电力电子课程实践心得

第一篇：电力电子课程实践心得

本学期我们专业开设了电力电子技术这门专业课，在学习完课本上的知识以后，我们做了课程实践，课程实践是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。通过这次电力电子课程实践，我不仅巩固了在课本上学到的知识，而且还学到了很多课本之外的知识。在这次课程设计中我收获颇丰，无论是在培养自己的实验动手能力还是培养自己的性情方面。我明白了要去做好一个东西最重要的是心态，也许在你拿到题目时会觉得很困难，但是只要你充满信心，认真去思考，一步一个脚印去实现它，你就肯定会完成课程实践的。在实践的过程中，我也遇到了很多困难，发现我自己在学习课本上知识的时候并没有深刻的去理解，掌握的只是很浅显的东西，所以在时遇到很多以前在书本上没有遇到过的实际的问题，我就不知道该如何做了，尤其是接线的时候，只要一个小小的错误，就无法成功的完成实践的要求。我在以后的学习过程中一定会注意不能仅仅局限于书本上的知识，要懂得知识的扩展。同时我也认识到了理论与实际相结合的重要性，只有把所学的理论知识成功的应用到实践中去，我们才能学到很多课本上没有的知识，才能了解的更多的知识，那么我们的知识面才会拓宽，我们才能成功的提高自己的实际应用能力。在这次课程实践中，我也真正体会到合作的是非常重要的，当遇到问题时，可以找同学讨论一下，如果太难的问题还可以去问老师，我们会有很大收获的。我觉得做每一件事一定要持之以恒，不能遇到困难就轻易放弃，半途而废，我们要正视这些困难，用科学的态度去解决这些困难，获得属于自己的成功。

第二篇：电力电子课程学习心得

前沿

在大二学习模电之后，这学期我们开始接触电力电子器件和多种变换器。其中包括直流变直流，无源逆变电路，整流和有源逆变电路，交流变交流电路，软开关变换器。电力电子技术（Power Electronics Technology）是研究电能变换原理及功率变换装置的综合性学科，包括电压、电流、频率和波形变换，涉及电子学、自动控制原理和计算机技术等学科。电力电子技术与信息电子技术的主要不同就是效率问题，对于信息处理电路来说，效率大于15%就可以接受，而对于电力电子技术而言，大功率装置效率低于85%还是无法忍受。目前能源问题已是我国面临的主要问题之一，提高电源变换效率是电力电子工程师主要任务.电力电子器件及应用

电力电子器件特点：1.具有较大的耗散功率2.工作在开关状态3.需要专门驱动电路来控制4.需要缓冲和保护电路。我们在本章学习了功率二极管，场效应二极管，电力二极管，IGBT.可控整流器与有源逆变器：

主要内容：

整流器的结构形式、工作原理，分析整流器的工作波形，整流器各参数的数学关系和设计方法;整流器工作在逆变状态时的工作原理、工作波形。变压器漏抗对整流器的影响、整流器带电动机负载时的机械特性、触发电路等内容。学习重点包括：

(1)学习不同型式整流电路的工作原理，波形分析与数值计算、各种负载对整流电路工作情况的影响。

(2)变压器漏抗对整流电路的影响，重点建立换相压降、换相重叠角等概念，并掌握相关的计算，熟悉漏抗对整流电路工作情况的影响。(3)掌握产生有源逆变的条件、逆变失败及最小逆变角的限制等。

(4)熟悉锯齿波移相触发电路的原理，建立同步的概念，掌握同步电压信号的选取方法。

交-交变换器：

主要内容：

晶闸管单相和三相交流调压器；全控型器件的交流斩波电路；交-交变频器；交-交(AC-AC)变换器的应用。

交流调压电路通常由晶闸管组成，用于调节输出电压的有效值。与常规的调压变压器相比，晶闸管交流调压器有体积小、重量轻的特点。其输出是交流电压，但它不是正弦波形，其谐波分量较大，功率因数也较低。控制方法：

