2013-2014学年度七年级思想品德重要知识点归纳

第一篇：2013-2014学年度七年级思想品德重要知识点归纳

七年级思想品德重要知识点归纳(2013-2014学年度上学期)

第一课珍惜新起点

1.新学校 新同学(理解)

2．创建新集体： ① 共同的目标，前进的动力。

② 各尽所能，发挥所长，奉献集体。

③ 团结协作，互助前行。

第二课把握学习新节奏

1．学习新天地

我们在面对新的学习的时候，采取了不同的方法和策略。在学习过程中，应该特别注意把握以下几点：①学会自主学习。② 提高学习效率。③ 科学安排时间。

学习不同的内容，也往往需要不同的方式。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。要了解自己的学习方式,找到适合自己的学习方法。

教师也有自己的个性，他们的教学也各有特色。

2．享受学习

学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。

苦——学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。

乐——在学习过程中，我们不断发掘自身潜能，获得一种不断超越自我的快乐。第三课珍爱生命

1． 世界因生命而精彩

丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世间万物因生命而彰显其意义。

①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

②生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，我们要敬畏生命，尊重生命、关爱生命。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2．人的生命的独特性

人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。

更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。

3．珍爱我们的生命

(1)肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。我们要肯定生命、尊重生命。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

(2)永不放弃生的希望：肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。

(3)提升生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。

第四课欢快的青春节拍

1． 走进青春

青春期是人一生中身体发生显著变化的时期。青春期身体变化主要表现在：身体外型的 变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。

青春期是身体发育很快，需要大量的营养。在青春期会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。

青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时构成我们向前发展的动力，有时也会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾：如向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，学会当自己的“心理医生”等。保持心理健康，有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。

2． 感悟青春

① 对于青春，我们充满了好奇，需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体现。

因此，彼此尊重是我们应遵循的基本准则。

② 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己 行为负责的精神。

③ 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

④ 青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。

3． 祝福青春

①青春的幸福：在青春期，我们会有苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。

②寄语青春：因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。

第五课自我新期待

1．自我新认识

正确认识自己，就要做到：用全面的、发展的眼光看待自己。

① 全面认识自己：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

② 每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

2．认识自我的途径

通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。

3．发掘自己的潜能：

认识自己的潜能：每个人都具备这样或那样的潜能，但许多人对自己的潜能并不了解，我们要做有心人，善于发掘自己的潜能。发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。

激发自己的潜能：

① 常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能。②在 心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能鼓舞斗志，有利于激发自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

4． 自我新形象

追星是正常的心理现象。明星往往有美丽的外表、大方的举止，甚至还具有高超的 专业技能、高昂的工作热情和高尚人格。我们要善于从不同榜样身上学习不同优点，不断完善自我。

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要和

自身实际出发，确立个人的成长目标。

第六课做情绪的主人

1． 丰富多样的情绪

⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。

⑵情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2．学会调控情绪

⑴情绪是可以调适的，面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不相同。情绪是与个人的态度紧密相连的，在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制情绪。

⑵情绪需要调控。调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀乐，不忘关心他人。人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容 易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。第七课品味生活

1．多彩的生活情趣

⑴情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。

⑵情趣有高雅与庸俗之分，高雅的情趣是健康、进取、文明、科学的情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康，能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高工作和学习的效率；能涵养品性，有利于我们提升道德修养。生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，只看到眼前的事物，追求暂时的感官快乐，这不利于身心发展，甚至损害于身心健康。

2． 追寻高雅生活情趣

① 乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

②正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。

好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的兴趣爱好，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，这样会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

③ 丰富的文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。

④在追求高雅生活情趣的过程中，要不断提升情趣，陶冶情操。

第八课学会拒绝

1．身边的诱惑

⑴金钱的诱惑：生活离不开金钱，金钱渗透于我们衣食住行各个方面，它在一定程度上能满足人们物质生活和精神生活的需要。

对于贪婪的人和一味追求物质享受的人来说，金钱具有很大的诱惑。对待金钱，如果人们不能做到取之有道，就可能沾染不良行为，甚至触犯法律。

⑵游戏机的诱惑：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐能放松身心、调剂生活。由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。沉迷于电子游戏，会影响我们的身心健康，学习成绩和人际关系。

⑶黄赌毒的诱惑：

吸毒违法、贩毒有罪。

赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。

邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。

一些不法网站，充斥着色情等不良信息。这些“黄色海洛因” 侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一；把“参与赌博、屡教不改”也作为未成年人严重不良行为之一。

（4）小结：

不良诱惑像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服上当。要学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。

2．对不良诱惑说“不”

