七年级思想品德总复习资料

第一篇：七年级思想品德总复习资料

七年级思想品德总复习资料

2009.12.15

第一课珍惜新起点

1、如何创建新集体?

（1）共同的目标，前进的动力；

（2）各尽其能，发挥所长，奉献集体；

（3）团结协作，互助前行。

2、团结奋斗的不懈动力是什么？

拥有共同的目标。

3、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于哪？

每个人的独特性。

第二课把握学习新节奏

1、进入初中，我们的学习有哪些新的特点？

我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

2、如何做学习的管理者？（搞好初中学习的有效策略）

（1）学会自主学习；（2）提高学习效率；（3）科学安排时间。

3、如何提高学习效率？

只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

4、了解自己的学习方式？

（1）根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，更容易找到适合自己的学习方法；

（2）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点；

（3）只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法；

（4）了解教师的教学特点；

（5）初中的学习是人们一生学习的黄金时期。

5、我们应该如何看待学习？

（1）学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的；

（2）失学会给我们的人生留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾，享有学习的权利和机会是令人快乐的；

（3）我们要珍惜今天所拥有的学习条件和机会。

6、探索世界的奥妙，享受学习的快乐

（1）在探索与发现中感受学习的快乐；

（2）初中学习是终身学习的重要基础，把握好初中学习生活，将是我们终生受益；

（3）在享受学习中实现新的自我超越。

第三课珍爱生命

1、世界上最珍贵的财富是什么？

生命。

2、为什么生命需要互相关爱？

（1）生命是顽强的，也是脆弱的；

（2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物；

（3）每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。

3、人的生命独特性突出表现为什么？

人类的生命最具有智慧。

4、人的生命独特性更多的表现在哪？

人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

5、如何让生命之花绽放？（如何珍爱生命？）

（1）永不放弃生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的价值。

6、什么样的生命最有价值呢？

对社会作出贡献的生命。

第四课欢快的青春节拍

1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？

（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

2、青春期心理有什么特点？

青春期心里充满矛盾

（1）智力逐步发展到高峰期；

（2）自我意识迅速发展，成人感强烈；

（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；

（4）性发育加速，性意识萌动。

3、排解心理矛盾的方法有哪些？

（1）向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（2）学会当自己的“心理医生”。

4、交往过程中需要遵循的基本准则是什么？

彼此尊重。

5、真正的个性与独立是什么？

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

6、男女同学正常交往有什么重要意义？

有利于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

7、青春的真正内涵是什么？

（1）青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中；

（2）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

8、为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？（43页）

第五课自我新形象

1、如何正确认识自我?

（1）要用发展的眼光看待自己；（2）要用全面的眼光看待自己。

2、如何全面认识自己？

（1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 ；

（2）全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。

3、我们可以通过哪些途径认识自己？

（1）通过自我观察认识自己；（2）通过他人了解自己；（3）通过集体了解自己。

4、人至少有哪七个方面的智能?

（1）语言智能；（2）音乐智能；（3）数理逻辑智能；（4）空间智能；（5）身体运动智能；

（6）人际交往智能；（7）自我认识智能。

5、发觉潜能的方法有哪些？

（1）积极暗示法；

（2）光明思维法；

（3）实践法。

6、为什么喜欢明星是正常的心理现象？

因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

7、我们确立成才目标的出发点是什么？

社会需要和自身实际。

8、青少年时期的主要任务重在哪儿？

知识学习与品德培养。

第六课做情绪的主人

1、情绪的基本类型有哪些?

