学语文过五关-张亮

第一篇：学语文过五关-张亮

学语文过“五关”

张 亮

语文教学的目的在于通过字、词、句、段、篇的教学，培养学生听、说、读、写的能力，特别是自学能力。而语文自学能力的形成，关键是在课内外阅读中练就过“五关”的本领。第一关，初读，解决字词障碍

通过认真仔细的阅读，把文中不认识的字、不理解的词利用工具书解决，养成使用工具书的习惯是培养自学能力的重要措施。对于比较简单的生词，还可用联系上下文、联系具体的语言环境来深化理解，这是阅读能力提高的重要标志。

第二关，再读，理清文章思路，把握主要内容

在阅读中边读边想，即读完一段就停下来想想文章先写的是什么，再写的是什么，最后写什么，在此基础之上归纳出文章的主要内容。对于意思深奥难于理解的句子、段落或者精彩、重点的句子，可用笔圈出反复阅读。

第三关，感读，感受作者洋溢在字里行间的思想感情

首先，查阅资料，了解作者写作的时代背景。阅读只有联系时代背景，才能了解作者所处的环境，感受作者为什么写，作者表达了什么样的思想感情。

其次，站在作者的一边，设身处地的替作者想，把自己的身心置于文章描绘的情景之中，也会对作者表达的感情有更深的体会。如读《开国大典》，当读到“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗”时，就会很自然地体会到五星红旗升起来了，中国人民从此站起来了，升腾起对新中国无限热爱的感情。再次，有感情的朗读。有感情的朗读更容易体会作者的感情。因为有感情的朗读能增强语感，再现课文描述的情境。“书读百遍，其义自见”。文章的思想感情不是一次能体会透彻的，体会之后再读时感情会更真挚，带着这样的感情再读，作者的思想感情体会得会更深刻。

第四关，研读，斟酌表达方法

表达方法即作者为了达到写作目的采取的方式、方法、技巧等。方法为目的服务，思想感情解决“写什么”，表达方法解决“怎样写”。斟酌文章的表达方法通常从以下几方面着手：首先，结构特点。在阅读中分析文章的结构特点，了解作者的写作思路。其次语言特点，即分析文章在语言应用上的特色。如：比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法运用到景物的描写上。还有个性化语言的描述，在阅读中抓住人物的动作、语言、心理、外貌等句子分析体会，看如何表现人物性格，达到写作的目的。

第五关，悟读，说出自己的感受

读书不是为了读书而读书，读书的最终目的是收获感受，给人启发。感受就是依据自己的生活经历、善恶标准评价文中内容的是非曲直，把自己喜欢、憎恶、崇拜、向往、同情等感觉说出来。可以联系生活中的相同、相似、相对、相反的事例或自己的经历，由此及彼、由近及远、由点到面、由因及果把事例或经历联系起来；可以运用联想，举一反三，浮想联翩。例如：读《乌塔》一文，对于乌塔的出游，有的同学认为乌塔不该一个人外出旅游，并且说出了年龄小、社会上有坏人等一大堆理由；有的同学认为可以单独外出旅游，因为做了充分的准备，能锻炼自己的生活能力……。这些看法和想法都是自己的思考，都是自己的感受。

语文阅读过“五关”，犹如爬山、登楼，下一层是上一层的坚实基础，上一层比下一层更高也更难。只有扎扎实实，一步一个脚印，才能登上阅读的高山。

第二篇：b5小学语文教学论文 学语文过五关

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小学语文教学论文：学语文过五关

语文教学的目的在于通过字、词、句、篇的教学，培养学生听、说、读、写的能力，特别是自学能力。而语文自学能力的形成，根据新课标的要求，关键是在课内外阅读中练就过“五关”的本领。

第一关，初读，解决字词障碍。

通过认真仔细的阅读，把文中不认识的字、不理解的词利用工具书解决，养成使用工具书的习惯是培养自学能力的重要措施。对于比较简单的生词，还可用联系上下文、联系具体的语言环境来深化理解，这是阅读能力提高的重要标志。

