竞聘演讲：我和绿美科技一起成长（共5则）

第一篇：竞聘演讲：我和绿美科技一起成长

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事们：

大家上午/下午/晚上好(根据具体情况具体说)。我是来自ipqc部门的杨学敏，今天，我怀着无比喜悦和激动的心情，在这里和大家一起为绿美而喝彩。我演讲的题目是《我和绿美科技一起成长》。(说到这里停顿一会儿)

时光如水，岁月如梭，转眼间，我已经来绿美一年了。或许这一年的时光，在茫茫宇宙中只是稍纵即逝的流星，或许这一年的岁月，在历史的长河中不过是沧海一粟，然而在这一年的光阴里，对于我来说，却走过了一段曲折与光明相伴，欢笑与泪水同在的漫长道路。这一路走来，我们曾有过艰辛，曾有过无奈，可是绿美也教会了我们每一个留下的人不屈不挠，勇于学习成长的精神，每当我在一次次的困境中脱颖而出，在一个个困难面前直起腰板，都使我获益良多。我也从原来的什么都不会到现在工作的轻驾就熟，游刃有余。在这样一个过程中，我感受到了奋勇拼搏的激情，也感受到了成功收获的喜悦。每当在辛苦的工作之余想起这些，总是嘴角上扬，再苦再累，与之相比，又算得了什么呢?年轻，是我们最大的资本，拼搏，是我们生命的姿态。每当我们克服一个又一个困难，学到一项又一项技术的时候，我们难道不应该感激绿美科技给我们提供了这样一个平台吗?虽然现在的我们还劳作在工作的第一线，干最苦最累的工作，但这何尝不是一次蜕变的机会呢?不经历风雨，怎能见彩虹?

脑海中依稀浮现出当初放弃心爱的学业，走出校门，踏入社会工作时的辛酸落魄。我们都是有梦想的人，在我们的心灵深处，都有一双隐形的翅膀，可是现实多无奈，或是因家庭条件不允许，或是因不堪腐朽的教育制度的重压，我们与学校，终究没能一起创造辉煌。但上帝在对一个人关闭一扇门的同时，也会为其打开一扇窗。离开了学校，并不妨碍我们实现自己的梦想，相比象牙塔里面埋头苦读的莘莘(shen，和“深”的发音相同)学子，我们以一种更为直接有效的方式，同样在学习，在成长。因为社会是最好的大学，在这里，有最成功的人士当我们的老师，有最冷酷无情的现实教我们成长，有最大最开放的平台供我们实践，只要你愿意，只要你坚定决心，任何地方都是你成长的沃土，任何工作都是你获得成功的阶梯!我们曾经落魄过，注定我们下一次的人生结局，必定是辉煌!我们曾经在绿美辛勤耕耘，绿美也一定会让我们硕果累累!

在公司高速发展的今天，我们一群热情洋溢的年轻人来到这里，成为绿美的一名工人。宽敞明亮的厂房，舒适优雅的公寓，干净整洁的食堂，这无不为我们搭建了一个良好的发展平台。入职培训时领导们的热情欢迎，线长的细心指导，同事们无私的帮助，无不让我感受到了一个蓬勃发展，欣欣向荣的组织的魅力，感受到了正在发展中的绿美的辉煌。万丈高台，起于累土，千里之行，始于足下。对于我们这些走出校门、迈入社会的年轻人而言，刚开始难免会心浮气躁，总怀念学生时代的无忧无虑，抱怨现在工作的苦与累，但任何成功都不是一蹴(chu，同“处”的音一样)而就的，都需要经历辛苦的积累过程，才能达成成功时的辉煌。现阶段我们应该考虑的是：如何尽快褪掉学生时代身上的散漫天真?如何将学校所学的书本知识更好的发挥到工作实际中?如何将自己个人的发展与企业的发展相统一?这种种思考都需要我们不断去适应，不断去改变自己，鞭策自己不断成长，不断进步。同时，进入绿美的一年多以来，有着许许多多的感动，每当看到工人们挥汗如雨劳动的身影，看到生产管理人员夜以继日的守在生产现场，看到领导者工作时挥赤方遒(qiu，同“求”一样的音)的干劲，每当在车间和大家一起密切配合完成一个又一个产量任务时，我慢慢的喜欢上了这里。同时，我也明白了一件事，那就是：其实每一位普通的员工在自己平凡的岗位上，只要用我们的勤奋、我们的进取、我们的拼搏，一定可以实现自己的梦想!于是在工作中，难道我们不应该坚定自己的信念、端正自己的态度，努力工作，勤奋学习，在线长的鼓励下，师傅的指导下，同事们的帮助下，努力工作，实现自我，创造属于自己的辉煌吗?

年少壮志须拼搏，此时不搏何时搏?在绿美这个人生舞台上，让我们努力绽放属于自己的精彩，创造属于自己的辉煌，跟随绿美成长的步伐一起前进，我们与绿美一起成长,见证辉煌!

