第一篇:收获的快乐 成长的喜悦
收获的快乐 成长的喜悦
有幸参加这一次班主任培训学习,聆听了专家的讲座、参加了网络学习、学员间进行了网络交流,我们对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,我们对做好一名班主任有了更大有信心。培训使我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
培训的许多内容,我们在工作中经历过,我们的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!
“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
我们借助网络,一起思考、一起探索:
——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。——教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,并把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!
——要探索自己的特色。我们所面临的问题是必然存在的,不应只是一味地指责与抱怨,我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台,让我们和全区的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音,也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪!思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。
第二篇:喜悦与收获
喜悦与收获
教学目标:
知识与技能:通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏,让学生理解 更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。过程与方法:通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析,让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺,培养初步的创意设计和制作技术意识。情感态度与价值观:通过实践制作,了解工艺设计制作的基本方法和要求,培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重点:
学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺,培养创意设计和制作技术意 识。
教学难点:
学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺,培养创意设计和制作技术意 识,并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。教学手段: 多媒体课件 教学过程:
一、课前展示
联想的练习:学生联想训练,组代表主持
二、创境激趣
播放视频,感受得奖时的喜悦 揭示课题《喜悦与收获》 学生观看视频,感受获奖的喜悦
三、发展阶段
1、说说得奖时的心情、状态,会有什么样的表现。学生说说自己的感受
2、观看各种形式的奖杯,观察奖杯的造型特点。学生欣赏奖杯
3、教师引导学生观察奖杯的组成,讲解奖杯的设计思路 学生欣赏,思考设计的思路,奖杯的造型特点
4、欣赏各种奥运会的奖牌,了解奖牌的结构 欣赏各种奥运会奖牌
5、欣赏观看奥运会的奖牌,了解奖牌的设计思路 与国家、民族、地域有着一定的关系
了解奖牌的设计思路 主要了解中国奥运会的奖牌
四、实践设计
为我们的校园运动会设计奖牌和奖杯,利用手中的工具进行制作,小组合作完成。
小组合作,制作运动会奖杯和奖牌
五、评价交流 自评互评师评
六、拓展总结
课后自主实践制作单项奖的奖牌和奖杯 【教学反思】 依照教材中两个活动安排教学。活动一重点在赏析奖牌、奖杯,简要了解奖牌、奖杯的文化内涵。通过欣赏奖牌和奖杯,了解奖牌、奖杯的基本结构、材质和设计思路。然后让学生自己设计一个奖牌、奖杯
第三篇:收获的喜悦
收获的喜悦
阜宁县北汛初级中学八年级二班
姜楠楠
每年暑假,都会留下许多难忘的记忆,许许多多快乐的、伤心的、后悔的往事历历在目。
这里要说的,是发生在今年暑假里的一件事。
暑假才放了几天,我就觉得无聊,作业早已完成,于是,我便想念同学,想念老师,想念学校。真想早点回到学校与好朋友一起愉快的玩耍、嬉戏。
这天,奶奶买回一袋萝卜籽,让我挖一小块地种上,闲来无事,我照做了。当时只不过是当作一种消遣罢了,未想,两天后,长出了嫩嫩的小芽,又慢慢展开两片叶子,它的茎是红色的。此时,它还禁不起风吹雨打。
一天,风云突变,雨哗哗下个不停。坐在家中,我如坐针毡,想起那孱弱的小苗,想着自己的心血将毁于一旦,心里别提有多难受啊!可是,雨一下就是好几天,我天天坐在窗前发愁……
终于,雨停了。屋檐上,偶尔有几滴雨滴滴答答的落下来。我等不及吃早饭,穿上雨鞋,跑到地里去看那几颗萝卜菜苗。此时,哪能看见菜苗的踪影,我绝望了。
又过了几天,我不经意从菜地经过,发现萝卜苗竟奇迹般活了下来,外茎虽已溃烂,但里面还有一根细如花针的茎,且长出了两片新叶。十多天过去了,我如园丁一般细心照料他们。它们似乎明白我的心思,就愈发茁壮,长出了手指大的根,叶子也长得郁郁葱葱。
萝卜的生长期很短,一个月左右就成熟了,红皮白心,格外逗人 喜爱。等它长到碗口那么大的时候,我把一棵棵萝卜拔起来,竟有一小背篓。看着自己的劳动成果,我的心里比吃了蜜还要甜。在那天,翻耕了地后,我又满怀希望的撒下了一些白菜籽……
指导老师:孙永贵 2
第四篇:快乐工作,收获成长
尊敬的领导、亲爱的各位同事:
大家下午好!