(1)通断控制。即把晶闸管作为开关，通过改变通断时间比值达到调压的目的。这种控制方式电路简单，功率因数高，适用于有较大时间常数的负载；缺点是输出电压或功率调节不平滑。(2)相位控制。它是使晶闸管在电源电压每一周期中、在选定的时刻将负载与电源接通，改变选定的时刻可达到调压的目的。基本结构和工作原理 单相交-交变频电路由两组反并联的晶闸管整流器构成，和直流可逆调速系统用的四象限变换器完全一样，两者的工作原理也相似。

三相交-交变频器电路是由三组输出电压相位互差的单相交-交变频电路组成的。

改变反并联晶闸管的控制角，就可方便地实现交流调压。当带电感性负载时，必须防止由于控制角小于阻抗角造成的输出交流电压中出现直流分量的情况。过零触发是在电压零点附近触发晶闸管使其导通，改变晶闸管的通断比，以实现交流调压或调功。过零触发克服了移相触发有谐波干扰的不足。交-交变频不通过中间直流环节而把工频交流电直接变换成不同频率的交流电。根据控制角变化方式的不同，有方波型交-交变频器、正弦波型交-交变频器之分。交-交变频器的电流控制方式有“无环流控制”及“有环流控制”两种；交-交变频器效率较高；但输出电压的频率较低。

直流-直流变换器：

主要内容：

降压变换器、升压变换器、降压-升压变换器的拓扑结构、工作原理、在电流连续和断续模式下的各物理量之间的函数关系；全桥式直流-直流变换器在单极性和双极性控制方式时的工作原理；影响直流-直流变换器输出电压纹波的因素；几种不同变换器的开关利用率。

本次讨论了几种主要型式的直流-直流变换器的拓扑结构。除了全桥式直流-直流变换器以外，其他变换器只能在电压-电流相平面的单象限运行，即功率只能单方向传递。而全桥式直流-直流变换器可以在四个象限运行。

直流-直流变换器也称为斩波器，通过对电力电子器件的通断控制，将直流电压断续地加到负载上，通过改变占空比改变输出电压平均值。直流-直流变换器主要有如下几种基本型式： 1.降压直流-直流变换器(Buck Converter)2.升压直流-直流变换器(Boost Converter)3.降压-升压复合型直流-直流变换器(Buck-Boost Converter)4.丘克直流-直流变换器

5.全桥式直流-直流变换器(Full Bridge Converter)直流-直流变换器的控制

基本的直流-直流变换器和它的输出波形

开关管导通时，输出电压等于输入电压Ud；开关管断开时，输出电压等于0。输出电压波形如上图所示，输出电压的平均值Uo为 式中 Ts—开关周期 D—开关占空比，改变负载端输出电压有3种调制方法：

1．开关周期Ts保持不变，改变开关管导通时间ton。也称为脉宽调制(PWM)。2．开关管导通时间ton保持不变，改变开关周期Ts。3.改变开关管导通时间ton，同时也改变开关周期Ts。

方式1的PWM是最常见的调制方式，这主要是因为后2种方式改变了开关频率，而输出级滤波器是根据开关频率设计的，显然，方式1有较好的滤波效果。

给定电压与实际输出电压经误差放大器得到误差控制信号uco，该信号与锯齿波信号比较得到开关控制信号，控制开关管的导通和关断，得到期望的输出电压。锯齿波的频率决定了变换器的开关频率。一般选择开关频率在几千赫兹到几百千赫之间。

直流-直流变换器有两种不同的工作模式： 1.电感电流连续模式 2.电感电流断续模式

在不同的情况下，变换器可能工作在不同的模式。因此，设计变换器和它的控制器参数时，应该考虑这两种不同的工作模式的特性。降压变换器

降压变换器也称为Buck变换器，正如名字所定义的，降压变换器的输出电压Uo低于输入电压Ud。

在实际应用中，有如下问题：

1．实际的负载应该是感性的。即使是阻性负载，也总有线路电感，电感电流不能突变，因此，图4-1的电路可能由于电感上的感应电压毁坏开关管。采用图4-3的电路，则电感中储存的电能可以通过二极管续流释放给负载；

