第一篇：书山学海
书山学海
好了，倾听完《时事热点》，紧接着有同学们期待已久的节目，一首歌过后将带给你前所未有的启发，记得不要走开噢！（播歌）伴随着动人的歌声，又来到了我们一周一期的书山学海，本期的书山学海继续为你勇攀书山，畅游学海。首先，我们先为大家介绍一位伟大的人物，他叫戴尔·卡耐基，相信大家对他也有所了解了。戴尔·卡耐基是美国的“成人教育之父” 20世纪最伟大的心灵导师，他在实践的基础上撰写而成的著作，是20世纪最畅销的成功励志经典。而他的主要代表作有：《沟通的艺术》《人性的弱点》《人性的优点》《伟大的人物》和《人性的光辉》。这些书出版之后，立即风靡全球，先后被译成几十种文字，被誉为“人类出版史上的奇迹”。
而我们为大家推荐的就是卡耐基所著的代表作之一《人性的弱点》，这里面汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容，是作者最成功的励志经典，书的唯一目的就是帮助解决所面临的最大问题：如何在日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人；如何击败人类的生存之敌——忧虑，以创造一种幸福美好的人生。如何更好的在生活中变得快乐，当你通过这本书解决好这一问题之后，其他问题也就迎刃而解了。
这本书讲述的是在20世纪早期，美国经济陷入萧条，战争和贫困导致人们失去了对美好生活的愿望，而卡耐基独辟蹊径地开创了一套融演讲、推销、为人处世、智能开发于一体的教育方式，他运用社会学和心理学知识，对人性进行了深刻的探讨和分析。他讲述的许多普通人通过奋斗获得成功的真实故事，激励了无数陷入迷茫和困境的人，帮助他们重新找到了自己的人生。其中接受卡耐基教育的有社会各界人士，其中不乏军政要员，甚至包括几位美国总统。千千万万的人从卡耐基的教育中获益。
《人性的弱点》这本书是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基写得并不是很深奥的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，是我们从未想到过的，使你的心灵受到了震撼，也
使你感到自己是那么渺小。世界并不会因为失去卡耐基而停止转动，却因为有了他而转得更好。卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的成功。
其次，这本书的提示与建议又有着极强的可操作性，用一句话来概括就是：认清人性中的弱点，当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会事半功倍，顺利成功。在书中，作者谈到了我们在生活、工作中要学会真诚的赞赏他人。卡耐基说：“天底下只有一种方法可以促使他人去做任何事情，那就是给他想要的东西。”“人就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”是啊！卡耐基讲出了我们的心声，同时也讲出了人性中的弱点。
原著者以人性的各种弱点为基础，提出了这一套令我们面红耳赤、怦然心跳的人际关系学，使世界人类的相处之道为之一新。不管你是什么人，这都是一本让你惊喜，使你思想更成熟，举止更稳重的好书。读这样的书，就像是在品尝一场美味的人生盛宴，自得其乐。要将这种感觉说出来，还真是只可意会、不可言传了。它就像一面镜子,帮助我们认识自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个善于经营自己生活的成功者。漫漫人生路，它会让你在看清来路的同时,更清楚自己在面对怎样的未来。
同时，这还是一本真正对读者有益，值得阅读的书。无论你是想改变待人处事技巧或想赚钱的人，这本书都是最好的指引。细细品尝之余，更能体会此书之博大精深。该书出版后立即获得了广大读者的欢迎，成为西方世界最持久的人文畅销书。无数读者通过阅读和实践书中介绍的各种方法，不仅走出困境，有的还成为世人仰慕的杰出人士。只要你不断地研读这本书，相信你也可以发掘自己的无穷潜力，创造辉煌的人生。我们相信这将是你一生中最重要的一本书。