首先,非常感谢领导的信任和各位同事的支持,我才有机会站在这里畅所欲言、抒发感慨。今天,我演讲的题目是《快乐工作,收获成长》。
工作、快乐和成长三者在我们的生活中是缺一不可的?为什么这样说?因为我认为“生活中有工作,工作中有学习,学习中有快乐,快乐中有成长”。由此可见,只有快乐的工作,才能使自己收获更多,成长更快,从而使生活更加美好和充实。
在我参加工作的这几年来,发现身边大部份的护士都在抱怨自己的工作。一提起工作,就满脸无奈、满嘴抱怨、满心厌倦,似乎,工作是一种折磨。大家日复一日、年复一年的重复着做同一件事情,曾经的感情、曾经的热情、曾经的激情也被消磨殆尽,当初的单纯、当初的快乐也如那逝去的岁月一般再也不复返了。大家待在自己的工作岗位上,只觉得手底下正在做着的事情是那么枯燥,面对着各种各样的脸庞,内心的温情转变成了机械化的表情。
于是就想跟大家一起来说说我们的工作。大家对工作的这种抱怨,我是可以理解的,但除了抱怨我们就没有别的办法来对待我们的工作了吗?每个人都应该问一问自己,我想不想干这份工作,我还要不要干这份工作。如果你不想干不要干不打算干,那么,赶快辞职,离开这个让你感到痛苦的地方,出去寻找属于你自己的天空和土壤。外面天地非常广阔,没有谁把你绑在这里。如果你心里虽有无奈、虽有不满但经过分析利弊、衡量得失之后依然决定留在这个岗位上,那么,请收起你的抱怨。既然我们没有能力来改变我们的工作,也没有办法离开它,一定要去面对它的话,我们为何不用另一种态度去对待它呢?开心也是一天不开心也是一天,为何不选择开心的过好每一天呢。也许大家会说,我们抱怨的不是工作本身,而是护士这个职业,如果是这样的话,那么大家可以去网上查一查,看看有多少行业的人在抱怨自己的工作,难道这些行业也不好吗?我认为,所有的工作都是一样的,有好的一面也有坏的一面。关键是大家如何去看待罢了。
生活中离不开工作,可工作的目的是什么呢?很多人的想法都非常简单:工作就是为了赚钱,养家糊口。这也不能算错,这就是工作本来的面目。可是如果工作仅仅是为了赚钱,那么比尔盖茨、李嘉诚、马元这么富有,为什么还要工作,而且他们还一直非常努力地在工作。那么,他们到底是在为什么而工作呢?他们绝不仅仅是为金钱和财富而工作,而是为了他们自己在工作。如果将赚钱作为唯一的工作目标,那么我们不会在工作中得到乐趣,而且也很难获得成功,更让我们成为了工作的奴隶也让工作成为了我们的一种负担。为了金钱工作,工作只会是索然无味,但是为了自己工作,就能给我们带来愉快的心情,甚至可以说是一种享受。而且人们也会越来越重视你、尊敬你。因为你给别人带来了快乐,他们可以从你这里获得他们想要的,而你也成长了,并实现了自己的人生价值。
不知大家相不相信这种说法,但我是相信的,因为我有这种体验
我们来做一个统计吧。现在,咱们医院是每天早上八点上班,十二点下班,下午两点半上班,五点半下班,偶尔还要开开会,学学习,搞搞集体活动,一天之中我们在单位待得时间要长达三分之一甚至一半。我们要工作多久?
三、四十年!从20多岁到50多岁,我们一生中最美好、最灿烂的年华都献给了工作。我们生命的价值,很大一部分体现在工作上。如果我们在工作之中毫无热情,得过且过,我们的生活也会变得索然无味。因此,能否快乐工作不仅仅关系到我们的工作质量,它还与我们的生活质量密切相关。一个人如果不能快乐工作,就无法快乐生活!
所以请大家不要再抱怨工作,也不要再抱怨护士这职业。其实护士的工作真的很好,想想看,在我们选择这份职业时也等于选择了健康的生活方式,因为这份职业让我们知道什么是健康的行为,什么是不健康的行为。
这份职业让我们懂得如何去照顾身边生病的亲人。
这份职业让我们知道了生命的可贵,从而能更爱护和珍惜我们的生命。
这份职业让我们接触了很多不同行业不同性格的人,从而给我们带来了不同的体验不同的乐趣。也让我们学会了对不同的人应用不同的相处方式;
这份职业让我们看到了人们面对死亡时不同的表现,让我们懂得了该怎样去面对死亡。
这份职业教会了我们换位思考,将心比心。从而能够以一颗宽容的心去对待一些人和事,这份职业增加了我们的责任感和使命感。让我们能对自己的言行负责,并时刻牢记“以病人为中心,病人利益高于一切”。
这份职业体现了我们的价值,发挥了我们的潜能。
这份职业很苦,但也是因为这苦,才让我们变得更坚强。
生活是一面镜子,你笑,它就笑,反之,则然。我相信,没有人愿意平庸,没有人愿意自己的年华虚度,那就让我们带着愉快的心情去工作,并在快乐的工作中不断提升自己,使自己不断进步,不断成长吧,让我们为自己的事业奋斗、实现自己的人生价值吧!
