年轻基层干部要保持工作激情

第一篇：年轻基层干部要保持工作激情

年轻基层干部要保持工作激情

年轻基层干部，接触的是基层群众，从事的大多是琐碎繁杂之事，没有一套灵活巧妙的工作方法，就会举步维艰，失去年轻人的优势。因此，要做到以下三点以保持工作激情。

一是要做到融入群众。必须坚持走群众路线，坚持从实际中来，到实际中去，融入群众之中，像一滴水融入大海一样，真正做好了解工作区域内的民情民意，了解到自己的工作目标、工作重点和工作意义，急民之所急，想民之所想，才能发挥自己的力量。同时，做人行事要有一定的准则，始终端平一碗水，倡导公平正义，才能赢得民心。

二是要做到敢于担当。基层是一片广阔的舞台，是给年轻的基层干部实现自身价值、发挥自身素质的平台，应当敢于担当，要敢于鼓起勇气说出“让我试一试”。在组织工作中，发挥自己的才能，争取独挡一面，在各种大小会议上，勇敢地讲真话，发表自己的见解。当然，敢于担当的前提是要学会“听话”，多听领导的话，多听群众的话，从而获得干好工作的素质。

三是要做好多听多想。凡事秉承“问字诀”，不懂主动问，问村务、问党务、问民情。除了从问中学，还要从问中思考，认真分析，争取举一反三，争取独立能完成好工作。尽快成为领导放心，群众满意，满怀激情，保持如一的优秀年轻基层干部。

第二篇：工作保持激情读后感

工作保持激情读后感

看完对工作保持激情这篇文章后，自己深有体会，如果想让每个员工每天工作都是激情四射的状态，谈何容易，但我们只有每天精神饱满地去迎接工作的挑战，以最佳的精神状态去发挥自己才能，就能充分发掘自己的潜能。就会越发有信心，工作起来越是有激情。对于新进入公司的员工，因对本职位工作经验缺乏，为了快速掌握自己的工作内容，常常早来晚走，依然很开心，因为工作有持挑战性，感受也是全新的。可是，这份激情来自对工作的新鲜感，一旦新鲜感消失，激情也往往随之消灭。一切开始平平淡淡，每天的工作只是应付完了即可。不知道自己的方向在哪里，也不清楚究竟怎样才能找回曾经让自己对工作的激情。充满激情，比获得成就更加重要，它使你年轻、进步，富有活力。没有激情，就没有上进心，你的工作能力也不会有所提升。

所以保持对工作的新鲜感是保证你工作激情的有效方法。要想保持对工作恒久的新鲜感，首先必须改变对自己工作的认识，不要只是想着工作只是为了谋生。把自己的事业和目前的工作联系起来；其次，保持长久激情的方法就是给自己不断树立新的目标，努力找机会实现它；再次，多盘查自己的工作，看看有哪些事情还没有处理好，哪些难题还没有解决，然后把它做完，在你解决了一个又一个问题后，内心会产生成就感，这种新鲜的感觉就是让激情每天都陪伴自己的最佳良药。最近我们财务部在推行成本入正航，对于我们公司没有一个专业的正航技术人员，操作起来确实有些困难，产品资料、客户资料的整理、资料导入新公司、核对正确性对于我来说真的富有挑战性，但每当自己研究出方法，解决一个个难题时，自己就会有小小的成就感。内心的喜悦感是无法形容的，就是保持这样的工作心态，才使我对这项工作的完成更加有信心。

总之我们每位员工都要对工作保持激情，这种工作状态也是可以相互传染的，一个团队中如果有大多数是有激情的，那么其他同事一定会因此受到鼓舞，要学会掌控自己的情绪，让一切变得积极起来。

第三篇：保持工作激情的能动性

保持工作激情的能动性

——法务部杜明纪念入职两年的感想（2011.2.22-2013.2.22）

不知不觉，已经完成了自己职业生涯的第二个年头，来不及感叹时间如梭，因为我已经豪情满怀的展望自己的第三个年头。从初入职场的青涩与不安分，到如今按部就班的稳重与成熟，为自己当中的收获感到丝丝安慰。两年时光，不长但却也足以称之为一个时间节点或者一个阶段，对这份工作的执着与热爱，我感悟到的是对工作的激情与成长的动力！

激情是工作的动力，没有动力工作就会碌碌无为，难有起色。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。

对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，始终保持高昂的工作热情和干劲，因此收获的是工作成效明显，进步日新月异。但也要看到，如若不思进取、无所作为，忘记了肩头的责任与自身的梦想，这种精神状态，会使人安于现状，无为此生。