好了，讲了那么多，大家是否领悟到了一些东西呢？而关于人性的弱点，我们怎样才能克服它呢？下面我们将为你诠释：
对我们而言，这弱点，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱点，就可以使我们每一个人在日常的交往中顺利进展；了解了自身的弱点，可以使自己扬长避短，突现自己的优势，从而建立美好的人生。
首先，我们要学会改变自己，要学会以快乐的态度对待生活、工作，学习。书中说：“不要忘记，快乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，它完全来自于你的思想。”我相信，快乐源于心。有一则古老的格言，希望与大家共勉：“人的生命只有一次，所以，任何能贡献出来的好与善，我们都应现在就去做。不要迟缓，不要怠慢，因为你就活这么一次。”我们不要老是想着自己的成就、需要，而应尽量去发现别人的优点，然后，不是逢迎，而是出自真诚地去赞赏他们。要“真诚、慷慨地赞美”，而人们也会把你的言语珍藏在记忆里，终生不忘。
其次，我们要掌握与人相处的技巧：一方面不要总是批评或抱怨别人，批评是危险的，因为这常常会伤害一个人宝贵的自尊，伤害他的自重感，这会激起他的反抗，这对大家都不好。批评所引起的嫉妒，只会降低士气和感情，同时指责的事情也不会有任何改善。如果是好朋友，适当的建议还是可以，但态度一定要温和，朋友要是和我们意见不和，也要适可而止。
另一方面我们有学会激发别人内心强烈渴望的需求：我们可以设想一下，如果每人都可以设身处地地为别人着想，洞察别人心理感受，那么矛盾就不会存在了。首先要把握对方心中最迫切的需求。如果能做到这点，就可以如鱼得水，否则就办不成任何事了。我们常常以“站着说话不腰疼”的态度说别人，其实，我们有没有真正从他们的角度、心情、处境去为他们考虑呢？尽量去了解别人，而不要用责骂的方式；尽量设身处地地去想——他们为什么要这样做。这比起批评责怪要有益、有趣得多，而且让人觉得你懂得同情、忍耐和仁慈。这样，你们之间的距离又近了一点了。
再者，我们要有发自内心的微笑：行动胜于言行。做一个微笑者，微笑会让人明白：“我喜欢你，你使我快乐，我高兴见到你。”微笑一下，只需要牵动三条 肌肉，这又何乐而不为呢？微笑一下，可以缩短人与人的距离；微笑一下，可以缩小空间的范围；微笑一下，可以消除心灵之间的隔阂…… 卡耐基说：微笑，在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你；在别人心
中造成快乐的感觉，将使自己觉得更大的快乐。生活中，理想经常会遭遇挫折，我们难免有沮丧受伤的时候，有感觉被众人冷落遗弃的时候，无论何时，请记得对人对己展露一个发自内心的微笑，最好露出八颗牙齿。武侠中说：“一笑泯恩仇”，当你微笑时，你心中任何不愉快或不自然的感觉都静止了，世界的大门便为你敞开了。
最后，我们要学会做一个快乐的人：寻求快乐的唯一途径是不要期望他人感恩，付出是一种享受施与的快乐。要追求真正的快乐，就必须抛弃别人会不会感激你的念头，只享受付出的快乐，如果我在日常生活中被人批评，那是因为批评你能给他一种满足感。这也说明你是有成就的，而且引人注意，只要我相信自己做的对，就不要在意别人怎么说，“走自己的路，让别人说去吧。”
另外在学习和生活中，要养成良好的习惯，比如自己的桌子，自己的房间，自己整理的好，自己每天看着也舒服，心情也舒畅。
现在人们生活的压力大了，如今看电视说，过节都会给日常的人们带来很大的压力，这就需要学会放松，消除疲劳，不要浪费自己的精力，紧张是一种习惯，放松也是一种习惯，我们的疲劳，往往不是由工作引起，而是由于忧烦、挫折和不满等，每天时时跟自己交谈，可以引导自己思考什么是勇气和幸福，什么时平安和力量，每天跟自己谈些需要感谢的事，这样你的心灵就会海阔天空，快乐欢畅
在人类的天性中，最深层的本性就是渴望得到别人的重视。请让我们重视我们的朋友，让友谊围绕着你、我、他。因此，希望大家能对照一下自身的所作所为，问一问自己：我都克服了人性的弱点吗？那么，于自己、于他人、于社会都是有好处的。
