陆志新 2010廉政总结

第一篇：陆志新 2010廉政总结

“算好廉政账”专题学习心得

江苏省白蒲高级中学 陆志新

今年教师节，市局下发文件要求全市教育系统开展‚2010年‘算好廉政帐’专题教育月‛活动。由此我想到当下领导干部时常出现让人出触目惊心的贪污犯罪行为。今年2月，中央召开贯彻实施《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》电视电话会，全国上下迅速掀起学习贯彻《廉政准则》的热潮。但到底如何贯彻落实，作为江苏省白蒲高级中学分管教科研工作的党员领导干部必须常怀‚三颗心‛，方能使头脑清醒，言行一致，使廉洁从政成为自己的人生指南。一是对廉洁从政要常怀敬畏心。

《廉政准则》是规范党员领导干部的重要基础性法规，其中的8个方面‚禁止‛和52个‚不准‛，涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域，包括党员领导干部私自从事营利性活动的问题、违规干预和插手市场经济活动问题、浪费挥霍等干部作风问题，可以说，它明确了哪里是‚不能入‛的禁区，哪些是不能触的‚高压线‛。如果党员领导干部财迷心窍、官迷心窍、色迷心窍，走入禁区，触动‚高压线‛，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。因此，每位党员领导干部必须对廉政学习、廉政要求心存敬畏，抓好廉政精神的宣传学习，把廉洁从政的要求熟记于心，全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。此外，还必须将形成的理念用于实践，做到知行合一，在工作、生活和社会交往中自觉践行，廉洁从政，真正做为民、务实、清廉的党员领导干部。

作为分管教科研的学校干部，我首先要从自己做起，认真学习廉洁从政知识，用廉洁从政的要求来对照自己，做到真正为广大教师学生服务。想到社会上现在许多相关领导干部利用广大教师在评职称时对教科研一块的要求，对教师进行吃喝卡要的不良行为，我首先要警醒自己绝对不能出现类似行为，同时也要教育相关人员廉洁从事，不能做学校教科研工作的绊脚石。要一心一意为广大师生员工服务，不断加强教科研工作的力度，不仅要提高全校师生的物质生活水平，更要不断提高全校师生的精神文化生活水平，真正做到为广大教职员工服务，实现学校的跨越发展。

二是对权力要常怀‚平常心‛。

廉洁从政的思想要求约束的主要对象是党员领导干部，规范的主要是领导干部的从政行为。一言蔽之，就是对权力的约束和规范，要让权力在阳光下运行。领导干部要规范、正确行使自己手中的权力，就必须用一颗‚平常心‛看待自己手中的权力。要清醒认识到‚做官一张纸，做人一辈子‛，权力来自人民，权力是用来为人民服务这些基本道理。同时，更要清楚认识到权力是柄双刃剑。正确地行使权力，则群众喜，事业兴，己光荣；错误地行使权力，甚至滥用权力，则群众怨，事业损，声名败，甚至成为人民的罪人。清人申居郧说得好：‚做官时，要往前日想一想：我原不是官；又要往后想一想：我不能

常有此官。寻取真我，方有着落。‛每一个领导干部只有常怀这种‚平常心‛，牢固树立掌权为民的思想，始终以人民群众的利益为出发点，自觉站在人民群众的立场上认识和处理问题，才能自觉当好人民的‚公仆‛，全心全意为人民的利益而努力工作。

三是对诱惑要常怀‚明白心‛。

作为领导干部，经常要面对形形色色的诱惑，如果不能头脑清醒，保持一颗‚明白心‛，就会为物欲所惑，为名利所困。当诱惑渐欲迷人眼，就要炼得一双火眼金睛，识破诱惑背后的陷阱。要明白世上没有免费的午餐，诱惑向权力献媚，目的就是想俘虏权力。江泽民同志也曾用古训告诫领导干部：‚大厦千间，夜眠七尺；珍馐百味，无非三餐‛。领导干部如果不能正确地对待诱惑，唯利是图、见利忘义、利令智昏，势必走上以权谋私的邪路，最终误党、伤国、损民、害己。所以，作为领导干部，要经常用廉洁从政的要求为自己的行为敲警钟。管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去。要像古人那样‚一日三省吾身‛，自重、自省、自尊、自励，正确对待个人利益，自觉防止私欲膨胀；要把群众利益放在首位，时刻关心群众的疾苦冷暖，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。这样才能做到‚绝非分之想，拒非分之物‛,不为物欲所惑，成为一个堂堂正正，廉洁奉公的人民公仆。

