七年级思想品德下册.doc(题二)

第一篇：七年级思想品德下册.doc(题二)

七年级思想品德下册

1、自尊的含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

2、（）是自尊的重要表现。A知耻

3、虚荣心是（）的心理。A一种追求表面荣耀和光彩

4、虚荣心重的人常常将（）作为支配自己行动的内在动力，总在乎别人他人对自己的评价。A名利

5、（）是自尊的需要，是自我完善的需要。A尊重他人

6、自尊的人最看重（）A自己的人格

7、尊重他人的最基本的表现，就是（）A对人有礼貌B尊重他人的劳动C尊重他人的人格

8、怎样尊重他人？A首先要善于欣赏、接纳他人B其次不做有损他人人格的事情。

9、（二课）自信的含义：是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

10、（自卑）与（自负）都是自信的误区。自信的人能够（实事求是）地看待自己，既能看到有点也能看到缺点。

11、（自信）是成功的基石。

12、自信者良好的心理品质：（）A乐观，B好奇，C专注

13、如何培养自信？（）

A要看到进步与长处。（有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。发现自己的长处，是自信的基础）B增强信心与实力。（实力，才是支撑信心最重要的支柱。）C做自信的中国人。

14、自信坚如磐石的根基是（）A把个人的命运与祖国的发展结合在一起

15、（三课）自立的含义：自立，就是自己的事情自己干

16、走向自立我们需要培养哪些能力？A展示自己、推销自己的能力，B与人沟通、善解人意的能力，C远用法律维护自己权益的能力，D不断学习、充实自己的能力E、运用多种技术特别是现代信息技术的能力F组织与决策的能力等等。

17、依赖思想的危害：（）A会使人丧失独立生活的能力和精神B会使人缺乏生活的责任感Ｃ造成人格的缺陷Ｄ只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，E甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路

18、如何“告别依赖，走向自立”？（）

A从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖Ｂ学会自主，它是自立的前提条件C立足当前的生活学习中的小事，多实践多锻炼。

19、自己的事情自己负责的前提是（）A自主

20、自主，就是遇事有主见，能对自己的事情负责。自主，不仅是一种权利更是一种能力。

21、培养自己的自立能力最基本就是（）A立足自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起

22、（四课）自强的含义：自强，就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。

23、自强精神的表现：（）

A在困难面前不低头，不丧气；B自尊自爱，不卑不亢；C勇于开拓，积极进取；D志存高远，执著追求；等等

24、（）是通向成功的阶梯。A自强

25、自弃与自强对立。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

26、所有自强者共同的特点：（）A对人生理想执著追求

27、少年怎样才能自强？（）A树立正确的理想（要自强首先要树立坚定的理想）；B战胜自身的弱点（自强的关键）；C发挥自己的特长，扬长避短就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。（自强的捷径）

28、（五课）、1、什么是挫折？挫折就是所谓的“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等

29、造成挫折的原因：（）A不能预测和及时防范的天灾，B各种人为因素，C个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制

30、面对挫折和困难，大致有三种人：（）A胆怯、懦弱的人，B意志不坚定或者容易满足的人，C意志坚强、有坚定信念的人。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

31、挫折的作用：（）A消极作用： 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。B积极作用 ：磨炼意志，增长才干和智慧。

32、战胜挫折的有效方法：（）A树立正确的人生目标B正确认识挫折，采取恰当的解决方法C激发探索创新的热情D会自我疏导（如合理宣泄法、移情法、目标升华法）。

33、（六课）意志坚强的人有哪些表现？（）

A对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识B能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。C在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。D能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

34、坚强意志的意义？（）A有利于坚定正确的人生方向B有利于走出失败的阴影；C有利于形成良好的学习习惯⑷有助于成就一番事业。（成功关键取决于是否具有坚强的意志）

35、如何磨砺坚强的意志？（）A必须树立明确的目标。B要从细微之处做起，从小来做起。C善于管理自己。D主动在艰苦的环境中锻炼自己

36、(七课)法律的显著特征：（）A由国家制定或认可。B国家强制力保证实施，具有强制性。C对全体社会成员具有普遍约束力。

37、我国法律是人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为

38、法律的作用：（）A规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）B保护作用

39、（道德）是人们追求的较高境界，（不违法）是人们行为底线。

40违法行为含义：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。

41、违法行为的分类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为

42、什么是刑法？规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

43、什么是犯罪？指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为

44、犯罪具有三个基本特征：（）A第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。B第二，触犯了刑法。刑事违法性，是犯罪的法律标志。C第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