不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的幸福生活。能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人意志的考验。只要我们有战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，就能免受其消极影响。

战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如转移视线、避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯；提高认识，端正动机等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。

第九课保护自我1．遭遇险情有对策

⑴身边的险情：天有不测风云，人有旦夕祸福。生活中的险情包括自然灾害和意外事故。自然灾害是自然界中所发生的异常现象。突发性自然灾害包括地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。意外灾害是出乎意料的、突发的、非本意的使人受到伤害的客观事件，包括交通事故、火灾、溺水、中毒等，这些险情对人们的生命财产安全造成极大地威胁。

（2）冷静面对：

为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们要对险情保持高度警惕，一定要有紧急避险的意识。

冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。遭遇险情，错误的做法往往比灾难本身更可怕，掌握有效的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。

2、防范侵害，保护自己

⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。

⑵用智慧保护自己：

面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。

遇到不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已，要对可能出现的不同后果进行比较，争取把损失降到最少，保护最大的合法权益。

青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。

⑶用法律保护自己：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。

第二篇：2014七年级思想品德下册重要知识点复习提纲2012.6

七年级思品下册复习

第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗

1、什么是自尊(定/含义)自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果。

2、自尊，知耻，虚荣的关系 ①知耻与自尊二者的关系

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

②虚荣与自尊二者的关系

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱；注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀，光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己(为什么/必要性)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

4，怎样尊重他人(方法/建议)①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏，鼓励，期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。

5、怎样赢得/获得他人尊重(方法/建议)①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。③对待批评议论，有则改之，无则加勉。④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

6，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗

1，什么是自信(定/含义)自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

2，自信的表现就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3，区别自信，自负，自卑(三者的特点)自信，产生原因：追求的目标是真实的，不会同别人过不去

特点：实事求是。

态度：既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

结果：成功

自负

产生原因：依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。特点：过高估计自己

态度：自以为是，看不起别人。

结果：失败

自卑

产生原因：不相信自己的潜力

特点：轻视自己

态度：看不到自己的能力，不敢尝试

结果：失败

4、自信者的哪些心理品质有助于成功⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。⑶专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。

5、为什么自信是成功的基石(只有自信才能成功 /意义/重要作用/必要性)

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观，好奇，专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎样树立自信心(方法/建议/怎样唱响自信之歌)①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。

7、为什么要树立民族自信心(为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起 为什么要做自信的中国人)

只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

8，怎样做自尊自信的中国人(怎样同外国人交往)做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。

第二单元：做自立自强的人

第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗

1，什么是自立(定/含义)自立，就是自己的事情自己干。2，自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市，书店等。

3，为什么需要自立(必要性/重要性/好处/意义)①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨，见世面。②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。

4，为什么不能依赖(危害)

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。

5，自立，自主二者的关系。(怎样告别依赖)自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活，学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。

6，怎样培养自立能力(怎样才能自立)⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活，学习中的小事做起，多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”

第四课《人生当自强》 〖 〗

1，什么是自强 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2，自强(精神)的表现⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3，为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)①自强是一个人活出尊严，个性，实现人生价值的必备品质。②是健康成长，搞好学习，成就事业的强大动力。③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。

4，怎样才能自强(怎样培养自强精神/方法)①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己(弱点)的人，必定能自强。☆③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长，兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

5，如何理解自强要从少年始(为什么)“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期。

第三单元；做意志坚强的人

第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗

1，什么是挫折挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利，失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

2，挫折的产生原因： ①自然因素(天灾)，②社会因素(人祸)，③人为因素(学校+家庭+个人因素)，包括个人的道德品质，智力，体力，外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3，对待挫折的三种态度及三种结果。⑴胆怯，懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。⑶意志坚强，有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4，如何理解挫折是把“双刃剑”(挫折的作用)①挫折的消极作用(坏处)：使人前进的步伐受阻；产生忧愁，恐惧等消极心理。②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处)：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。(品味“艰难困苦，玉汝于成”，“蚌病成珠”)

5，怎样战胜挫折(方法/建议)⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

6，人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。7，战胜挫折，克服消极心理的有效方法：全身心地去探索，去创新，8，自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。第六课《为坚强喝彩》 〖坚持，不放弃〗

1，意志坚强的人有那些表现⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。⑷能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性，果断性，自制力，坚韧性。

2，为什么要培养坚强的意志(坚强意志的作用/意义/重要性)⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3，怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志(方法/建议)⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4，能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。第四单元：做知法守法用法的人

第七课《感受法律的尊严》

1，什么是法律(法律三个显著特征)(定义/含义)⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

2，规矩，就是人们说话，做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

3，社会生活中调节行为的规则有： ①道德②纪律，规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论，习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律，规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。