第二篇：我和绿美科技一起成长竞聘演讲稿

我和绿美科技一起成长竞聘演讲稿

我和绿美科技一起成长竞聘演讲稿1

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事们：

大家上午/下午/晚上好(根据具体情况具体说)。我是来自ipqc部门的杨学敏，今天，我怀着无比喜悦和激动的心情，在这里和大家一起为绿美而喝彩。我演讲的题目是《我和绿美科技一起成长》。(说到这里停顿一会儿)

时光如水，岁月如梭，转眼间，我已经来绿美一年了。或许这一年的时光，在茫茫宇宙中只是稍纵即逝的流星，或许这一年的岁月，在历史的长河中不过是沧海一粟，然而在这一年的光阴里，对于我来说，却走过了一段曲折与光明相伴，欢笑与泪水同在的漫长道路。这一路走来，我们曾有过艰辛，曾有过无奈，可是绿美也教会了我们每一个留下的人不屈不挠，勇于学习成长的精神，每当我在一次次的困境中脱颖而出，在一个个困难面前直起腰板，都使我获益良多。我也从原来的什么都不会到现在工作的轻驾就熟，游刃有余。在这样一个过程中，我感受到了奋勇拼搏的激情，也感受到了成功收获的喜悦。每当在辛苦的工作之余想起这些，总是嘴角上扬，再苦再累，与之相比，又算得了什么呢?年轻，是我们最大的资本，拼搏，是我们生命的姿态。每当我们克服一个又一个困难，学到一项又一项技术的时候，我们难道不应该感激绿美科技给我们提供了这样一个平台吗?虽然现在的我们还劳作在工作的第一线，干最苦最累的工作，但这何尝不是一次蜕变的机会呢?不经历风雨，怎能见彩虹?

脑海中依稀浮现出当初放弃心爱的学业，走出校门，踏入社会工作时的辛酸落魄。我们都是有梦想的人，在我们的心灵深处，都有一双隐形的翅膀，可是现实多无奈，或是因家庭条件不允许，或是因不堪腐朽的教育制度的重压，我们与学校，终究没能一起创造辉煌。但上帝在对一个人关闭一扇门的.同时，也会为其打开一扇窗。离开了学校，并不妨碍我们实现自己的梦想，相比象牙塔里面埋头苦读的莘莘(shen，和“深”的发音相同)学子，我们以一种更为直接有效的方式，同样在学习，在成长。因为社会是最好的大学，在这里，有最成功的人士当我们的老师，有最冷酷无情的现实教我们成长，有最大最开放的平台供我们实践，只要你愿意，只要你坚定决心，任何地方都是你成长的沃土，任何工作都是你获得成功的阶梯!我们曾经落魄过，注定我们下一次的人生结局，必定是辉煌!我们曾经在绿美辛勤耕耘，绿美也一定会让我们硕果累累!

在公司高速发展的今天，我们一群热情洋溢的年轻人来到这里，成为绿美的一名工人。宽敞明亮的厂房，舒适优雅的公寓，干净整洁的食堂，这无不为我们搭建了一个良好的发展平台。入职培训时领导们的热情欢迎，线长的细心指导，同事们无私的帮助，无不让我感受到了一个蓬勃发展，欣欣向荣的组织的魅力，感受到了正在发展中的绿美的辉煌。万丈高台，起于累土，千里之行，始于足下。对于我们这些走出校门、迈入社会的年轻人而言，刚开始难免会心浮气躁，总怀念学生时代的无忧无虑，抱怨现在工作的苦与累，但任何成功都不是一蹴(chu，同“处”的音一样)而就的，都需要经历辛苦的积累过程，才能达成成功时的辉煌。现阶段我们应该考虑的是：如何尽快褪掉学生时代身上的散漫天真?如何将学校所学的书本知识更好的发挥到工作实际中?如何将自己个人的发展与企业的发展相统一?这种种思考都需要我们不断去适应，不断去改变自己，鞭策自己不断成长，不断进步。同时，进入绿美的一年多以来，有着许许多多的感动，每当看到工人们挥汗如雨劳动的身影，看到生产管理人员夜以继日的守在生产现场，看到领导者工作时挥赤方遒(qiu，同“求”一样的音)的干劲，每当在车间和大家一起密切配合完成一个又一个产量任务时，我慢慢的喜欢上了这里。同时，我也明白了一件事，那就是：其实每一位普通的员工在自己平凡的岗位上，只要用我们的勤奋、我们的进取、我们的拼搏，一定可以实现自己的梦想!于是在工作中，难道我们不应该坚定自己的信念、端正自己的态度，努力工作，勤奋学习，在线长的鼓励下，师傅的指导下，同事们的帮助下，努力工作，实现自我，创造属于自己的辉煌吗?

年少壮志须拼搏，此时不搏何时搏?在绿美这个人生舞台上，让我们努力绽放属于自己的精彩，创造属于自己的辉煌，跟随绿美成长的步伐一起前进，我们与绿美一起成长,见证辉煌!

