提醒才能勉强完成。

3、基本上没有学生预习，复习学习内容。课前预习是很不到位的，所以就导致上课时，有不少学生接受的都比较吃力，也影响课程的进度。课后复习也几乎都没有做，通常学生对于课堂笔记复习的很少。同时，对于讲解过的错题，学生也不能及时的反思，总结，基本上是错了，填了正确答案就结束了。

4、学生课后读书，背书比较少。对于学习的课文，学生很少课后

去反复读，甚至背出来。平时的阅读量也比较小，所以在阅读理解上也比较差。

三、教师自身问题分析

这次期中考试的不理想，我本人自身也存在责任的，经过我的个人反思，我总结了以下存在的问题：

1、在基础知识的要求上有所放松。比较的是单词听写方面，我也

一直在听写，但是听写的频率不是很高，对于听写不合格的学生，有时也没有能及时重新听写，让学生有了偷懒的机会。所以，这次考试的单词拼写几乎是没有得分。

2、对于学生课后作业的要求上有所放松。对于课后作业，我通常

只采取讲解后让学生订正的方式，并没有在讲解订正后重新去加强巩固，原本寄希望于学生本身能够多看看，复习错题，但是学生显然没有做到这一点。所以学生对于做过的题目也没有

能完全的掌握。

3、在课堂要求上有所放松。课堂上有时会有学生不集中注意力，我在此方面关注的比较少，有时也会因为个别学生的不遵守纪律，而耽误课堂教学。

4、听力，阅读训练不够。对于学生的听力，我除了让学生做书本

上的听力练习，没有给他们额外的练习，书本上的练习显然不够，学生课后自己听的也是很少的。学生在阅读理解上一直比较薄弱，我没有能够给他们以专门的训练。

四、解决方法与措施

根据学生目前存在的问题，以及发现的自身的不足，在接下来的半学期，我决定从一下几方面着手提高学生的成绩：

1、重视基础知识的检测与巩固。我准备以后每天都给学生听写书

本上的20个单词，同时让学生之间每天彼此之间也互相听写10-15个单词，加强学生间的相互监督。每天给学生5个书本上的实词，让学生用词造句，以加深对单词的理解和运用。对于学习过的每一篇课文，要求学生能够流利的读出来，不合格的需要继续检测。

2、重视课后作业的讲解与巩固。对于学生做过的练习，不仅讲解

后让学生订正，也需要不定期的整理后让学生重新做，以巩固做过的练习，学习的知识点，也能让学生自觉地复习错题。

3、提高课堂效率。严格要求学生的课前预习，不断学习，在课前

自己能够根据教材和相关材料备好课，提高课堂教学能力，有

效运用课堂的45分钟。

4、重视听力、阅读的训练。我决定以后每周做一套听力考试练习。

让学生首先根据听力录音完成听力练习，批改后再找时间让学生重新听录音，找出自己错误的地方，并给学生讲解听力的相关技巧，让他们在练习中亲身实践运用技巧，提高听力水平。利用晚自习，进行阅读理解，完型填空的专项练习，扩大学生的阅读范围，进而提高阅读理解的水平。

第三篇：第二学期期中考试小节

2011-2012年第二学期期中考试小结

张 会

一、试卷分析

本次考试采用的是150分制的试卷，卷面氛围四大部分：听力，语言知识运用（单项选择，完型填空，补全对话），阅读理解，写作（单词拼写，书面表达）。试卷的整体难度属于中等，单项选择中的部分题目有做过的，但是学生掌握的也不是100%。试卷的难度主要集中在完型填空A，阅读理解C、D。根据学生的考试卷面来看，学生在这些部分失分是很多的，特别是阅读理解部分，大部分学生的得分都比较低。其次，学生在听力部分的得分相对来说也是很低的，有很多学生都没有得到20分。本次考试的单词拼写（5分），全班只有两个学生得到了分数，而其他人都是0分，很多同学在单词拼写上出现相同的错误。由于这几部分的大量失分，学生的考试成绩很不理想，及格率也是很低的。

二、学生情况分析

本次期中考试，学生的考试成绩是很不理想的。根据他们的卷面情况，以及学生平时的学习情况，我觉得他们在学习考试中存在下列问题：

1、考前的复习不是很充分。我在考试前给学生梳理所学习的相关语法、词汇等知识时，大部分学生都抱着焦躁和不屑的心态，并没有能从态度上重视，对待此次英语考试。

2、平时学习的自觉性比较缺失。一般布置给学生的任务，他们完成的质量都不是很高，做练习时不是很仔细，不愿意去翻书本和笔记，不在乎作业的正确率。有时布置的任务也不能按时完成，需要老师反复提醒才能勉强完成。