4，我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

5，法律作用： ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。)法律为人的行为提供一个模式，标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。⑵保护作用。

法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。

5，什么是违法行为凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

6，违法行为的分类行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。其中，行政违法行为，民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

7，刑法及作用 ①什么是刑法 以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

②刑法的作用(任务)保护国家和人民的利益，惩治犯罪。8，什么是犯罪(犯罪的三个基本特征)犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8，刑罚及分类 ①刑罚：又叫刑事处罚，刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑五种； 附加刑，包括罚金，剥夺政治权利，没收财产三种。

9，犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

10，道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。

11，犯罪有哪些危害(为什么要远离违法犯罪/必要性)犯罪对自己，对家庭，对他人，对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

12，怎样加强自我防范，远离违法犯罪(方法)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

13，为什么要制定《预防未成年人犯罪法》(必要性)保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

第八课《法律护我成长》

1，什么是未成年人(定义/含义/保护对象)凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2，为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护(必要性)

①未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理，心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3，《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。

4，《未成年人保护法》的主要内容(四道防线)①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展，人身权利的维护，生命安全的保障等方面。③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护，身体健康保护，劳动保护，自由权和精神的保护等方面。④司法保护，要求公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

5，我们维护权益的最有力的武器就是法律。6，能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所，律师事务所，公证处，法律援助中心等。

7，维护自己合法权益的手段(途径)有哪些 ①非诉讼手段②诉讼手段。

8，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门，司法机关，人民团体，有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解，仲裁等方式，解决争议，纠纷，保障公民权益

9，诉讼的含义： 它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规，最权威，最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

10，诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼，民事诉讼，行政诉讼。

①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪，证实犯罪，罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11，为什么要同违法犯罪做斗争(意义/重要性/必要性/义务/责任)

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

12，怎样同违法犯罪做斗争(方法/手段)违法犯罪分子往往是凶恶，狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

第三篇：初三思想品德重要知识点归纳

西藏仁布县中学

九年级《思想品德》知识点归类复习

一、“主体类

1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。

2、我国基本经济制度的主体是公有制，我国分配制度的主体是按劳分配。

3、我国经济大舞台上的主角是公有制经济，我国国民经济的主导力量是国有经济。

二、“基本”类

4、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

5、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。

6、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一国两制”。

7、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。

8、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。

9、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

10、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。

三、“基础”类

11、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。

12、我国社会主义经济制度的基础：公有制。

13、文化建设的基础工程：发展教育和科学。

14、发展科技和培养人才的基础是教育。

15、国家立法活动的基础是宪法。普通法律的立法基础：宪法。

四、“根本”类

16、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

17、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

18、一个民族最根本的事业是教育。

19、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

20、我国的根本政治制度是人民代表大会制度，一项基本政治制度是民族区域自治制度，我国的根本制度是社会主义制度。

21、国家的根本大法是宪法，一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

22、社会主义的根本原则是共同富裕。

23、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。

24、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

五、“本质”、“实质”、“性质”类

25、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。

26、社会主义本质的一个东西是：共同富裕。

27、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家，我国的社会性质：社会主义社会。

六、“最”类

28、两岸统一的最佳方式：一国两制。

29、社会主义最大的优越性：共同富裕。

30、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

31、在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法。

七、“集中”、“集中体现”类：

32、社会责任感的集中体现：不言代价与回报地履行责任。

33、中国共产党先进性的集中体现：“三个代表”重要思想。

34、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线。

35、艰苦奋斗集中表现为创业精神。

八、“决定”类

西藏仁布县中学

36、决定一个国家民族未来的事业是：教育。决定人们一生命运的事业是：教育。

37、综合国力竞争的决定性因素是：科技创新能力。

38、我国实行的基本经济制度的决定因素是：社会主义性质和初级阶段国情。

39、我国实行的分配制度的决定因素是：基本经济制度。

九、“制度”类

40、我国的根本制度是：社会主义制度。

41、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。

42、我国的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。

43、我国的一项基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

44、我国的分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存。

十、“核心”、“中心”类

45、社会主义道德的核心是：为人民服务。

46、基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。

47、我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。一个中心指的是：以经济建设为中心。

48、依法治国的核心是：依宪治国。

49、中华民族精神的核心是：爱国主义。

50、发展先进文化的重要内容和中心环节是：加强社会主义思想道德建设。

51、中国特色社会主义事业的领导核心是中国共产党。

十一、“关键”类

52、控制人口增长的关键是：少生。

53、解决一切问题的关键是发展，即以经济建设为中心，大力发展生产力。

十二、“目的”、“目标”

