师德师风摆查反思

第一篇：师德师风摆查反思

师德师风摆查反思

高文武

通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析

一、查自己在团结协作方面

二、我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

二、查自己在廉洁从教方面

工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

三、查自己在严谨治学方面

在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

当然在工作中还有许多不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。

今后努力的方向：

1、公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

第二篇：师德师风查摆方案

“师德师风建设年”活动 查摆剖析阶段实施方案

一、指导思想

通过查摆剖析，进一步强化全体教师“五种精神”，即团结协作、顾全大局精神；以校为家、爱生如子精神；忠诚教育、无私奉献精神；依法执教、廉洁从教精神；严谨治学、勇于创新精神。提高师德素质，促进作风转变，巩固和扩大学习动员阶段成果，为整改落实阶段奠定坚实的基础，不断提升人民群众满意度。

二、具体步骤

查摆剖析阶段在“师德师风建设年”活动中起着承上启下的作用。认真做好查摆剖析阶段工作，是巩固和扩大学习动员阶段成果，打牢整改落实阶段工作的基础，是确保活动取得产效的关键。查摆剖析阶段从11月至12月底，为期两个月。这一阶段工作任务繁重，要求严格，政策性强，教师关心，社会关注，一定要以积极的态度，有力的措施，切实做好、做实教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节的工作。

1、开展教师自查。一是开展“三对照、三剖析、三查看”活动。各位教师对照《中小学教师职业道德规范》、《市师德师风“十不准”》和“五种精神”等要求，深入开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面是否有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照“十不准”和“五种精神”，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象，是否有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生

家长的礼品、侮辱学生等不良行为；对照学生与家长的意见与建议，剖析工作方式上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴，有损于教师的声誉和形象等问题。二是认真撰写好自查剖析材料。教师要在“三对照、三剖析、三查看”活动的基础上，认真撰写好自查剖析材料，既要实事求是的查摆自己存在的主要问题，也要深入细致的剖析问题产生的思想根源，还要清晰明确的提出解决问题的方法和努力达到的方向。对于教师的查摆剖析材料总的要求是四个字，即“像、准、实、高”。像，就是教师撰写的剖析材料一定要像本人，让人一看就知道是在写自己；准，就是查摆问题要准，剖析问题产生的原因要切中要害；实，就是材料内容具体翔实，不讲实话、假话、套话、废话；高，就是起点要高，不能就事论事，要认识问题的影响危害，查找产生的思想根源，提出解决问题的有效方法，各位教师要撰写好查摆剖析材料，每名教师查摆剖析材料审阅合格后，装入教师个人师德档案。三是进一步营造氛围。在查摆剖析基础上，要举行“我为教师职业添光彩”主题演讲赛，进一步营造活动的浓厚氛围，统一思想，提升教师职业道德水平，激发广大教师干事创业积极性。

2、广泛征求意见。一是开展“六个一”活动。要充分发扬民主，通过“六个一”，即召开一次查摆剖析动员会，组织一次由教师、学生、家长和社会监督员参加的座谈会，开展一次民主生活会或组织生活会，进行一次广泛的问卷调查，设立一个师德师风意见箱，开通一部师德师风监督电话，多渠道、多途径听取教师、学生、家长和社会意见。二是要务求实效。总的要求就是要做到“诚”、“广”、“深”。诚，就是要抱着对自己负责、对学校负责、对“师德师风建设年”活动负责的态度，真诚地听取各方面的意见；广，就是要求广大教师既要听取主管领导和同事的

意见，又要听取学生、家长和社会的意见；深，就是要引导广大教师注意征求意见的方式和方法，避免征求的意见过于空泛，力求具体、客观。征求意见之后，要进行汇总、梳理、分类，整理出对每位教师意见，建档立卡，并按程序进行反馈。共性问题要在学校醒目的位置公示。

3、开展民主评议。一是认真组织民主评议。学校要在召开民主生活会或组织生活会的基础上，组织召开由社会监督员、家长代表、学生代表等参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及教师的师德师风表现进行评议；组织召开全体教师评议会议，每位教师要作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。在民主评议过程中，学校要对教师的自我剖析材料要给予及时、公正的评价，既要充分肯定成绩，又要严格要求，对勇于查找自身问题，深刻剖析根源，做到自我完善的教师，要给予表扬鼓励；对自身存在问题遮遮掩掩，不能自觉完善的教师，要给于严肃批评，并帮助其提高认识、正视问题，重新进行自我剖析。学校还要把民主评议与社会监督结合起来，评议前，要广泛征求社会意见；评议中，要吸收社会监督员参加；评议后，要采取适当的方式在一定范围内听取社会意见。二是据实通报评议情况。学校要根据教师个人查摆剖析材料、领导评议、教师评议、社会评议等实际情况、征求意见情况和个人的一贯表现，进行综合分析，准确客观的提出对每位干部和教师的评议意见，要充分肯定成绩，指出存在问题，提出整改方向。在提出对每位教师的评议意见后，学校要以书面形式如实向教师本人反馈，特别要明确指出目前存在的问题和今后努力的方向，并将评议意见装入教师个人师德档案。