2．在大多数应用中需要的是平稳的直流电压。而图4-1的电路输出电压在0和Ud间变化。采用由电感和电容组成的低通滤波器可以得到平稳的输出电压。升压变换器

升压变换器也称为Boost变换器。正如名字所指的，升压变换器的输出电压总是高于输入电压。

当开关管导通时，输入电源的电流流过电感和开关管，二极管反向偏置，输出与输入隔离。当开关管断开时，电感的感应电势使二极管导通，电感电流iL通过二极管和负载构成回路，由输入电源向负载提供能量。在下面的稳态分析中，输出端的滤波电容器被假定为足够大以确保输出电压保持恒定，即uo= Uo。

在uco

当uco>utri，使VTA-断开，触发VTA+，由于电感电流不能突变，因此负载电流经VDA+和VDB-续流，使VTA+不能导通，uo=Ud，同时电流上升，直至电流上升到0，VDA+和VDB-断开，VTA+和VTB-导通。

当-uco>utri，使VTB-断开，触发VTB+，由于电流不能突变，因此负载电流经VTA+和VDB+续流，使VTB+不能导通，uo=0，同时电流下降，由于电流小，电流会下降到0，VDB+断开，负载电流经VTB+ 和VDA+构成电流回路，电流变负；

直至-uco

直-交变换器 ：

主要内容：

直流变交流变换器是指能将一定幅值的直流输入电压（电流）变换成一定幅值，一定频率的交流输出电压（电流）。

软开关变换器

提高变换器工作频率可以减小变换器体积，但增加工作频率会大大增加变换器损耗，降低变换器效率，为了同时提高变换器效率和减小变换器体积，软开关技术应运而生。所谓软开关技术，是指电力电子器件导通或关断时损耗为零的技术，与此相应若导通或关断时损耗不为零则为硬开关。

电力电子技术的应用领域主要有：

1.大功率直流电源。它的发展主要以提高单机容量和增加效率为主要目标。电机控制。无论是交流电机还是直流电机均采用电力电子技术来完成电机的速度、转矩、跟随性等控制，但目前更多的是研究直流调速不能涉及的应用领域。

2.高压直流输电。电源变换。它的发展主要以增加效率和提高控制性能为主要目标，如电焊机、电磁感应加热、电动机车、电动汽车，电镀电源、电冰箱、洗衣机等控制。

3.无功功率补偿。

现代电力电子技术的发展方向

是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学,向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件,其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代,并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率MOSFET和IGBT为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件,表明传统电力电子技术已经进入现代电力电子时代。大功率的工业用电由工频(50Hz)交流发电机提供,但是大约20%的电能是以直流形式消费的,其中最典型的是电解(有色金属和化工原料需要直流电解)、牵引(电气机车、电传动的内燃机车、地铁机车、城市无轨电车等)和直流传动(轧钢、造纸等)三大领域。大功率硅整流器能够高效率地把工频交流电转变为直流电,因此在六十年代和七十年代,大功率硅整流管和晶闸管的开发与应用得以很大发展。当时国内曾经掀起了-股各地大办硅整流器厂的热潮,目前全国大大小小的制造硅整流器的半导体厂家就是那时的产物。

第三篇：电力电子应用设计课程总结

班级：13001201 学号:1300120111 姓 名：黄福万

2016年6月1日

《电力电子应用设计》

课程学习总结报告

本次课程，老师通过一个金刚石六面液压机合成加热调功系统的例子，把加热调功系统分块讲解，在讲解过程中，从原理图设计，参数选取原则，经验设计法等方面加以分析，讲课形式别开生面，吸引了我们的注意力。同时，在课堂上，学生与老师互动性强，理论与实际向结合，加深了我对理论知识的了解，同时也培养了我的设计分析能力，让我对电力电子设计更感兴趣。