光阴似箭，时间总是过得那么快，又到了跟大家说再见的时候了，虽
有些不舍，但总有离别的时候。那我们就下期再相见吧！我们下期等着大家，再见！
第二篇：畅游学海，勇攀书山
畅游学海，勇攀书山
大家好！今天我演讲的题目是：畅游学海，勇攀书山。
书籍是人类进步的阶梯。读书可以给我们增长我们的见识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，提高我们的能力。很难想象，不看书是多么可悲。
有人说，我们忙工作，忙学习，忙交际。没有看书的时间，这些都不是不读书的理由。读书对我们的生活有利无害。读历史类的书籍，我们可以得到经验教训；读文学类的书籍，我们可以获得警句名言；读管理类的书籍，我们可以获得处事感悟；读生活类的书籍，我们可以得到宝贵经验。读书，等于是在给我们的生活指明方向，给我们的成功奠定基础。赵普半部论语治天下，读书让它成为北宋名臣；吕蒙一颗虎胆打江山，读书让他成为东吴大将；贺龙两把菜刀闹革命，读书让他成为开国元勋。读书，可以让有勇无谋的人变得智慧超群，可以让懵懂无知的人变得才华横溢。这些历史上的风云人物，哪一个不是日理万机？他们有时间读书，并且通过读书获得了更大的成功。我们这些普普通通的人，有什么资格不去读书呢？
有人说，我们学物理，学数学，学生物。读一些与之毫不相干的书籍又有什么用呢？这是大错特错。学习理科知识，注重理性思维，需要我们看一些文史类的书籍来调整，提高我们的形象思维能力，学习文科知识，注重形象思维，需要我们看一些科学性的著作来充实，提高我们的理性思维能力。不能因为看书对我们的成绩没有直接的作用就认为读书无用。读书的作用是长期的，不能在短期内看到效果。如果我们的脑海里充斥着化学方程式或者政治历史习题而容不下别的东西，我们的成绩不可能提高。
当然，更要读好书，不能不加选择的读书。对于那些格调低下，语言粗鄙，情节离奇，内容荒诞。我们应该把它们丢到垃圾桶，而不是放到书桌上。我们要读那些格调高昂，内容充实的书。读一些世界名著，我们可以学到写作技巧，人生哲理；读一些杂志故事，我们可以学到交往方式，生活感悟；读一些报纸通讯，我们可以把握时事动态，政策趋向；读一些散文随笔，我们可以体味人性之美，品格之高。而读一些坏书，只能让我们心浮气躁，道德败坏，成为思想的毒瘤，一颗颗定时炸弹。
读书，也要会读书。读书，要掌握一些方法，让我们记住更多的知识，获得更多的感悟，更好的认识社会人生，更快的提高能力。读书时，要善于联想，与生活中的点点滴滴结合起来，要善于做笔录，将知识系统化，长期留在记忆里。而不是走马观花，一目十行，浅尝辄止，不求甚解。或者咬文嚼字，注重对文字的理解，忽视中心。只有合理的读书，智慧的学习，才能把读书的价值最大化。
四月二十三日，是世界读书日，四月是全民读书月。让我们在四月的春风里感受书籍的芬芳，体会学习的快乐！
最后，我送给大家一句冰心老师的话‘读书好，多读书，读好书。’
谢谢大家。
第三篇：二单元作文：书山学海丽人行
书山学海丽人行
————写在李宁考上研究生之际，是为记
黄春谋
公元1984年5月12日，李宁出生在广西东兰县兰木乡弄占村甘队屯的一个姓李的家里。她兄弟姐妹五人，排行满仔。父亲年轻时是村干，当过会记，很会算，家庭经济搞得有声有色；母亲虽不识字，但温和贤惠，调教子女方法得当，使一家人和睦相处，相亲相爱。在这样的家庭中成长，李宁过得十分的幸福快乐。自懂事起，李宁最喜欢做的事情就是洗刷她的衣服、鞋子，每次都洗到水清为止，且乐此不疲。这养成了她做事认真、专注的性格，为她的读书生活打下了良好的基础。
她的小学一、二、三年级是在本屯读的。她一边上学，一边跟着她二姐割草打猪菜，做到读书帮工两不误。有意思的是，她二姐很爱她，经常趁父母下地干活的时候，偷偷地要来鸡蛋烧给妹妹吃，以博得小妹的甜美微笑。后来父母发觉了这件事并作了批评，可她二姐还是这样做，使得李宁自小就营养良好，长得高高挑挑的，有亭亭玉立之美。