总之，在反腐倡廉问题上，容不得一点疏忽，更不允许搞形式主义，必须来‚真格儿‛的。这次市局‚2010年‘算好廉政帐’专题

教育月‛活动的开展，是我们进一步促进和加强反腐倡廉建设的极好契机，我们应当紧紧把握，熟知牢记哪些‚不可为‛，以更加朝气蓬勃的精神风貌做好本职工作！

第二篇：陆志豪任期述职报告

均安镇教师任期述职报告

均安镇顺峰小学 陆志豪

光阴飞逝，转眼之间四年任期将要结束。作为一名一线教师，身处在这个信息技术日新月异的年代，对自己业务能力和教学水平的要求越来越高，如果停止学习，就会落后，甚至被淘汰出局。所以我一如继往地坚持学习，一如继往地分享自己的教学智慧，一如继往地传递社会正能量。久而久之，继续教育已经成为我生活和工作的一部分，时刻伴随我的左右。事业无止境，学习无穷尽。为了更好地总结经验，现对四年任期做个自我评鉴。

一、尽职尽责，为人师表。

四年任期期间，我始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真学习总书记系列重要讲话，弘扬和践行社会主义核心价值观，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作和生活中始终贯穿注重养成，引领成长，奠基未来的办学理念，深化认识，转变观念。自觉地将个人梦想融入伟大的教育梦、中国梦，并为之不懈奋斗，努力向前。

想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻 注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在与人相处中,做到谦虚谨慎，与人为善，遵守劳动纪律，不迟到，不早退。

四年任期期间，我认真遵守学校各项规章制度，自觉遵守教师职业道德，外树形象，内强素质，坚决服从学校和领导的工作安排，积极参加各种会议(如学校例会、年级组会和教研会等)与各项活动(如评议课活动、校运动会等)，自觉地向同行学习，向同事学习，努力纠正自己的错误，弥补自己的不足，积极与家长和学生开展沟通，耐心倾听他们的意见和建议，充分肯定并及时采纳全理性建议。

二、能力培养，注重养成。

四年任期期间，我认真备课、上课、辅导、批改作业，充分落实“趣、活、实”高效课堂理念，大力发挥高效课堂优势，转变课堂角色，激发课堂活力，既培养了学生的创新思维和创造能力，又提高了学生分析问题的能力和解决问题的意识。

不管是新课还是复习课，我从不上无准备的课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情来面对我的学生，来完成教学任务。在教学中，我注重抓实抓稳,争取做到，教过一课，消化一课，不留后患，并且注重在教学中进行自 我的更新，将新的教学理念，新的教学模式运用到数学教学实践中，在教学中，注重对学生能力的培养，在每个单元结束时，我都要在整理和复习时，让学生自己去总结去回顾本单元学过的内容，自己去查缺补漏，使学生在这个过程中对所学的知识有个整体的认识，理清知识体系，学会用联系的方法来学习，从而形成一种能力。同时在课堂教学中，我始终贯彻抓两头，带中间的方法，既保证聪明的孩子有空间，又不放弃任何一个差生。在教学工作上，我能注意多向同事请教，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，然后具体分析，深入探讨。所以在各种教学活动中，我觉得还是取得了令自己满意的成绩，不过成绩已成为过去，更长更远的路还要一步一步的走，今后还有待于进一步的学习、提高。

在做好本职教学的同时，我还常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。经过辛苦和努力，我的工作得到了学校领导的肯定，班主任的赞许，学生的尊重，家长的认可。

三、勤劳工作，勇于实践。

“万事勤为先”，做老师更要“勤”字当头。在四年任期期间，我一直坚持按时上下班，从不迟到，从不早退，从不旷班，从不无故 调课，从不无故请假。当要外出学习或出差时，就认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好。当本班或本年级组其他科任老师外出学习或出差时，我就尽我的能力主动帮他们看班上课，帮他们管理班级。

要做一名合格的老师，光腿脚勤不行，还要大脑勤。在工作之余，我会主动向其他老师学习，听他们的课，与他们共同交流讨论，学习他们的长处，弥补自己的不足。同时，还向学生学习，向家长学习，倾听他们对教学的看法，对课堂的意见，以完善自己的教学理念，提高自己的教学能力，发展自己的教学方法。