54、我国实行计划生育的根本目的是：控制人口数量、提高人口素质。

十三、“原则”、“原因”类

55、社会主义的根本原则：共同富裕。

56、社会主义思想道德建设的原则：集体主义。

十四、“前提”类

57、两种制度的前提是：一个中国。

58、改革和发展的前提：稳定。

59、依法治国的前提：有法可依。

十五、“保证”、“保障”

60、社会主义现代化建设事业的政治保证：四项基本原则。

十六、“重要”、“重点”类

61、发展先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设。

62、依法治国的重要环节是：依法行政。

63、社会主义道德建设的重点：诚实守信。

十七、带有“一”的知识点：

64、一个中心：以经济建设为中心。

65、“一个国家”：中华人民共和国。

第四篇：七年级思想品德中考重要考点

七年级思想品德中考重要考点

（页码P参照政治指导书，B参照教材）

七年级上册第三课

1、生命是地球上最珍贵的财富p21，B252、世界因生命而精彩p2，B253、生命需要相互关爱,树立正确的生命观p21，B254、人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧p21，B285、珍爱生命，肯定生命，尊重生命p22，B29-306、生命的意义不在于长短，而在于内涵p22，B

32七年级上册第八课

1、身边的诱惑：领奖台；金钱；游戏机；黄赌毒与邪教p34-35，B82-842、学会拒绝不良诱惑的方法：p36，B89①避开诱因法；②婉言谢绝朋

友，提高自制力；③专时专用，改正不良习惯。

第五篇：七年级思想品德上册知识点归纳

七年级思想品德上册知识点归纳 第1单元 笑迎新生活 第1课：珍惜新起点

1、怎样尽快适应新的学习环境？

（1）我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。（2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（3）加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。2．如何与新同学交往，建立新友谊？

（1）主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。（2）结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。（3）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

3、良好的班集体对个人成长有什么作用？

良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。

4、怎样融入新的班集体？

（1）建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。（2）纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。（3）树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。第2课：把握学习新节奏

4．如何正确认识学习中的“苦”与“乐”？

（1）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。（2）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。（3）也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。（4）学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。（5）初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。5．如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?（1）学会自主学习，做学习的主人。（2）提高学习效率，抓好各个环节。（3）科学安排时间，合理规划。补充：（4）明确奋斗目标，自我对照。（5）养成良好的学习习惯。了解：

A、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。B、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。6．学习中的快乐：

（1）从学习中逐渐了解世界的奥秘；（2）好奇心在学习中得以满足；（3）通过学习发现自己潜能;7.怎样理解“学习有法，学无定法”？

恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。第2单元 认识新自我 第3课：珍爱生命

1、为什么人与自然要和谐相处？（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

注意：中学生关爱其他生命的具体行动：

（1）不践踏草坪；（2）不损折花草树木；（3）不残害小动物（4）不使用一次性筷子；（5）植树种草稿绿化……

2、人的生命的独特性。

（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。（3）能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

3、为什么要珍爱我们的生命？

人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。（3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。

4、怎样珍惜爱护我们的生命？

（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？

（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。（2）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。

6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？

体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

实现：生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

6．如何延伸生命的价值？

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：（4）①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。注意：中学生延伸生命的价值的做法：

（1）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。（2）要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗；同学遇困难，提供帮助；朋友有烦恼，想法排解…… 第4课：欢快的青春节拍

7、怎样珍惜青春美好时光？

（1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。（3）勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。（4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。8．中学生如何应对青春期生理和心理的变化? ①要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象，应该用一颗长大的心实实在在地感受身边的变化，勇敢地体味成长的喜悦与烦恼。②应该多与同学、朋友交往交流，让自己的心情变得轻松、快乐。③还应多与父母沟通，按照父母的指点，使自己健康长大。9．对同学之间谈论青春期的生理变化（如长痘痘等）应持何态度? 我们可以谈论青春期的生理变化。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。10.男女同学交往要注意：

①男女同学都应自尊、自爱，学会尊重对方。②交往中应坦然大方，互相学习，取长补短；③注意交往的场合、时间、频率。第5课：自我新期待

11、正确认识自己有何益处？

（1）有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。（2）有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。

12、怎样做到正确认识自己？

（1）想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。（2）要用发展的眼光看待自己，抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我。（3）要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察、反省自己。②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。13.中学生追星要注意：

（1）我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（2）不盲目追星，不疯狂追星，不迷失自我，学会悦纳他人心中的明星。14．我们应如何确立个人的成长目标? 要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。10．如何做才能实现美好的目标? 青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。（教材P57）