小学四级以后，她随二姐到弄占中心小学读书。姐妹俩形影相随，很是友好。记得有一次，作为大姐夫的我到弄占小学附中办事，姐妹俩知道我来了，都来见我，一脸的喜气。下自修后，姐妹俩跟前跟后，嬉皮笑脸的，怕我有不妥之处，直到我答应去黄老师家休息了，她俩才肯回宿舍休息。多懂事的女孩啊！
上初中后，她开始时是在弄占中心小学附中读的。寒假时我随妻子到甘队过春节，无意中听说该附中的一些人影响了她的学习，于是我跟妻子合计了一下，决定请求岳父母同意让她到我所任教的学校——东兰县拔群中学读书。她父母考虑再三，终于同意了。由此，开创了李宁读书生活的新天地。
1999年9月，李宁随其大姐来到拔群中学读书。刚开始，我让她进入初一年级115班读书。一个学期下来，她终于有了一个意想不到的“收获”——全班57名同学，她考了第53名。第二个学期开学后，教她的数学老师路过操场，见我坐在操场边上，就边走边指着我，说：“哦，还姐夫呢，阿姨考得那个分数，你这个姐夫是怎么当的啊？”我默不作声。午休前，我将她喊到跟前，问了她成绩上的事，她没有做声，只是眼泪一颗接一颗地掉下来，我心软了，没再说什么，就让她过关啦。因为我知道，会哭的女孩有出息！经过这一次失败，她学乖了，上下学特别的守时，以致三年的初中生活，居然没有旷、缺课一次。其间，她还获得了学校演讲比赛一等奖。毕业时，她以中考拔中第十名的成绩考上兰中。
2002年9月，李宁升入东兰高级中学读书。到高中后，她如鱼得水，语文、数学、英语三大主科进步很快，以致每到周末，我都喜欢与她二哥到兰中去看她，给她送钱送物外，还问了她的高中学习、生活情况。她每次都很高兴，尤其是在返回宿舍路过拐弯处时，她还特意地转身看我们一眼，让人心里乐滋滋的。高二时，她还特地给我写了一封热情洋溢的信，看了，有美不胜收之感。这样的生活过了三年，她参加高考了，遗憾的是，她落榜了。下一步怎么走呢？大家经过商量之后，决定让她到河池二高补习，她不是很乐意的去了，毕竟兰中是她最熟悉的校园嘛！这不，到二高刚得几个星期，她来电话了，说她想回兰中来补习。我呢，还是态度坚决：不允许！一年之后，她二次高考，你猜怎么着——她终于考上三本了！本科嘛，可以了！我很高兴，可其他人缺不高兴了：上三本的钱成千上万，去哪里找啊？我想，“车到山前必有路”，她上大学的问题一定会得到完美解决的。于是我鼓励她报考了“桂林理工大学博文管理学院旅游管理专业”，学费一年一万二，加上生活费，两万出头。费用分担。但是，大二起，所有的费用基本上由她大哥一人承担。她大哥在外地工作，收入颇丰，每次她要钱时，前十五分钟电话过去，后十五分钟钱就到账了，亲情真美啊！如果说，她是父母种下的苗，我和她大姐精心培育她茁壮成长，那么她大哥则是用亲情铺就她成功的康庄大道、、、、、、总的来说，我们大家，还有她自己，都是功不可没！
经过三年多的大学时光，由于她各方面都很出色，学校把她定为留校工作人员之一，一夜之间，她由一名大学生速变为一名大学老师，并且于2010年3月16日走上了工作岗位，她说，这是她的福气，更是她努力读书的结晶。好高兴哦！现在，又欣闻她考上研究生了，可喜可贺。祝福你啊，李宁！
2011-4-8于拔群中学
【附记】本文是针对七年级下学期语文第二单元的传记而作的下水作文，供学生参考。
第四篇：“书山学海任我秀”团日活动总结
主题：书山学海任我秀
班级：汉语言文学专业四班
地点：3207
时间：2010年11月17日
摘要： “书山学海任我秀”团日活动不仅仅旨在展示同学们的才华，更是想通过这次活动来挖掘同学们的内心世界，以及同学们对党、对祖国、对知识、热爱的潜力。更是想发现我们自身的不足，更好更完善的发展自我，提升自我。
团日活动总结报告：