喜、怒、哀、惧。

2、情绪的积极作用是什么？

情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

3、情绪的消极影响是什么？

会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动能力，做出一些令人后悔甚至违法的事情。

4、调节情绪的方法有哪些？

（1）注意转移发（2）合理发泄法（3）理智控制法

5、我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

第七课品味生活

1、情趣的产生？

情趣兴趣是以为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

2、情趣的作用？

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，也能让生活充满欢乐。

3、高雅情趣的作用？

有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

4、低俗情趣的危害？

不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。（只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。）

5、如何追寻高雅生活？

（1）乐观、幽默的生活态度（是陶冶高雅生活情趣的重要条件）

（2）正确把握好奇与从众

（3）丰富的文化生活（是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径）

（4）提升情趣，陶冶情操

第八课学会拒绝

1、身边的诱惑有哪些？

（1）金钱的诱惑（2）游戏机的诱惑（3）不健康文化的诱惑（4）赌博的诱惑（5）毒品的诱惑（6）邪教的诱惑

2、专门保护未成年人的两部法律是什么?

《中华人民共和国未成年保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3、如何战胜不良诱惑？

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

4、战胜不良诱惑的具体方法有哪些?

（1）避开诱因法（2）婉言谢绝朋友，提高自制力（3）专时专用，改正不良习惯（4）联想法（5）主动请人帮助发

第九课保护自我1、身边的侵害主要来自哪些方面？

（1）来自意外事故的侵害（2）来自家庭的侵害（3）来自学校的侵害（4）来自社会的侵害

（5）来自自然灾害的侵害（6）来自同学的侵害

2、青少年受侵害的原因是什么？

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟；（2）生活环境复杂，存在着不利于青少年成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

3、为什么青少年必须学会自我保护？

身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时往往因处于被动地位而受到侵害。

4、青少年如何防范侵害，保护自己？

（1）提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（2）用智慧保护自己；（3）用法律保护自己。

第二篇：七年级思想品德复习资料

七年级思想品德复习资料

第一单元做自尊自信的人

第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗

1、什么是自尊？（定/含义）

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2、自尊、知耻、虚荣的关系①知耻与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。②虚荣与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

4、怎样尊重他人？（方法/建议）

①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。

5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）

①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。③对待批评议论，有则改之，无则加勉。④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗

1、什么是自信？（定/含义）

自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

2、自信的表现？

就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）自信

产生原因：追求的目标是真实的，不会同别人过不去。

特点：实事求是

态度：既看到自己的优点，也看到自己的缺点。结果：成功自负

产生原因：依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。特点：过高估计自己

态度：自以为是，看不起别人。结果：失败自卑

产生原因：不相信自己的潜力特点：轻视自己

态度：看不到自己的能力，不敢尝试结果：失败

4、自信者的哪些心理品质有助于成功？

⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。⑶专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。

5、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性）

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）

①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。

7、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）

只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

8、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）

做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。第二单元：做自立自强的人

第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗

1、什么是自立？（定/含义）自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。

3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）

①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立的过程，是我们生活

能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。

4、为什么不能依赖？（危害）

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。

5、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖）

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。

6、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）

⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”第四课《人生当自强》 〖 〗

1、什么是自强？自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2、自强（精神）的表现？

⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）

①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。

4、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）

①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。☆③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

5、如何理解自强要从少年始？（为什么）

“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。第三单元；做意志坚强的人

第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗

1、什么是挫折？

挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

2、挫折的产生原因：①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、对待挫折的三种态度及三种结果。

⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

5、怎样战胜挫折？（方法/建议）

⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

7、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，8、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。第六课《为坚强喝彩》 〖坚持、不放弃〗

1、意志坚强的人有那些表现？

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）

⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）

⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。第四单元：做知法守法用法的人第七课《感受法律的尊严》

1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）

⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

2、规矩：就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

3、社会生活中调节行为的规则有：

①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；

法律是社会行为规范。

4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

5、法律作用：⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。

5、什么是违法行为？

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

6、违法行为的分类？

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8、刑罚及分类

①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？

道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。

11、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）

犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）

自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

第八课《法律护我成长》

1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。

4、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线）

①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。

8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

9、诉讼的含义：

它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）

违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

第三篇：七年级思想品德复习资料

七年级思想品德复习资料

第一单元珍爱生命热爱生活

1、世界因生命而精彩：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。

2、人的生命独特性的重要表现：人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

3、每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。每个人都是独一无二的，更应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势。

