寒假实践调查问卷

第一篇：寒假实践调查问卷

选文还是择理？

请注意：此问卷为不记名统计，同学只需按心中真实想法作答即可（以下均为单选）

1你选择的科类是（__________）

文科理科

2（理科生此题无需作答）你选择文科的理由是（__________）

A喜欢文科学习内容B不喜欢理科学习内容C家长的决定D认为学文选择大学的余地较多E认为学文有利于自己将来的就业F认为学哪个有一样，随便选的G想和自己的好友或喜欢额人学一样的H老师的建议I随大流

其他理由______________________________________________________________________

3（文科生此题无需作答）你选择理科的理由是（__________）

A喜欢文科学习内容B不喜欢理科学习内容C家长的决定D认为学理选择大学的余地较多E认为学理有利于自己将来的就业F认为学哪个有一样，随便选的G想和自己的好友或喜欢额人学一样的H老师的建议I随大流

其他理由______________________________________________________________________

4你是否后悔自己的选族（__________）

A是B不是

5（4题选B的同学此题无需作答）你后悔的原因是（__________）

A学习结果不理想，自己并不擅长所选科目B不利于自己填报大学志愿C不利于自己将来的就业和发展

其他理由______________________________________________________________________

谢谢你的填写

第二篇：寒假调查问卷

中学生零用钱使用

调查问卷

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————

属于私人、家庭的单项调查资料，非本人同意，不得泄露。

————《中华人民共和国统计法》

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————尊敬的被调查者：您好！

我是西安市**中学分校初一年级学生。为客观了解中学生零用钱使用状况，正确看待中学生高消费、攀比消费等现象。建立正确的青少年个人理财意识、技能以及消费观念。

中学生虽然不是一个经济上独立的群体，可是在不断出现的外界新事物的影响下，观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了。面对日渐增长的零花钱，中学生又是如何来安排自己的零花钱的呢?这引发了我们对此问题的思考。我特地在网络上做了这次题为“中学生零花钱使用”的综合实践调查活动。希望您收到邮件后百忙中抽出几分钟时间完善问卷并及时回复到我的邮箱，您的回复就是对我最大的支持和帮助

本次调查严格按照《统计法》要求进行，不用填写姓名，所有回答只用于统计分析，答案没有正确错误之分。

再次衷心感谢您的支持和协助，祝您生活愉快！

调查员

2012年2月19日

填表说明：

1、请在每个问题后您所要选择的选项上打勾，或在处填上适当内容。

2、若无特殊说明，每个问题只能选一个答案

调查时间：年月日；您的性别：； 年龄：；

您本人是中学生（）；您家有初中学生（）；您家有高中学生（）；

您填写的是您的中学时代的状况（）；

(一)选择题

1．你一个星期的零用钱有多少?()

A．10以内B．10元·20元C．20元·30元D．30元以上

2．你零用钱的主要来源? 可多选()

A．做家务、学习好，父母作为奖励B．早饭钱等省下来的C．父母不定时或固定给D．自己的压岁钱E．其它方式

3．你的零用钱主要用来干什么?可多选()

A．学习用品B.上网、玩游戏等C．买零食、小饰品、玩具等

D．攒起来，以后急用E．其他

4．同学生日，你会送多少钱左右的礼物?()

A．不送，有心意就好B．买代表心意的小礼物

C．随便买点D．较为昂贵的礼物

5．你购物时，看到你喜欢的东西，可是很贵，你会买吗?()

A．不管怎么样，一定买B．不买了

c．努力攒钱，再来买D．向父母要钱去买

6．你的零花钱够用吗?()

A．够用B．有点紧张C．挺宽裕的D．不稳定，有时多有时很少

7．你有没有存钱的习惯?()

A．没，通通用完B．用完不够，还向父母拿

C．有计划的存一部分D．想过，但没有试过

8．父母会干涉你如何用零用钱吗?()

A．会限制我如何用B．不会，随自己花

c．他们认为用得有意义就行D．他们会建议

9．你有买过自己不需要的东西吗?()

A．从没有B．偶尔有C．经常有

10．你用零用钱做过公益事业吗?()

A．做过B．没做过C．有时做D．极少做

11．若出现特殊状况，你将一个月得不到零用钱，对你来说：()

A．没什么大碍B．这个月会很难过

C．使用以前剩下的零用钱D．向别人借

12．你购物时还价吗?()