课开始，老师问了了一个我认为很简单的发光二极管的选取问题，还有电阻的常用阻值，我居然发现自己以为很简单的东西，居然含有如此多的门道在里面，这让我摆正了自己的心态，我也意识到，理论知识要用到实际应用中，需要遵循很多工程设计原则，我感觉到这是一门十分有用并且有趣的课，它没有其他专业课那么枯燥的一堆纯理论，甚至纯数学的公式推导

课，老师带着我们复习了单相交流调压电路，还有单相交流调压主电路与触发电路原理图，再次加深了我对交流调压电路的理论理解。然后又详细讲解了单相交流调压电路常用的移向集成触发器KJ004的工作原理，内部电路结构图。

课，老师开始带着我们把分了模块的较为完整的金刚石加热调功系统一个模块一个模块的详细讲解电路的设计原理，参数计算选取方法，之后，我们相继学了触发脉冲发生电路、脉冲封锁电路、比较-比例+积分电路、电压跟随限幅电路、脉冲隔离-放大电路、电压输出显示电路、电流检测转换电路、电源电路、过流保护电路、过压保护电路、相位失衡检测电路、相位失衡保护电路等。同时，在讲课中，还介绍了闭环控制系统的基本结构框图、运放电阻的大小选取，要考虑电阻的功率，耐压等相关参数的估算；还有不同型号的IGBT的导通压降，还有三位半数字显示器的选择，电流传感器、电压传感器的使用方法，选取技巧，电容耐压值得估算原则与方法，最后，给我们解释了交流调压电路与交流调功电路的区别，纠正了我们的误区。

在整个课堂学习过程中，我学到了很多细节性的东西，加深了对电路理论知识的理解，学到了工程设计的原则与设计思维，最后的电路板的制作过程，我加深了对画图软件DXP的运用，加强了画图布线能力，同时电路板的印刷，腐蚀，打孔等，即培养了我实际动手能力，又考验我的细心及耐心程度等，最后的板子调试中，加深了我对各电路的实际理解，通过实测数据，是我产生了从理性到感性再回到理性的理解过程，同时，对示波器、电源、变压器、万用表等调试设备的使用更加的熟练，收获匪浅。

最后，给老师提几点意见，个人认为老师这样的教学方法很好，与学生的互动性很强，对我们要求也很严格，这都是很好的，唯一不足的是，老师讲课的思维不够清晰，表达上有点欠佳，有时候会在一个地方来回重复讲，但是就是感觉讲不清，希望老师在这方面可以稍微改进下，当然，这只是我个人意见，不一定代表多数同学意见。总体上讲，我很满意这个课，也收获到了很多知识。

第四篇：课程实践心得

《聚焦学生核心素养的课程实践》心得体会

张莹

非常有幸倾听了徐德才教授关于学生核心素养的课程实践的讲座。讲座分为：从解读案例看教育的转向、学校对核心素养理解和定位、探索课程具体内容和构成方式、落实核心素养的课程实践策略、基于核心素养的评价创新、顶层设计，建构一以贯之育人体系6个部分。

无论国家层面还是社会层面对核心素养的要求越来重要，而且越来越具体和明确，核心素养的培育作为教育的重大举措。核心素养就是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的不确定的现实生活情节时，运用所学的知识、观念、思想、方法解决真实问题所表现出来的关键能力及必备的品德。核心素养不是今天才有，但是今天能够梳理的更明确，也需要我们在操作层面去实践。体现的是学科的跨度大，面对实际问题他能够运用所学的知识、观念、思想、方法来解决问题。过程中表现出的他看图、读图、识图的能力，是地理学科留给他的学科的素养。严谨的科学精神都是核心素养倡导的。

弗洛伊德强调：个人生活的不幸可以在其过去的经验，尤其是童年时期的经验中寻找根源，童年时的环境和教育因素造成了心理和情感的不幸。换句话说，童年经历对人格形成重要的影响。关注学生发展核心素养，就是关注“面向未来教育要培养怎样的人”文化修养是个体自主发展和参与社会的必要基础，自主发展和社会参与是促使个体适应社会和实现个人价值的重要前提与根本保证。核心素养是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现；是适应终身发展和社会发展必备最关键、最重要、最不可缺的品格和能力。这一超越知识和技能的内涵，可以矫正过去重知识、轻能力、忽略情感态度价值观的教育偏失，更加完善和系统地反映教育目标和素质教育理念。学校要培养孩子良好的个性以及良好的社会适应性这两个重要的品质。