我和绿美科技一起成长竞聘演讲稿2

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事们：

大家上午下午晚上好。

我是来自ipqc部门的杨学敏，今天，我怀着无比喜悦和激动的心情，在这里和大家一起为绿美而喝彩。我演讲的题目是《我和绿美科技一起成长》。

时光如水，岁月如梭，转眼间，我已经来绿美一年了。或许这一年的时光，在茫茫宇宙中只是稍纵即逝的流星，或许这一年的岁月，在历史的长河中不过是沧海一粟，然而在这一年的光阴里，对于我来说，却走过了一段曲折与光明相伴，欢笑与泪水同在的漫长道路。这一路走来，我们曾有过艰辛，曾有过无奈，可是绿美也教会了我们每一个留下的人不屈不挠，勇于学习成长的精神，每当我在一次次的困境中脱颖而出，在一个个困难面前直起腰板，都使我获益良多。我也从原来的什么都不会到现在工作的轻驾就熟，游刃有余。在这样一个过程中，我感受到了奋勇拼搏的激情，也感受到了成功收获的喜悦。每当在辛苦的工作之余想起这些，总是嘴角上扬，再苦再累，与之相比，又算得了什么呢?年轻，是我们的资本，拼搏，是我们生命的姿态。每当我们克服一个又一个困难，学到一项又一项技术的时候，我们难道不应该感激绿美科技给我们提供了这样一个平台吗?虽然现在的我们还劳作在工作的线，干最苦最累的工作，但这何尝不是一次蜕变的机会呢?不经历风雨，怎能见彩虹?

脑海中依稀浮现出当初放弃心爱的学业，走出校门，踏入社会工作时的辛酸落魄。我们都是有梦想的人，在我们的心灵深处，都有一双隐形的翅膀，可是现实多无奈，或是因家庭条件不允许，或是因不堪腐朽的教育制度的重压，我们与学校，终究没能一起创造辉煌。但上帝在对一个人关闭一扇门的同时，也会为其打开一扇窗。离开了学校，并不妨碍我们实现自己的梦想，相比象牙塔里面埋头苦读的莘莘学子，我们以一种更为直接有效的方式，同样在学习，在成长。因为社会是的大学，在这里，有最成功的人士当我们的老师，有最冷酷无情的现实教我们成长，有最开放的平台供我们实践，只要你愿意，只要你坚定决心，任何地方都是你成长的沃土，任何工作都是你获得成功的阶梯!我们曾经落魄过，注定我们下一次的人生结局，必定是辉煌!我们曾经在绿美辛勤耕耘，绿美也一定会让我们硕果累累!

在公司高速发展的今天，我们一群热情洋溢的年轻人来到这里，成为绿美的一名工人。宽敞明亮的厂房，舒适优雅的公寓，干净整洁的'食堂，这无不为我们搭建了一个良好的发展平台。入职培训时领导们的热情欢迎，线长的细心指导，同事们无私的帮助，无不让我感受到了一个蓬勃发展，欣欣向荣的组织的魅力，感受到了正在发展中的绿美的辉煌。万丈高台，起于累土，千里之行，始于足下。对于我们这些走出校门、迈入社会的年轻人而言，刚开始难免会心浮气躁，总怀念学生时代的无忧无虑，抱怨现在工作的苦与累，但任何成功都不是一蹴而就的，都需要经历辛苦的积累过程，才能达成成功时的辉煌。

现阶段我们应该考虑的是：如何尽快褪掉学生时代身上的散漫天真?如何将学校所学的书本知识更好的发挥到工作实际中?如何将自己个人的发展与企业的发展相统一?这种种思考都需要我们不断去适应，不断去改变自己，鞭策自己不断成长，不断进步。同时，进入绿美的一年多以来，有着许许多多的感动，每当看到工人们挥汗如雨劳动的身影，看到生产管理人员夜以继日的守在生产现场，看到领导者工作时挥赤方遒的干劲，每当在车间和大家一起密切配合完成一个又一个产量任务时，我慢慢的喜欢上了这里。同时，我也明白了一件事，那就是：其实每一位普通的员工在自己平凡的岗位上，只要用我们的勤奋、我们的进取、我们的拼搏，一定可以实现自己的梦想!于是在工作中，难道我们不应该坚定自己的信念、端正自己的态度，努力工作，勤奋学习，在线长的鼓励下，师傅的指导下，同事们的帮助下，努力工作，实现自我，创造属于自己的辉煌吗?

年少壮志须拼搏，此时不搏何时搏?在绿美这个人生舞台上，让我们努力绽放属于自己的精彩，创造属于自己的辉煌，跟随绿美成长的步伐一起前进，我们与绿美一起成长,见证辉煌!

