人教版思想品德七年级下册知识点总结

第一篇：人教版思想品德七年级下册知识点总结

七年级《思想品德》（下）期末

第一课

珍惜无价的自尊

1.自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2.青少年自尊的特点

①渴望表现自己；②关心自己的形象。③要求他人尊重自己。3.自尊的表现

①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得他人的尊重；②知耻是自尊的重要表现。4知耻与自尊的关系：

①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

4.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么？

“金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺点，并将缺点转化为优点。

6、（1）虚荣心的表现（原因）P8【（虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理，虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人的对自己的评价）】

（2）虚荣心的危害

①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。（3）怎样克服虚荣心理？

①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利

7、为什么要尊重他人？

①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；（3）不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重；（4）为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，人人彼此尊重，相互接纳，共同感受自尊的快乐；（5）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点与误区，激励我们更加严格要求自己。8尊重他人要做到哪些方面？（怎样尊重他人？）

①在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；（3）尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；（4）不做有损于他人人格的事情。9自尊的重要性(人为什么要自尊？?

①自尊是一种健康良好的心理状态②自尊是人人都需要的，是一个人应该具有的品质③ 自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找回人生的价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐使我们感受到快乐和感动；④使我们知道羞耻，远离虚荣。10如何才能找回自尊，感受自尊的快乐？

①坚决维护自己的自尊，维护自己的人格。②善于尊重他人。③正确处理知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。总之，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。④养成豁达的性格，正确对待他人的议论与批评。⑤对于恶意的侮辱与低诲，则要及时予以回击，必要时拿器法律维护自尊。11为什么自尊的人豁达？

①每个人都是独一无二的，我们应怀着宽容的心态接纳彼此的差异以减少矛盾的产生。②养成豁达的性格，可以让我们更多的欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。12如何对待他人的议论与批评？

①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；②对待议论和批评，要做到“有则改之无则加勉”；③斤斤计较，得理不饶人，不是自尊，而是情绪冲动，这种情绪冲动于人于己都不利。11．自尊为什么要适度？

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误②过度的自尊，则使我们过度敏感，作茧自缚③对于恶意的侮辱与低诲，则要及时予以回击，必要时拿器法律维护自尊。12.尊重他人最基本的表现是什么？

①对人有礼貌；②尊重他人的劳动；③尊重他人的人格。

13、学会尊重有什么意义（作用）？

①尊重可以使人理智；②尊重可以使人悔过；③尊重可以唤醒人的良知，从而产生无法估量的正面效应。所以我们要学会尊重。

第二课

扬起自信的风帆

1.自信有哪些表现？

表现：①思想上相信我能行；②行为上表现我能行；③情感上体验我能行。

2.做人为什么要自信？（或者问：自信的人为什么能够成功？为什么要扬起自信的风帆？）

（1）自信是成功的基石，自信有助于成功；②正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好的到达胜利的终点。

3.如何做自信的人？（如何唱响自信之歌？）

（1）正确评价自己，看到进步与长处，发现自己的长处，是自信的基础。（2）勇于尝试，接受挑战；（3）增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要支柱。（4）充分挖掘自己的潜能。（5）增强民族自信心与自豪感，做自信的中国人.5.在国际交往中，如何展现中国人的自信风采？

（1）增强民族自信心与自豪感（2）集成和发扬中华民族优秀传统美德，与时俱进，不断创新（3）行为得体，不卑不亢，落落大方（4）语言文明，态度谦和，展现中国人良好形象（5）时刻把国家尊严和个人尊严放在首位，不做有损国格和人格的事 6．自信者的哪些心理品质有助于成功？

①乐观；②进取；③专注是自信者的优良品质。

7、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）

①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合起来，我们的自信才有了坚如磐石的根基；②一个人如果具有民族自信心，他的自信心就更有意义和价值，所以，我们要自觉培养民族自信心和自豪感。

8、如何寻找自己的长处？

我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。

8、怎样增强信心与实力？

我们要在回忆过去成功的经历中，体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。

第三课

走向自立人生

1.什么是自立?

自立，就是自己的事情自己干 2.自立有哪些表现？

①独立科学地安排自己的生活，解决生活中的问题②自主科学安排自己的学习和工作，处理好学习和工作中的实际问题；③自主处理所遇到的社会问题，独立承担责任。3.做人为什么要自立？（为什么要培养自立精神？或自立的必要性）

（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面；（2）自立作为我们的成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们培养良好道德品质的过程；（3）如果我们不能从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。4.适当做家务的好处（自立的意义、好处、作用）

（1）培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等优秀品质；（2）提高动手能力和解决问题的能力；（3）培养自信心，提高法律意识；（4）积极融入社会，培养责任感；（5）做到劳逸结合，提高学习效率；

5.为什么要告别依赖？（或者依赖的危害有哪些？）（P40）

①使人丧失独立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的责任感；③造成人格的缺陷；④使人不能适应社会生活，危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

6.依靠与依赖的关系：自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

7自立就要所有事情自己做，拒绝他人帮助这种观点对吗？为什么？

A不对；B我们在社会生活中，需要帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。父母，长辈和老师的阅历、经验都比我们丰富，他们有抚养，教育，保护我们的职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。随着年龄的增长，我们日益强烈地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。8 如何告别依赖，走向自立？