A．还价B．想还价，但又说不出口

C．从不还价D．这要看买什么东西

13．你花零用钱是一种什么消费心理?()

A．不太节制，反正父母会给B．用之有度，因为父母不会多给

c．偶尔会奢侈一下，平时都很合理用D．很节俭，觉得父母的钱来之不易

14．你对零用钱的使用是否有长远计划?多久?()

A．1个星期B．1个月C．数月以上D．没想过

15．假设你现在有1000元，你会拿它干嘛?()

A．疯狂购物B．存下来C．一部分购物，一部分存起来D．其他

(二)简答题

1、你觉得中学生应该如何支配自己的零花钱?

2、你父母会反对你买哪些东西吗?

第三篇：寒假调查问卷

寒假调查问卷

亲爱的同学：

您好!寒假即将来临，是不是在为你的寒假憧憬？老师需要提醒的是，在放松之余千万别忘了学习，寒假时机很重要，合理的安排定会事你下学期学习一帆风顺的。无论假期内容是学的、玩的、还是有学有玩的，或者假期安排是前紧后松的、还是前松后紧的，相信如何利用好寒假的时间，让自己能度过充实、快乐的假期生活才是您最关心的。龙文教育建议您：暑假前合理规划好自己假期生活是必不可少的。

希望能占用您一点宝贵的时间，配合我们做一个调查。感谢您为龙文教育给广大学生提供更科学、合理的暑假解决方案做出的贡献！谢谢~

学生姓名：__________________联系方式：____________________

您只需在空白处填写选项即可，可多选

Q1：您现在上几年级_________？

A、初一B、初二C、初三

Q2：您觉得自己平时在班上的成绩如何____________？

A、好B、中C、差D、其他________

Q3：您之前或现在参加过课外辅导吗？A、有过B、没有过

Q4：您如何安排这个假期？A、补课班学习B、在家写作业C、旅游D、其他

Q5：如果您给自己选择课外辅导，会重点考虑如下哪些因素？

A、品牌、师资、教学B、服务C、老师是否喜欢D、其他___________

Q6：您觉得一对一教学和小班教学哪个好？ A、一对一好B、小班教学好

Q7：您听说过龙文教育吗？A、听过B、没听过

再次感谢您对我们工作的支持，龙文教育会继续努力，为广大学生提供更优质教学服务。祝您能有个满意的寒假，来年学习进步！

第四篇：2011寒假调查问卷

中小学生关于科技创新的认识和了解情况调查

同学，你好！我们是山东大学的本科生。为了解中小学生关于科技创新的认识和了解，更好的启迪青少年创新意识，提高青少年创新能力，我们特进行此项调查。A.参加过B.只是听说过C.没听说过 4．你喜欢看科普类节目或书籍么？ A．喜欢B.比较喜欢C.不喜欢

希望你在紧张的学习之余给我们提供宝贵的信息与意见。该信息不涉及你的隐私，不会对你有任何的影响。谢谢你的配合。

第一部分：个人信息

姓名：性别：

年级：所在学校：（高中□ 初中□ 小学□）

第二部分：科技创新的意识、认识、能力

1.你认为自己对科技创新了解多少？（1）基本科普知识

A.非常了解 B.比较了解C.很少或基本不了解（2）过程、比赛及其他

A.非常了解 B.比较了解C.很少或基本不了解 2.你了解全国青少年科技创新大赛吗? A.非常了解 B.比较了解C.没听说过 3.你是否曾经参加过科创相关培训?

5.你通过哪些途径对科普知识进行了解？（多选）

A.书本 B.网络 C.电视或广播 D.老师及同学 E.其他———————— 6.你是否有过自己动手制作的经历?