（或：提高道德修养，学会奉献；加强学习，丰富自己的知识；参加各种活动，锻炼自我能力；培养良好的心理品质。）8．为什么要认识自我的潜能

(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。第3单元：过富有情趣的生活 第6课：做情绪的主人 1． 情绪的含义

情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响（或：情绪有什么作用）?（1）情绪犹如双刃剑。

（2）积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人健康成长。（3）消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。3．情绪是否可以调适? 可以。情绪与个人的态度、看问题的角度有密切关系。在生活中，我们可以通过改变自己的态度、转换看问题的角度来控制自己的情绪。4．为什么说情绪需要调控? 情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。因此，情绪需要调控。

5、调节情绪都有哪些具体的方法?（教材P66-67相关链接）

（1）注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境。（2）合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。

（3）理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。7．情绪表达完全是个人的事情吗? 不是。（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（2）我们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。（3）我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。8．情绪与态度有什么关系? 情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。9．青少年的情绪具有多变的特点

(1)半外露、半隐蔽性。(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。10．情绪与情感的区别与联系(1)情绪与情感的区别

①情绪是和需要能否获得满足相联系的体验，而情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系。

②情绪具有情境性，一旦情境改变，情绪就会很快消失，情感则因它基于对主观和客观关系的概括而深入的认知和一贯的态度，它不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。③情绪通常具有较明显的冲动『生与外部表现，而情感则较深沉和内隐，而且经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。(2)情绪与情感的联系

①情绪要受情感的制约和调节。

②情感是在情绪的基础上形成的，而又在各种变化着的情绪中表现出来。第7课 品味生活

1．情趣来源于哪里? 情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过兴趣表现出来。

2、不同的生活情趣对人的生活会产生什么样的不同影响? 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和发展都会产生负面影响（我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝摒弃庸俗的生活情趣。）

3．我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应怎么做）?(1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

(2)要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣；鉴别不同情趣，不盲目从众。(3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。(4)提升情趣，陶冶情操。第4单元:过健康,安全的生活 第8课 学会拒绝

1、金钱的诱惑（有争议诱惑）

对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。

我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。2．游戏机的诱惑（有争议诱惑）

(1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。(2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。(3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。3.青少年在上网过程中应该如何去做？

（1）把网络优势运用到学习上，提高自身素质；（2）正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响；（3）合理安排时间，不影响正常的学习和生活。（4）遵守网络道德，尊重网络知识产权。

5、我们身边的不良诱惑有：

不健康信息（黄）、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。

6、不良诱惑的危害：

（1）危害身心健康，影响学习和生活；（2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为；（3）麻痹思想，影响个人进步和发展；（4）造成一定的钱财损失。

5、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

7、学会拒绝不良诱惑（怎样拒绝不良诱惑？）

1．我们要相信不良诱惑是可以战胜的。

2、我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。

3、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法；学会拒绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等。第9课 保护自我1．受到侵害的原因：

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。（2）生活环境很复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长；另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。

2、侵害的影响：侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。

二、身边的保护

面对事故和侵害：

（1）我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；

（2）我们必须学会自我保护，尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。补充：国家（或政府）为防止青少年受侵害的可采取的措施：

（1）在全社会加强安全教育，提高公民自护意识（2）及时通报案例，接受教训、警示。（3）做好公共场所安全设施的维护，强调预防。（4）督促教育部门，抓好教育，增强学生自护能力。（5）运用法律手段，严惩事故责任人。

三、防范侵害，保护自己

1．中学生增强自我保护意识和能力的方法：

（1）提高警惕，防范侵害。（2）学会用智慧保护自己。

（3）学会用法律保护自己。（4）积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。了解：A、网上交友注意事项(教材P94相关链接)B、女生自我保护的建议(教材P94相关链接)2．用智慧保护自己

（1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。

(2)遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。要学会把损失降到到最小，保住最大的合法权益。

（3）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于公安机关破案。3．用法律保护自己

我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。要学会运用未成年人保护法、预防未成年人犯罪法维护自己的合法权益。注意：

1.有人尾随怎么办？①想办法跑到人多的地方；②躲避到单位、商店或居民家；③及时向民警或过路人求救。

2.遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办？①保持镇静，权衡力量对比；②有能力将其制服时，勇敢同其搏斗；无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。③脱身后，可及时报警，向公安机关提供坏人的身体特征和其他线索。

3.独自在家有陌生人威胁怎么办？①不要给陌生人开门；②如其撬门，应立即大声呼救或电话报警；③必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

4.城市迷路怎么办？ ①应及时告诉警察；②打电话给自己最信赖的人来迎接；③不要向其他陌生人求助。