4、形成自查报告，学校要在教师自查剖析、广泛征求意见和开展民主评议的基础上，按照共性问题和个性问题进行分类，形成学校师德师风自查报告。报告要充分反映本单位在师德师风建设年活动中，查摆剖析学校在师德师风建设方面的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是对主观方面原因进行深入透彻的分析，进一步明确做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

三、总体要求

查摆剖析阶段工作开展情况，直接关系到师德师风建设年活动能否达到预期目的。因此，必须做到全面了解情况，主动把握方向，科学指导工作，以高度负责的精神和严谨细致的态度，确保这一阶段工作取得实效。

1、要结合学校实际，制定好查摆剖析阶段的实施方案。目标要明确，重点要突出，措施要具体。规定动作不能少，要结合本单位实际，严格按照“什么问题突出，就解决什么问题”的原则，选准动作，保证活动的扎实有效。

2、领导要深入基层做好检查指导。校班子成员要及时到所包教研组参加转段动员会、民主生活会、座谈会，各教研组要及时向分包领导汇报各阶段工作安排和进展情况，学校要在适当时候召开分包领导专题会议，汇报分包教研组师德师风建设年活动开展情况，防止走形式、走过场。

3、落实好“五个贯彻始终”一是把学习贯彻始终。虽然学习动员阶段告一段落，但实质学习并没有结束，只是形式不同。要在前段学习的基础上，按照“师德师风建设年”活动的总体安排部署，继续深入持久的抓好查摆剖析阶段的学习，学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）和《市教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》（教师[2012]303号），学先进典型，记学习笔记，谈心得体会，写反思

案例，把学习提高贯穿师德师风建设年活动的全过程。二是把解决教师队伍中存在的突出问题和治理教育“三乱”贯彻始终。三是把全面推进“导学互动”课堂教学改革实践贯彻始终。四是选树正面典型和惩治负面典型贯彻始终。坚持即查即改，对查摆出的问题，不要等下一阶段才集中整改，能够改正的要立即改正，要查摆一件，整改一件，真正做到边查边改，立说立行。同时，要从社会最关心、最不满意的方面做起，以边查边改的成效推动师德师风建设年活动的顺利进行。五是把制度机制建设贯彻始终。健全领导工作机制，校班子成员要认真落实“五个一”，加强责任区建设，强化督导，做出表率，强力推进活动扎实落实。建立健全教师师德师风定期评价制度，加强队伍管理，完善激励机制，不断提升教师师德水平。

4、加强宣传报道。办公室要以发简报、出板报、写标语、搞演讲等多种形式，进一步营造师德师风建设年活动的浓厚氛围。要及时上报活动简报和活动信息，每月活动信息不低于两篇，特别是在活动中涌现出的先进典型人和事，要及时宣传学习，及时上报。学校将通过广播、板报进行宣传报道。

第三篇：师德师风存在问题查摆

教师职业道德查摆问题

最近以来，按照教育局、中心校等教育主管部门要求，扎实、深入地开展了“学规范、强师德、树形象”师德主题教育。通过学习新《中小学教师职业道德规范》、师德师风建设调查等有关内容，认真领悟，深刻剖析，寻找差距，不断改进，努力提高教师教学业务素质和教育管理水平。现把我在师德师风建设方面的情况查摆反思如下：

一、在师德师风建设问题的查摆上，我予以高度重视，并从以下方面对照查摆师德师风问题：

1、查学习问题，看是否存在安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，业务水平低的现象。

2、查公平问题，看是否存在偏爱优等生，排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象。

3、查敬业问题，看是否存在无心教学，精力分散，把主要精力用在了搞第二职业、经商、办补习班、有偿家教，以教谋私，直接影响教学秩序和教学质量的现象。

4、查大局问题，看是否存在同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，严重损害教师和教育形象的现象。