第五篇：电力电子实习心得

本学期我们专业开设了电力电子技术这门专业课，在学习完课本上的知识以后，我们做了课程实践，课程实践是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。通过这次电力电子课程实践，我不仅巩固了在课本上学到的知识，而且还学到了很多课本之外的知识。在这次课程设计中我收获颇丰，无论是在培养自己的实验动手能力还是培养自己的性情方面。我明白了要去做好一个东西最重要的是心态，也许在你拿到题目时会觉得很困难，但是只要你充满信心，认真去思考，一步一个脚印去实现它，你就肯定会完成课程实践的。在实践的过程中，我也遇到了很多困难，发现我自己在学习课本上知识的时候并没有深刻的去理解，掌握的只是很浅显的东西，所以在时遇到很多以前在书本上没有遇到过的实际的问题，我就不知道该如何做了，尤其是接线的时候，只要一个小小的错误，就无法成功的完成实践的要求。我在以后的学习过程中一定会注意不能仅仅局限于书本上的知识，要懂得知识的扩展。同时我也认识到了理论与实际相结合的重要性，只有把所学的理论知识成功的应用到实践中去，我们才能学到很多课本上没有的知识，才能了解的更多的知识，那么我们的知识面才会拓宽，我们才能成功的提高自己的实际应用能力。在这次课程实践中，我也真正体会到合作的是非常重要的，当遇到问题时，可以找同学讨论一下，如果太难的问题还可以去问老师，我们会有很大收获的。我觉得做每一件事一定要持之以恒，不能遇到困难就轻易放弃，半途而废，我们要正视这些困难，用科学的态度去解决这些困难，获得属于自己的成功。(转载于:电力电子实习心得)篇二：电力电子实习报告

电力电子实习报告

题 目：可控硅单结晶体管触发电路的装接与调试

班 级：

姓 名：

学 号： 16 号 指导教师：

日 期： 2011.12.1 目录

实习题目............................................................3 实习目的............................................................3 实习设备............................................................3 实习内容............................................................4 单结晶体管.......................................................4 单结晶体管的自振荡电路...................................5 相关数据计算....................................................6 可控单结晶体管触发电路原理图........................7 可控单结晶体管触发电路pcb图.......................7 焊接电路板.......................................................7 测电压 观测波形...............................................8 实习心得............................................................9 参考文献……………………………………

实习题目

可控硅单结晶体管触发电路的装接与调试

实习目的

熟悉单结晶体管触发电路的工作原理及各元件的使用 掌握单结晶体管触发电路的调试步骤和方法 熟悉焊接技巧，故障排查以及相关仪器仪表的使用 实习设备

实习内容

单结晶体管

单结晶体管（简称ujt）又称基极二极管，它是一种只有一个pn结和两个电阻接触电极的半导体器件，它的基片为条状的高阻n型硅片，两端分别用欧姆接触引出两个基极b1和b2。在硅片中间略偏b2一侧用合金法制作一个p区作为发射极e。单结晶体管的伏安特性

（1）当ve＜η vbb时，发射结处于反向偏置，管子截止，发射极只有很小的漏电流iceo。

（2）当ve≥η vbb+vd，vd为二极管正向压降（约为0.7伏），pn结正向导通，ie显著增加，rb1阻值迅速减小，ve相应下降，这种电压随电流增加反而下降的特性，称为负阻特性。管子由截止区进入负阻

区的临界p称为峰点，与其对就的发射极电压和电流，分别称为峰点电压vp和峰点电流ip。ip是正向漏电流，它是使单结晶体管导通所需的最小电流，显然vp=ηv bb（3）随着发射极电流ie不断上升，ve不断下降，降到v点后，ve不在降了，这点v称为谷点，与其对应的发射极电压和电流，称为谷点