3、基本上没有学生预习，复习学习内容。课前预习是很不到位的，所以就导致上课时，有不少学生接受的都比较吃力，也影响课程的进度。课后复习也几乎都没有做，通常学生对于课堂笔记复习的很少。同时，对于讲解过的错题，学生也不能及时的反思，总结，基本上是错了，填了正确答案就结束了。

4、学生课后读书，背书比较少。对于学习的课文，学生很少课后去反复读，甚至背出来。平时的阅读量也比较小，所以在阅读理解上也比较差。

三、教师自身问题分析

这次期中考试的不理想，我本人自身也存在责任的，经过我的个人反思，我总结了以下存在的问题：

1、在基础知识的要求上有所放松。比较的是单词听写方面，我也一直在听写，但是听写的频率不是很高，对于听写不合格的学生，有时也没有能及时重新听写，让学生有了偷懒的机会。所以，这次考试的单词拼写几乎是没有得分。

2、对于学生课后作业的要求上有所放松。对于课后作业，我通常只采取讲解后让学生订正的方式，并没有在讲解订正后重新去加强巩固，原本寄希望于学生本身能够多看看，复习错题，但是学生显然没有做到这一点。所以学生对于做过的题目也没有能完全的掌握。

3、在课堂要求上有所放松。课堂上有时会有学生不集中注意力，我在此方面关注的比较少，有时也会因为个别学生的不遵守纪律，而耽误课堂教学。

4、听力，阅读训练不够。对于学生的听力，我除了让学生做书本上的听力练习，没有给他们额外的练习，书本上的练习显然不够，学生课后自己听的也是很少的。学生在阅读理解上一直比较薄弱，我没有能够给他们以专门的训练。

四、解决方法与措施

根据学生目前存在的问题，以及发现的自身的不足，在接下来的半学期，我决定从一下几方面着手提高学生的成绩：

1、重视基础知识的检测与巩固。我准备以后每天都给学生听写书本上的20个单词，同时让学生之间每天彼此之间也互相听写10-15个单词，加强学生间的相互监督。每天给学生5个书本上的实词，让学生用词造句，以加深对单词的理解和运用。对于学习过的每一篇课文，要求学生能够流利的读出来，不合格的需要继续检测。

2、重视课后作业的讲解与巩固。对于学生做过的练习，不仅讲解后让学生订正，也需要不定期的整理后让学生重新做，以巩固做过的练习，学习的知识点，也能让学生自觉地复习错题。

3、提高课堂效率。严格要求学生的课前预习，不断学习，在课前自己能够根据教材和相关材料备好课，提高课堂教学能力，有效运用课堂的45分钟。

4、重视听力、阅读的训练。我决定以后每周做一套听力考试练习。让学生首先根据听力录音完成听力练习，批改后再找时间让学生重新听录音，找出自己错误的地方，并给学生讲解听力的相关技巧，让他们在练习中亲身实践运用技巧，提高听力水平。利用晚自习，进行阅读理解，完型填空的专项练习，扩大学生的阅读范围，进而提高阅读理解的水平。

第四篇：2017-2018年第二学期期中考试

福景外国语学校2017-2018年第二学期期中考试

高一生物 学业水平测试试题

一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。

1．植物叶肉细胞的叶绿体中的胡萝卜素所呈的颜色和主要吸收的光分别是

A.黄绿色和红光

B.黄色和蓝紫光

C.橙黄色和蓝紫光

D.蓝绿色和红光、蓝紫光 2．在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，为防止色素被破坏，提取色素时需要加入 A.二氧化硅

B.盐酸

C.碳酸钙

D.丙酮 3．光合作用过程中，不在叶绿体中类囊体膜上进行的是

A.水的光解

B.氧气生成 C.ADP转变为ATP

D.C02的固定和还原 4．有丝分裂过程中，观察染色体形态和数目的最佳时期是 A.间期

B.前期

C.中期

D.后期 5．有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在 A.间期

B.后期

C.中期

D.前期

6．洋葱根尖分生区细胞有8对染色体，有丝分裂后期的细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数依次为

A.8、8、8

B.16、0、16

C.32、32、32D.32、0、32 7．下列实例可以说明细胞具有全能性的是

A.皮肤被划破后，伤口重新愈合B.蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部 C.胚胎干细胞形成神经细胞