（1）认识依赖心理的危害性，克服依赖心理；（2）遇事有主见，自己的事情自己干；（3）学会独立生活，明确自己的责任并勇敢承担自己的责任；（4）立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做起；(5)大胆投身社会实践，不怕失败，反复锻炼，逐步提高自立能力；（6）请求学校、社会、家长等多提供一些锻炼自立能力的机会.8.自立、自主二者的关系：

自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

第四课

人生当自强

1.自强的含义：（P47）自强是指对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。2.自强的表现：

①困难面前不低头，不丧气；②勇于开拓，积极进取；③志存高远，执着追求；④自尊自爱，不卑不亢。

3.人生为什么要自强（做人要自强的原因）

①它是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；③是通向成功的阶梯。所以我们要培养自强精神。5.如何理解自强要从少年始？

“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。

4、自弃的表现【没有理想和目标，不愿吃苦，不愿奋斗，最终会一事无成。】 自弃的危害:（1）不愿吃苦，不愿奋斗，最终会一事无成。（2）使人丧失独立生活的精神和能力（3）使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷（4）只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活5）甚至危害社会和他人，走向违法犯罪（6）不利于身心健康发展

8、如何做到自强（如何培养自强精神）？

①理想是自强的航标，要自强，首先要树立坚定的理想；②战胜自我，是自强的关键，能够战胜自己的人一定能自强；③扬长避短，是自强的捷径，要发扬自己的长处，避开自己的短处。

第五课

让挫折丰富我们的人生

1.挫折的含义：P61即人们遇到的失利、失败和阻碍等。2.如何看待挫折？

（1）人生难免有挫折，任何人都无法避免。（2）人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的，挫折是人生的一部分，要从容面对挫折。（3）挫折对人生的影响是双方面的。

3.造成挫折的因素（原因）：

①不能预测和及时防范的天灾，自然因素；②人为因素；③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷带来的挫折，个人因素。

4.在挫折面前，不同的人表现是否相同？结果怎样？P63 面对挫折，不同的态度产生不同的结果。①放弃者，一遇到困难和挫折，就不放弃目标，结果一事无成。②半途而废者，享受不到成功的喜悦；③意志坚强着，勇敢地面对挫折，获得成功，实现生命的价值。5．挫折的积极作用和消极作用

挫折具有两面性；①挫折的积极作用是：挫折有利于人们磨砺意志，增加才干和智慧；挫折的消极作用是：挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

6．中学生应如何应对挫折？（应对挫折的方法有哪些？）

①树立正确的人生目标，有了正确的人生目标就有了前进的动力和方向；②正确认识挫折，采取恰当的解决方法，冷静分析造成挫折的各种原因，对症下药；③激发探索创新的热情；④学会自我疏导，如合理宣泄法等。

7、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

8、战胜挫折、克服消极心理的有效方法【全身心地去探索、去创新，】

9、自我疏导的方法: ⑴合理宣泄法，⑵移情法/注意转移法，⑶理智控制法（自我安慰、自我激励、自我暗示、心理换位、目标升华法）。10.怎样激发自己的创新热情？

①多接触新鲜事物。②多学习先进任务。③多动脑，勤动手。

第六课

为坚强喝彩

1.意志坚强的具体表现：

①自觉性；②果断性；③自制性；④坚韧性。2.★为什么要锻炼自己的坚强意志？（培

2、培养坚强意志的重要性;（坚强意志的作用或意义）

①坚持正确的人生方向，需要坚强的意志；②走出失败的阴影，需要坚强的意志；③养成良好的习惯，需要坚强的意志；④成就一番事业，需要坚强的意志。所以我们要自觉培养坚强的意志品质。

3.如何磨砺自己的坚强意志？（锻炼自己坚强意志的方法）

①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起；②磨砺坚强意志，应善于管理自己，制定一个切实可行的计划；③磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、判断你的意志品质是坚强（还是懦弱）P79 第七课

感受法律的尊严

1.社会生活为什么要有共同的规则？

①社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动；②如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中，所以，有规则、懂规则、守规则十分重要；由此可见，社会生活离不开规则。2.社会生活中都有哪些规则？

①道德；②法律；③纪律；④规章等。3.法律的主要特征有哪些？

①法律是由国家制定或认可；②法律是靠国家强制力保证实施的，具有强制性；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、法律在生活中有何作用？（为什么生活离不开法律？）【（1）我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们行为是否合法有效的准绳。（2）法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。】

5、我们应树立怎样的法律意识？

①学法尊法守法用法，是我们应尽的责任；②以守法为荣，以违法可耻，是我们应树立的价值标准。

6社会道德、学生守则、国家法律三种行为规范的区别。【P86表格】 7为什么不能违法？

（1）不违法是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其是不能违反法律。（2）任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。8.违法行为的分类：【（1）根据其违反的法律不同，可以分为：行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为；（2）根据其违法的情节轻重可以分为：一般违法行为和严重违法行为（即犯罪）】 刑法定义及作用P93第二自然段

刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。

10、什么是犯罪？犯罪的三个基本特征是什么？P93 所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。三个基本特征：

1、严重危害性是犯罪的最本质特征。

2、刑事违法性是犯罪的法律标志。

3、刑罚当罚性是犯罪的必然后果。11.刑罚的含义和分类（参见教材第94页）

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。刑罚分为主刑和附加刑。

主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

12、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

13.违法犯罪的危害：

（1）对他人的危害：侵害他人合法权益，造成他人的身体和心理受到伤害（2）对自己的危害：影响学习，不利于身心健康发展、浪费青春，自毁前程，给一生都带来污点（3）对家庭的危害：给家人造成巨大的打击，不仅是物质上的更是精神上的，甚至会家破人亡（4）对社会的危害：影响社会安定，败坏社会风气，扰乱社会公共秩序，不利于社会和谐

14.对待犯罪的正确态度：

①犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。②.要在心灵深处憎恶违法 犯罪，在行为上远离违法犯罪。③.那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是非常错误的。

15.为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）【P97第二自然段】

我国预防未成年人保护法，是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的。青少年如何加强自我防范，远离违法犯罪？

（1）认清犯罪的危害（2）要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。（3）加强修养，践行道德，做一个有道德的人（4）要从小事做起，预防违法犯罪（5）谨慎交友，要交益友、诤友，不交损友；（6）防微杜渐，避免沾染不良行为，防患于未然。

17.怎样做才能使青少年远离违法犯罪呢？（为避免青少年违法犯罪，你有哪些建议？）①家庭方面：家长应该关心、教育孩子，及时纠正孩子的不良行为。②学校方面：应加强对未成年人的教育，提高他们的道德法律意识，促使他们自觉矫治不良风气、不良习惯、行为。③有关部门：应当加强整治学校周围的环境，及时制止处理在中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长提供良好的环境。④青少年自身方面：A、树立法律意识，增强法制观念，依法自律，严格要求自己、做一个守法的人。B、加强自身修养，明辨是非，践行道德，做一个有道德的人。C、慎交友，要交益友、诤友，不交损友。D、要从小事做起，避免沾染不良行为，有不良行为应及时纠正，预防违法犯罪。15.许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。16如果社会离开规则会怎样？

⑴丧失社会最基本的规则，社会秩序混乱不堪;⑵我们的合法权益得不到保障;⑶犯罪分子得不到应有的惩罚;⑷丧失社会的公平和正义.第八课

法律护我成长

1.未成年人保护法 和 预防未成年人犯罪法（1）颁布的必要性（重要性或原因）：【①未成年人代表祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任（2）未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力（P100第1—4行）③社会环境复杂，侵犯青少年合法权益和损害未成年人身心健康的现象，经常发生，所以必须制定专门的法律进行特殊保护（2）保护的目的：【为了保护未成年人的合法权益，使未成年人健康成长。】（3）保护的对象：【未满十八周岁的我国公民，即未成年人】（4）保护的内容：【家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护】（对这几方面的保护内容要结合教材第104－106进行全面理解，以应对考试。）2．我们维护权益的最有力的武器就是法律。

3．能够为我们提供法律帮助的机构【法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等】。

4.非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。P107 它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。5．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。6．诉讼通常分为三种类型：【刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼】(结合教材第108进行全面理解，以应对考试。)

7.同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。8.如何学会用法律武器保护自己？（如何做到善用法律武器保护自己?）

当我们的合法权益受到非法侵害时，可以采用非诉讼手段和诉讼手段保护自己，⑴非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。⑵诉讼手段即通过刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼来保护自己。

9.同违法犯罪做斗争是每个公民应尽的责任

违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民利益不受侵害，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

10.在违法犯罪面前，青少年应如何做？（敢于斗争，更要善于斗争）（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权；（2）当国家集体他人的合法权益受到侵害时，也要依法维护；（3）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的，我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（4）可以采取设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话，寻求老师家长的帮助等，都是行之有效的好方法。

11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）【（1）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为；（2）积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民利益不受侵害，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（3）既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。】

第二篇：七年级下册思想品德期中考试知识点总结

七年级下册思想品德期中考试知识点总结

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

一、自尊是人人都需要

1.自尊的含义：

即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种健康良好的心理状态。

2.自尊的表现：

注意容貌的修饰，举止的文雅以及行为的后果。为的是为了塑造更好的自我形象。3.知耻和自尊的关系：自尊的人懂得知耻

做人不能没有自尊。真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，惟有知耻，才有自尊。一个知耻的人能够对自己不合适不恰到的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。

知耻也是自尊的前提，我们要正确认识自己。如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。4.虚荣与自尊：要自尊就要不图虚荣、抛弃虚荣心。

（1）虚荣的含义：是一种追求表面的光彩和荣耀的心理。（2）虚荣的表现：追求表面的光彩和荣耀。（注意中学生虚荣心理的具体表现，如：

盲目攀比，追求名牌，奇装异服等）

(3)虚荣产生的原因：自我认识模糊，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，过分看重别人对自己的评价。

（4虚荣的危害：虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是太在乎他人对自己的评价，一旦有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