一、这次活动的主题是书山学海任我秀，因此我们班以多媒体的形式向大家传播了知识的重要性，首先我们观看了一些科学家在知识的海洋中奋斗的视频，然后又以谈论会的形式让大家探讨，以宿舍为单位，我们观看了爱因斯坦、居里夫人、周恩来少年时代的纪录片。这些记录片不仅让大家感受到了学习的重要性，更是大家认识到学习马克思主义坚定不移的学习党的知识的重要性。在探讨中，大家充分认识到知识的重要性，科学技术是第一生产力，我们必须认真学习知识，按照我们班级的具体情况，大家大部分都会选择教师这个职业，因此，我们接下来就探讨了怎样去做一个合格的老师，怎样去在课堂上展示作为一个老师的才华，怎样充满文化底蕴的让同学们认为你是一个大师。我们尤其重点观看了“中国强大的真正希望---浙江大学郑强教授演讲（上）” “所谓软实力，我想应该可以理解为一种精神追求。真正的强大既需要物质上的丰富，更需要精神上的强大。而这正是我们当前所缺乏的。我们常常漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但是在法国市中心，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。我们常常忽视基础的道德，俄罗斯的人民两天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们只有两个人也可能要挤的不可开交。我们常常错误的对待传统，祭祀孔子的仪式成了招商的手段，却从骨子里淡忘了什么是礼义仁孝。漠视历史我们将看不到我们打何处来，忽视道德我们将摸不着我们要如何走，丢失传统我们将想不出我们要走向何方。尊重历史、尊重道德、尊重传统，这才是中华民族强大的真正希望。而实现这个希望的对象就是大家。”
二、在观看完这些纪录片之后，作为团支书我对这次团日活动发表了自己的看法，：“书山学海任我秀”这个主题仿佛逐渐明显，我们不仅仅旨在展示我们的才华，更是想通过这次活动来挖掘我们的内心世界，以及我们对知识对党对祖国热爱的潜力。通过这次演讲，是这次活动的主题更加清晰。
三、在演讲完之后，剩余给同学们自由讨论的时间，这让大家意识到了一个自我主题联系到整个国家的时候我们是应该何等的充满热情的学习工作，我们应该做一个什么样的人，毕业后我们应该怎样发展。
四、在自由讨论完之后，班委向同学们分发了瓜子和糖果，“书山学海任我秀”团日活动圆满结束。
第五篇：书山有路
书山有路
古训《增广贤文》中，唐代着名诗人、哲学家韩愈的一句名言：“书山有路勤为径，学在海无涯苦作舟”。这句话告诉我们，在读书、学习的道路上，没有捷径路走，没有顺风船可驶。
书跟我是形影不离的好朋友，每一天我都是和书一起度过的。我已经先后读过：《格林童话》﹑《西游记》﹑《淘气包马小跳》﹑《安徒生童话》﹑《经典故事》„„我常常和书中的人物一起欢笑，一起悲伤。我在看胡承恩写的《西游记》时，每当唐僧被妖怪捉走，都为唐僧的性命担忧，十分的悲伤，好想帮孙悟空去打死妖怪，救出唐僧。每当孙悟空就出了唐僧以后，我都会高兴地跳起来。我在看安徒生写的《安徒生童话》里的《卖火柴的小女孩》时，看到小女孩的爸爸是那样横行霸道，竟然对自己的女儿不关心，不照顾，我不由得气愤起来，真想为小女孩讨回公道，好好的把小女孩的爸爸教训一顿。后来看到小女孩禁不起寒冷，一次，再一次地点起火柴，让自己暖和一点。她是多么想得到家人的关心和照顾呀！终于，小女孩在点起最后一把火柴的时候，“看到了”她的奶奶，她如愿以偿的和奶奶走了。我看到这里，深深的为小女孩叹了一口气。我想：小女孩终于得到了她奶奶的照顾和关心了！我笑了笑，继续看起了别的书。
我还逐渐学会了很多读书的方法。先粗略的浏览书的前言，后记等总述性的东西，再读读目录，以概括了解书中的结构及要点等，一边对全书有个总体印象。然后略读全文，这不需要逐字逐句地读，二是重读那些大，小标题，画线，加点，黑体字或有特殊标记的句段。最后在略读全文时已有具体印象的基础上，这样再回头来读一遍目录，并加以思考，综合，使其条理化，以弄清其中的联系，达到深化、提高的目的。在读书时我还会做些笔记、摘抄和批注。读书还很有选择。我一般多会选择一些优秀文学作品、名人传记、科普书。书像一条小船载着我驶向知识的海洋。书增长了我的知识面，开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
我明白了：“书山有路勤为径，学在海无涯苦作舟”。
六年级:吕朱婷
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