D.胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株 8．下列基因型中肯定不是配子的是： A.ab

B.Ra

C.Dd

D.DT

9．马的毛色有栗色和白色两种，栗色是显性性状，白色是隐性性状，现有一匹栗色马，要鉴定它是纯合子还是杂合子，下列方法中最合理的是 A.测交

B.杂交

C.自交

D.正交

10．下列有关孟德尔、萨顿、摩尔根实验方法对应正确的是

A.类比推理、假说演绎、类比推理

B.假说演绎、假说演绎、类比推理 C.类比推理、类比推理、假说演绎

D.假说演绎、类比推理、假说演绎 11．经统计发现，XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1∶1，原因是 A.雄配子数：雌配子数=1∶

1B.含X的配子数：含Y的配子数=1∶1 C.含X的精子数：含Y的精子数=1∶1

D.含X的卵细胞数：含Y的精子数=1∶1 12．一对夫妻都正常，他们父母也正常，妻子的弟弟是色盲。那么他们生一个女孩是色盲的几率为

A.1/

2B.1/

4C.1/8

D.0 13．图所示的实验可称为

A.正交

B.反交

C.测交

D.自交 14．光合作用中，能量传递的途径是

A.光能→葡萄糖→淀粉

B.光能→叶绿体→ATP C.光能→ATP→葡萄糖

D.光能→叶绿体→水 15．下列有关科学史的叙述，正确的是

A.沃森和克里克建立了细胞学说

B.萨克斯证明了02是由叶绿体释放的 C.孟德尔发现了分离定律和自由组合定律

D.摩尔根证明了基因是具有遗传效应的DNA片段

16．检测某动物组织细胞，发现有机物的分解缓慢，酶的催化效率极低。则该细胞正在 A.分化

B.分裂

C.癌变

D.衰老 17．下列不属于细胞凋亡现象的是

①霜冻导致香蕉植株死亡

②蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失 ③细胞因病毒的增殖释放而死亡

④胎儿手形成过程中部分细胞的死亡 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

18．某生物的基因型如图所示。正常情况下，该生物最多能产生几种配子

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种 19．下列性状中属于相对性状的是

A.人的身高与体重

B.兔的长毛与短毛

C.猫的白毛与蓝眼

D.绵羊的细绒与长绒 20．豌豆是研究遗传规律理想材料的原因不包括

A.单性花进行杂交时无需去雄

B.当年播种，当年开花结实 C.是严格闭花、自花受粉植物

D.有多对易于区分的相对性状 21．孟德尔遗传定律在下列哪种生物中一定不起作用 A.玉米

B.真菌

C.细菌

D.大豆 22．下列各基因型中，属于纯合子的是

A.YyRrCc

B.Aabbcc

C.aaBbcc

D.aaBBCC

23．孟德尔当时假设的豌豆体内的D和d这一对遗传因子，我们今天把它们称为一对 A.相对基因

B.等位基因

C.纯合子

D.杂合子 24．分别为下列基因型的生物体，能稳定遗传的是 A.RRAa

B.RrAA

C.RrAa

D.RRaa

25．下列杂交组合中，后代会出现性状分离现象的是 A.AA×aa

B.BB×Bb

C.YYRR×yyrr

D.Dd×Dd 26．等位基因一般位于

A.DNA两条链上

B.同源染色体的相同位置上

C.两条非同源染色体上

D.复制时产生的两条姐妹染色单体上 27． 下列不属于配子基因型的是

A.AbD

B.Abd

C.AaBd

D.ABD 28．下图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图，其中表示四分体时期的是

A.A

B.B

C.C

D.D

29．减数分裂过程中每个四分体具有：

A.4个着丝点

B.4条姐妹染色单体

C.2个DNA分子

D.2对染色体 30．对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定十分重要的过程是 A.有丝分裂和减数分裂

B.减数分裂和受精作用 C.有丝分裂和细胞分化

D.有丝分裂和受精作用

二、单项选择题Ⅱ：本大题共20小题。每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

31．假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为 A.3/

4B.1/8

C.3/16

D.3/8

32．两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，得到6000粒种子均为黄色，但有1500粒为皱粒。两个杂交亲本的基因组合可能为

A.YYRR×YYRr

B.YyRr×YyRr

C.YyRR×YYRr

D.YYRr×YyRr

33．33．基因型是AaBb的个体（这两对基因独立遗传）测交后代中，与其两个亲代基因型不同的个体所占的百分比是

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

34．人类抗维生素D佝偻病基因(D)位于X染色体上，下列哪项是正常男性的基因型 A.XX

B.XX

C.XY

D.XY

35．某夫妇的一方表现正常，另一方是色盲。子女中女儿的表现型与父亲相同，儿子的表现型与母亲相同。由此可推出母亲、儿子、父亲、女儿的基因型依次是 ①BB②XX③Bb④XX⑤bb⑥XX⑦XY⑧XY