（5）矫正的办法：按照正确的思维方法，明确自己真正需要的是什么。树立正确的世界观，人生观和价值观。克服从众心里的影响。

二、尊重他人是我的需要

1.自尊和尊重他人的关系：

自尊的人懂得尊重他人，因为要想赢得他人的尊重必须首先尊重他人，不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重的。2.尊重他人指的是什么？

尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。

3.为什么要尊重他人？

⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

⑵尊重他人就是尊重自己，想赢得别人尊重，首先要尊重他人。尊重他人是我们的需要也是我们的快乐。

②为了维护自尊，我们也需要借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，然后把我们感受到的他人给予的美好，再传达给他人，这样人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长

③在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒，以便认识到自己的弱点，盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强实力，做一个有尊严有价值的人。4.如何尊重他人：（怎么做）

①要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣赏、接纳他人，④不做有损他人人格的事情。5尊重他人最基本的表现是：

对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

三、彼此尊重才能赢得尊重

1.维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格；自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气；为了维护自尊可以舍弃很多东西，但绝不做有损人格的事。2.自尊者豁达，要养成豁达、开朗的性格。

3.自尊要适度：

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。

②过度自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

③但是对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。4.如何正确对待他人的议论与评价？（1）议论至代表个人意见，未必正确。

（2）批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。（3）要做到“有则改之，无则加勉” 5.尊重的作用：

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课

扬起自信的风帆

一、我能行

1.相信自己行，是一种信念，也是一种力量。2.自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。3.自信的表现：“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。

4超越自负 告别自卑：自负、自卑都是自信的误区：

①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。

②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。

③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。追求的目标经过努力使可以实现的。

二、自信是成功的基石

1.“一对孪生子”共有的心态：自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。2.为什么自卑和自负会远离成功？

①自负与自卑者，都以自我为中心，这种心态会是他们永远无法燃起成功的火焰。

②自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时情绪的高涨，但意气用事招致的失败会即刻使他感到颓废从而走向自卑。③自卑的人会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此更加强化了自卑感。

④所以，不管是自负这还是自卑者，以自我为中心的心态回使他们远离成功。

3.为什么自信有助于成功？（自信是成功的基石）

自信有助成功，正是由于自信者乐观、进取、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动，体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。

3、唱响自信之歌（怎么做）

1.自信的基础（支点）是：发现自己的长处。2.自信的最重要支柱（杠杆）是：实力 3.怎样发现自己的长处与优点？

可以采取场景变换的方法，寻找立体的我，这样我们就会意外的发现，自己还有很多优点与长处。

4.个人自信和民族自信的关系：

把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。5.在国际交往中怎样表现中国人的自信？

和各国人民平等相待，在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。6.如何唱响自信之歌（怎样自信）⑴看到进步与长处。

①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。⑵增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中国人

①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

第二单元 做自立自强的人 第三课

走向自立的人生

一、自己的事自己干（是什么、为什么）

1.自立人生少年开始。

2.自立的含义：自己的事情自己干。

3.自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。具体表现为：生活方面，学习方面，处理社会问题等方面。

4.自立的阶段：

①身体的自立：从学会走路开始的。②生活的自立：从学会吃饭穿衣开始的。

③基本自立的人生：从走上工作岗位自己能够养活自己开始的。5.自立的重要性和必要性：（为什么人生需自立）

①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，见风雨，见世面，需自立。②自立作为成长过程是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

在这个过程中：

对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识 对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处

对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会

负责的能够自立自强的人。

③自立是道德的要求，也是法律的要求。④不自立难以立足社会。

二、告别依赖，走向自立（如何做到自立？怎么做）

1.依赖的危害：

①依赖会使人丧失独立生活的能力 ②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。

③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路 2.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

3.青少年正经历着告别依赖走向自立的时期。4.告别依赖的一个重要的表现是要独立的生活，要做到独立的生活就必须做到自己的事情自己负责，自己的而事情自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。

5.自主的含义：

遇事要有主见，能对自己行为负责。6.不自主的危害： 遇事没有主见，独立也徒有虚名，很难设想一个没有主见的人一个人云亦云的人能够在生活中自立。

7.自立和自主的关系：

自立是自主的表现，自主是自立的前提，唯有自主才有自立。8.如何告别依赖走向自立？（如何自立）⑴要自立就不能再有依赖不能再有依赖

⑵要自立就要先自主。要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，遇事有主见，对自己行为负责。

⑶要自立还要多实践过锻炼。培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。

第四课

人生当自强

一、人生自强少年始

1.自强，进取的动力。

2.自强的含义：是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。是一种精神也是一种美好的道德品质。

3.自强精神表现：

①在困难面前不低头，不丧气；

②自尊自爱，不卑不亢； ③勇于开拓，积极进取；

④志存高远，执著追求等。

4.自强的作用：

（1）对个人的：①是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质。

②是我们健康成长，努力学习，将来成就一番事业的强大动力。

（2）对国家民族：自强不息是中华民族的民族精神，正是这种精神是中华民族历经沧

桑而不倒，饱经磨难而更强，豪迈的立于世界民族之林

5.自强对成功的作用（自强和成功的关系）

一个人能否成功，原因是多方面的，但主观上想不想自强往往起着十分重要的作用

6.为什么人生当自强？

（1）自强是进取得动力。自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品

质，是我们

健康成长，努力学习，将来成就一番事业的强大动力。自强不息是中华民族的民族精神，正是这种

精神使中华民族历经沧桑而不倒，饱经磨难而更强，豪迈的立于世界民族之林。

（2）自强是通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的，但主观上想不想自强往往起着十分重要的作用