5、查文明问题，看是否存在品行不端，行为失范的现象。

二、随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格。走上讲台，作为教师，就得把

自我的情绪调整到教书育人的基点上，把一己的私利控制在对国家利益、社会公德的尊重和维护上，我们要从以下几个方面继续努力。

1、忠诚于人民的教育事业，愿意在教育战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。

2、在教育、教学工作中，能同党和国家的教育方针、政策保持一致，没有违背党和国家教育方针政策的言行。

3、在完成本职工作后，自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，增强教书育人的本领。

4、自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不无故缺席。

5、教育教学活动中能坚持面向全体学生，不歧视后进生，以发展眼光看待每一位学生。

6、没有使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生。

7、在工作中尽心尽责，顾全大局，服从安排。

8、学生学习有困难，主动热情辅导不应付。

9、不断提高理论和教学业务水平有待提高，特别是粉笔字、钢笔字等。

10、教学经验不丰富。应该根据学生情况，不断改进教育。

11、要不断提理论和业务水平，与时俱进，搞好教学工作。

12、和领导同事的关系并不十分和谐，要多沟通。

13、教学水平有待不断的提高。加强与老教师的联系，学习他们的教学方法，让自己不断的成熟和进步。

三、但是，还有很多不尽如人意的问题，也归纳起来主要有以下几点：

1、在工作中缺乏主动性和创造性，不能自主地用新的思维和方式去完成本职工作。

2、在忙碌的工作中总是放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。有时济出时间来学习，但是不够自觉、主动，且学习不够全面，只是学习与本职工作有关的知识，无关本职工作的就不去学。

3、一些日常管理的措施还缺乏可操作性，管理过程中具有很的盲目性，前瞻性和长远性，计划有很大的欠缺。

4、在日常工作中还不能够自觉地带头倡导文明新风，勤俭节约、艰苦奋斗的思想树立不够牢固，有时待人不够诚恳、谦虚。

我们深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。

第四篇：师德师风自我查摆报告

一年的工作中，本人坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针政策；努力学习新的教育理论，在王校长的领导下，积极组织开展工作，具体有以下几点：

1、积极做好教师的培训管理工作和教师的考勤登记，并负责教师职称的审查、评比、上报工作。

2、认真搞好学生的德育量化建设，负责学生的思想政治工作，管好学生考勤，确保学生考勤质量，做到公平、公开，并按“班级量化管理条例”算准分数，每周一汇总，每月一累计，并上报有关领导。

3、为了提高青年教师的业务素质，尽快让青年教师适应教学工作岗位，逐步走向规范，我认真学习了上级的有关文件，并先后多次到澄迈中学学习取经，使此项工作顺利进行，并做到参加对象明确，阶段分明，任务实在，培训措施到位，质量保证。

4、认真做好各工作人员和专业技术人员的考核表的填报工作。

这一年来，我做了大量工作，取得了一定的成绩，也得到了上级领导的肯定，但存在的问题也不如人意，归纳起来主要有以下几点：

1、在工作中缺乏主动性和创造性，不能自主地用新的思维和方式去完成本职工作。

2、在忙碌的工作中总是放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。有时济出时间来学习，但是不够自觉、主动，且学习不够全面，只是学习与本职工作有关的知识，无关本职工作的就不去学。

3、一些日常管理的措施还缺乏可操作性，管理过程中具有很的盲目性，前瞻性和长远性，计划有很大的欠缺。

4、在日常工作中还不能够自觉地带头倡导文明新风，勤俭节约、艰苦奋斗的思想树立不够牢固，有时待人不够诚恳、谦虚。

第五篇：师德师风建设活动查摆反思材1

师德师风建设活动查摆反思材料

王友国

作为小学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，对照检查，深挖思想根源，开展批评与自我批评，明确今后该努力的方向和明确的实施方案。

作为一名教师的我，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、组织纪律方面

作为一名教师，要保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。约束教师的法律或职责有：《中小学教师职业道德规范》、《教师责任与义务》、《新师德师风六条》等等。我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。

二、敬业精神方面

要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我在工作中有时上下班不及时，有时工作不准时完成，这是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。

三、教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行

四、教育教学方面 教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是由学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩,学生在中心活动的效果。今后在本职工作之余，还应向优秀教师取经,深入钻研学习理论,提高业务水平,多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

五、作息时间方面

时间就是金钱，每位教师必须严格遵照学校的作息时间表执行，以确保学生在学校的学习时间，而我有时上班耽搁一两分钟，有时不准时下课，影响下一堂课的时间，这都忽视的时间的重要性，同时也可能影响教学效果。要想在四十分钟的课堂上抓质量必需遵守作息时间表。

六、安全卫生方面

安全重于泰山，每位教师务必高度重视，及时地排除安全隐患。安全常识经常向学生传达，如过马路，左右看；不下河堰洗澡等。随时检查教室是否存在危险。与此同时，教师还应关心每位学生的生活起居，饮食卫生等，确保学生能健康成长，让学生养成爱清洁、讲卫生的好习惯。虽然天天讲安全卫生知识，落实行动不到位，这是我应高度重视，随时随地负责好学生的安全,保持责任区间干净卫生。

综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。

产生问题的原因分析

1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。要坚持并树立“终身学习”的思想。

2、为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，3、思维局限，认识落后思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。

努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

2、严于律已，增强为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。