A.没有B.偶尔C.很多，举例：________

7.你愿意花费一些时间进行科技创新尝试或接受科技创新的培训么？

A.非常愿意B.愿意C.不愿意

8.你认为科技创新对学习和个人发展有怎样的影响？ A.促进B.阻碍C.无太大影响 9.你有科技创新的灵感吗？

A.经常有B.偶尔有C.很少有 10.有科技创新灵感时你怎么做？

A.想办法尝试做 B.记录下来C.仅想一想 11.你有过参加科技创新大赛的想法吗? A.有过并实施了 B.有过并未实施C.没有过

12.你认为自己最缺乏科技创新的何种能力？ A.创新思维B.理论知识C.动手能力

第三部分：对科技创新活动的兴趣

1.你觉得自己适合搞科技创新吗？

A.很适合B.不太适合C.不知道 2．你有兴趣参加科技创新比赛吗？

A.很有兴趣B.没有兴趣C.没考虑过 3．你想不想拥有一项发明专利？

A.是B.否C.没考虑过 4．你将来想从事科研方面的工作吗？ A.想B.不想C.不确定 5．在科技创新方面，你更喜欢：

A.单打独斗，独立钻研B.团队合作C.无所谓

6．如果你在科技创新上取得了一次突出成就，接下来你还会继续吗？A.会B.不会C.视情况而定 7.进行科技创新的目的：

A.个人爱好B.老师或同学的带动作用C.相关优惠政策 D.获得荣誉感

8.你从何时起开始有关于科技创新的想法？

A.幼儿园B.小学C.初中D.高中E.不知道 9.你认为在科技创新的道路上受到了哪些阻碍？ A.学习压力大时间紧B.家长老师不支持

C.无相关科创条件D.无科创氛围E.基本无阻碍 10．现在的你有没有一些关于科技创新的具体想法（项目）A.是B.否

第四部分：教育环境对科技创新的支持

1.认为学校对科技创新的重视程度：

A.很重视B.比较重视C.不太重视D.不重视 2.你们学校有实验室么？

A.各种生、化实验室俱全B.实验室资源比较充沛C.实验环境很简陋D.没有 3．每学期参与实验的课时数：

A.0到5次B.6到15次C.16次以上 4.你们学校的电脑、网络配置情况如何?（可多选）

A.电脑资源充足B.电脑资源不足C.允许同学自由使用D.很少有机会使用 5.你们学校现有科普类的书籍多吗？

A.比较多B.不是很多C.不是很了解 6．学校是否安排了有科技创新有关的课程？ A．有B.没有C.不是很了解

7．学校或家附近是否有可以进行创新活动的场馆（如少年宫等）A 有并且常去B.有但没去过 C.没有 8．学校，社会组织过哪些科技创新活动：（可多选）A学生科研立项B学校内的创新比赛C科创培训 D组织参观E相关讲座讲课 9.你父母对科技创新的态度：

A.支持B.反对C.让自己做决定 10.老师及同学对科技创新的态度：

A.鼓励且热情B.认为影响学习C.基本不谈论

11.你认为目前的学校教育对培养学生的创新意识和能力是否有利？ A．有利B．知道，说不清楚C．无利，甚至有害

第五篇：2011年寒假实践活动报告之调查问卷

2011年寒假实践活动报告之调查问卷

新北京人的那份执着

计算机与信息工程学院信管112 庞贝贝

摘要：

寒假来临，学校开展以“践行北京精神（爱国、包容、厚道）,奉献和谐社会”为主题的寒假社会实践活动。为了更好的获取准确的信息，我决定在回家的火车上进行调查问卷来得到更加准确的信息。通过火车上发调查问卷，我才真正明白这一群新北京人的精神。他们内心的坚持、执着深深地震撼了我，充满希望的脸上带着一丝丝回家的急切。

引言：

北京有这样一群人，他们是新北京人，他们内心满怀憧憬到北京希望在北京找到属于自己的天地，渴望实现自己人生的理想。也正是北京的包容与厚德精神成就了他们。“包容”是“北京精神”的特征，即宽容、容纳。在统一多民族国家形成和壮大的漫长过程中，北京以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引、融合着各地区各民族的文化，古典的、现代的、民族的、世界的，京腔京韵的、五湖四海的在今天的北京都有其展示的舞台；不同国度、不同民族、不同区域的人，都能在北京寻找到发展的机会。“厚德”是“北京精神”的品质，源自《周易·大壮》：“地势坤，君子以厚德载物。”3000多年的建城史和850年的建都史不仅赋予了北京辉煌灿烂的历史文化，也培育了北京市民胸怀坦荡、文明有礼的优秀品质，孕育了这座城市德泽育人、容载万物的独特城市品格。在建设世界城市过程中，北京也必将继续弘扬传统美德，建设社会主义先进文化，弘扬友爱、奉献、互助的人文精神，不断彰显人文关怀的内在品质。