7.自强的对立面：自弃

（1）含义：所谓自弃就是指的是懒惰成性，得过且过，不求上劲，不思进取。

（2）危害：自弃的人没有理想，没有追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。

二、少年能自强（如何自强？）

1.理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并为理想而执着追求

2.战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。

3.扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。

第三篇：七年级思想品德下册知识点

七年级下册思想政治知识点

第一课

大家之“家”

1、归属感：对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感

2、我们对班级和学校的归属感：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感

3、“家”给我们的感觉（校园生活给我们的感受）：①有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。②我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。

4、班级和学校是我们成长的园地：①学习知识、发展能力的场所 ②陶冶情操、培育品格的环境 ③培养兴趣发展特长的园地 第二课

我与我们

1、个人与集体的关系：①相互依存；②一方面个人生活在集体中，离不开集体③另一方面集体由个人组成，集体的的发展要靠个人的努力 ③个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

2、集体：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体

3、集体的四个特征：①有共同的目标 ②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。

4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：

①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护

③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的

④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。

5、集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

6、个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。

7、小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。

8、团结就是力量：①在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。②要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。

9、竞争与合作：⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。⑵敢于竞争意味着对自己的信心；真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步；竞争意味着“双赢”（⑶

善于合作（团队精神），意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标现而尽心尽力。

10、正确认识竞争与合作：①合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的 ②两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。第三课 承担责任

1、责任：是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。每个人都要承担一定的社会责任，但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的。

2、我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。关心集体，维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是承担自己应尽的责任。比如说主动关心班级的进步与存在的问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体各项活动，努力学习，认真完成班集体交给的任务等。

3、承担责任的努力和代价：① 花费更多的时间 ②付出更多的精力 ③牺牲个人的业余生活 ④甚至会耽误学习⑤可能因未能履行好职责而受到责备

4、承担责任的回报：①不仅有利于集体的，更有利于集体的发展 ②锻炼了个人的意志品质 ③培养了作为社会公民的责任感 ④提高了处理事务的能力 ⑤如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率

5、承担责任的方式：①担当重大管理任务否 ②为学校和班级争得荣誉 ③做好老师和同学交给的各项工作 ④ 管理好自已

6、为班级和学校做奉献：①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事 ③自觉遵守学校纪律 ④在与同学交往中要讲文明，建立和谐的班集体和学校集体

第二单元 情感世界

第四课 多彩情绪

1、基本情绪：喜、怒、哀、惧。

2、复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。

3、少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。

4、情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪），积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。

5、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。

正常的、积极的或良好的情绪对我们的影响：不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用（比如说能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦；

不正常的、消极的或不良的情绪对我们影响:会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活（比如说会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降）

6、调节情绪的途径和方法：⑴认知调节 ⑵理智控制 ⑶合理宣泄 ⑷心理放松 ⑸行为调节 ⑹理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。第五课 缤纷情感

1、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感；⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；⑶对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；⑷对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。

2、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。

3、情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。

4、培育高尚情感的途径：

⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。⑶欣赏美好：感受美的事物。

5、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。

第三单元

无序与有序

第六课 规则与秩序

1、规则的重要性: ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。

2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。②“越位犯规”是足球赛场的规则。③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。

3、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等

4、规则的其他分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习惯等。强制性规则：国家和地方的法规等。非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等

5、校园规则及作用－P49正文

6、规则与秩序的关系P53正文

7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。第七课 法律初探

1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2、法律的基本特征：

①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现； ②法律是由国家制定和认可的；

③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施(最显著的特征)2；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现：① 任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在② 任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁

4、法律的作用：①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段 ——法律由国家制定并认可。道德规范是约定俗成的，是自然形成的；纪律规范是某个单位制定的；章程是某个组织制定的；宗教戒律是宗教组织制定的。所有的规则都不能违反国家法律。

6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商 ②他人或组织调解 ③法律途径（最终途径）

7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束 ②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务 ③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。第八课 心中的规则

1、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”

2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律

表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。

3、规则与自由的关系：P65正文部分——纪律、法律等规则制约着人们的行为，也保障着认得权利和自由。

4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻 ②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

5、为什么在现实生活中和网络世界中人们的会有截然不同的表现？P67第一、第二段

6、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段正文 为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

（一）利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；

（二）非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密；

（三）利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。

7、全国青少年网络文明公约：P68（略）

第九课 少年的权利

1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？

①《中华人民共和国未成年保护法》②《中华人民共和国预防未成年犯罪

2、未成年人保护法规定的未成年人享有的权利：

⑴生命健康要⑵人身自由权⑶姓名权⑷肖像权⑸名誉权⑹荣誉权⑺财产所有权⑻财产继承权 ⑼著作权 ⑽专得权 ⑾批评、建议、申诉、控告、检举权⑿取得国家赔偿权 ⒀宗教信仰自由权 ⒁民族风俗习惯自由权 ⒂通信自由和通信秘密权⒃受教育权。