4、我们为什么要珍爱生命？

（1）生命是人们享受权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

（3）一个人的生命是不可重复的。

（4）人的生命是短暂的。

5、我们应该如何珍爱生命？

（1）人类是生命世界中的一员，珍爱人类生命就要善待大自然，爱护大自然中的一切生

命。

（2）珍爱自我生命要学会依法保护自己的生命健康权，增强自我保护意识，提高自我保

护能力。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生命。

（3）还应爱护、尊重他人的生命。

6、为什么说人生的价值在于创造和奉献？

（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

（2）创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造

福他人的欢乐。奉献使人快乐、充实和高尚。

7、怎样实现自己的人生价值？

（1）生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴做起，是实现人生价值的重要途径。

（2）干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

8、怎样让青春更美丽？

（1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。

（2）珍惜时间，珍惜青春。

（3）努力提高自身素质，不断完善自我。

（4）从点滴小事做起，从现在做起。

第二单元走进新的学习生活

1、怎样适应新的学习生活？

（1）首先从心理上认可和接受，如不适应，及时分析原因，调整心态，并采取适当的措

施加以调整。

（2）确立新的目标。

（3）加强对自我的管理，克服依赖心理。学习上提高自主学习能力；生活上做到自理自

立，行为上严格要求自己。

2、良好班集体的含义和作用？

良好班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。作用：有利于良好品德的形成；有利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。

3、怎样融入新的班集体？

（1）正确处理与同学的关系，建立起纯朴、融洽的同学关系。

（2）纪律是集体利益的可靠保证，我们应自觉遵守并维护集体纪律。

（3）树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，为集体添光彩。

4、“金无足赤，人无完人”。每个人都有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。

5、正确认识自己和评价自己有什么意义？

（1）有助于我们确定符合自己的目标。

（2）有利于发掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的发展空间。

6、怎样才能正确认识自己和评价自己？

（1）要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。

（2）要用发展的眼光看待自己。

（3）掌握自我认识和评价的途径：通过自我观察认识自己；在于他人的接触、交流和比较中认识自己；从他人对自己的态度和评价中认识自己。

7、学习对个人成长有哪些重要意义？

（1）学习可以提高品德修养。

（2）学习可以增长才干。

（3）学习才能适应社会发展的要求。

8、为什么说受教育既是公民的权利又是公民的义务？

（1）我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

（2）受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。

（3）教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来，从国家发展对公民的基本要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。

9、青少年应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？

（1）要坚持使自己接受法律规定年限的教育。

（2）努力学习科学文化知识，努力使自己在德、智、体等方面全面发展。

（3）争取接受更高程度的教育。

10、怎样才能学会学习？

（1）转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

（2）选择适当的学习方法。（从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。）

（3）养成良好的学习习惯。

第三单元相逢是首歌

1、友情对个人生活有什么重要意义？

（1）友情是个人正常的心理需要，是我们健康成长不可缺少的精神营养。

（2）友情使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，促

进我们的进步和发展。

（3）友情给我们温暖和力量，帮助我们克服人生道路上的困难，获得更多的幸福和

欢乐。

2、闭锁心理是从不成熟走向成熟过程的正常心理反应。

危害：会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

怎样做：敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

3、我们应该怎样对待友情？

（1）我们应该消除闭锁心理，主动与人交往，积极获得真挚友情。

（2）应注意谨慎交友，不交损友。

（3）要学会平等待人、尊重、理解、宽容他人，要学会关爱、帮助他人。

4、怎样让友谊之树长青？

（1）朋友之间要平等、尊重、真诚。

（2）朋友间要理解、宽容。

（3）朋友间还应相互关爱和帮助。

5、平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。

建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。

6、为什么要热爱、尊重老师？

（1）老师是我们学习上的指导者。

（2）老师是我们成长道路上的引路人。

（3）老师是人类文明的传播者。

（4）老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。

7、我们应该怎样与老师交往？

（1）首先要热爱、尊敬老师，尊敬老师的劳动，虚心听取老师的教诲，对老师有礼

貌。

（2）要主动与老师交流交往。

（3）要正确处理与老师的矛盾。

8、尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。

第四单元生活告诉自己“我能行”