A.①③⑤⑤

B.⑥⑧⑦④

C.④⑦⑦②

D.②⑦⑧② 36．新陈代谢自养型和异养型的根本区别在于 A.能否利用光能

B.能否进行光合作用

C.能否利用化学能

D.能够将简单的无机物转化成有机物

37．如图是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，请据图判断下列说法不正确的是 BBBb

bb

B

bDDDd

D

d

A.图中B细胞的名称是次级精母细胞或极体

B.同源染色体的分离发生于图中的D细胞所处的时期 C.人体性腺中的细胞可能会发生图中细胞所示的分裂现象 D.图中C细胞含有4条染色体、8条染色单体

38．下图为高等绿色植物光合作用图解。相关说法不正确的是（）

A.②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段

B.光合作用可分为两个阶段，光反应和暗反应阶段

C.三碳化合物在[H]、ATP和酶的作用下，被还原形成（CH2O）D.④是ATP，在叶绿体基质中生成

39．一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AaXb的精子，则另外三个精子的基因型及发生变异的细胞是 A.aXb，Y，Y

初级精母细胞

bB.X，aY，Y

次级精母细胞

bC.AX，aY，Y 次级精母细胞

bD.AaX，Y，Y 初级精母细胞

40．下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是

①鉴别一只白兔是否为纯合子

②鉴别一株小麦是否为纯合子 ③不断提高水稻品种的纯合度

④鉴别一对相对性状的显隐性关系 A.杂交、测交、自交、测交

B.测交、自交、自交、杂交 C.杂交、测交、自交、杂交

D.测交、测交、杂交、自交 41．关于右图的说法正确的是

（）A.此细胞是初级卵母细胞 B.此细胞中有染色单体4个 C.此细胞中含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0个

D.此细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和极体 42．减数分裂过程中，染色体的行为变化是（）A.复制→分离→联会→分裂

B.联会→复制→分离→分裂 C.联会→复制→分裂→分离

D.复制→联会→分离→分裂

43．人的体细胞中共有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目依次为

A.23条、46个、92条

B.23对、23个、92条 C.46条、46个、46条

D.46条、23个、46条

44．如图所示为一对同源染色体及其等位基因的图解，对此理解错误的是

A.该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 B.基因A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 C.基因B与b的分离发生在减数第一次分裂

D.基因A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂

45．下图是某种单基因遗传病的遗传系谱图，控制该病的基因位于X染色体与Y染色体的同源区段上。不考虑基因突变和交叉互换，据图分析，下列叙述正确的是()

A.若1和2再生一个子女，该子女患病的概率是1/2

B.仅考虑该致病基因，2可能为纯合子，也可能为杂合子，但3一定为纯合子 C.若5为该致病基因的携带者，6是一个男孩，则6一定不患病 D.若4和5所生女儿一定患病，该病为隐性基因控制的遗传病

46．决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 A.1/16

B.7/16

C.3/16

D.9/16 47．下列说法正确的是（）A.分离定律发生在雌雄配子随机结合时

B.生物产生配子时成对的遗传因子要分离，所以F1（Dd）产生雌配子雄配子数之比为1:1 C.若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则可预期测交后代性状比为1:1是“假说演绎法”中的演绎推理

D.孟德尔对一对相对性状杂交实验结果的解释是“假说演绎法”中的提出问题 48．下列有关遗传定律的叙述，正确的是 A.杂合子Aa自交后代性状分离比一定是3:1

B.分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分开 C.非等位基因的自由组合是由精、卵的随机结合所致 D.非等位基因的遗传一定遵循自由组合定律

49．白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜，F2杂合白色球状南瓜有3998株，问纯合的黄色盘状南瓜有()A.3998株

B.1999株

C.5997株

D.7996株 50．自由组合定律中“自由组合”指

（）

A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C.两亲本间的组合D.决定不同性状的遗传因子的自由组合

三、多项选择题：本大题共10小题。每小题3分。共30分。在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分。51．在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1:1:1:1比例关系的是 A.杂种F1自交后代的性状分离比

B.杂种产生配子类别的比例 C.杂种测交后代的表现型比例

D.杂种测交后代的基因型比例 52．以下细胞中既有同源染色体，又含染色单体的是 A.有丝分裂中期

B.有丝分裂后期

C.减数第一次分裂中期

D.减数第二次分裂后期 53．下列有关基因和染色体的平行行为的叙述，正确的是

A.基因和染色体在体细胞一般都是成对的 B.基因和染色体的数目是一一对应的 C.基因和染色体的长度都是一样的D.基因和染色体在配子中一般都是成单的 54．果蝇中红眼对白眼为显性，控制眼色的基因位于X染色体上。某校科技小组用红眼雌 果蝇与白眼雄果蝇杂交，在正常情况下，可能出现的遗传现象（）A.F1的雄果蝇全部为红眼

