初中思想品德知识总结（共五则范文）

第一篇：初中思想品德知识总结

初中思想品德知识总结一、七年级上册

（一）笑迎新生活

1、如何建设优秀的班集体？

（1）要有共同的目标、前进的动力。（2）每个同学各尽其能，发挥所长，奉献

集体。（3）团结协作，互助前行。

2、作为中学生，我们应如何做学习的管理者？

（1）学会自主学习（2）提高学习效率（3）科学安排时间

3、为什么说学习对我们每个人而言都是苦乐交织的？

（1）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力、（2）在学习的过程中，我们不断的发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

（二）认识新自我1、如何珍爱生命？

（1）永不放弃生的希望。（2）肯定生命的价值，尊重、善待自己和他人的生命。

（3）延伸生命的价值。

2、什么样的生命最有价值？

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。当我们发现自己能为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

3、怎样才能使生命价值得以提升？

要提升生命价值，就要珍爱生命，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，在奉献中让有限的生命焕发光彩。

4、如何处理好青春期心理矛盾？

除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，我们也要学会当自己的“心理医生”。如在情绪低落时，听听音乐或打打球；在感到孤独时，与同学聊聊天；等等、5、什么是真正的个性和独立？

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

6、如何正确认识自己？

我们需要用全面的、发展的眼光看待自己。既要看到自己的外在形象，又要看到自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。

7、认识自我的途径有哪些？

通过自我观察、他人的态度和评价、集体的评价认识和了解自己。

（三）过富有情趣的生活

做情绪的主人

1、情绪的基本类型有哪些？不同的情绪对人产生什么养的影响？

（1）喜、怒、哀、惧。（2）情绪是一把双刃剑。积极情绪可以充实人的体

力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2、调节情绪的具体方法有哪些？

注意转移法、合理宣泄法、理智控制法等。

3、我们可以随意发泄自己的情绪吗？为什么？

（1）不可以。（2）人得情绪具有相通性和感染性，很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪，与他人分享快乐、分担痛苦。

品味生活

1、情趣有雅俗之分，不同的情趣对我们的学习、生活有什么影响？

（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求，对个人的发展有促进作用。（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

2、青少年应该怎样追寻高雅的生活情趣？

（1）培养乐观、幽默的生活态度。（2）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，避免

盲目从众，杜绝不良嗜好。（3）多参加丰富的文化生活。（4）提升情趣、陶冶情操

（四）过健康、安全的生活

1、不良诱惑有哪些危害？

不良诱惑犹如病毒，侵蚀人的机体，毒害人的精神，危害人的身心健康；使人无视法律的尊严，损害他人和社会的利益，甚至走向违法犯罪的道路。

2、如何抵制不良诱惑？

面对不良诱惑，我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。具体方法有：联想前景与后果法、主动请人帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等。

3、青少年为什么要加强自我保护？

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。（2）自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

4、青少年应如何加强自我保护？

（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）面对不法侵害，我们既要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，又要采取机智灵活的方法与其斗争。（3）当合法权益受到侵害时，我们要勇敢拿起法律武器保护自身的合法权益。

二、七年级下册

（一）做自尊自信的人

1、什么是自尊？

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。它是一种健康良好的心理状态。知耻，是自尊的重要表现；虚荣，不是真正的自尊。2自尊和尊重他人的关系是怎样的？

（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）尊重他人，就是尊重

我们自己。（3）要想赢得他人的尊重，我们首先应该尊重他人。

3、如何才能赢得尊重？

（1）看重自己的人格，不做有损人格的事。（2）培养豁达的性格，对待议论和

批评，做到“有则改之，无则加勉”。（3）善于尊重他人。

4、我们应该如何做到尊重他人？

（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。具体应做到：善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事。

5、自信与自负、自备有什么区别？

（1）自信者所追求的目标是真实的，通过努力是可以实现的。（2）自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。（3）自卑者缺乏应有的信心，不相信自身的潜力，甚至自暴自弃。

6、为什么要树立自信？怎样做才能树立自信？

（1）自信是成功的基石。（2）善于看到自己的进步与长处，不断增强信心与实

力，增强民族自信心。

（二）做自立自强的人

1、为什么要学会自立？

（1）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。（2）如果我们不能从现在起，自觉地储备自立知识、锻炼自立能力、培养自立精神，将来就难以在社会上立足和发展。

2、如何培养自立能力？

（1）告别依赖。一个人存在依赖心理，不仅会丧失独立生活的能力和精神，还会缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。（2）学会自主。自主是自立的前提，是指遇事有主见，能对自己的行为负责。（3）多实践，多锻炼。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，我们才能提高自立能力。

3、自强有哪些表现？

在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

4、为什么要培养自强精神？

自强是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

5、如何培养自强精神？

（1）树立坚定的理想。只有树立坚定的理想，才会有动力去克服前进中的困难

和挫折。（2）认识自我、战胜自我。人生最大的敌人是自己，只有正确认识自我，克服自己的弱点，才能真正做到自强。（3）懂得扬长避短。只有清醒地认识自己，善于发现自己的长处，才能确定自己的前进方向。