第三篇：我和企业一起成长

我和企业一起成长

一

我进国强公司有两个年头了，伴随着企业一起成长，见证着企业的发展与壮大，有着很多的感慨与感想。

对于一名企业员工来说，最欣慰的也许就是“知遇之恩”，这是别人对自身价值的认可；最期盼的也许就是自我能力的进一步提升，这是今后立足社会的根本；最渴望的也许就是对自身创造成果的享受，这是人生成功的一大标记。在国强公司，由于有了一系列以人为本管理制度作保障，员工在为企业创造大量财富的同时，自我价值也得到了最大限度的发挥；企业得到稳步健康发展的同时，员工个人素质也有了大步提升，由此企业内部营造出浓浓的和谐氛围。

随着着企业的不断发展壮大，安全意识和安全管理工作更为紧迫。2005到2009年，建筑事故高发，安全管理工作成为各级管理部门的重中之重，提高员工的安全意识，提高公司的安全管理水平已经成为安全管理工作的重点。随着安全管理工作的不断深化和持续发展，我本人的工作能力也得到了锻炼。几年来，与公司员工朝夕相处、与员工密切联系，使我更加热爱安全管理工作。两年的工作实践，使我深深感受到：只有坚持“质量求生存、安全求发展、诚信求朋友” 的公司宗旨，才能取得安全管理工作的持续发展。同时，我发现安全方面的工作还存在许多问题。但我相信在公司董事长领导下，深入改革，采用科学的管理模式，“工作中学习，在学习中发展”的工作理念，大力起用有实践经验的年轻人，走年轻化道路，一定能使企业的发展走上一个新阶段。

几年来，随着国强蓬勃发展，在国强我踌躇满志，大开眼界。国强公司在众人的关注下越办越好，胸无点墨的我，在这样的环境中也有了自己的梦想，并由衷的感叹：我的今天是国强给我的，是在董事长和公司同事的关怀与帮助下而获得的，值得珍惜。

从走进这扇门开始的那一天，我就深深地爱上了公司，爱上了它的企业文化，爱上了它那种永往前行的拼搏精神。公司的发展就像看着自己埋下的种子一天天生根发芽、枝繁叶茂，我们期待着它变成参天大树的那一天。

在工作中得到快乐，是我当时最大的收获。

在和公司一起成长的过程中，我体会到了生活的乐趣和工作的成就感，是公司让我们这些互不相干的人起到一起来，并且为了同一个目标不懈努力，让我们体验付出和收获的双重快乐。

公司的成长，是一步一个脚印的，它在以飞快的速度朝着它的目标急驰而去，而我，也不会放慢前进的脚步，公司已在我的成长道路上散下了名为“永不放弃”的种子。公司在不断前进，公司的每个人也应该随之起舞，穿过大山，越过河流，奔向远方。

二

改革开放以来，民营经济得到了大力发展，在国民经济发展中起到越来越重要的作用。事实证明只有优秀的企业文化才能创造企业发展的良好环境，只有在良好的环境中才能打造出企业的核心竞争力。企业文化的建立和发展，使企业全体员工有了凝聚力和向心力，有了共同的理想和追求，使每位员工把自己当做一项事业来经营。因此，急需采取相关措施来进一步加强企业文化建设以配合企业自身的发展。

企业文化方面。企业如何做到员工与企业共同发展，谋求双赢呢，关键在于通过企业文化、制度体系等辅助性措施，从外部加以指导。企业恰当地规划员工职业生涯，可以使企业及时掌握员工的个性发展动向，了解员工的需要、能力及自我目标、特长。公司要强化培训功能，充分挖掘员工潜力，使员工真正安心于企业工作并发挥最大潜能，创造出企业与员工持续发展的良好互动氛围。

首先，企业要了解员工自我发展的意愿，寻找其与企业理念、目标的最佳切入点，以此作为企业指导员工发展的起点。当员工加入到企业时，对其灌输企业经营理念、核心价值观、行为观等企业规范，使其尽量按照企业指引的职业方向、路径向前发展，融入团队，这便成为员工实施职业发展管理的开始。

其次，要有步骤、有计划、分阶段地以培训进修、轮岗锻炼、工作加压等手段帮助员工进行自我提高。同时予以及时评价，使员工认识自我、修正自我，进而产生与企业同命运、共发展的内在动力和创新能力。

员工的发展很大程度上依赖于企业合理的职业管理，实现企业与员工的共同成长，关键在于建设“以人为本”的企业文化。在企业中创造出进取、和谐、平等的企业精神和氛围，形成强大的精神动力，在理念层次上达到企业内部的和谐一致。企业要为员工创造一个能够施展才华、实现自我价值的舞台。同时善于引导，让员工在企业中能找到一条发展的道路，把全部身心融入到企业的发展中，奉献全部智慧。员工谋求职业发展是一个不断提升自我的过程，以企业为主导的培训应成为辅助员工职业发展的有力工具。重视通过有效培训提升员工的职业安全感和工作能力，变利用员工能力为开发员工潜力，这是人才持续资源管理的方向。企业方面。从长远看，企业在经营过程中履行社会责任，应成为一种主动行为，而不是被动接受。树立塑造企业形象的意识。企业形象往往和企业承担社会责任的程度呈正比，企业为政府公共利益作的贡献越大，企业形象越好，越有利于保持长期竞争优势。通过企业文化建设，达到优化企业形象的目的，是企业的一项重要任务，也是现代企业经营管理的重要组成部分。在市场竞争激烈的情况下，客户往往愿意接受有良好企业形象的企业的产品和服务，优秀的企业形象能给人一种安全和依赖感，这就是建设企业文化的意义所在。