45、刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

46、我国刑罚的种类：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种

47、凡未满18周岁的公民都是未成年人

48、未成年人保护法的主要内容：（）Ａ家庭保护、Ｂ学校保护、Ｃ社会保护、Ｄ司法保护。

49、、我们维护权益的最有力的武器就是（法律）

50、我们维权的途径：（）A非诉讼手段。它是我们维护合法权益常用的有效手段。包括：a、向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；b、通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；B诉讼手段。它是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

51、诉讼通常分为三种类型：（）A刑事诉讼B民事诉讼C行政诉讼

第二篇：七年级思想品德(下册)期末考试测试题(二)

七年级思想品德（下册）期末考试测试题

（二）一、单项选择题（每题2分，共40分）

1、一次数学考试，小飞同学趁老师没注意抄了别人的一道题。事后他感到非常后悔，主动向老师承认错误。这说明小飞（）

A、在小题大做B、能为自己的不道德行为感到羞耻，是自尊的表现 C、是为了博得老师的好感D、太老实了，会吃亏的2、中学生小李平时最喜欢给人起外号，同学们都不愿意和他一起玩，原因在于他（）

A个性太强B学习不好C没有尊重他人D伤害了同学的自信心

3、法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们（）

A、上下班时间、如何乘车、遵守公共秩序等

B、可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么 C、要遵循传统、舆论、习惯和信念生活、做事 D、必须服从本单位本团体制定的准则

4、对待善意的批评与议论，我们应该（）

A、有则改之，无则加勉B、斤斤计较，患得患失

C、及时予以回击，得理不让人D、必要时运用法律武器捍卫自尊

5、一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_______。”

下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是（）A、您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常B、你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比

C、您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上D、谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论

6、自信是成功的基石。这是因为自信者（）①乐观 ②好奇 ③好高骛远 ④专注

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

7、“胜人者有力，自胜者强。”我国古代思想家老子的这句话表明，要想自强，必须（）A、战胜别人B、战胜自己C、不怕吃苦D、树立理想

8、自弃表现在（）

①不思进取，落后也无关紧要②不求上进，成绩好坏无所谓 ③得过且过，混一天算一天④自己懒惰成性，怕吃苦

A、①②③④B、①④C、①②④D、②③ 9、2014年3月11日，日本发生了9.0级的地震，地震及其引发的海啸给日本带来了巨大的灾难。导致日本遭受挫折的因素是（）

A、自然因素B、社会因素C、个人因素D、家庭和学校因素

10、“千里之行，始于足下”，这提示我们在培养坚强的意志时（）A、要从细微之处做起，从小事做起B、要树立明确的目标C、要制定好计划D、要按照计划去磨炼

11、在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们（）

A、挫折会阻碍人们前进B、导致挫折的因素都是无法预料的C、挫折能磨炼人的意志D、造成挫折的因素是多样而复杂的12、被网友称为“齐全哥”的一位大学新生，报到时全家陪同，携行李14包，需要10位同学帮助搬运。这一现象启示我们要（）

A、提高法律意识，避免上当受骗B、善于团结他人，主动寻求帮助C、培养合作意识，学会合作共享D、培养自立精神，锻炼自立能力

13、读初中时便开始做兼职，读大学没花过家里一分钱，还时常给父母寄钱，他就是被称作“兼职王”的武汉科技大学学生黄奇。2014年黄奇因患骨癌右腿做了截肢 手术，面对命运的劫难，黄奇特别冷静，他说：“哪怕只一条腿，我想也能创造奇迹，我要为梦想奋斗。”从黄奇身上表现出的良好品质有①自尊自信 ②自强自立 ③自傲自负 ④坚强意志（）A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

14、某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为 的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31.9%。这说 明（）

①不良行为任其发展，可能导致违法行为②不良行为必 然发展为违法行为 ③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪④不良行为是小节，无关紧要A、①②B、②④C、①③D、③④

15、父母进城务工后，少数农村家庭“留守学生”因脱离父母的管教，沾染了社会上的一些不良恶习。对这种现象看法不正确的有（）A、“留守学生”应增强自我保 护意识B、家长应自觉履行家庭保护的义务