（三）做意志坚强的人

直面挫折

1、造成挫折的原因有哪些？

（1）自然因素：不能预测和及时防范的天灾。（2）人为因素（3）个人的道德

品质、智力、体力、外貌等。

2、挫折对人们具有怎样的影响？

（1）消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等

消极心理。（2）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

3、我们应以怎样的态度面对挫折？为什么？

（1）勇敢面对挫折，向困难发出挑战。（2）面对挫折，不同态度会有不同结果：

胆怯、懦弱的人，会一事无成；意志不坚定或者容易满足的人，享受不到成功的喜悦；意志坚强、有坚定信念的人，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。

4、我们应如何战胜挫折？

树立正确的人生目标；正确地认识挫折，采取恰当的解决方法；激发探索创新的热情；学会自我疏导；请求帮助。

学会坚强

1、意志坚强表现在哪些方面？

（1）对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。（2）在复杂的情境中冷静而迅速的判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。（3）碰到挫折和失败时，能调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满。（4）以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2、坚强意志具有怎样的作用？

坚强意志使人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。坚持正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业都需要坚强意志。

3、我们应如何磨砺坚强意志？

要树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；善于管理自己，坚持按计划做事；要自觉地、主动地在艰苦的环境中锻炼自己。

（五）做知法守法用法的人

感受法律

1、法律具有哪些特征？它的作用表现在哪些方面？

（1）①由国家制定或认可。②靠国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。（2）①规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。②评价作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。③保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

2、什么是违法行为？什么是犯罪？什么是刑罚？

（1）凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。（2）犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。（3）刑罚又叫刑事处罚，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法，分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

善用法律

1、我国专门制定了那两部法律对未成年人进行特殊保护？这种特殊保护体现在哪些方面？

（1）两部法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。（2）四种保护：在未

成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出了明确规定，为未成年人保护设置了四道防线。

2、通过法律手段维护权益的有效途径有哪些？

非诉讼手段和诉讼手段（俗称“打官司”）。其中，诉讼包括刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。

第二篇：初中思想品德研修总结

初中思想品德研修总结

安达市昌德中学 沈显波

这次，我有幸参加农村中小学教师“国培计划”。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅.一、服从管理，认真学习

在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、阅读简报等等。随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

二、内容丰富，形式多样

培训期间，我参与了“四段式”的学习，每个模块里都有学科专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

三、在学习中交流

我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢国家给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念，培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对思想品德有了更深的认识，在今后的教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的思品教学上一个新的台阶。在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。

总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在思品教学的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。

第三篇：初中思想品德德育德育总结

初中思想品德德育德育总结 2009年————2010年

南社中学

段春辉 本学期的教学工作已经结束，现将德育工作总结如下：

一、课堂教学中的渗透

１．教材内容中有很多爱国主义教育的素材。我结合青少年思想活跃的特点，充分利用教材中的典型事例培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。使他们在潜移默化中受到爱国主义教育，坚定热爱党，热爱社会主义的信心。2．教师情感的熏陶情感教学是一种高层次的教学方法。通过教学引起兴趣，燃起热情，激起联想，强调师生之间的真诚交流，和谐关系，建立最佳教学情境等。教师应注意发掘思品中蕴藏着的丰富情感素材，做到对学生“晓之以理、动之以情”。使学生如临其境、如见其人、如闻其声。在情感色彩强烈的气氛中，师生产生共鸣。

二、课外活动中的培养

开展课外活动，可以培养学生学习兴趣，开阔视野、发展能力，更有利于进行生动活泼的思想品德教育。我们曾进

行如下活动： １．开展“学习一得”演讲比赛这是结合教学，对学生进行德育的好形式。通过这个活动可以进一步激发学生们革命热情，产生对家乡、对祖国、对党和社会主义的热爱心情，树立共产主义理想。活动受到师生们的好评。２．开展搜集知晓国情活动。课余时间，组织学生搜集国家的成就、机遇和挑战，政策法规，不仅可以丰富学习生活，增强学习思品兴趣，培养能力，还有助于学生深刻理解

教材，树立远大理想

总之，在教学中，我体会到思品是爱国主义思想的源动力。在教学中充分地发挥思品学科的德育功能，是培养无产阶级革命事业接班人的最重要途径。只要我们思品教师不断努力，刻苦钻研，就一定会创造出更多的有利于实现思品德

育功能的好方法。

第四篇：初中思想品德教学总结

谈 谈 初 中 思 想 品 德 课 的 教 学 反 思

作为思想品德课的一名教师，长期主要从事初中思想品德课的教育教学，反思过去,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想品德课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想品德课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。上思想品德课如何才能激发学生学习的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要：