这段时间通过我学习资料发现公司的安全文化是企业文化的重要组成部分。只有不断加强企业文化建设，通过企业文化传播安全意识，才能使安全意识深入人心，才能为科学的安全管理体系奠定基础，才能为企业更高层次的发展提供强有力的精神动力和智力支持。

三

今年，我们将迎来建国60周年大庆。在过去的60年发展进程中，中国为推动全球一体化进程做出了卓越的贡献，同时也进入了新一轮发展的周期。

新中国60年的发展历程，是一部由小变大、由弱变强的成长、发展壮大和崛起并屹立于世界之巅的历史，也是一部企业成长、成熟、蜕变的历史。同样，回顾国强发展的历程，我们也经历了从无到有，从小到大，从弱到强的过程。我们一方面用实际行动孜孜以求，不断探索中国式发展和管理模式，为国民经济和社会发展贡献“真金白银”；另一方面，我们又披荆斩棘、赤胆报国，积极履行社会责任，为构建和谐社会做出突出贡献。

今天，我们在这举国欢庆的日子里，就是要让大家时刻牢记，我们前进的道路并不是一帆风顺的，我们所取得的成就凝聚了几代人的心血与汗水，今天的大好局面我们应当加倍珍惜，加倍地努力工作以回报祖国，回报社会。金风迎盛世，丽日焕新天。在建国60周年之际，我们已经取得了光荣伟大的成就，我们必将

书写更加雄伟壮美的篇章。我祝愿伟大祖国的更加繁荣昌盛，祝愿国强的明天更加灿烂辉煌！

我与企业共发展

1997年10月我怀着对未来的憧憬和满腔的工作热情来到济东新村，兖矿人要在这里开始建立全国煤炭最大的后勤服务生活小区。一切都是新的，广袤荒芜的土地，很少的活动娱乐设施和购物场所，完全没有现在的繁荣和热闹景象。从那时起，我就一直工作在多经公司物资供应站，见证着新村发展的每一脚步。新村人以不屈不挠、团结奋斗的精神，建立起全国最大的以生产、生活服务，文化教育为主体的拥有居住人口3.5万人的现代大型物业小区。

回眸10年，我感慨万千，因为在新村不断发展的道路上，我找到了属于自己的人生舞台，同时也感到非常荣兴，因为新村给我提供了施展才华的平台和健康的工作氛围。10年来，通过努力的工作和学习，我取得了物资管理的中级职称，并多次被评为先进工作者、优秀共青团员等荣誉称号。

在日常实际工作中，爱岗敬业，求实奉献，为企业的发展和兴旺添砖加瓦，为企业取得好的经济效益尽心尽力、兢兢业业地工作，这就是爱国，爱企业，爱家庭的具体表现。企业是经济发展的基础，没有企业的发展，就不能保证企业员工的收入，就会使得我们的生活没有保障。个人的命运与企业的命运密不可分，企业是个人才华施展的天地，是个人理想实现的平台。十年来，我工作的物资供应站就象一个大家庭，虽然我被安排在一个并不起眼的岗位上，但我很明白，无论干任何一种工作，关键是要有责任心，要对得起自己，对得起自己的企业。作为一名企业员工，要想健康成长，跟上企业发展的步伐向前，就要把个人的命运和企业的命运紧密联系，正确把握和规划好个人的发展方向，把热爱企业的满腔热情落实到日常实际工作中，并能在工作中严格要求自己，保持良好心态。利用一切时间加强学习，将知识转变为不断创新的能力；用发展的眼光看问题，打破原有的思维方式，并积极培养自己爱岗敬业，求实奉献，乐观向上的工作精神，做一名让领导放心的优秀员工。付出总有回报，新村的发展壮大，每一位员工生活质量的改善和能力素质的提高，都是对我们不懈努力的最好回报。

最近兖矿集团提出了“实施煤与非煤并重，调整优化产业结构，积极探索后勤单位企业化管理、社会化经营和市场化服务的新模式”的战略构架，济东新村即将迎来新的发展机遇和重大挑战。在新的形势和严峻挑战下，作为新村的一名员工，我将以满腔的热情为新村的第二次腾飞做出自己的应有贡献，因此在今后的工作中我打算做到以下几点：