作为教师，只有不断地去学习，才能不断扩展自己的知识范围，及时更新知识，以适应社会发展的需求，进而更好地搞好自己的本职工作。“没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟”。在工作中，我坚持从书本中学习，从同行中学习，从学生和家长中学习，从实践中学习，从网络中学习。在从网络学习的过程中我清醒地认识到，信息技术已经越来越成为我们学习和生活的一部分，已经完全改变着我们的学习方式和工作方式，自己只有不断地学习，才能适应这个社会，适应教育事业发展的需要。

四、正视成绩，展望未来。

一份耕耘，一份收获。经过一年的努力的勤奋，自己在思想上和工作上取得的成绩是喜人的，具体表现在以下方面：

(一)思想政治素养进一步提高了，理想信念进一步增强了，对中国特色社会主义事业的信心越发充足了，对自己所从事事业的自豪感 和光荣感越发增强了。在以后的工作、学习和生活中，自己要进一步讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，为实现伟大的中国梦贡献自己的力量。

(二)做为教师，组织并开展好教学是自己的本职工作，提高并发展自己的教学能力是自己的份内事情。经过参加校内外教研活动，阅读相关书籍等，我对“趣、活、实”课堂理念有了更深刻的理解和认识，对“趣、活、实”课堂模式有了更准备的把握和运用。

(三)与学校各部门、与年级组、与教研组的配合更密切更默契了，与同事的关系更融洽了，与学生和家长的关系更亲近了。

(四）2014年12月，我在均安镇教学论文评比中获得二等奖。2016年1月我带领学生在参加均安镇“迎春杯”三棋比赛中，取得了很好的成绩，中国象棋男甲组：陈锦添，第七名；李志翔，第二名；女甲组：李嘉欣，第八名；女乙组：李颖瑜，第七名；男丙组：陈智聪，第一名；女丙组：丘晶晶，第八名；邹文雅，第四名；国际象棋：男甲组：简宇航，第七名；蒋全，第四名；女甲组：徐静，第二名；男乙组：陈杰星，第二名；李宇桁，第四名；男丙组：李效忠，第五名；女丙组：蔡梓怡，第六名；围棋：甲男组：李宏亮，第七名；女甲组：李尚欣，第四名；男甲组：钟文睿，第八名；男乙组：罗志健，第八名；女乙组：苏悦，第六名；陈心美，第四名；女丙组：李穗希，第三名；黎昭妍，第六名；男丙组：王东升，第八名。这次比赛为学校夺取了金杯。2016年7月，在均安镇“珠江教育杯”三棋精英选拨赛中，我带领学生参加比赛也取得了很好的成绩，陈锦添 获得银牌，陈智聪获得银牌，蒋全获得银牌，李效聪获得银牌，陈智业获得铜牌，李尚欣获得铜牌，徐静获得铜牌，蔡梓怡获得铜牌。2017年6月9日，在均安镇青少年三棋比赛中，我带领学生参加比赛取得了全镇第三名好的成绩，我也被评为中国象棋优秀教练。

五、廉洁奉公，只为教育。

廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，自己始终高举一面廉洁的大旗!始终告诫自己要“廉洁从教”，自觉遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，抵制社会不良风气影响。

在教学工作中，我从来不向学生和家长索取或变相索取财物，不向学生和家长推荐教辅资料，不要求学生和家长订购教辅资料，不进行有偿家教，不开办、不参与任何补习班、特长班、辅导班。

在新的任期期间，我要再接再厉，以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。

总之，在教学工作中，要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。

2017年6月6日

第三篇：新陆中学工作总结

上海市新陆中学2012学年第一学期工作计划

（2012．9---2013.1）

一 指导思想

以科学发展观为指导，深入实施国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，以学生发展为本，努力探索和实践初中阶段素质教育的最佳途径，努力实现学校工作的全面协调可持续发展。以市教委《学业质量绿色指标》的实施意见为指导，优化教育管理,树立正确的教育质量关,营造有利于学生健康成长的氛围，促进教学质量提高。以校本研修为依托，促进教科研、教师培训一体化，营造良好教育环境，不断提高教职工队伍的综合素质与能力，争取创建体育特色学校。