电压，vv和谷点电流iv。

（4）过了v点后，发射极与第一基极间半导体内的载流子达到了饱和状态，所以uc继续增加时，ie便缓慢地上升，显然vv是维持单结晶体管导通的最小发射极电压，如果ve＜vv，管子重新截止。

单结晶体管的自振荡电路篇三：电力电子实训报告

实训2 同步信号为锯齿波触发电路

一、实训目的

1.进一步熟悉电力电子器件的类型和特性，兵掌握合理选用的原则。2.学会电力电子电路的安装与调试技能。3.进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。

4.培养学生独立分析问题和解决工程实际问题的能力，并锻炼动手能力。

二、实训内容和要求

1．按电器原理图设计印刷电路板，要求合理布局 2．安装、调试电路板，测试波形、数据。

三、实训主要仪器设备和材料 1．计算机、转印机 2．示波器、万用表 3．覆铜板一块，电子元器件若干

四、实训方法、步骤及结果测试

1．复习有关教材、查找有关资料，了解、熟悉晶闸管触发电路的要求和工作原理。分析电路中个点的电压波形。2．设计、安装电路板

1）用protel软件根据图的同步信号为锯齿波触发电路设计印刷电路板图。要求印刷电路板按照规定尺寸设计，不留空余面积。

一般控制信号从左到右，强电信号从上流到下。~220v不能与印刷电路板连接，~220的阴险要用绝缘胶布牢固扎住。

2）绘制印刷电路板布线线宽要在1mm以上。为了避免干扰，布置地线时候应注意各级电路采用一点接地原则，加粗、缩短地线。

3）所有元件排列均匀，元件引脚、极性正确，布局合理，美观实用。注意变压器的同名端。4）绘制的印刷电路板图，经审定后，制作印刷电路板。要求印刷电路板钱冲洗干净电路板，不含腐蚀物。钻孔准确，两面无损。

5）对焊接的要求是：净化元件引线和焊点表面，同种元件距离印刷电路板的高度一致，焊接牢固，无虚焊，焊点光亮、圆滑、饱满、无裂纹、大小适中且一致。3．调试、检测电路（1）整定移相控制电压uco=0v，偏移电压up=-4v。调斜率电位器rp3，改变锯齿波的上升斜率。使检测点tp7的脉冲前沿落在测检点tp3的锯齿波型中央。以后偏移电位器rp2，斜率电位器rp3不用再调整。

（2）改变移相控制电压uco=0~+8v，脉冲的一项范围d=0°~90°。

（3）用双线示波器观察测检点tp1~tp7在一个工作周期中的波形，测量波形的正负电压值（v），波形的周期（μs、ms），对齐相位，全部记录在下图中。tp1：滞后市电电压180度；

tp2：波形的最低处为c1充电完毕，最高处是c1放电完毕；

tp3：c1开始充电就开始形成锯齿波，锯齿波的最高点就是c1放完电的时刻； tp4：最低处为c1开始充电时刻，最高处为c1充电完毕的时刻； tp5：最高一段是v4截止的时间，最低段为v4导通时间；

tp6：脉冲出现的时刻是v4导通的时刻；

tp7：最低点是脉冲出现的时刻，即是v4导通的时刻。

（4）测绘移相控制特性：用万用表直流电压档测量移相控制电压uco。用示波器观察测检点tp7的脉冲，记录在下表。作出α=f(uco)的移相控制特性的函数曲线。绘制在下图中。