首先立足岗位，进一步学习业务知识，在物资供应工作中真正成为专家能手，积极探索新村物资材料供应的新路子，为新村的各项建设提供优质价廉的材料。

二、继续发扬敢于吃苦，勇于拼搏，艰苦创业的精神。树立远大的理想，使自己的成长和新村的发展紧紧联系在一起，不断取得新的业绩。

三、积极响应新村党政工团的号召，在工作中身先士卒，起到自己的先锋模范作用。

第四篇：我和学生一起成长

我和学生一起成长

作者：胡兴建

自1993年从师范学校毕业踏上三尺讲台，不知不觉间已有二十多个春秋，当初风华正茂的自己，如今已是两鬓霜花，二十多个春秋的点点滴滴，既有对教育教学的艰苦摸索，更有柳暗花明的顿悟快意；既有学生带着困惑烦恼而来，经过我的点拨开导愉快轻松地离开的成就感，也有大发雷霆，甚至惩罚学生短暂快感后的懊悔不已。但让我体会最深的还是我的学生们理解我、体谅我、启发我、帮助我，让我体验到与他们共同成长的心路历程，静下来回味时，常常让我感动不已。

学生助我探索管理班级新思路，形成具有自己特色的的班级管理理念。2000年的时候，我在管理班级上陷入了困惑和迷惘，班级没有活力，班级管理不进不退，没有了新的思路和目标，长期的苦思冥想仍然没有突破，是学生的建议启发我把竞争与合作两种机制引入到班级管理中来，其实当初的做法很简单，那就是根据学生的学习成绩和合作基础把全班分成若干竞赛小组，在学习中以小组为单位进行考核，组织学生开展学习竞赛活动，表彰优秀小组，而不表彰优秀个人，这样个人的好与坏就不在只是自己的事了，而关系到小组集体的荣誉，这一下子唤醒了学生的竞争意识，学习不再是枯燥的事，而是有趣的比赛活动，集体的荣誉感激发了学生学习的积极性。而要在竞争中获胜，小组内部必须精诚团结，小组越团结，小组的竞争力也就越强，而小组间的竞争压力又促进了小组内部的团结。经过一段时间班级的学习风气大为好转，班级实力也逐渐增强。

2002年这一管理方法申报成为淮北市科研课题，在此后的几年时间里我和我的学生们一起不断摸索、尝试、完善这种管理方法，由单一的学习竞赛拓展到涵盖学习、守纪、劳动和活动等方面全方位的竞赛活动，到2007年逐渐形成了独具特色的竞争——合作管理法，从而奠定了我管理班级的基本思路和框架，其核心就是将科学的管理机制引入班级管理,发挥激励机制的激励作用，调动学生的积极性，用制约机制约束学生的不良行为和习惯，用竞争机制激发学生积极进取, 努力争先，用合作机制培养学生的合作意识和合作能力，实现从人管班级到机制、制度管理班级的转变,促进班级管理制度化、规范化、科学化,培养良好的班风与学风，进而培养学生适应社会发展的能力。

2001年中考，就是这个班级取得了淮北一中正取8人的骄人成绩，三年后从 1

这个班级走出去的学生有二十多人升入本科大学。2007我所带的班级又有5人考入淮北一中。我为我的学生们自豪！

一路走来，如果没有学生的理解，没有学生坚定地和我一起探索、实践，我肯定不会有这样的收获，我真切地感到我和我的学生在一起成长的充实和快乐。

在我们的传统教育中，我们往往习惯于批评，是我的学生让我感受到了赏识教育的魔力。2008年，当时我校连续几年高考滑坡，学生及家长人心浮动，许多家长考虑将学生转到城市的优质学校就读，我所带的班级在初二寒假开学时一下子流失了11人，加上之前转走的3人，原本51人的班级只剩下37人，看着稀稀落落的教室，我的心里五味杂陈，对自己充满着怀疑，是我的工作没做好，家长、学生不信任我而选择了将孩子转走了吗？我陷入了深深地自责之中，许多家长和学生知道我的心思后纷纷安慰我，“胡老师，不是你个人的原因，学校现在高考成绩不好，让我们看不到希望，请您谅解”。我第一次真切地体会到学校的兴衰与个人的荣辱如此紧密相连。

我不能亏待选择留下来的孩子们，不能让他们所受的教育比转出取得学生差，我暗暗告诉自己。但面对着人心散乱的班级，从哪里入手呢？一个偶然的机会让我看到了事情的转机：一天中午，我来到教室看到很多学生到校后不知道学习，只有赵洁同学在专心看书，我大声对赵洁提出表扬，“大家看看，赵洁已经开始学习了”，听到我的表扬，奇迹发生了，短暂的停顿后，其他同学都齐刷刷进入学习状态，教室里立即安静下来。我的心里一阵激动，接下来我把班里的同学表扬了一遍。此后我又试了几次，每次效果都挺好。