二 重点工作

1．积极申报创建校本研修学校，开展基于教师个人教育教学反思与改进的校本研修活动。继续深入开展教师校本培训，促进教师专业提升。

2．深入开展区级课题的研究工作，做好课题中期总结，迎接中期检查。组织收集课题研究撰写的案例、课例、论文，做好龙头课题成果展示会。

3．积极开展体育特色学校的创建活动，在羽毛球项目和田径单项争取有所突破，迎接相关单位的评估。

4．以市教委《学业质量绿色指标》的实施意见为指导，探索课程与教学的改革，开设丰富多彩的校本课程，全面提高教育质量。

5．继续开展好支教与进修项目，优化师资队伍结构。

三 具体工作及措施

（一）育人为本，德育为核心，立德树人，探索初中生良好习惯养成教育的实践研究，切实抓好学校德育工作。

1．以“四个方面的良好行为习惯”养成教育和专题月活动为载体，积极创造全方位的育人环境，强化行为规范，提升学生文明素养。

1）抓好预备新生的入学行规教育，认真组织各班级学习《上海市新陆中学学生良好行为习惯手册》以及各项规章守则，逐步推动学生良好行为习惯的养成。

2）继续围绕学校龙头课题，开展四方面良好行为习惯养成教育的专题系列活动,规范巩固学生的良好行为，加强学生的自主管理和教育，增强德育实效。培养新陆学生“自信、自立、勤奋、创新”的人生价值取向。

3)严格日常行为规范管理，开展专项评比活动，结合德育学分制，加强督促、考核、评比，巩固学生良好行为习惯的养成；完善修订《学生良好行为习惯养成教育评价手册》，从试点年级的使用逐步推进到各年级。

2.加强德育工作队伍建设，重点抓好班主任队伍的培训。

1）不断优化班主任培训制度，坚持2周一次例会制度、每月一次交流、每学期一次主题沙龙培训。

2）班主任要有强烈的专业心和责任感，要虚心向身边优秀班主任学习，掌握科学管理班级的方法，把更多的班级建成优秀班集体。

3）建立年级组长制度，发挥年级组长德育骨干作用，协调管理，引领班主任队伍。

4）抓好少先队和团委的工作，充分发挥学生自主管理的作用，提高它们的服务效能。

5）以社会、家庭为支点，发挥整合优势。继续办好家长学校，发挥家委会作用，密切家校联系，增强家庭教育的功能。充分挖掘学校周边的社区教育资源，组织学生参加社会实践，参与社区服务活动，使学校德育与社会生活有机地结合起来，使学生健康地融入社会。

3．加强爱国主义教育。要注重结合生活实践对学生进行弘扬中华美德和培育民族精神的教育。我们要借助每周升国旗的契机，通过开展各类主题教育，引导学生认识其中的深远意义,从而增强他们的民族自尊心，自信心和自豪感。

4．加强心理健康教育和法制教育。要认真学习市、区中小学心理健康指导文件,努力推进学校的心理健康教育。围绕区级课题，努力探索特殊学生心理发展的规律，掌握不同时期不同年龄段学生心理发展的特点。强化法制教育，继续在学生当中开展《刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法规》等法律法规的学习，组织法制报告会，禁毒图片展，增强学生的法制观念和守法意识。

5．继续搞好校园文化建设，充分利用校园网、宣传栏、黑板报等宣传阵地，充分发挥舆论宣传导向作用。大力倡导和建设健康高雅的校园文化，开展积极向上、丰富多彩的文体活动，例如体育节等，积极推进学校文化建设。

（二）以“聚焦课堂，反思改进”为抓手，提高教学执行能力；以“课程建设”为抓手，促进学校特色发展。

1．聚焦课堂，反思改进，坚持落实随堂听课制度，抓严抓实教师的教学“五认真”。校长室、教导处、教研组长深入课堂听评课，充分利用新建的录播教室，开展各种形式的教学听课、评课活动，研究常规教学中的课堂组织形式和技巧。教师对课堂效率、教学设计、教学手段等进行反思和改进。

2．严格执行市教委课程计划，开齐开足全部基础课程，整合优化校本课程。以市教委《学业质量绿色指标》的实施意见为指导，积极开展课程改革实践，开发能激励学生主动学习、培养个性特长、有利终身发展的拓展型、研究型课程建设。

3．加强教学监控，要落实好教学反馈监督机制，通过听课、学情调查及学生座谈等方式，了解教学秩序及教学常规的执行情况，及时收集反馈信息，及时交流和沟通。

4．群策群力，确保中考取得良好成绩。初三毕业班教学质量是学校最显性的生命线，我们要认真总结今年毕业班教学和管理中的经验和教训，研究对策，及时进行分析。要求全体初三教师要团结合作，刻若钻研，发扬我校初三毕业班的优良传统，争创佳绩。