1、自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求

他人、集体和社会对自己尊重的期望。

2、自尊有什么意义？

（1）自尊的人积极向上。

（2）自尊的人赢得他人的尊重。

（3）自尊的人知荣辱，讲自爱。

3、怎样才能维护自尊？

（1）维护自己的人格，不做有损国格的事情。

（2）要用实际行动赢得自尊，要靠自我努力，不断提高自己，完善自我。

（3）还要做到尊重他人，学会欣赏他人的长处。

4、为什么说成功需要自信？

（1）自信使人勇敢，能让我们抓住成功的机遇。

（2）自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。

（3）自信是发掘个人潜能的重要条件。

5、怎样树立自信？

（1）学会欣赏自己的优点和长处，找到自信的“支点”。

（2）要在生活中积累成功，体会成功的快乐。

（3）正视自己的缺点，弥补自己的不足，使之变弱为强。

6、青少年为什么要培养自立品质？

（1）自立就是自己的事情自己做。自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。

（2）自立才能走向自强，成为生活的强者。

7、怎样在生活中培养自立品质？

（1）自立就要克服依赖心理。

（2）自立就要学会独立思考，自主作出决定。

（3）积极锻炼，提高自立能力。

8、能否独立的作出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。他人的意见是我们

自主决定的重要参考。自立最基本的途径就是积极实践和锻炼。

9、自强的重要表现：在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。

10、培养自强品质有什么重要意义？11、12、13、对个人来说，自强让人勇于克服人生道路上的困难，实现自己的人生目标。对于国家和民族来说，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。怎样培养自强品质？

（1）首先要树立正确的人生目标。

（2）其次要勇于战胜自我，超越自我。

（3）在磨砺中走向自强。

14、为人生的目标执著追求，是所有自强者的共同特点。15、16、17、当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便遇到了挫折。造成挫折的因素：（1）自然、社会、家庭、学校等（2）个人身体和心理。怎样正确认识挫折？

（1）人生难免有挫折，每个人都会遭遇挫折。

（2）挫折是把双刃剑，挫折对人的影响具有两面性：一方面，挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心；另一方面，对于强者来说，挫折还能磨练人的意志，激发人的斗志，使人变得聪明。

18、怎样正确对待挫折？

（1）要直面挫折，不畏不惧。

（2）要冷静分析，从容应对。

（3）要自我疏导，自我排解。

（4）要主动寻求帮助。

（5）要积极进取，探索创新。

19、贝多芬说：“用痛苦换来欢乐”。在逆境和挫折面前，让我们记住：挫折并不可

怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。

20、坚强的意志品质有哪些表现？

一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等方面。

21、坚强意志有什么重要作用？

（1）坚强意志是坚定人生目标的保障。

（2）坚强意志是克服困难获得成功的必要条件。

（3）养成良好的行为习惯需要坚强的意志。

22、怎样磨砺坚强意志？

（1）确立明确的目标。

（2）做自己不感兴趣但有意义的事情。

（3）加强自我管理和约束。

（4）从小事做起，从现在做起。

第四篇：七年级思想品德复习资料

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第一课大家之“家”

一、知识要点：

1、归属感的含义：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重。这种对团体的依赖和需求的感觉。

3、为何说班级和学校是我们成长的园地？

①学校是我们学习知识、发展能力的场所 ②是我们陶冶情操、培育品格的环境，③是我们培养兴趣和发展特长的园地。

第二课我与我们

一、知识要点：

1、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。

2、竞争与合作：

⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。⑵敢于竞争意味着对自己的信心⑶善于合作，意味着能够看到同伴的长处（4）合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力不断发展壮大，推动社会发展。