谢谢大家!
第五篇:成长中快乐收获
《成长中快乐收获》演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!
我叫陈颖倩,是朱砂民族小学六年级的学生。今天我演讲的题目是《成长中快乐收获》。时光匆匆,岁月飞逝,一转眼,我已度过了十二个春秋,四千多日子。一路成长,一路欢乐,一路收获。成长路上感受着最纯粹的快乐,体味着不断完善自我的欣喜,享受着发自内心的情感流露。我成长中的快乐,发现,收获都源于生活中的点点滴。
蹒跚学步时误把水壶里沸腾的水蒸气当作白烟、雾、云去触摸而烫伤了手;牙牙学语时学着蜜蜂蝴碟翩翩起舞却被蜇伤了小脸。还是离开大人的呵护视线东蹿西跳而让自己力倦神疲后酣然入梦。
就这样周而复始的几番折腾,我有了更多生活的阅历,汲取了更多生活常识,也避免了不少危险。
渐渐地,我怀着好奇心来到学校,在这个大家庭中,在学习中,在活动中,我领悟到了更多的快乐、更多的收获。小时候上学只为了好玩,认为知识就像白米饭,钱呀是会“吃”完、“用”完的。现在我也明白上学是为了自己的前途,也是为了祖国的未来。知识是无穷无尽、深不可测的,就像无底洞一样,永远也摸不到底,学一辈子也学不完,所
以我们要活到老学到老。
以前,总对自己的到来充满疑惑。而爸爸妈妈也说我是捡来的,从天上掉下来的,还说从石头缝里蹦出来的呢!我当时深信不疑,可后来是半信半疑,到现在就更是不相信了。因为上了科学课,我明白,我是从妈妈肚子里出来的,我是爸爸妈妈爱情的结晶,是他们生命的延续。
有人也许会问:成长难道就只有快乐,没有烦恼吗?是的,成长中固然有烦恼,但“烦”只是和“乐”对比而言,并不是绝对,有时候烦恼也是一种快乐。比如老师叫我辅导一些成绩较差的同学,下课了,远远地看着别人在操场上玩耍,可我却只能在教室死死地守着他。给他讲了一遍又一遍,他仍然不懂,甚至有时还不懂装懂,我更是懊恼不已。可事后,有的同学则对我说:“你可真好呀,老师那么器重你,相信你,你应该很快乐吧?”我想从这个角度去思考,也许更能激发我的责任感和自豪感。
我身为班干部,作为老师的左右手,所以我的一言一行就像一棵树摇动着其他树,一朵云推动着其他云,一颗心感动着其他心。我现在升入高年级了,面对着班上形形色色,个性迥异的同学,常让我想起低年级的过往:我曾经就是爱睡懒觉,一个懒惰的你;我曾经就是粗心大意,做错习题的你;我曾经就是胆小如鼠,不敢发言的你;我曾经就是莫名其妙,犯乱七八糟的错误的你„„想着想着,觉得我和同学
们是此心同彼心,我心同你心。也许同学间的友谊就是这样单纯、纯洁、将心比心。在我成长过程中经历的太多感人、搞笑而又难忘的故事早已深深印在我的脑海中。每当我回想起来的时候,就像冬日暖阳普照我全身的那种温暖幸福的感觉。
成长遇到的快乐说也说不完,成长中得到的收获诉也诉不尽。有些人还没有体会,无法明白其中的乐趣;有些人身在其中,但自顾不暇;有些人已经过了这个时候,可他(她)们回忆起来总是不经意的。几年的学习,几年的成长,我知道了掌握知识的快乐。我得到一个公式:学习=快乐。当我取得好成绩时;当我得到老师或家长的称赞时;在我苦苦思索后,终于知道了正确答案;在我知道了我以前不知道的知识后,我体会到了从未有过的喜悦。对,这就是学习的快乐!在成长过程中,我们天天都在学习。既然逃避不了,那就开心地去面对吧!人生就如一次旅行,就让我们尽情欣赏领略沿途的风景吧!
各位同学,让我们一起在成长中收获快乐,让我们一起在成长中快乐收获吧!
谢谢大家!