C、学校应承担“留守学生”的一切责任D、社会应加强对“留守学生”的保护与关爱 16、2014年5月，少年王某因参与抢劫被重庆市法院判处缓刑，并对其发出禁止令。禁止他在没有监护人陪同下在外过夜、进入营业性网吧、赌场等。法院的禁止令体现了对未成年人的（）A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护 17、2014年3月9日十一届全国人大四次会议新闻中心举办网络访谈，其主题是：“为青少年健康成长营造良好环境”。此主题提醒我们（）

A、我国未成年人的成长环境恶劣B、保护未成年人的健康成长是全社会共同的责任C、未成年人要健康成长主要依靠环境保护

D、未成年人健康成长是社会各界的责任，与青少年自身无关

18、高中生王某曾因偷同学的小额钱物被学校处分，但他仍然执迷不悟，不思悔改，最终因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。这一案例说明（）

A、有不良行为若不加以改正，有可能走向违法犯罪B、王某持刀抢劫属于一般违法行为C、一般违法行为必然发展为犯罪D、王某偷同学的小额钱物的行为具有严重社会危害性

19、“自尊自爱做防护，法律武器保平安；遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋„„”，这首歌启示未成年学生（）

①要学会运用法律武器，选择最佳方法维护自己的合法权益 ②要增强自我保护意识，提高自我保护能力

③遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则 ④只要做到自尊自爱，就可以确保平安

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 20、现代社会是法治社会,从这点上看现代公民成熟的标志是()

A、懂得学习,努力工作B、自觉学法守法用法,维护法律的尊严C、知道法律的内容D、有规矩、守规矩

二、判断正误题（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。共10分）

21、自尊要适度，对于别人对自己的诋毁和攻击要听之任之。()

22、一个人成功的积累越多，自信心就会越强。()

23、学校里布置同学们独立承担一天的家务劳动，我们可以让父母写假证明应付过去。()

24、面对挫折，人们都有乐观向上的积极态度。()

25、未成年人受国家法律保护，即使犯罪也不会负刑事责任。()

三、问答题（46分）

26、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？你认为怎样才能真正做到尊重他人？

27、想一想，该怎么办？

（1）小捷学习一直很努力，但她在课堂上不敢举手发言，害怕答不好被同学笑话。她该怎样做？

（2）放学路上，丽丽遇到几个高年级的男生向她索要“保护费”。她该怎么办？

（3）临近考试，小强的妈妈建议一起去拜神求签，保佑考出好成绩。小强该怎么做？

28、成长的历程少不了风雨的煎熬，古今中外许多名人、伟人都是在历经风雨后逐渐成长起来的。下面是美国前总统林肯人生经历的十件大事。

1816年，家人被赶出居住的地方，他必须工作以扶养他们。1818年，母亲去世。

1832年，竞选州议员落选了。1834年，再次竞选议员又赢了。

1835年，订婚后即将结婚时，未婚妻却死了，他的心也因此碎了。1840年，争取成为选举人失败了。1843年，参加国会大选落选了。

1856年，在共和党的全国代表大会上争取到副总统的提名，但得票不到100张。1858年，再度竞选美国参议员，再度落选。1860年，当选美国总统。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）你的人生经历了哪些大事？从林肯的人生经历中你能得到什么启示？

（2）结合林肯的经历和所学的相关知识，分析挫折对我们的学习生活产生的作用与影响。

（3）相信你也是一位意志坚强的人，请你就如何战胜挫折给同学提几条合理化建议。

29、中学生王某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋 友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死 伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。（1）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（犯罪的特征）？（7分）

（2）犯罪行为应受何处罚？（2分）

（3）本案例中，对当事人的处罚中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）

（4）本案例中当事人从一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？（5分）

30、下面是中学生小华的一则日记，请你仔细阅读，并回答下列问题。

“我是一名农村姑娘，朴实、勤奋、学习成绩很好。不久前，我转到城里的中学读书，尽管我的成绩很好，但我总觉得自己很土，黝黑的皮肤，朴素的衣着，浓重的乡音，使我感觉与城里的孩子格格不入。同学们好像都瞧不起我，于是我开始模仿城里的同学，希望自己变得时髦、靓丽。但是我怎么也找不到感觉，因而我在城里的生活很不快乐！亲爱的朋友，我该怎么办呢？”（1）从日记可以看出，小华处于一种什么样的心理状态？（2分）