3、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？ 第十课

谁为我们护航

1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护

2、家庭保护的含义、内容：含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。**家庭保护内容：P74方框小字部分

3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？

①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。

4、家庭保护中父母或监护人的职责：

①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

5、学校保护的含义、内容 ：含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。

**学校保护内容：P77方框小字部分

6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。

7、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施？国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。

8、作为学生，应履行的教育义务：

①受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：②按时入学的义务，③接受规定年限教育的义务④遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务④我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。

9、社会保护的含义、内容：含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。**社会保护内容：P79方框小字

10在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？

①打听别人的秘密 ②偷听其他人的私下谈话 ③偷看他人日记 ④猜测人家不愿公开的事情 ⑤私拆他人信件

11、什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。

12、通信包括：电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。

13、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。

14、著作权包括：发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。

15、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。

16、未成年人是否享有知识产权？P82第三段正文

17、司法保护的含义、内容：含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。

19、司法保护内容：P83方框小字联单

18、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第十一课

自我保护

1、青少年应怎样学会自我保护？

①远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。②学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。

2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？（青少年遇到不法侵害时怎么办）

①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时，拨打110电话报警。

3、远离危险是我们青少年自我保护的基本措施

4、当我们遇到或者遇到比较严重的危险时，该怎么办？能够有效地求救和自救是至关重要的

5、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？

①向老师，学校，家长报告或反映情况。②向有关门报告。③向法院起诉。④运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。

6、提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等

7、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助（方式）、非诉讼途径和诉讼途径。

8、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。

9、打官司要到法院，打官司即诉讼。

10、诉讼分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。

11、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

12、请你就未成年人保护提几条建议？

①要做好家庭保护：家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。②要做好学校保护工作：学校要创造良好学习环境，引导青少年健康成长。③加强社会保护工作：政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。④未成人要学会自我保护：提高自我保护能力,要认真学法,自觉守法，勇于运用法律武器来保护自己的合法权益。

第五单元 走进社区

第十二课我们生活的地方

1、社区：指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。

2、社区的特点：P95第二个方框的内容

3、各种类型的社区：P96方框的内容

4、我国最基本的社区类型：农村社区和城市社区。此外还有城镇社区

5、社区中主要的人际关系是——邻里关系

6、和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学习和工作，也会给社区的发展带来积极的影响。

7、邻里交往的原则——（1）尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事（2）不干扰别人的生活（3）尊重他人的个性和生活方式。

8、社区考察与研究的方法——实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法

9、考察报告的内容一般包括——考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议

10、交流考察结果的方法之一是——举行报告会 第十三课在社区中生活

1、我们参与社区生活必备的素质——正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、社区成员的义务——关心和参与社区生活，服务社区，建设社区。

3、作为社区成员，应该怎么做？——作为社区去的成员，社会的公民，我们每个人都从他人、社区和社会那里得到了服务和帮助。因此，我们也应该以同样的方式汇报他人和社会，承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任

补充材料 学会学习

（一）工欲善其事，必先利其器

1、怎样珍惜时间：时间是宝贵的，要珍惜时间，做到合理安排时间，有效利用零星时间

2、为什么需要独立思考，自主学习：①我们处在一个知识爆炸的年代，人类的知识处于快速超增长的和更新之中 ②为了适应时代的要求和个人的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须自主学习、主动探究中增强能力。

3、自主学习的要求：①能自觉、独立地制定学习计划；②能自觉完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。

4、劳逸结合有利于提高学习效率。

5、学会竞争的作用：①竞争可以调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。

6、交流与合作的作用：善于合作相互交流与合作是获得知识和经验的重要途经，而且还能增进同学之间的友谊，培养团结互助的精神和协作的能力，促进自身素质的全面发展。

7、什么是最好的学习方法：适合自己的方法就是最好的方法，就能获得较好的学习效果。

（二）聪明以外的智慧

1、一个人学习成绩的好坏，只有20%取决于智力因素，80%则取决于非智力因素。聪明只是成才的一个条件，要成才，最重要的是要具备良好的个性（观念、态度、习惯、情感、性格）

2、怎样树立正确的学习观念： ①强化学习的责任感和义务感

②培养学习的自信心，讲究学习方法

③养成谦虚的学习品质④正确对待考试和分数

⑤正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习的意识。

4、养成良好的学习习惯：良好的学习习惯是取得良好学习效果的重要保证。

一心向学的习惯

二、专心致志的习惯

三、定时定量的习惯

（三）1、如何看待学习压力: ①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，提高学习效率

②学习压力过大，超出心理承受能力，则会导致过度焦虑，从而降低学习效率，影响身心健康。最常见的学习压力来自考试。

2、如何看待考试焦虑：①考试前和考试中焦虑是正常的情绪反应 ②适度紧张有助于提高学习效率，保证考试中发挥出正常水平③但过度考试焦虑则是有害的，会影响考生发挥。

3、减轻或消除过度考试焦虑方法：①认知调节（正确看待考试；正确认识自己）②积极暗示 ③深呼吸调法 ④做好充分的准备。

第四篇：鲁教版七年级思想品德下册知识点归纳

鲁教版七年级思想品德下册知识点归纳 七年级思想品德下册知识点归纳（上）

第五单元：第11课：

从身高、体重、容貌、男女成长体态形成，脸上长青春痘等。

①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。

3、怎样悦纳自己的生理变化？2.怎样接纳自己的生理变化？

1）接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，正确认识并坦然接受青春期的生理变化；2）以积极的心态接纳自己的形象，发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美；(应接受现实，学会欣赏自己)3）要注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化素养，范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。第六单元：第13课：