第二关，再读，理清文章思路，把握主要内容。

在阅读中边读边想，即读完一段就停下来想想文章先写的是什么，再写的是什么，最后写什么，在此基础之上归纳出文章的主要内容。对于意思深奥难于理解的句子、段落或者精彩、重点的句子、段落，可用笔圈出反复阅读。例如《赤壁之战》一文，先交待了战役的起因，接着写了双方做的战斗准备，最后写了火攻的经过和结果。其中在讲火攻经过时，先写黄盖写信给曹操愿意投降，再写黄盖前去曹营假投降，然后写黄盖点燃了曹军的船只，最后写曹军大败。知道了这些，对《赤壁之战》的内容就有了清楚的了解。

第三关，感读，感受作者洋溢在字里行间的思想感情。

首先，查阅资料，了解作者写作的时代背景。阅读只有联系时代背景，才能了解作者所处的环境，感受作者为什么写，感受作者表达了什么样的思想感情。如《小橘灯》一文，只有了解、联系解放前夕国民党反动派在重庆的白色恐怖、对革命者的血腥屠杀、人民群众过着暗无天日的生活这一时代背景，才能真正感受到作者对小姑娘的赞颂，对光明就在前头的欣喜之情。

其次，站在作者的一边，设身处地的替作者想，把自己的身心置于文章描绘的情景之中，1

也会对作者表达的感情有更深的体会。如读《开国大典》，当读到“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗”时，就会很自然地体会到五星红旗升起来了，中国人民从此站起来了，升腾起对新中国无限热爱的感情。再次，有感情的朗读。有感情的朗读更容易体会作者的感情。因为有感情的朗读能增强语感，再现课文描述的情境。如《十里长街送总理》一文，只有有感情的朗读才能体会作者对总理的怀念、热爱之情。最后，反复读，反复品味。“书读百遍，其义自见”。文章的思想感情不是一次能体会透彻的，体会之后再读时感情会更真挚，带着这样的感情再读，作者的思想感情体会得会更深刻。

第四关，研读，斟酌表达方法。

表达方法即作者为了达到写作目的采取的方式、方法、技巧等。方法为目的服务，思想感情解决“写什么”，表达方法解决“怎样写”。斟酌文章的表达方法通常从以下几方面着手：首先，结构特点。在阅读中分析文章的结构特点，了解作者的写作思路。如：记叙文《跳水》、《月光曲》就是按事情发展的顺序来写，写景文《第一场雪》就是按时间的顺序来写，解说词《故宫博物院》就是按空间位置转移的顺序写。还有倒叙、插叙、前后照应、承上启下等，都是结构方面的写法。

其次语言特点，即分析文章在语言应用上的特色。如：比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法运用到景物的描写上。还有个性化语言的描述，在阅读中抓住人物的动作、语言、心理、外貌等句子分析体会，看其如何表现人物性格，达到写作的目的。

第五关，悟读，说出自己的感受。

读书不是为了读书而读书，读书的最终目的是收获感受，给人启发。感受就是依据自己的生活经历、善恶标准评价文中内容的是非曲直，把自己喜欢、憎恶、崇拜、向往、同情等感觉说出来。可以联系生活中的相同、相似、相对、相反的事例或自己的经历，由此及彼、由近及远、由点到面、由因及果把事理或经历联系起来；可以运用联想，举一反三，浮想联翩。例如：读《乌塔》一文，对于乌塔的出游，有的同学认为乌塔不该一个人外出旅游，并且说出了年龄小、社会上有坏人等一大堆理由；有的同学认为可以单独外出旅游，因为做了充分的准备，能锻炼自己的生活能力……。这些看法和想法都是自己的思考，都是自己的感受。语文阅读过“五关”，犹如爬山、登楼，下一层是上一层的坚实基础，上一层比下一层更高也更难。只有扎扎实实，一步一个脚印，才能登上阅读的高山。

第三篇：《榜样》观后感 张亮

《榜样》观后感

宝鸡市特种设备检验所 张亮

总书记反复强调，“民族团结是发展进步的基石”，这基石需要我们每个人努力自觉铺就。这次受表彰的先进，他们不仅是各条战线上涌现出来的促进民族团结的杰出代表、先锋模范，更是生活在我们身边可亲可爱、可敬可学的民族团结的典范，是全区每个干部群众看得见、摸得着的学习榜样。把西藏建成民族团结的典范，是以习近平同志为核心的党中央对西藏300多万各族干部群众的殷切期望，是时代赋予我们的重任。