第三课承担责任

1、如何承担责任：①担任重大管理任务②为学校争得荣誉③做好老师和同学交给的各项工作④管理好自己

2、承担责任代价和作用：代价：①花费更多时间②付出更多精力③牺牲个人的业余生活④锻炼了个人的意志品质。作用：①不仅有利于集体，更有利于个人的发展②锻炼了个人的意志品质③培养了社会责任感④提高了处理事物的能力④提高了处理事务的能力。

第四课多彩情绪

1、情绪的影响：积极情绪有利于我们的身心健康，有利于我们的学习、工作和生活。消极情绪影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、生活。

2、调节情绪的途径和方法：

⑴认知调节 ⑵理智控制 ⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行为调节⑹理性升华

第五课缤纷情感

1、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。⑶欣赏美好：感受美的事物。

2、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。

第六课 规则与秩序

1、规则的分类

①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等

2、规则的其他分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。

正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习惯等。强制性规则：国家和地方的法规等。非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等

成都经济技术开发区实验中学

3、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:

①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。

②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。

第七课 法律初探

1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？

① 任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在② 任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁

3、法律的作用：

①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。

③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

4、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？

①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束 ②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务 ③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益

第八课 心中的规则

1、他律的含义、表现：

含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律

表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”

2、自律的含义、表现：

含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律

表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”

3、在日常学习和生活中，我们应如何自律？

①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻 ②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

4、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）

① 自觉遵守国家制定的有关网络管理的法律法规②把外在规则内化为内在规则，以此规范自己的行

为。

第十课谁为我们护航

1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护

2、家庭保护的含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？

①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。

4、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。

5、作为学生，应履行的教育义务

受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：①按时入学的义务，②接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，③尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务④我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。

6、禁止雇佣同工

7、在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？①打听别人的秘密。②偷听其他人的私下谈话。③偷看他人日记。④猜测人家不愿公开的事情。⑤私拆他人信件。

8、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。

9、未成年人是否享有知识产权？

公民不分年龄大小只要创作了符合规定的作品就自动享受著作权。

10、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第十一课自我保护

1、青少年应怎样学会自我保护？

①远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。②学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。

2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？

①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时，拨打110电话报警。

3、当我们遇到或者遇到比较严重的危险时，该怎么办？

学会求教与自救：①意志坚强②保持镇静③判断明确④把握时机⑤保存实力⑥及时求救⑦大声呼喊

4、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？

①向老师，学校，家长报告或反映情况。②向有关门报告。③向法院起诉。④运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。

5、提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等

6、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。

7、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。

8、诉讼分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。

9、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

第十二课我们生活的地方

1、社区的类型：农村社区和城市社区。还有兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区。

2、感受社区的方法：了解与关心；感受与体验；态度与愿望。

3、邻里交往的原则：

①邻里之间不仅要和睦相处，而且要互相关心、互相帮助。这种关系可使我们感到和谐、温暖。

②在邻里交往中，需要遵循一定的原则，把握一定的分寸。如：尊重别人的隐私，不随意打听别人的私事；不干扰别人的生活；尊重他人的个性和生活方式。

③邻里关系是社区中主要的人际关系。

4、社区考察程序：①分组与选题（即组织考察小组，确定考察问题）；②方案与实施（即制定考察方案，实施考察活动）；③分析与交流（即撰写考察报告、交流考察结果）

5、考察方法：实地观察法，访问调查法、问卷调查法，文献调查法。

第十三课在社区中生活

1、如何正确处理社区中的权利与义务：

①正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。

②只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环

2、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务和责任

3、服务社区的方式：服务社区的方式是多样的。①呼唤大家对社区事物的关心、参与②在平凡的岗位上贡献自己的力量。

第五篇：七年级思想品德上册期末总复习题

七年级思想品德上册期末总复习题

一、单项选择题

1.对待自身的优缺点，我们应有的态度是（）

A.只看到自己的优点，不承认自己的缺点 B．夸大自己的优点，缩小自己的缺点

C.只看到自己的缺点，找不到自己的优点 D.实事求是，既看到自己的优点，也承认自己的缺点

2.俗话说：“当局者迷，旁观者清”。这说明了（）A.旁观者即别人最了解自己 B.有不少人有自知之明，觉得不如别人

C.人无法认识自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我认识水平，就应多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己