①人的需要是否得到满足。②不同情境下会产生不同的情绪。

①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。长期保持积极情绪，有益于身心健康。②情绪消极时，情况则相反。长期处于不良情绪中，对身心健康产生不良影响。（1）期中考试成绩非常不理想，被老师批评，心中很苦恼。我积极的暗示自己，告诉自己“下次一定考好”。（2）昨天和同学为了一点小事吵了一架，很生气。我合理宣泄情绪，采用向好朋友倾诉的加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。(青少年应追求外表美和心灵美的统一)

①其它同学都长得很高，自己却“原地踏步”。②家庭作业太多，考试成绩不理想。③父母老是把自己当小孩看待，什么事也不放心自己去做。⑴渴望独立与现实依赖的矛盾⑵心理闭锁与求得理解的矛盾 ⑶性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾 ⑴青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。

⑵这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。

②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。③不断完善丰富自我。

当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。

不断丰富自我，提高自己的审美能力，享受奉献的快乐，这些活动既可以转移自己的注意力，消除困惑，又可以丰富生活，净化心理，陶冶情操，使自己快乐健康的成长 第12课：

①男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。

②男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。

○

3如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。①男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。

②男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。③男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。

1、在现实生活中，男女同学之间正常交往，并建立起积极向上，纯洁健康的友谊。

２、如果不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。

3、学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。以正确的态度、恰当的方式交往

①自然、适度是男女同学交往的重要原则。②尊重、真诚是交往的重要条件。③与异性同学交往的方式宣泄了情绪。

⑴学会控制自己的情绪。可采用：①理智控制法②注意力转移法③幽默化解法④积极的心理暗示。⑵合理宣泄情绪。可采用：①哭泣宣泄②倾诉宣泄③运动宣泄④书写宣泄。

⑶情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。第14课：

⑴高雅情趣:下象棋、练书法、集邮、爬山、读书、读书、打篮球 ⑵庸俗情趣：吸烟、喝酒、沉迷电子游戏、迷恋网吧、看黄色书刊

⑴高雅情趣的特点：是健康、科学、文明、向上的情趣。⑵庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

①有益于身心健康。②有助于开发智力和激发创造力。

③催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。①以乐观的态度对待生活。（我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折）②增强好奇心，培养广泛兴趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。④丰富文化生活，提高审美能力。（要拓展文化领域，积极参加各种文体活动）

⑴它可以驱使我们去探索未知世界，给我们的学习和生活增添情趣 ⑵如果把握不好，会影响正常的学习和生活 应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣 ⑴不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好 ⑵不利于高雅情趣的培养⑶会影响我们的个性发展 ⑷影响身体健康

⑴要不断提高自己的判断力，不断提高独立思考和自我控制能力，避免盲目从众。⑵要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。⑶培养广泛有意义的兴趣爱好 ⑷树立远大理想

第五篇：粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题)[最终版]

七年级思想品德（下册）基本知识点（问答题）

姓名_____________ 学号________ 班别________

第五单元 珍爱生命

5.1 生命宝贵

主题词：生命 尊重生命 善待生命

１.生命对世界有什么重要作用？（为什么说生命世界美丽神奇？）

答：生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。２.我们应该怎样和其他生命相处呢？（为什么生命需要彼此尊重？）

答：①人类来自大自然，是生物进化的结果。②人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态良好的世界。

３.我们应当怎样珍爱生命、善待生命呢？

答：①正确认识人与自然的关系。②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。③善待其他生命。

5.2 感受青春

主题词：青春期 身心协调发展 珍惜青春

４.我们应该怎样珍惜青春，做青春的主人呢？

答：①开放自己的心灵世界。②努力充实自己。③从生活小事做起。

5.3 人生多彩

主题词：探索人生意义实现人生价值

５.我们应该怎样去探索人生的意义呢？

答：①追求积极向上的人生目标。②保持积极乐观的人生态度。③充分利用有限的今天。（６）.一个人的人生价值是如何体现的？ 答：一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。（７）.有价值的人生都有一个什么共同之处？（劳动创造）

８.评价人生价值的重要标准是什么？ 答：劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。

第六单元 自强不息

6.1 直面挫折

主题词：挫折 逆境 积极应对

１.为什么人生难免有挫折？

答：在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可以遇到大小、轻重不同的挫折。

（２）.挫折和逆境对人的影响具有哪两重性？

答：①会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。②使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