1)抓好班风建设。班主任及任课教师要加强对学生的思想教育，激发学生认真学习的积极性，保证毕业班学生有一个良好的状态。

2）抓好毕业班教学监控。各类考试，及时分析、总结，从而更好地针对性开展后一阶段的复习。召开好初三教师例会、家长会、学生大会。

3）坚持分层教学的原则，重点做好拉差补缺工作。低起点，多层次，争取全面质量的提高，争取全部合格。

5．加强教研组建设，进一步发挥校本研训的作用。教研组加强学科指导，尤其是对青年教师的培养，指导组内教师的教育、教学和科研。教研组长要组织好教研、学科竞赛、校本课程开发与实施等常规教学管理，要开展好“主题式”的校本教研；坚持和完善集体备课制度，明确分工，深入切磋，资源共享，积聚群体的智慧。

6．加强学校教育教学信息化建设。积极探索信息技术与课程整合的有效途径、方法和策略，充分利用现有的多媒体教学设备、录播教室和远程教学的网络资源，加强直观教学，提高教学质量；继续完善学校网站建设，加强学校学科资源库建设。

7．加强体育卫生语言文字等工作，创建体育特色学校。

（1）认真开展阳光体育活动，保证三课、两操、两活动，开展好传统项目体育节、秋季运动会。确保体育课、课外活动课程的落实。积极组织好学生的各类体育竞赛，特别是长跑和羽毛球特色项目，争取保持好成绩，为创建体育特色学校打下基础。

（2）继续做好学校卫生工作，通过多渠道对师生进行健康教育及防病宣传，提高全体师生的健康素养。

（3）完善各专用教室的管理工作，充分发挥各类专用教室为教学服务、为师生服务的职能，为提高教育教学质量发挥应有的效能。

（4）注重语言文字工作，开展语言文字规范活动，加强校园的文明礼貌用语。

（三）以科研引领教育教学，提升科研能力和水平，争取多出教科研成果

1．制定区级课题研究的工作计划，全面推进区级课题《新城区初中学生良好行为习惯养成教育的实践研究》的研究工作，完善课题中期小结，争取通过中期检查。

2．以学校龙头课题工作计划为指导，校级子课题组结合实际制定课题研究工作计划，落实细化子课题工作。

3．及时收集课题研究的案例、论文、反思小结等成果，为本学期举行学校区级课题成果展示做好准备。组织好我校区级课题的中期交流活动。

4．继续开展“书香校园活动”，积极开展读书心得交流活动，形成“勤读书，升专业”的良好氛围。

（四）以教师专业发展为契机，优化师资队伍结构。

1．加强师德建设，提升教师的内涵素养。加强政治学习，认真组织教职工学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《中学教师专业标准》等，注重教师规范文明用语，规范教育教学行为，增强教师的为人师表意识和爱生意识。

2．强化专业发展，提高教师的业务素质。积极申报“区校本研修学校”，建立校本研修制度，依托上级培训部门、校聘专家等结成合作共同体，组织开展基于教师个人教育教学反思与改进的校本研修模式，使校本研修为探索教师专业发展新途径，解决本校教师发展的实际问题，培育学校“同伴携手互助、整合群体智慧、提高办学质量”的教研文化。积极优化教师专业结构，展示良好的课堂教学改革与实践的成果，推动我校教师整体专业水平的大幅度提高。

3．加强对青年教师的培养。对工作未满五年的青年教师在师德修养、教学基本技能、教科研知识、班主任工作方法等方面强化入职培训，使他们具有良好的职业开端。为五年以上十年以下的青年教师提供各种学习培训的机会，为他们搭建钻研、展示专业能力的平台，成为我校师资中充满生机和活力的中坚力量。

4．加强“三级骨干教师”的队伍建设。修订完善校骨干教师的申报、评审、聘用、考核机制，构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，充分调动广大教师的积极性和创造性。充分发挥各级骨干教师、优秀教师的示范辐射作用。

（五）加强后勤保障工作，服务教育教学。

1．要进一步提高后勤人员的服务意识，要立足岗位，主动作为。制定后勤岗位量化考核办法，细化考核，完善激励机制，促进后勤人员积极为教学服务，为师生服务，确保学校各项工作顺利展开。