（2）请你以朋友的身份劝说小华走出暗淡、消沉的生活。（4分）

答案：

1-5：BCBAA6-10:DBAAA11-15：DDDCC16-20：DBAAB 21-25:×√×××

26、（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

27、（1）要大胆尝试，接受挑战，在成功中增强自信。（2）向老师、家长反映情况，或打“110”报警电话。（3）劝阻父母停止封建迷信活动，自己勤奋努力学习。

28、（1）启示：人是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长起来的。可以说，挫折是人生的一部分。

（2）挫折的作用与影响：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨炼意志、增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。苦难克服了就会有出色的成就。

（3）①树立正确的人生目标，以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。②冷静分析造成挫折的各种原因，寻找应对挫折的有效办法。③不断激发自己的探索创新热情，在探索创新中战胜挫折。④学会自我排解、自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

29、（1）本案例中拿别人的东西不还，携带管制刀具、结伙斗殴，属于一般违法行为。拦路抢劫，致人死伤是犯罪行为。因为拦路抢劫，致人死伤的行为是一种具有严重社会危害性的行为，是一种触犯刑法的行为，是应当受到刑罚处罚的行为，所以说这是一种犯罪行为。（7分）（2）这类行为应受刑罚处罚。（2分）

（3）死刑是主刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产是附加刑。（3分）

（4）一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此我们一定要重视道德修养，做一个有道德的人；树立法制观念，维护法律尊严，自觉遵纪守法，做一个守法的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（5分）30、（1）自卑。（2分）

（2）答案开放，符合题意即可酌情给分。（4分）

第三篇：七年级下册思想品德

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七年级下册思想品德

---------《自己的事自己干》教学反思

七年级组李孝

初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期，如何帮助学生顺利地从依赖逐步走向自立，把自立作为自己追求目标，掌握自立的正确方法，这些都是极为重要的人生课题。初中生正处于半幼稚半成熟的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期，这时更需要有意识地培养学生的自立意识和独立生活能力，以加速他们的社会化进程。

我在，《自己的事自己干》一课的教学过程中，通过运用自己设计的导学案，采用小组讨论等合作学习的教学方法让学生依托导学案，结合教材和自身实际，自主学习，积极调动学生的学习热情，达到教学相长的效果。

在七年级的《思想品德》课中，活动是获取知识，培养能力提高道德意识的载体。因此我在本节课的教学过程中所设计的教学活动多数是通过“温馨提示”方式，依照教材编排顺序有机安排到导学案中。通过小组讨论，理解消化。

我认为比较好的活动是开始的环节，叠衣服比赛。俗话说“良好的开始是成功的一半。”我们的教学工作也是如此，教师的举手投足，言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情。通过这人活动，一方面让学生动手学会寄宿生活的一个本领——整理衣物；另一方面，又让他们体验到劳动后果是快乐的，心情是轻松的。从教学效果看，这个活动环节让学生体验到了自立的快乐，既活跃了课堂气氛又调动了学生学习的兴趣和热情。

而后面的教学只是学生爬黑板和展讲。整个教学过程，教学内容环节紧扣，学生与学生之间的互动较为融洽，教师只作适度点拔，充分体现以学生为主体的新理念，但是由于时间的限制，展讲及质疑学生能力的局限，学生的创新思维能力没有得至充分的发挥。在今后的教学工作中，我会以此次授课过程不借鉴，不断总结经验，刻苦钻研专业知识，力争提高教学水平，更好的服务于新课改，望大家多提改进意见或建议。

第四篇：七年级下册思想品德教学计划

七年级下册思想品德教学计划

武汉市江夏区赤矶中学

一、班级基本情况和目标：

整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

二、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

六、课时安排：

周次

内

容

课

时 1——3

珍惜无价的自尊

6课时

4——5

扬起自信的风帆

4课时

6——7

走向自立人生

4课时

8——9

人生当自强

4课时 10——11

让挫折丰富我们的人生

4课时 12——13

为坚强喝彩

4课时

14——15

16——17

感受法律的尊严

法律户我成长

4课时 4课时

第五篇：七年级下册思想品德教学计划

七年级思想品德下册教学计划

初一3班 教师：吖吖

本学期，我担任了我校七年级3班的《思想品德》教学工作，为更好的完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期计划如下：