3.升人初中以后，有不少同学开始注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意老师、家长和同学的评价，这主

要是由于同学们（）

A.期望他人尊重自己 B.渴望取得成功 C.关注自己形象 D.希望别人了解自己

4．了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己，下面同学的做法可取的是（）A.小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人

B.小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人

C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时．积极虚心地向他人学习

D.小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常

5.每个人都有自己潜在的可供开发的惊人潜能。然而，现实生活中却并非每个人都能把自己的潜能发挥出来，取得应有的成就，其中一个重要的原因是（）A.人的家庭背景不同 B．人的身体素质不同 c.人的认识自我潜能的心态与激励自己释放潜能的程度不同

D.人的学历、经历不同

6.对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。你认为同学

间形成亲密友情最基本的准则是（）A.相互尊重 B.主动热情 C.要讲“哥们”义气 D.要互相帮助

7.进人初中阶段，比小学多了很多学科，其中有些学科我们并不感兴趣，这时正确的态度应该是（）

A.没兴趣的先不学 B.先让别人学，等自己有兴趣时再学

C.没有兴趣也要积极去学 D.支持、鼓励别人去学

8．军军今年上初一了，他特别爱玩电脑游戏，常常为此完不成作业，还发出这样的叹息：“我怎么管不住

自己呢！”这主要表明（）A.情绪不稳定 B.兴趣太广泛

C.缺乏自律，太放任自己 D.不能接受别人的帮助

9.朱镕基同志在就任国务院总理时曾激动地说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都勇往直前，义无反

顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”对这段话的理解，正确的有（）①我们每个人在追求心中理想形象的过程中都要有一种大无畏的英雄气概

②崇高的理想是我们行动的强大动力

③我们在确定理想与职业时，要把祖国和人民的利益放在首位并为此愿意付出自己的一切

④我们在追求理想时，希望能遇到更多的失败与挫折 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

10.毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友．他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道。和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋

梁之才。这给我们的启示有（）

①要选择志同道合的人做朋友 ②君子与君子交朋友，小人与小人交朋友

③青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别 ④友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰

A.①②③ B.①③④ C.②③① D.①②③④

11.男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，男女同学在交往中应把握的原则是（）①要认识不同性别同学之间的性别差异，交往中，言谈举止要符合自己的性别身份 ②交往时要落落大方 ③

交往时要把握分寸 ④交往时要相互尊重 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

12．同学们进人初中之后，自我意识迅速发展，在言行举止上表现出一定的自控能力，有了（）

A.意识感 B.自豪感 C.成人感 D.成就感

13.在2003年2月1日，美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空，这七位都是人类的杰出人物，培养出这样的人才需要几十年的时间，但是他们的生命却在短短几秒钟的时间内就永远的消失了，留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此事件理解正确的有（）

①生命是顽强的，也是脆弱的

②生命属于我们的只有一次，我们一定要善待自己

③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命

④世界土没有十全十美的生命

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

14.世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关．需要相互尊重、相互关爱。

下列想法或做法体现这种观点的有（）

①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰”

②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

③人类为了更好地发展经济，可以破坏自然

④我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

15.要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了，对于青春，同学们充

满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？（）①以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好

②努力学习科学文化知识，立志为祖国为人民服务 ③敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责 ④多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力