2．加强校园安全稳定工作，巩固上海市安全文明校园成果，继续创建区健康促进校。召开安全例会，加强安全检查，及时排查隐患，做好学校安全形势预警预测分析和应对工作。加强学校人防、技防和物防。建立健全消防、交通、传染病等突发性事件应急机制，继续组织好各项演练工作。积极协调有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。

3．坚持规范财务管理，全面推进“国库单一帐户体系”和“公务卡制度”改革。严格执行预算管理，集中核算，统一采购，民主理财的财务管理办法，细化管理措施，确保各项教育经费有保障、有监督，充分发挥各项教育资金的使用效益。严格按照上级有关规定，规范收费，落实收费公示和校务公开制度，提升学校财务运行透明度。严格执行学校资产管理制度，资产管理员协同各相关部门人员管好、用好学校财产，定期做好登记和核对检查，完善领用、借用手续，进一步降低学校财产的损坏率。

4．加强食堂质量和卫生的管理，努力提高食堂服务质量和水平。加强对从业人员的安全防范教育，确保全校师生的饮食安全。

5．加强设施设备的检查维修工作。加强对用水、用电的管理，严格做好“三关”。加强检查，及时发现制止非正常用电现象和浪费水的现象。

6．搞好校园的美化、绿化工作，为师生提供良好的的工作与学习环境。

（六）其他工作

1．规范人事工作管理，健全完善岗位设置管理制度，做好岗位聘用工作。做好学校教师编制计划及下半年新教师招聘计划。认真做好学校档案工作，做好档案的整理及文件的归档工作。

2．充分发挥工会、教代会在学校工作中的作用，推进学校依法民主管理，开展有益教职工身心的文体活动。

3．积极支持退管会工作，组织教师节、迎新聚餐、送清凉、送温暖等活动，关心退休教工的生活。继续做好拥军优属，计划生育，调解治保等工作，努力完成上级交待的各项任务。

各位老师，新的学年已经开始，我们始终坚信，只要我们全体员工满怀理想与激情，进一步增强服务意识、目标意识、危机意识、竞争意识和责任意识，凝心聚力、扎实工作、奋发有为，就一定能全面完成新学年的各项目标和任务!

第四篇：廉政文化建设活动月”新总结

开展

“第四个廉政文化建设活动月”的总结 我校全面贯彻落实十八大精神，结合学习实践科学发展观活动、社会主义荣辱观教育，本着“办人民满意的教育，构建和谐校园”的工作目标，开展贴近教师和学生的实际的廉政文化进校园活动。通过廉政教育，全体教职工牢固树立正确的社会主义荣辱观，在校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。现将我校开展廉政文化进校园工作总结如下：

一、大力宣传，营造氛围

我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容列入议事日程，并把廉政文化建设容入课堂，以思想政治课为载体，向学生进行廉政教育。我们各班级在黑板报上举办了以廉政文化内容为主题的板报，很好地营造了学习宣传氛围。我们还通过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育新平台，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育与遵法制、守纪律、重操守、讲诚信的教育结合起来，把廉洁教育作为师生思想道德教育的重要内容，组织适合中学生兴趣的报告、讲座广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。特别是拓展廉政文化建设的空间和渠道，构建网络廉政文化宣教平台，利用廉政文化群和党员QQ群开展专题讨论，积极引导领导干部家庭的发挥模范带头作用，营造清正廉洁、勤俭节约的良好社会风气。把廉政文化建设工作做到教师办公室和学生班级，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动廉政文化进校园工作。

二、加强学习教育提高认识，构筑拒腐防变思想防线一是我校大力开展廉洁从教的学习，围绕“学习实践科学发展观”开展学习活动。采取党员大会、座谈会、观看廉 1

政警示片等多种形式，组织广大党员干部认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动。提倡认真执教的敬业精神;提倡爱生如子的园丁精神。

二是把党风廉政宣传教育贯穿到对党员干部的培养、选拔、管理的各个环节，完善了教育制度，将党风廉政教育与教师管理紧密结合，增强针对性和实效性，并深入开展了十八大精神、《党章》、《廉政准则》等主要内容的学习，并进行知识测试。

三、结合校工作实际，夯实廉政文化建设工作

1、与“勤俭节约、廉洁持家”主题教育相结合。

我校“廉政文化进校园”教育活动与“勤俭节约、廉洁持家” 主题教育紧密结合，由团纪委、妇联共同组织各单位领导干部及家属进行“勤俭节约、廉洁持家”集体签名，给领导干部家庭发放倡议书。