B.F1的雌果蝇一半为白眼 C.F1的雌果蝇全部为红眼

D.F1的雌果蝇全部为白眼

55．人类红绿色盲由X染色体的隐性基因控制。下图中，一定是红绿色盲基因携带者的是

A.Ⅰ-1 B.Ⅱ-

4C.Ⅲ-8 D.Ⅲ-9

56．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述错误的是

A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质相同 57．下列与体细胞的全能性有关的是

A.用种子大量繁殖幼苗

B.试管婴儿的培育 C.用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜

D.绵羊“多利”的产生 58．荠菜的受精卵发育成胚的过程中，不可能发生的是 A.脱分化和再分化过程

B.DNA的复制 C.姐妹染色单体的分离

D.细胞板的形成

59．豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，两亲本杂交产生F1的比例见图。下列叙述正确的是()A.两亲本的基因型均为YyRr

B.F1中黄色子叶与绿色子叶之比为1：1 C.F1中黄色圆粒占3/8 D.F1中纯合子占1/8 60．某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色，受两对等位基因控制。将某红花植株与某白花植株杂交，Fl表现为紫花，F2表现为9紫花：3红花：4白花。下列分析正确的是

A.上述花色遗传遵循基因的自由组合定律

B.F2的紫花植株有9种基因型 C.F2的白花植株中纯合子占1/2 D.若让F2中的红花植株进行自交，F3的表现为3红花：1白花

第五篇：2010-2011第二学期期中考试总结

**小学2010——2011学第二学期期中考试总结

各位老师、同学们：

大家下午好！

4月27日、4月30日，我校、学区分别举办了1—5年级、6年级中期考试，这次中期考试学区统一命题，统一时间，统一组织考试，考试结束后，全体教师认真阅卷，中期考试工作顺利完成。我现将中考工作做一总结。

一、考试成绩（公布各班考试成绩）

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。

二、质量分析

（一）从语文方面来看：

1、基础知识掌握得不够扎实

表现在：一些学生还不能掌握本学期学习的生字，个别学生对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背不会写的现象。

2、学生灵活运用知识的能力不强

本次检测中，语言积累与运用部分，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。

3、阅读能力不高

在语文试卷中，对于积累阅读这部分，学生完成的情况不尽人意。课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，阅读能力较弱。

4、答题习惯有待于加强。

审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象。其次，在答题过程中，学生的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中。很多学生只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领，同时，答题的完整性和规范性较差。

5、学生写作水平有待提高

一些学生的作文，题材平淡、内容虚假、情感肤浅，模式化倾向、千篇一律、无病呻吟的毛病比较突出。很多习作看不到学生的童真童趣，看不出对生活的独到认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。

（二）从数学方面来看：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成没有较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在70%左右。少数班级只有50％，说明学生对计算方法没有很好理解，计算技能也较差。

2、综合运用知识的能力较弱

从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

3、数学学习习惯没有完全养成

（1）稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

（2）卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监持。

三、根据半期检测的成绩，从教学管理和对教师的要求方面提出如下打算：

（一）教学管理方面

1、加强单元成绩的监控，强化过程管理。学校领导要翻阅试卷。

2、加强听课，让课堂成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学。

3、定期和随堂检查教师的常规工作准备情况，不上无备课的课，特别注重作业的设置与批改，杜绝无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。

4、养成学生良好的学习习惯，要求家长督促检查学生的预习、作业情况，家校多联系配合，不让学生沉迷电视、游玩，养成不爱学习不思进取习惯。

5、确保学生的学习时间，加强早读、写字课的管理，促进学生朗读、写字能力的提高，同时保证有足够的时间进行作业的完成和培优扶困。加强学生在家学习要求，学生每晚应有适当的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，以相互监督交流和帮助，达到共同进步。

（二）教师个人方面

1、课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

2、针对学情，设置有特色的作业布置方式，如周末作业、课堂作业、课外阅读词语积累，提高学生学习兴趣，让学习成为学生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。

3、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。

4、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。

各位老师、同学们，我们要正确面对考试成绩,胜败乃兵家常事，对于一次考试的成败得失，我们不能盲目乐观，也不能悲观失望。成绩只能代表过去，我们要学会从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁；要学会及时调整自己，总结经验，查找不足，为期末考试早作准备。希望全体师生积极努力，勇于开拓创新，我校的教育教学一定会有一个新的飞跃！谢谢大家！