一、指导思想

按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，引导学生进行探究性学习，努力培养学生探索创新的学习精神；着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观，注重提高学生的能力切实提高教学质量。

二、学情分析

从学生学习习惯及方法来看，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，普遍缺少自觉性，从试卷上可以看出，学生对知识要点识记差、掌握不牢，而且多数学生学习方法欠缺，分析问题、解决问题的能力弱，不能很好的运用思想品德知识来解决问题。这在以后的教学中一方面要引导学生认真识记知识要点，另一方面要注意培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力。本期教学中要注意提升学生学习兴趣、培养学生良好学习习惯和方法，特别是后进生，要作为重点，花大力气、下苦功夫，努力缩小差距，提高成绩。

三、教材分析

(一)、知识结构

本册教材围绕对中学生活的适应，共设计了5个单元，13课。这5个单元的主题分别是：共同的责任；情感世界；无序与有序；我们的权益；走进社区。

第一单元 “共同的责任”

经过一个学期以后，同学之间基本熟悉，适合对学生学生进行集体主义教育，培养学生形成关系集体、建设集体的意识。

第二单元 “情感世界”

针对这个时期学生开始出现的比较多的情绪情感问题、明显的纪律问题、社会交往关系开始复杂等问题，集中进行规则、纪律和初步的法律教育。

第三单元 “无序与有序”，在这个时期，学生最为关心的重要问题之一就是学生的权益问题。所以在第四单元进一步学习。

第四单元“我们的权益”

学习这一单元帮助学生形成维护权益的意识，学会自我保护。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

第五单元“走进社区” 一单元的学习，为学生在社区和社会中的生活和实践活动做一个比较充分的准备。

(二)、逻辑结构

五个单元主题不是按照一种知识性的逻辑线索来设计的，而是按照初中生的生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并寻找应对的措施和方法；其次是从中学生的社会生活出发，探讨与父母、老师、同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的方法；同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能忘记合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用；再次，使学生对生活中法律的本质、作用和地位有所认识，帮助他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意识。并且高度重视学生生活经验和社会实践的联系，在活动和实践中观察、感受、体验和思考，从中获得思想品德和实践能力的发展。

(三)、知识体系

教材大致从学生生活实际出发，整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是基本上都是一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

心理方面：涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,如何关注心理健康，如何勇敢地展示自我风采和调节情绪，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。

道德方面：从初中生最基本的人际关系出发，探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。

法律方面：只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。

国情方面：教材没有用专门的章节来讲，但是在各单元中有所渗透，以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

教学重点：引导学生学习知识，提高思想认识，并以理导行。教学难点：提高学生思想认识及对学生的践行指导。

四、教学目标

1、力争月考，期末检测各项指标取得更大成就。

2、规范学生书写，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

3、培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。

4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作，从中激发学生积极思考，从多角度考虑问题。

5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观，增强学生法制意识，提高学生的道德素养。

五、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，制定学案，上好每一节课。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与政治历史科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

(二)、积极参加课改、教研，提高业务水平

努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求,组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作,，严格要求学生，引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动

(1)、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

(2)、严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理、动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。

六、教学进度

时间教学内容

第一周 入学指导、学法指导、学习要求及目录

第二周 第一课 大家之“家”

第三周 第二课 我与我们

第四周 第三课 承担责任 第一、第二框题

第五周第三课 承担责任 第三框题

第四课 多彩情绪 第一框题

第六周 第四课 多彩情绪

第二框题 第三框题

第七周 第五课 缤纷情感 第一、二框题

第八周 第五课 缤纷情感 第三框题

第九周 复习迎考

第十周 五一放假

第十一周 期中考试

第十二周 第六课 规则与秩序

第十三周 第七课 法律初探

第十四周 第八课 心中的规则

第十五周 第九课 少年的权益

第十六周 第十课 谁为我们护航

第十七周 第十一课 自我保护

第十八周 第十二课 我们生活的地方

第十九周 第十三课 在社区中生活

第二十周 复习、考试

备注：本期由于课改，七年级政治每班每周4节课，1节晚自习；单元复习、检测及评讲利用晚自习进行。

教具与学具：学案、多媒体课件等。