我们一定要汲取榜样力量，争做民族团结模范，进一步巩固和发展民族团结工作取得的新成效，形成民族团结人人有责、人人共建、人人珍惜、人人共享的良好局面。

汲取榜样力量，争做民族团结模范，就是要学习他们的先进事迹、感人故事和经验做法，不断强化中华民族共同体意识，自觉将民族团结融入价值追求，并立足于本职岗位，把促进民族团结的大事做好，小事做细，持之以恒。在任何时候，任何情况下，都要坚定不移地贯彻执行党的民族政策，牢固树立“三个离不开”思想。在任何时候，都要坚持从我做起、从身边事做起，加强交往交流交融，多做凝聚人心、争取人心的工作，多办有利于民族团结的实事好事，争做民族团结进步的模范。汲取榜样力量，争做民族团结模范，责任感和使命感缺一不可。全区民族团结进步表彰大会明确提出要在新的起点上把西藏民族团结进步事业推向前进，全区各级领导干部要进一步增强做好新形势下民族团结工作的责任感和使命感，更加自觉、更加主动地做好民族团结工作。要确保党的每一项民族政策都能落到实处，不折不扣，不掺水分，让各族群众共享改革发展成果，形成维护民族团结进步的良好氛围。同时，还要立足我区实际，深入调研民族团结工作面临的新情况新问题，准确把握特点规律，找准突出问题和薄弱环节，研究制定应对之策，推动民族团结进步事业不断发展。

汲取榜样力量，争做民族团结模范，贵在行动，重在实践。维护民族团结，是300万雪域儿女的共同事业，每一个人都重任在肩，每一个人都可以有所作为。是领导干部，就要敢于带头践行，率先垂范;是普通群众，就要坚持民族平等的理念，注重在日常工作和生活中，坚持平等对待，真诚交心、以心换心。全区各族干部群众要深刻认识到新形势下加强民族团结工作的重大意义，切实把思想和行动统一到中央、区党委的决策部署上来，人人争当宣传员、“播种机”，从自我做起、从小事做起，用自己的一分光、一分热，浇灌奉献之花、友谊之花、团结之花，努力把西藏建成民族团结的典范，为与全国一道全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

2016年11月4日

第四篇：述职报告张亮

述 职 报 告

尊敬的领导，同事 大家好：

我进入万道轻钢这个大家庭，已经有2年了（拆图员1年，核算员1年），在这些紧张又忙绿的日子里，学习了很多专业知识及人际关系。感谢公司，是公司让我在这个充满希望的舞台上自由的成长与发挥；感谢领导，是你们的鼓励与包容让我感受到项目部的温暖；感谢同事，是你们的帮助与支持让我在专业知识方面得到了全面的提升，同时更懂得了互助互爱、团队合作的精神。时光流逝，回望过去的两年，从最初的技术部转换到预算部核算员岗位，从最初的不适应、慢慢适应到现在已经适应。这期间经历的挫折，到后来的辛勤耕耘，初有成果，只有经历过得人才能真正体会这种感觉。核算员这项工作是个很严谨细致的工作，同时专业性很强，要求具有很强的责任心，准确算出工程量和成本预算，这样对后期工程的开工到竣工期间的进度控制和成本控制有很大帮助，所以对我来说必须时刻保持清晰的头脑和良好的精神，因为每个工程对我来说都是新的挑战。下面我就针对项目核算员这个工作做一个总结：

作为一名核算员，我能按照公司及项目部的各项规章制度，认真的完成公司和项目部领导交办的各项工作任务，服从领导的安排，对工作认真负责，在外维护公司形象和声誉，在内团结同事，互相勉励帮助。