一.思想品德课老师要自觉提高自身素质

“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要不断提升老师自身素质，就必须扎扎实实地做到如下几点。

1.坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为思想品德课老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。这就要求老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学工作少走弯路，让学生乐意接受。

2.勇于反思。不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？这是教学要求，也是在反思自己教学中存在不足。“吾日三省吾身”尽管做不到，但常反省自己还是能做到的。特别注意学生的言行，说话较为和谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，如果觉得这节课有兴奋点也记下。

3.为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：(1)在言论上,要对国家对社会对学生负责,对社会有不同看法,也不能在学生中大发言论,误导学生.(2)在举止上,要时时处处为人师表,要求学生做到的,老师首先做到.教学中即

使出现一点失误，只要敢于承认并改正，也会得到绝大多数学生的理解和认可的，这也许就是老师的榜样作用了。

4.老师要尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，常常因此忽略学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的副课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。在具体的教育教学实践中，一般情况下，老师尊重了学生，学生也会尊重老师，只要与学生和谐相处，教师的烦恼也会越来越少，甚至还会得到学生的呵护。

5.老师要保持快乐心态。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重,忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，就能把微笑带给学生。二.发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率.初中思想品德课是提升学生素质教育的主渠道，主要形式仍然是课堂教学,根据<<中学德育大纲>>中规定:“思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。老师要指导学生读，提高

读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑。“练是知识巩固、培养能力的重要环节。“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。让学生觉得在课堂上将所学知识及时巩固，对教学及时反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。

三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德课推行素质教育的重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，有条件时要组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过对社会访问调查，开阔学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来，是根据课题需要，请在社会主义实践中做出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论的追求欲望和创新精神，有效地提高学生思想品德课学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。

总之，反思带来的快乐让我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。

第五篇：初中思想品德教学总结

初中思想品德教学总结

李育衡

本学期我担负的教学任务主要是七年级104班的思想品德教学。忙忙碌碌中，本学期的教学工作已接近尾声。回顾这几个月的思想品德教学工作，颇有感触，现总结如下：

一、常规教学方面

1.学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作计划。同时为了备好课，我认真钻研教材与《课程标准》，准确地把握教材的内容及重点、难点，从网上观看别人的教学设计，博采众长，遵循“思品课回归生活”和“备课生活化”的理念，了解学生的特点、生活实际和思想实际，尊重学生的生活经历与体验，在备课时结合学生的生活实例创设情境，激发学生思考，激发学生的学习热情与学习兴趣，诱使学生带着问题自主阅读教材，自主与同伴合作交流。实践证明，这种做法确实很有效。如：在学习《学会认识自我》一节时，我设计了“要亮现自己，首先应该认识自己”的教学片段：

1、出示不能正视自己的生活片段并组织讨论，让学生通过具体事例来认识不能正确认识自我给我们所带来的危害。

2、填写和我小档案：如姓名、身高、体重、性格、兴趣爱好、我的优点、我的不足、我的潜力等，让学生现实版感知如何认识自我。

3、通过阅读教材归纳出我们还可以从以下三个方面来正确进行自我评价：通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点；通过回顾以前的经历、总结成功与失败的经

验教训来进行自我评价；通过与同龄伙伴进行比较来进行自我评价。由此从感性到理性，从具体层面的操作到内化为个人的能力形成，整个教学过程在生活化的教学过程中主学生不知不觉获得了知识，增长了能力。取得了比较好的教学效果。

2.本学期共备课30多课时，备课前做到了充分准备，不仅通过各种渠道收集资料，还认真研究分析本班的学情，不仅备教材，备学生，也备了教法。通过一期的教学实践，我自认为对这个年级的教学还是比较胜任的，也是做到尽职尽责了的。

3.因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了及时检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。一边分析作业，一边检测学习成果。“堂堂清节节清”不仅激发了学生兴趣让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习兴趣，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。

4.注重培养学生的学习习惯。一个学生学习成绩的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的教师绝不包办代替。从训练学生的注意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，尊重学生差异，使学生好学、乐学。

二、教育教学研究方面

1.能主动积极参加组里的各项活动，一学期听课达20多节。

2.能自觉向专业水平比较高的向继勇等政治课教师学习，有时候请教教学内容，有时候请教知识点，有时候请教教学设计，通过不

断请教，我学到了许多关于政治课教学的经验，自己的教学水平正在不断提高之中。

3.反思是教学行为中必不可少的环节，教师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每周教学的成败我都在认真进行反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况……反思是深邃的眼睛，赋予我灵感和智慧，推动我的课堂教学更上新台阶。

当然，在工作中还存在很多不足，如语言有待进一步提炼，驾驭开放课堂的能力还有待进一步提高，对学生学习习惯的培养与规范还不够到位，对学生不够严厉等，我会在以后不断改进，不断完善，不断提升自己的驾驭开放课堂的能力，进一步提高教学实效。

2010年1月