高昂的激情来自对工作与生活的追求。没有追求，人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论怎样学富五车，也不管多么健壮高大，如果胸无大志，生命就会黯然失色。

高昂的激情来自对工作的责任感。责任感是对自己工作与公司的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作看成不懈的追求，满怀激情地投入工作；丧失责任感，会把工作当作一种负担，自然就会失去工作的乐趣。唤起满腔热情和坚韧毅力的良方之一就是责任感，而每一次拖延和迟缓都会销蚀人们的决心，削弱人们的意志。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，才能突破难点，开拓创新，干好事业。

“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代，是一个大潮涌动、不进则退的时代。然而，随着工作年数的增加，工作内容的反复，很容易滋生因循守旧、不思进取的思想和自我陶醉、自我满足的情绪，从而丧失工作的激情和进取的勇气。这就更需要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服思想惰性，开辟新境界。

对于有志者来说，干工作就应当有争创一流的志气、百折不挠的勇气、奋力开拓的锐气。这种志气、勇气和锐气，是内心激情的外化，凝聚着理想、责任和追求。只有始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。

第四篇：基层干部要紧密结合工作实际

基层干部要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对胡总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升工作能力和素质。当前，我们多数单位多数人已经杜绝了“门难进、脸难看、事难办”的现象，但这种群众观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前群众对我们的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。

作为一名党员，更应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名基层普通的人们公仆，时刻要保持自己的先进性，像李部长要求的那样：“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务。

第五篇：年轻校长工作“八要八忌”

年轻校长工作“八要八忌”

随着教育体制改革和干部制度改革的推进，一大批年轻教师被推上了校长工作岗位。由于学校管理工作的复杂性，教职工往往希望校长是德高望重，学识渊博，资历深长的人。年轻校长恰恰在这些因素上不大具备。年轻校长要搞好学校工作，获得教

职工的支持和信赖，就要在工作中发挥年轻人的固有特点来弥补其不足。本人在几年工作实践中，不断探索和总结，觉得在学校管理中，年轻校长应做到“八要八忌”。

一、要果断决策，忌唯我独尊

校长是学校决策系统的中心人物，年轻校长在决策上容易犯两种毛病：一是由于担心经验不足，在重大决策面前优柔寡断，犹豫不决。要记得在教师心目中你不只是一个年轻人，而且是一校之长，对许多事情都应该有办法，能拿主意。这就要求年轻校长在对全部情况进行调查了解，深入分析和严密思考的基础上，敢于做出符合实际的决策。第二种是年轻校长决策时唯我独尊，我是校长就由我说了算。如果那样就会人为地把自己置于独断专行，脱离群众的境地。一个人的意见难免带有个人认识的局限性，所以还要集思广益，论证这一决策是否有人、财、物、时间、空间等条件来保证实施，与其它的人和事之间是否会发生矛盾冲突，在实行过程中会出现哪些问题，怎样解决，经过讨论修改完善后方可付诸实施。

二、要管理民主，忌人云亦云

学校实行民主管理，重要的是激发教职工的参与意识，使学校的各项工作都能引起教职工的关注，这就需要讲究方式方法。遇到问题征询别人意见时，不应简单草率，以免别人怀疑你的诚意，造成对方敷衍搪塞或一笑了之。年轻校长应以平等的身份和虚心的态度求教，比如：在议事时可以这样问：“大家看看这样办是不是更好些?有没有其它的意见和更好的设想?”每办成一件事，采纳了谁的意见，校长应在适当的场合给予及时的宣传和表扬，使教职工感到只要对学校工作有利，谁的意见都能得到校长的尊重。但实行民主管理并非事事征询，事事讨论，这样做没必要也不可能。通常可在每周一次的校务工作会议上，把学校各项工作向全体教师进行详细的报告，使大家了解学校工作的进展情况，分析工作的利弊得失，给教职工创造批评议论学校工作的条件和机会，当群众意见反馈给校长时，就为校长调整工作计划，纠正失误提供了有效的信息。有时教职工对某项决策会出现众说纷纭、莫衷一是的情况，年轻校长在这种时候需要冷静思考，审时度势，切忌人云办云，随声附和。对于一些看法，要分析是多数人从负责角度提出的建设性意见，还是个别人出于某种原因所持的态度，经过权衡之后，再决定取舍。

三、要统筹安排，忌面面俱到

学校工作往往较为庞杂，作为校长，要有个总体布置。首先要制定较为详细的工作计划，既包括教职工的工作目标，同时也含有学校的管理目标。年轻校长切忌面面俱到，事必躬亲，认为任何事情非我莫属，这样不仅会挫伤主管人员的主动性和积极性，同时也不利