我终于找到了破解难题的办法，我和同学们一起修改了班级考核细则，规定凡是受到老师表扬的，就给所在小组加2分，从此每天早上和中午我都早早来到教室，迎接同学们的到来，变着花样表扬我的学生，教室里听到最多就是我表扬学生的声音。听到我的表扬声同学们会像条件反射一样迅速安静下来学习，每天同学们都在期待着我的表扬„„在我的表扬声中班级凝聚了，班级的士气振作了，班级学习实力也和其他班级相当了，我们班又成了一个有战斗力的集体。我和我的学生们感受到了个人的尊严和集体的荣誉。

有位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被赏识。”，的确，一声表扬改变了一个班级，一声表扬塑造了一个班级，一声表扬改变了一个班级中的几十位学生的命运，我和我的学生们一起化解了班级的危机，也让我真切体会到了赏识教育的魔力。

与其说是我教育了学生，不若说学生给了我更多的感动。2008年王晶晶同学因为生病、住院治疗、休学来到我所带的初二（3）班，之前王晶晶同学因为肝脏上长了一个血管瘤且不断转移，两年动了三次大手术，但她却表现得非常乐观，我曾和几个老师在一起探讨，如果是我们有这样的遭遇，我们能如此乐观吗？我们的答案常常是否定的。在和她交流中，她给我说，“我必须坚强，因为我的病爸爸妈妈够苦的了，我不能再让他们为我担心”。他每次动完手术不等身体完全康复就坚持到学校上课，她说，“只有在学校才是快乐的、充实的”。他每天快乐地学习、快乐地参加活动、快乐地与同学交往，同学们都被她感染着，都愿意和她交往，我适时地对同学加以引导，告诉同学们要珍爱生命，珍惜我们拥有的每一天，让我们的每一天过得有意义、有价值。

我在班级多次说，王晶晶才是我们班的精神领袖，她用她的乐观、坚强、好学、阳光影响着同学们，凝聚着同学们，引领者大家去感悟生命的真谛，为班级注入了那么多的正能量。我看着我的一群学生们那么懂事，作为他们的班主任老师我该是多么欣慰。

记得那一年学校举行校园文化节，我班在采买演出服装时，我和同学们不谋而合，要为王晶晶准备一套演出服，因为此时她正在上海动手术，她在上海的日子里我和同学们每天都和他通电话，她说她也想参加班级的合唱比赛，比赛的前两天，她从上海回来了，我和同学们用热烈的掌声和拥抱迎接她，我们彼此被感动着，我们班真的做到了一个都不能少。

在王晶晶跟我上学的两年中，虽然我给了她一些帮助和鼓励，但她给我的感动和影响更多，现在她已经成为一名大二学生，这样的结果在许多人的意料之外，但她却做到了。

今年的教师节她发来短信说：“亲爱的老师，今天是您的节日，平日里您的爱比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重，您是我永远的亲人，祝您教师节愉快，永远健康幸福”。我又一次被感动了！我会一直把它珍藏着，因为它不仅仅是一份祝福，更是心灵的净化剂，它时刻提醒我要善待我的学生们，过去是，现在是，将来也是„„

第五篇：我和团队一起成长

“三疑三探”伴我和我的团队共同成长

波浪渠小学 马翠花

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好：

今天我要与大家交流的题目是：“三疑三探”伴我和我的团队共同成长。

走在“三疑三探”的道路上已经两年多，使我与我校的老师们有太多的感受，太多的思索，更多的是学到了先进的教学理念，让我们受益匪浅。下面就谈谈我对这种模式的实践与感悟。

一、课标要求与“三疑三探”教学模式是一脉相通的。

“三疑三探”主要是从建设创新型国家所需要培养具有创新能力的合格公民出发，从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认 知规律，让学生学会主动发现问题，学会独立思考问题，学会合作探究问题，学会归纳创新问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的 良好品质和习惯，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位，真切感悟到生命的价值和创新的快乐。二、三疑三探”教学模式的几个环节

1、设疑自探：让不同学生针对所学知识，再提出新的更高层次的疑难问题，诱发学生深入探究。

2、解疑合探：是指通过师生或生生互动的方式检查自探情况，共同解决自探难以解决的问题。

3、质疑再探：这是课堂的首要环节，即围绕教学目标，创设问题情境，设置具体问题，放手让学生自学自探。

4、拓展运用：针对本节课所学知识，分别编拟基础性和拓展性习题，让学生训练运用。在此基础上，予以反思和归纳。

我们学习了西峡先进的教学理念，在我的成长经历中又重重的添上了一笔，使我的专业技术能力有所提高。

三、我的成长

1、在理论学习中不断提升自己的专业能力

两年前，中心学校对“三疑三探”教学模式的学习启动了，当时只允许四到六年级老师学习与尝试。作为教研组长的我只带三年级，也须学习，带着好奇，带着任务我也参加了，私下多与西峡之行的老师交流，多与高年级老师交流，又在网上查找了一些资料，才算接受了这个对我来说是新模式。