３.面对挫折有哪些不同的态度？

答：①消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。②积极态 1

（４）.我们应怎样培养战胜挫折的心理素质？ 答：①对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不致惊慌失措。②一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。

５.掌握应对挫折的方法有哪些？

答：①冷静对待。②自我疏导。③请求帮助。④心理换位。⑤精神升华。

6.2 磨砺意志

主题词：意志 磨砺意志

７.优良的意志有什么表现？

答：优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。

（8）.为什么说坚强意志是成功的保证？

答：一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中取得优异成绩；而意志薄弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。

9.培养坚强的意志有什么积极作用？ 10.怎样才能培养和锻炼自己意志呢？

答：①明确提出锻炼意志的任务。②培养良好的行为习惯。③培养自我控制、自我调节的能力。④持之以恒，善始善终。

6.3 自立自强

主题词：自立 自强

（11）.什么是自立？（自己的事情自己干）

（12）.自立意味着什么？

答：自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。

（13）什么是自强？

答：自强就是自力更生、奋发力强，在困难面前知难前进，顽强拼搏。

（14）.自立和自强的关系是怎样的？

答：一个人只有自立，才能走向自强。一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。答：①克服依赖心理。②懂得管理安排自己的生活。

16.怎样培养自强精神？

答：①志存高远。②勇于面对困难，做生活的强者。③在磨砺意志中自强进取。

第七单元 法律护我7.1 特殊保护

主题词 法律 未成年人 特殊保护

1.法律有什么显著特征？

答：①法律是由国家制定或认可的。②法律是靠国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

2.什么是法律？

答：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

3.国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊保护呢？（自我保护意识薄弱；权益易受其他方面侵害；未成年人犯罪逐步成为严重的社会问题）

答：①未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。②家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。③由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题。

4.为什么要制定专门的法律保护未成年人？

答：无论从加强法制建设需要出发，还是从保护未成年人合法权益出发，都需要制定专门的法律，逐步建立较为完整的保护未成年人的法律体系。

5.答：①《未成年人保护法》。②《预防未成年人犯罪法》

7.2 处处保护

主题词：家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护

6.家庭保护的地位如何？（基础）

7.家庭保护的作用是什么？

答：家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

（8）.家庭保护的基本内容是什么？

答：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务。二是尊重、教育和引导未成年人。

（9）社会保护的基本内容是什么？

答：①保护未成年人身体的安全与健康。②保护未成年人的思想和心灵健康。

（10）对违法犯罪的未成年人实行什么方针？（教育、感化、挽救的方针）

（11）对违法犯罪的未成年人坚持什么原则？（教育为主、惩罚为辅）

7.3 自我保护

主题词：自我保护 法律帮助

12.为什么要增强自我保护意识？

答：①树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。②由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害和侵害。

13.家庭生活中要注意哪些方面的自我保护？（防火、防水、防气、防盗）

14.公共场所的自我保护有哪些方面？

答：①严格遵守交通规则。②在体育活动中注意安全，做好准备运动。③发现险情，要量力而行。④预防精神污染，避免受毒害。⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

（15）当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？

答：及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。

（16）未成年人合法权益受到侵害时，可以获得法律帮助的方式和途径主要包括哪些？

答：诉讼途径，非诉讼途径、法律服务、法律援助。

（17）根据诉讼所要解决的问题的性质，分为哪三种诉讼？（刑事诉讼，民事诉讼、行政诉讼）

（18）非诉讼途径主要包括哪些？（投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉）

（19）法律服务的主要机构有哪些？（律师事务所、法律服务所）

第八单元 法不可违

8.1勿为小恶

主题词：不良行为 一般违法 犯罪

1.什么是违法行为？

答：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

（2）违法行为可分为哪两种行为？（一般违法行为和犯罪）

3.什么是一般违法行为？

答：对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的。

4.什么是犯罪？

答：所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

（5）.什么是犯罪的三个基本特征？（①严重社会危害性。②刑事违法性。③应受刑罚当罚性）

（6）一般违法与犯罪有什么共同点？（①都有社会危害性。②都违反了法律。③都要受到处罚）

（7）.为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？

答：①一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。②开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会干一些违法的事；若不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。

8.中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？

答：①知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学。

8.2 严守法律

主题词：刑事责任年龄刑罚

9.我国的刑罚可以分为哪两大类？（主刑和附加刑）

（10）主刑包括哪些？（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）

（11）附加刑包括哪些？（罚金、剥夺政治权利、没收财产）

（12）为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？

答：一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会稳定；另一方面也可遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。

13.法律的功能是什么？（维护社会的安全和秩序）

14.怎样同违法犯罪行为作斗争？

答：①我们要学会运用法律同一切违法犯罪行为作斗争。②当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采取灵活的方法，沉着对付。

8.3 拒绝诱惑

主题词：不良诱惑 守法 公民

15.不良诱惑对未成年人有什么危害？

答：有些诱惑直接危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生。

16.面对不良诱惑，我们要持什么样的态度？

答：对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受骗。

17.抵制不良诱惑的方法主要有哪些？

答：①避开诱因法。②培养良好的兴趣爱好法。③专时专用法。④联想后果法。⑤请人监督法。