于群体力量的发挥，长此下去，就容易出现“拨一圈，转一圈”的现象。对于一学期的教育教学、体育卫生、后勤财务、职工福利、校园建设等工作要有一个统筹的安排。总体目标一旦确定之后，在计划的执行过程中，校长就可作为一个“参谋长”，帮助主管人员出主意，想办法，深入实际了解教师的工作，而教职工也都希望校长看到他们在如何努力地工作着。

四、要开拓进取，忌急于求成时代的发展需要校长具有开拓进取、锐意改革的精神。年轻校长要进取心强，勇于改革创新，但对工作成效的期望值一般总高于教职工的实际状况。于是就容易犯急于求成的毛病。雷厉风行、坚决果断的作风固然重要，但急于求成的结果往往是“欲速

则不达”。如果因为不满意，就动辄批评训斥，求全责备，很容易造成激烈争吵，使教职工产生消极抵触情绪。年轻校长工作应做到踏踏实实，一步—个脚印，在继承和发扬学校优良传统的基础上，适应教育改革形势的需要，努力探索教育、教学及学校管理的内部规律，为学校长远目标的实现而不懈地努力工作。

五、要工作稳重，忌盲目浮夸

年轻校长领导学校宜沉着稳重。每天都会有许多事摆在面前需要处理，如果盲目地发号施令就很可能出现始料不及的失误，尽管当时考察的周密细致，但实施后的一段时间，还可能看出顾此失彼的缺陷。所以，遇事应深思熟虑，不要忙于表态。但稳重并不是无所用心，拖泥带水，该决断时不表态，该做的事不布置，得罪人的事互相推诿，扯皮踢球，这会使教职工对年轻校长大失所望，从而影响校长工作的开展。因此，年轻校长工作要从实际出发，什么事应该做而且能做好，就首先去做，其它次之。对于影响学校工作，而又—时又难以解决的问题，可以先放—放，有时可以借助群众舆论的压力，再着手处理可能会收到迎刃而解效果。

六、要坚持原则，忌呆板教条

校长是各种原则的贯彻者，全体教职员工意志的体现者，应时刻注意办事公正，是非分明，一视同仁。对教职工的表扬批评，奖励惩罚要态度明朗，不打折扣，这样才能保证学校工作秩序井然。校长在坚持原则的同时，切忌处事刻板僵化，不分青红皂白，用一个模式去衡量。对一个偶然出现的工作失误，小题大做，抓住这一点不及其余，到头来只能是处处碰壁。所以年轻校长在坚持原则的同时，要随着事物的发展变化因势利导，灵活变通，在考虑到事物普遍性的同时，还要看到其特殊性。

七、要联系群众，忌感情用事

由于每个教师心理基础、认识标准不同，对年轻校长的期望程度也不同。在工作中总有一些合“情”不合“理”的现象存在，如果老是“重情轻理”，势必给大家留下善恶不分、是非不明的印象，要注意密切联系群众，同时切忌感情用事。遇到棘手的事打不开情面和稀泥，做老好人也是不行的。年轻校长尤其注意不要在教职工间有亲疏远近之分，或把正常的干群关系庸俗化，讲哥们义气，通过拉拉扯扯，吃喝玩乐，小恩小惠等手段收买人心，诱惑民意，这都不是真正的联

系群众。要迅速打开工作局面，获得群众的支持和信赖，就应该布置工作讲清意图，少下命令，多号召动员；解决问题依据事实，讲明道理，人人平等；日常工作以身作则，讲求实干，热情公正，要靠无声的力量去获得支持和拥护。

八、要胸怀坦荡，忌息事宁人

—所学校不可能事事都使每个人满意，特别是涉及某些人个人利益时，可能出现把对学校的或—些事的不满全部发泄到校长身上，背地议论，旁敲侧击，有的甚至出言不逊。作为年轻校长要胸怀宽大，对不同的意见需听得进容得下，不能听风就是雨，得理不饶人，咄咄逼人。但一味地息事宁人，掩盖矛盾，只会助长不正之风，削弱群众的积极性，使学校人心离散，给工作造成难以弥补的损失。要根据不同情况区别对待。对于由于自己原因引起的误解，可直接找当事人谈话，承担责任，做出检讨；对于造谣中伤，有意搞人身攻击的，让谣言止于智者，靠时间淡化其作用力；对于无理取闹，干扰学校工作，具有一定消极影响的人，就不能姑息迁就，要敢于坚持真理刹住歪风。（文章来源：《新课程》2007年第9期）（通讯员 唐明勇）