2、尝试上课

我满怀激情地投入到这种模式的实验阶段，开始在实战中演练，碰了一鼻子灰：第一：学生不会提问题。不能紧紧围绕学习目标，问题太碎、太杂，或太大、太空。第二：讲解的原则是“三讲三不讲“做不到，总是不放心学生，生怕哪个知识点漏掉。第三：学困生关注不到等问题。针对问题我想了许多办法在课堂中一一克服，慢慢摸索，渐渐地发现了一些规律，再加上有骨干教师的引领，我掌握了这种模式的技能，大胆的实验与创新。所以“三疑三探”教学模式在西峡实施与运用的那么优秀，是不是我们学习、运用之后就一定要完全否定以前先进的教学模式，例如，“情景教学法，分层教学法，目标教学法”等呢？我认为学习了“三疑三探”教学模式，并不意味着完全抛弃以前优秀的教学模式，例如，“情景教学法，分层教学法，目标教学法”等，我们可以考虑有机地将适合自己学科特点的教学法融入“三疑三探”教学模式中，形成更适合自己学科特点的教学模式，形成我的教学风格，但是不能偏离“三疑三探”的精神实质：那就是“让学生发现问题，提出问题，解决问题”，从而更好地培养学生的创新精神。

3、带头上课

它使我明白了教学行为改进是教学研究的追求。我找到自己存在问题的所在之后，带头上课，虚心听取老师们的意见和建议，就对开始重新审视我们的教学行为，留其精华，然后有针对性地修正教案，调整教学行为。例如：我执教的《天鹅大虾和梭鱼》一课时，合理的使用了情景教学法，三人拉小车表演，学生设疑自探。

四、团队的成长

1、大家一起学习“三疑三探”理论知识

校领导集合全校老师专门学习该教学理念，分组学习讨论与交流。

2、鼓励老师上尝试课

教导处要求所有老师不管上的好与坏，都要使用该模式，每当上完一课后大家聚在一起谈一谈感受与困惑，戴妙玲老师说：低年级实施有困难，学生不会提问题。。。。等一系列的问题，我们针对针对这些问题展开讨论，改进了策略，现在我们不得不去研究教材，研究学生，研究学情。这就需要我们花大量的时间主动地去做。使教学活动慢慢步入正轨。

3、搞好“大练兵”

语文教研组定期在学校开展“周五大练兵”活动。每人根据新的教学模式，周二说教材，相同年段集体备课，每个人根据本班学生情况说课，主讲，集体评，积极利用各种教学资源创造性的使用教材，教师公开轮讲，反复听评，从研、讲、听，评中推敲出精彩的案例。使语文教研活动真正落到实处。在集体备课活动中，大家都能积极的参与，发表各自的观点，有些教师还对课的设计提出了大胆而富有创新的想法，通过集体备课确实为我们的成长提供了空间，大家积极参与，共同探讨，发挥了集体的智慧。这正是群策群力最好的展示平台。使大家整体的教学能力和备课能力都得到很大的提高。

4、联片教研，共同提高

教师之间的合作交流，除了学校内教师的集体备课以外，合作的形式还有很多，尤其是加强与其他学校教师的交流，能起到开阔眼界、启发灵感、提供借鉴的重要作用。我校与任桥学校展开“联片教研”，以研促教，使我们与兄弟学校交流教法与设计，互相取长补短，一起提升。

5、小课题研究贯穿课堂始终

从课堂抓起，提高课堂教学效率，我们在组里针对“三疑三探”教学模式的运用，结合学生的实际分低段与高段制定了小课题----如何培养学生的质疑能力，让小课题研究渗透到课堂的每一个环节中。把学习的主动权交给学生，教师是引导者参与者，把课堂变成学生学习、展示、思考、合作、交流的舞台。

6、教会特岗老师使用“三疑三探”教学模式

我们学校有新上岗的老师，他们个人素质好，业务能力强，但由于刚上岗对于教材不熟悉，不能很好的驾驭教材，为了让他更快的适应教学工作，在刚开学我就和马春花老师一起将我们运用的“三疑三探”模式理论知识讲给他们，帮他们分析全册教材的重难点，每一单元的重难点及解决的策略，我们进入他们的课堂听课，与她一起研讨，交流，真心诚意的提出课堂中的优点和不足。把自己教学中一些好的教学方法，教学经验毫无保留的将给他们，使他们尽快的步入正常的教学轨道。

六、我的困惑

1、在进行解疑合探这一环节时时间紧，小组合作探讨交流没时间

2、如何让中差生学会探究

每次质疑基本上都是优生在质疑，中下差生只听却不会发问，没有自己的思考与见解。

当然，教无定法。我们还需继续探究，继续努力，使我们的困惑在前进中化解。从总体上来看，这一模式充分体现了学生在学习活动中的主体地位，同时也恰到好处地发挥了教师的主导作用，真正践行了陶行知先生所倡导的“教师的责任不是教书，不是教学生，乃是教学生学”这一伟大的教育思想。

七、我的感言

希望我与我的团队在“三疑三探”的道路上越走越好！