（5）两板连接测量补脉冲：a、b两块板地线相连，a板补脉冲输出点接b板补脉冲输入点，观察记录b板上g、k两点之间的波形（应有双脉冲输出），判断何为补脉冲。

五、电路工作原理以及印刷电路板布线图

常用的触发电路有正弦波同步触发电路和锯齿波同步触发电路，由于锯齿波同步触发电路具有较好的抗电路干扰、抗电网波动的性能及有较宽的调节范围，因此得到了广泛的应用。该电路由同步检测环节、锯齿波形成环节、同步移相控制环节及脉冲形成与放大环节等组成。1.同步环节: 同步环节由同步变压器tb、晶体管v2、二极管vd1、vd2、r1、c1等元件组成，在锯齿波触发电路中，同步就是要求锯齿波的频率与主回路电源的频率相同。锯齿波是由起开关作用的v2控制的，v2截止期间产生锯齿波，v2截止持续时间就是锯齿波的宽度，v2开关作用的晶闸管的频率就是锯齿波的频率。要使触发脉冲与主回路电源同步，必须使v2开关的频率与主回路电源频率达到同步。同步变压器和整流变压器接在同一电源上，用同步变压器二次侧电压来控制v2的通断，这就保证了触发脉冲与主回路电源的同步。2.锯齿波形成环节: 锯齿波形成环节由vs、斜率电位器、r3、v1组成的恒流源电路及v2、v3等元件组成，其中v2是交流电源的同步开关，起到同步检测作用。

电路中由晶体管v1组成恒流源向电容c2充电，晶体管v2作为同步开关控制恒流源对c2的充放电过程。晶体管v3为射极跟随器，起阻抗变换和前后级隔离作用，以减小后级对锯齿波线性的影响。3.移相控制环节

移相控制电压uco、初相位调整电压up(up为负值)和锯齿波ut形成环节产生的锯齿波分别通过r6、r7、r8共同接到v4管的基极上，由三个电压综合后来控制v4的截止与导通。

根据叠加原理，在分析v4基极电位时，可看成uco、up、锯齿波电压三者单独作用的叠加。只考虑锯齿波电压ut时ut’仍为锯齿波，只是斜率比ut低。同样，只考虑uco和up时，uco’和up’分别为与uco和up平行的一直线，只是数值较uco和up为小。

当uco＝0时，改变up数值的大小，则v4开始导通的时刻就会根据up的增大或减小而前、后移动，也就是移动了输出脉冲的相位。因此适当调整up数值的大小，可使uco＝0时的脉冲初相位满足各主电路的需要。如对于三相可控桥式整流电路，电阻性负载时，脉冲初始相位为120°，而大电感负载时，初始相位为90°。up电压确定后固定不变。改变uco的大小同样可以移动输出脉冲的相位。当uco＝0时，输出脉冲相位为α0，uco增大时，输出脉冲相位逐渐前移，即α逐渐减小，从而达到了移相控制的目的。关于锯齿波的形成和脉冲移相环节的具体分析：

锯齿波电压形成的方案较多，如采用自举式电路、恒流源电路方案，由v1、v2、v3、和c2等元件组成，其中v1、vs、rp2和r3为一恒流源电路。

当v2截止时，恒流源电流i1c对电容c2充电，所以c2两端电压uc按线性增长，即v3的基极电位ub3按线性增长。调节电位器rp2，即改变c2的恒定充电电流i1c，可见rp2是用来调节锯齿波斜率的。

当v2导通时，由于r4阻值很小，所以c2迅速放电，使ub3电位迅速降到零伏附近。当v2周期性地导通和关断时，ub3便形成一锯齿波，同样ue3也是一个锯齿波电压，射极跟随器v3的作用是减少控制回路的电流对锯齿波电压ub3的影响。v4管的基极电位由锯齿波电压、直流控制电压uc0、直流偏移电压up三个电压作用的叠加值所确定，他们分别通过电阻r6、r7、r8与基极相接 其余部分，就是脉冲形成和放大环节以及强触发环节。

v4导通瞬间是脉冲发出的时刻，而v5持续截止时间即为脉冲的宽度，此宽宽与c3的反向充电时间常数r11c3有关。锯齿波触发电路的特点: 优点：锯齿波同步触发电路不受电网电压波动与波形畸变的直接影响、抗干扰能力强，且移相范围宽。

缺点：该电路相对比较复杂，且整流装置的输出电和控制电压间不满足线性关系。