第一篇：新教师培训感悟--民高蒋芬芬
新教师培训感悟
柳州市民族高中蒋芬芬
2013年9月我光荣地加入了教师队伍的行列，成为了最普通的一名新教师。学校为我们新教师安排了相应的培训课程，从教师的使命及要求、教育的法律法规及安全教育、教师的礼仪等多方面对我们进行了一个统一的培训。通过这次培训让我对教师这个行业有了新的认识和感悟，既感觉到了责任和义务的沉重，也体会到教师光荣而神圣的使命。
在新教师培训的开班仪式上，我们对着中国国旗庄严宣誓的时候，我的心里真的有一种很神圣的感觉。我在心里默默地对自己说：我是一名光荣的人民教师了，以后要更注意自己的行为举止，更加注意提高自己的个人修养，“为人师表”以前只是说说，现在要更多的落实到行动上了。接着我们有幸聆听了教育局张局长的讲话。他聊天式的讲座，氛围既轻松愉快又给我们留下了深刻的印象。他使我们明白了教师的使命，也更清楚了对教师的要求。
培训的第二项内容是对我们进行教育法律法规及安全教育的培训。以前对这方面都不是很了解。经过这次培训我们明白了自己的权利和义务，以及如何保证自己和学生的安全。现在网络上经常看到老师和学生的问题，我想这也是老师或者学生不懂得教育法规而造成的。这对我们以后的工作具有指导作用。在明白了法律法规和安全的重要性之后，我们还有幸听了柳职院的董教授关于教师职业道德修养与教师礼仪。董教授结合自己的亲身经历，与我们分享了道德修养和礼仪的重要性。教师的修养礼仪包括外在的穿着打扮要，像重要场合还是要穿着得体，这样才能给人良好的印象也体现自己对活动以及他人的重视和尊重。教师的修养礼仪当然还包括内在修为，这就要求我们多看书看好书。董教授在对学生方面的用心也很值得我们学习。像她带自己的学生去实习，总是要陪伴他们一整天不管多累多困，她真让我觉得她是一位尽职尽责又贴心的好老师。还有市一中的王老师，她结合自身的经历与我们分享了青年教师职业生涯的设计。也许现在的我们都是迷茫的，但有一点我们必须具备，我们应该能吃苦肯用心、用脑、用情。还有铁二中的蓝校长，诙谐幽默的讲座方式，让我们看到他在与学生的沟通交流中是那么游刃有余。班主任工作是我们必须面对，所以我们现在就要从心理上准备好，知识储备上准备好，这样以后才不会迷茫。同时，我们也得到了一线知名教师的专业培训。作为新老师，我们面对的最大难题就是上课。能把课上好才能得到学生的认可，才能把其他的工作做好。民高的黄书记特别的平易近人，也是结合自己的奋斗历程教我们如何突破自己，如何上好一节课。每位老师的讲座都非常的丰富，都令我们受益匪浅。
这次培训不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。短暂的学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用，所以我对我以后的工作做了一个指南针。
我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
第二篇：蒋忠芬优秀班主任事迹材料
息烽县石硐小学蒋忠芬同志优秀班主任
事迹材料
蒋忠芬老师自担任班主任工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级的班风正、学风浓，日常行为规范表里如一。现将一年来的工作总结如下：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾请过一天假，均为全勤。每天的眼保健操、课间操与同学们一起出操；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在学习上关爱学生。她发现学生刘杰好几次作业不交，通过了解才知，该生学习基础差，不懂的不敢问，于是到家中进行了家访，并和刘杰谈心，让他不再害怕，后
来该生由考几分上升到考40分左右；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，三年级是小学的一个转折点，作为班主任时刻关注学生的心理，学生颜昌海有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父母交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；在生活上关爱学生，学生有难，她常伸出援助的爱手，让学生感受到了家庭般的温暖，如学生小感冒之类，她都先为学生垫付医药费，家庭困难的学生带钱来，她都不要，让学生拿去卖饭吃；还常为困难学生购买学习用品……正是由于她这样关爱学生，学生们都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生成为了朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、培养学生自主自理，成为集体的主人
1、在班级管理中，蒋忠芬老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的黑板报布置工作也完全由学生自己完成。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
2、点燃学生心灵的火花
作为新时期的班主任应注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。蒋忠芬老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的袁明星同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是蒋忠芬老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是蒋忠芬老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是蒋忠芬老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。蒋忠芬老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，袁明星所在的组缺少组长，老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。面对孩子的进步，使蒋忠芬老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。
3、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