2、与学生素质教育相结合。

我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

3、与老师素质教育相结合。

我校党员干部进行廉政集体承诺。把“廉政文化进校园”教育活动的有关内容与校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

四、自重自警，健全监督机制

我校加大监督力度，把廉政建设和权力运行自觉置于社会家长各界的监督之下，向全体学生家长发放行风评议征求意见表。校组建上下结合、内外结合的监督网络交。

五、成效

一是廉政文化进校园活动的开展，进一步提高广大教师的政治思想素质。不断提升教师的思想境界、文化素养和道德情操，有力地推动了良好校风、学风和教风的形成。二是廉政教育与教代会、校务公开结合开展，解决校中一些热点、难点和教职工关心的问题，增强校的凝聚力和战斗力，大大增强教职工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参政议政意识，提高教职工参与管理的能力，从而推动校民主政治建设和党风廉政建设

三是通过有计划地将廉洁教育纳入校教学活动中，作为社会公德教育的重要组成部分，培育了学生廉洁光荣、浪费可耻的价值观念，奠定了廉洁做人的品德基础。

四是规范了校各项管理制度，完善校财务制度，增强了校经费收支的透明度，规范了校经费的使用。

校

2013年3月30日

第五篇：三年级语文教学中德育渗透总结(陆志豪)

三年级语文教学中德育渗透总结

小学语文教材为我们实施德育提供了大量的内容，语文教材中的道德教育，包括有自然美和社会美两部分内容。自然美的主要特征是侧重于形式美，它以自然感性形象而直接引起人的美感。通过美的形象，美的生活，给人以赏心悦目之感从而激发学生热爱祖国、热爱大自然、热爱生活的情感。如体现植物美的《我爱故乡的杨梅》。

社会美，就是社会生活美，它以光辉的形象，感人的事迹，给人以强烈的感染力，从而获的激荡人心的美感。这些形象是真善美和谐的统一，是社会生活的需要。在语文课上，就是在分析一个个美的形象过程中，使学生认识社会，认识人生，净化心灵的。

小学语文课本是教学中师生双向交流的中介和凭借，也是蕴“理”、含“情”、示“行”的特殊的论据性材料和教学载体。不难发现全套教材具体包含的道德教育内容具有多样性、丰富性和广泛性，不仅丰富多彩、具体生动，而且几乎凝聚了人类高尚道德情感的方方面面。其中有热爱祖国的情感；；热爱人民的情感；热爱集体的情感关系的情感；努力学习，热爱科热爱劳动，艰苦奋斗的情感；等等。那么怎么把这些精华变成学生自己的品质呢？

这就涉及到教师的价值引导与道德学习主体的自主建构之间的矛盾。语文教师就要把道德教育的内容与形式处理成一幅美丽的画，一曲动听的歌，那么学生就会在欣赏中自主地接纳这幅画、这首歌及其内涵的价值。道德教育的价值引导与自主建构两个方面就可以在“欣赏”中得到统一。小学语文教学对于道德教育来说既有显性教育的特性，又有隐性教育的特性。小学语文的人文性为欣赏型德育奠定了可行性。因为只有学生自己欣赏的德育美才可能内化为自己的行为准则，所以小学语文教学中渗透德育美本身就有了自身的优小学语文教学对于道德教育来说既有显性教育的特性，又有隐性教育的特性。小学语文的人文性为欣赏型德育奠定了可行性。因为只有学生自己欣赏的德育美才可能内化为自己的行为准则，所以小学语文教学中渗透德育美本身就有了自身的优点。

在教学过程中，教师应该处于朋友的地位，而不是领导者的地位。教师应该使学生尽可能的发现道德智慧风景的美丽，从而慢慢地去接受它，同化它。教师应该展现道德智慧与积极人生的美丽。在教学过程中教育者应当努力发掘教育内容上的审美因素，将人类道德文明的智慧之光展现出来，让学生自己去欣赏，而不要强迫学生去接受它。道德教育的最终目标是道德的行动，所以教师要鼓励学生去实践道德美的人生法则。如开展审美的“角色扮演”，开展真实的道德实践训练。教师的作用就是以自己对道德智慧的欣赏来刺激、启发和带动学生的德育“欣赏”活动，从而在内心真正地接受它。