正文：

在由北京开往山西的动车上，我给每一位回家的同行者发了一张纸让他们填了一张无记名的表，表上有在北京的工作时间，工作态度以及在工作中所获得的情感与物质收获，顺便写一条心情短语。尽管大家一开始有点犹豫，经过我与同学的一番解释大家都愿意帮我们这个忙。然后与列车上的工作人员打了个招呼，获得允许后我们开始小心地发起了调查问卷。在经过一番紧张的忙碌过后我们终于得到一摞写满文字的调查问卷。经过整理后，大概有百分之二十的人认为自己已经在北京有了稳定的事业与完美的家庭，他们大多都经历了很多磨难，在北京摸爬滚打多年终于有了一番自己的天地，在心情短语中这类人都很满意北京的生活，希望把老一辈也接到北京来感受祖国首都的美好，享受天伦之乐。有百分之七十的认为自己还需要在打拼，他们相信自己可以在北京这个大舞台找到属于自己的天地，只要心中有梦想一切皆有可能。还有百分之十的人认为自己刚来北京，还没有找到感觉，只是觉得北京的机会多，他们希望在未来的日子里找到感觉，在北京这样一个多元世界中有所作为。而几乎所有人都认为北京人的宽广胸怀是任何一个大城市都比不了的，他们的乐于助人，不计得失，乐观向上都给这些新北京人带去了温暖，有一热心的叔叔还告诉我们：他们家孩子是隔壁的大妈帮着带大的，每次孩子放学都比他们夫妻两早到家，给了孩子钥匙让孩子一人在家自己也不放心，而且有时候因为工作的缘故自己也不能及时回家，当妻子把这事跟隔壁大妈一说，老两口都说可以让孩子先到他们家玩玩，他们给看着。这真是解了夫妻两的心病了，听儿子说老太太下雪天还专门站在家门口等孩子回来，真是

比亲奶奶还亲。听着大叔的述说我们都感到一股浓浓的北京情。

其实通过这个简短的问卷调查，我们可大概的了解到在北京有这样三种新北京人，一类是有所为的，一类是拼搏中的，还有一类是迷茫期的。他们都有着一个共同的梦想，希望实现自己的人生理想，希望在北京得到发展。看到同乡在北京有所成就自己也想闯一闯，也不枉此生。有这样一首北京童谣：

创新北京，有我有你；

厚德北京，大家共创；

和谐北京，携手来建；

包容北京，世界美好；

共建北京，人民快乐！

爱国就像爱家爱妈妈，创新不忘燕京绝技八。

包容中外弘扬国文化，厚德载物文明遍地花，华夏文明五千年

古今英雄爱国志

改革开放政策好

科技创新水平高

神五神六飞上天

五星红旗太空摇

邻里同学多互助

厚德精神要记牢

温良俭让传统扬

浩然正气要伸张

君子做人坦荡荡

包容之心要发扬

大家共同来进步

团结互助做榜样，神往企盼华夏旺！

北京人爱创新，爱团结，爱祖国，爱来自五湖四海的朋友，正是这些优良的品质吸引了五湖四海的兄弟姐妹来到北京，新旧北京人齐聚一堂共创美好新世界。这也是伟大祖国的团结情怀。此时此刻宋祖英的那首五十六个姐妹五十六枝花，又一次回响在了耳旁.总结:

通过这次短暂的调查问卷，我切身的体会到北京精神的现实意义，第一：乐观，不管遇上什么样的困难，都要用乐观的态度去面对，相信会有所转机。

第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是对自己的能力作出的肯定，这样别人才能更加相信信任你。你要对自己说“我一定能行”那你就一定能行。第三：肯努力，我一直非常信奉一句话，“努力就有希望”不要觉得成功遥不可及，其实只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起脚尖就更靠近阳光”在努力的过

程中千万不要放弃，说不定你距离成功就差一步，而你却放弃了！要勇于面对各种挫折，挫折并不能阻挡有勇气的人走向成功。

第四：谦虚做人，特别对于刚走出校门的毕业生至关重要，我们本来对于社会上的知识知之甚少，我们千万不能骄傲自大，自以为是，那是肤浅的表现，我们要谦虚做人融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给的意见，我们要听取、耐心、虚心地接受。

希望在这个大舞台上每个人都能找到属于自己的舞台，跳出最绚丽的舞姿。