本我的工作任务如下：

1、工程刚下来根据工程预算与当前市场价做好费用预控，初步控制工程所需费用与利润；

2、了解工程进度，在工程施工过程中核实所需各项材料费用和施工费用的准确性，并及时做出修改，做好施工中间费控；

3、工程结束前，根据蓝图与细化图精确计算工程量，编制工程量清单；

4、根据合同、工程量清单与检尺单，做好与车间、外协单位的对量、结算工作，做到及时、准确；

5、根据合同、工程量清单，做好与甲方的对量，结算工作；

6、根据与车间、甲方、施工单位的结算单，编制工程结算费控；

7、完成各部门领导交办的其他任务。

今年本人所做的工作内容包括虎岭商务科技楼项目、洛宁信尧城市广场项目、巨力钢丝绳项目等。在专业知识上对待不同的工程项目，体会到了每个工程它的不同点和唯一性，学习到了上学时书本上学不到的知识，因此我得到了不少的锻炼与提升。

核算员的工作其实就是跟数字打交道，因此我对数字的要求更加准确，在核对工程量过程中，严格按照要求对所做的每一分项工作量都进行仔细的对比和检查，发现问题及时解决，须做到“二无”一无重复算量，二无漏项漏量。

今年的工作虽然能够按要求完成，但还是存在着不足：

1、工作计划做的不是很到位，使我的工作有很多都比较被动，有的工作甚至有漏掉现象；

2、与同事之间的交流不够多，导致有时工作不能及时完成；

3、学习的内容还不全面，通过自己对工程项目的核算发现自己掌握的知识不够多，需要加强学习；

4、工作的主动性不够强，有惰性，遇见难以解决的问题不能积极主动的去完成。

今后我会提前做好工作计划，按照计划做，变被动为主动，努力管好自己，认真工作，积极交流，并将各项工作做的更好。

在2014年下半年，利用工作之余认真学习相关专业知识，使自己的工作能力不断的提高，针对自己的不足多向领导和同事请教，对于工作中存在的重要问题，及时地向领导汇报，使问题能够及时有效的解决，平时多收集有关专业的相关性法规和规范，加强学习其他相应工程的计算方法技巧，应用到自己的工作当中。

回望过去，展望未来，总结得失，不断进取，针对今年的得失，今后我会在工作中不断充实自己的知识，提高自己的专业技术，使自己能够更加胜任项目部核算员工作，更好的为公司贡献自己的力量。

核算部：张亮 2014年6月28日

第五篇：张晓亮演讲稿

爱国论 张晓亮

在人民英雄纪念碑碑文中这样写到：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！作为当代之中国青年，我们应当铭记历史，看，我昨日之: 巍巍中华，大国泱泱，物华天宝，源远流长；惊天一变，九月十八,日寇入侵，凶穷恶煞，举国震动，奋起回击，东北联军，卓绝峻起；淞沪抗战，烽火又燃，十九路军，横刀怒斩；一二九中，风起云涌，学子民众，并肩接踵；西安事变，抗日为先，国共合作，共赴国难；卢沟枪响，群狮迅奋，赴汤蹈火，众志成城；顽敌暴残，屠城掠野，灭绝人性，罄竹难书。

维我军民，金刚虎胆，徐州武汉，浴血奋战；太行上下，长城内外，人民战争，汪洋大海；海峡两岸，港澳侨界，同声相应，同仇敌忾；世界同盟，得道多助，不义必毙，人天共诛，八月十五，抗日胜利，民族丰碑，历史铭记，逝者已矣，生者常思。

再看，我今日之中华局势： 沧海出桑田，神舟有巨变；汶川大地震，玉树青海摇；南方多旱涝，母亲伤累累；多难兴安邦，寰宇中国心；奥运送春归，神九出苍穹，天宫鹊桥仙；世界局势浊，列强霸权侵，东海狼烟起，南沙战报至；钓鱼遭抢占，黄岩入侵袭，渔夫重整舟，驾临钓鱼岛，保钓两岸行，亮剑待何时？

当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌？切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀？我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地。

故崛起振兴，还看几日，当言今日之各位，诸葛孔明，鞠躬尽瘁死而后已，况且不谈，但有抱负，有作为之中国青年你我先，醉里挑灯看剑，我江山无限，何以成为无限江山？还需继承爱国之传统，弘扬民族之精神，雄我国威，使其美，日，欧洲不敢窥视我中国之龙，使其不敢小视我中国之伟大崛起。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！