A.①②③ B.②③④ C.①③① D.①②③④

二、判断正误

16.在新的班级，我们需要有共同的目标，这样我们才会拥有团结奋斗的不懈动力。（）

17．我们都要有一种“苦学有乐，乐学不苦”的精神，这样我们就会不断地发现自身的潜能，获得一种不断

超越自我的快乐。（）

18.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人有多种多样的兴趣爱好。（）

19.珍爱生命的人，无论何时何地，都不希望自己遇到挫折，否则他会痛不欲生。（）

20.人只有轰轰烈烈地做出惊天动地的大事，才能实现人生的意义，真正是追求生命的价值。（）21．我们生活在一个班级中，大家要有共同的目标，就不能保持自己的个性。（）

22.学会自主学习，提高学习效率，科学安排时问，是搞好初中学习的有效方法和策略。（）23.在初中的学习中，我们将会从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，更为重要的是我们可以在这里，把成为大科学家作为自己惟一的追求。（）

24，日新又新我常新。所以在与别人比较时，多赞扬与肯定自己不断取得的进步，而回避自己存在的短处。（）

25.青春是美好的，所以需要我们更加珍惜。（）

三、分析说明题

26．请运用所学的知识，分析漫画并回答。(漫画见期中考试卷)(1)长颈鹿和羊为什么争论起来？它们各自用什么办法来证明自己的看法是正确的？（2分）

(2)请你分析长颈鹿和羊的自我认识。(2分)

(3)长颈鹿和羊争论对你有何启示？(3分)

四、主题探究

27．进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次以“学先贤事迹，做学习主人”为主题的座谈会

假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：

(1)请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。(2分)

(2)古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们同学有哪些有益的启示？（2分）(3)请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。(2分)（4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢？(2分)

28．进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称之为“三八线”，在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。对此问题，有以下三种观点：

观点一：有人说好，认为男女生要有界限

观点二：有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别。

观点三：有人说要具体分析，既要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。请问：

(1)你赞成哪种观点？(1分)

(2)如果让你参加讨论，你的观点是什么？并说明理由。(3分)

五、思维拓展

29．在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。此时，我们可以认识更多的新朋友，一起欢快的成长，但青春期的心理也充满着矛盾，这些矛盾有时候让我们感到苦闷，如果处理不好这些矛盾，这将成为阻碍我们发展的阻力，怎么办呢？相信你会很好的处理以下的情况的。请回答：

(1)你生病了，一星期没上学，朋友每天放学后给你补课，使你并未因病而落下功课。请你说一句感激的话。(1分)

（2）朋友因在学习上遭受挫折而对自己信心全无，在他苦闷之时，请你上前说一句鼓励的话。(1分)

(3)考试前，好朋友央求你在考试时让他看一下你的答案，请你说一句拒绝的话。（1分）

(4)上学路上，好朋友约你旷课去网吧，请你说一句拒绝的话。(1分)

(5)你的朋友经常给别人起绰号，请你对他说一句劝告的话。(1分)

30．童年在不知不觉中走远了，一方面我们在尽情憧憬着未来，另一方面又在留恋着童年的快乐。(1)你经常和你的父母、老师、同学一起回顾过去的故事吗？选择几件印象深刻而又有助于你认识自己的事情，纪录下来：（3分）爸爸妈妈说： 老师说： 同学说：

（2）根据这些故事，给自己总结一下，究竟有哪些优点，还存在那些缺点呢？(2分)优点： 缺点：

(3)日新又新我常新。不知什么时候，青春的气息扑面而来，仿佛一夜之间，“我真的长大了。”你是从哪些方面感觉到的：(2分)

(4)对你身上发生的变化，周围的人又是怎么样看的呢？(3分)

(5)你想对自己说些什么呢？(2分)

六、活动天地

31.进入了初中，一切是那么的新鲜，一切又是那么的好奇，同学们在此过程中，也常会对现实感到不满，也会幻想自己更美丽可爱，幻想自己有惊人之举如果两者之间比较接近，就会产生自信、自尊、自豪的积极体验与满足感。反之，就会导致自怨、自卑从而影响自己健康成长

请你结合“认识新自我”单元所学的知识，设计一次“放飞理想的翅膀”的班级实践活动。(8分)(1)活动主题：(2)活动形式：(3)活动目的：

(4)活动步骤：

32．当我们走进青春大门的时候，充满了美好的理想，让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福．开始青春的远航吧！(6分)我的青春寄语是：

你认为老师送给你的青春寄语会是：

你认为爸爸妈妈送给你的青春寄语会是：

你认为好朋友送给你的青春寄语会是：

七年级思想品德上册开卷考试模拟试题

（一）参考答案

一、单项选择

1.D 2.D 3.C 4.C 5.C.6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 11.A 12.C 13.A 14.D 15.D

二、判断正误

16.√ 17√ 18.X 19.X 20.X 21.X 22.√ 23.√ 24.X 25.√

三、分析说明

26.(1)①长颈鹿和羊为长得高本领高，还是长得矮本领高争论起来。

②长颈鹿以能吃到树上的叶子为论据，而羊以能穿过又矮又窄的门洞吃到栏杆外的草来证明。

（2）长颈鹿和羊对自己的评价都是不全面的，它们都只看到了自己的优点和长处，看不到自己的缺点和不足，这是十分有害的。

(3）这启示我们：在自我认识时要全面、正确地认识自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。既不能只看到自己的长处，忽视自己的短处而骄傲自大；也不能只看到自己的短处，忽视自己的长处而妄自菲薄。要正确地看自己，事实求是

四、主顾探究

27.(1)《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务做出了明确的规定，作为青少年学生有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，努力为国家和社会进步作贡献。（教材18-19页“享受学习”内容）(2)我们要珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，同时我们要刻苦学习，掌握科学文化知识，报效祖国。

(3)答案不唯一，具有开放性，格言名句：①为学须及早，人生容易老 ②少壮不努力，老大徒伤悲。③及时当勉励，岁月不待人。④少年不知勤学早，白首方恨读书迟。典型事例：毛泽东用棉球塞住耳朵在闹市中心看书；匡衡凿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦读。

(4)应当明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；要向学习成绩好的同学看齐并能虚心地向他们请教；增强自己的自律意识，克服外界的干扰和诱惑，专心致志学习；制定并自觉执行学习计划 28.(1)赞成第三种观点。

(2)①男女同学之间既要有一定的界限，又要互相帮助．团结友爱，共同进步。

②男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，会影响身心健康发展，影响学习。而男女同学之间的正常交往有益我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

五、思维拓展

29.答案不惟一。只要符合题意，且有积极意义即可。30.(1)要求记录的事情真实，且对自己能有积极的促进作用。

(2)优点如每天都会去做一些自己感兴趣的，有意义的事情，能坚持适当的体育锻炼，能热情的帮助别人 缺点：如有时会偷偷地进网吧；有时遇到烦恼闷在心里，对谁也不说；有时取得好成绩，会骄傲自满(3)要求真实(4)略。（5）略。

六、活动天地（答案具有开放性，提示：）31.(1)活动主题：完善自我。（或放飞理想的翅膀）(2)活动形式：主题班会、演讲等

(3)活动目的：①帮助同学寻找现实的我和理想的我的差距，并明确完善自我的努力方向和途径 ②帮助学生悦纳自我，学会客观地正视自己的优点和缺点。

(4)活动步骤：①首先让学生阅读“我心我意’，教师引导，谁不想让自己光彩照人，人见人夸呢？ ②“镜中的我。”让同学从个体的外表、形体、举止、衣着，以及志向才能认清方向，正视自己的优缺点。③实事求是。在学会悦纳自我的基础上，让同学客观地诠释自我，完成“现实的我”以及自画像 ④畅想园。说说自己的理想。

⑤寻找差距，认清差距寻找实现理想的途径方法。

32． 答案合理即可。