在课堂教学中，蒋忠芬老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蜜蜂飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们吓坏了，都怕蜜蜂蜇到自己，全班一片混乱，纷纷躲闪，经过一番混战，蜜蜂终于被赶出教室。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着老师的发落。此时的蒋忠芬老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是她平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”
“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。蒋忠芬老师作为一名普通的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。
息烽县石硐小学
2012年6月28日
第三篇：爸爸的爱(蒋分芬)
爸爸的爱
六二班 蒋分芬
星期五，爸爸妈妈带我到县城的医院检查身体。下午，做完了检查，吃过午饭，我们一家三口就坐上了回家的客车。车上乘客不多，我选了个靠窗边的位置坐下，妈妈坐在了前一排，爸爸上车后便与我坐在了一起。我有些不开心了，因为我会晕车，加上刚吃了东西，坐到车上就觉得不舒服了，我想要是妈妈挨着我坐，妈妈一定会抱着我的，可是爸爸……
车开不到十来分钟，我就开始觉得头晕、想吐、全身无力。我把车窗打开一点透气，闭上眼蜷缩在座位上。这时，爸爸以为我睡着了，就轻轻的把车窗关上，然后又把我轻轻的、慢慢地扶着躺倒他的腿上，他怕我睡不舒服，又把他的双手垫在我的头下……在生活中，我总觉得爸爸不如妈妈关心我，但有时候爸爸也很细心。此时，爸爸的手比妈妈的手粗糙，但和妈妈的手一样温暖！妈妈对对我的关爱很明显，爸爸对我的爱却是在不经意间：高兴时把我高高抛起又稳稳的接住；远远的跟在哭着上学的我身后……
枕着爸爸的手，我舒服的睡着了，还作了一个好梦……
第四篇：教学总结——高树芬
2012-2013年上学期八年级英语教学工作总结
转眼这一学期的工作晃眼已过，自己在这个学期收获许多，无论是从教学上，从自己的业余学习上，还是与学生的融洽相处上都获取了很多知识。下面我从自己的教学工作经验与不足及学生实际来进行一下总结。
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加学校的教科研活动，认真利用学校的双网管理进行备课上课。以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极参与校级、县级、市级优质课评选活动，并取得一等奖。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是八年级2、4班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的教学水平。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
1、班级整体英语学习氛围不浓，平均分偏低。
2、学生整体基础非常差，英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。
4、二班两级分化严重，英语差生较多。
我会在以后的教学过程中，努力去改变目前的现状。
第五篇：邱芬--优秀青年教师事迹材料
优秀青年教师事迹材料
邱芬同志是襄阳职业技术学院的一名青年教师，现担任医学院英护1401班的班主任，是一位有13年党龄、12年教龄的大学教师。自2003年6月进入学院工作以来，始终以高度的热情对待本职工作，以高度的责任心做好日常每一件工作，兢兢业业，任劳任怨，悉心为学生讲授好每一节课，努力使自己成为一名“学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心”的好教师。
作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是邱芬一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个专业教师及班主任最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。她还善于挖掘学生身上的闪光点。在工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，邱芬常常牺牲自己的午休时间，晚上也经常深入寝室与学生交流谈心。在赏识学生的同时，也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。她相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
为提高自身素质，认真备课，刻苦钻研教材，每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。每年至少主讲2门课程，在英语写作课程上获得了很多成就。她努力将新的教学理念和信息化教学手段运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，不断提高自身学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。从任课的每一个班级的学情特点出发，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，以人为本，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。努力去激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲。与学生建立良好的师生情感，是作为教师的基本准则。邱芬以自己的实际行动与正直的为人去感染他们、去影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对待学校的各项活动都倾尽全力，尽我所能，不断完善自身建设，努力提高师德修养。重教助学是高尚无私的行为，以天下为己任者，从不考虑个人得失。邱芬的儿子现在是25中小学二年级学生，为保证每周至少两次上早操、晚自习、查寝等，她不得不让孩子自己步行上学，并自学前班起时常将孩子托管在外，以确保工作的方便。其父亲去年因肺癌过世，邱芬仍坚守在教学岗位上忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。其奉献精神实在可佳，这样的老师值得歌颂。
邱芬相信：只要有辛勤的耕耘，就一定会有收获，2009年因工作表现突出，被评为优秀教师；2010年5月她指导学生获得首届全国高职高专英语写作大赛湖北赛区一等奖；2010年6月指导学生获得首届全国高职高专英语写作总决赛二等奖。2011年指导学生获得第二届全国高职高专英语写作大赛湖北赛区二等奖。2012年指导学生获得第三届全国高职高专英语写作大赛湖北赛区二等奖和三等奖。连续三年的考核为优秀。2014年她又指导学生在全国大学生英语竞赛中荣获D类特等奖（一等奖之上）。而她也是学院唯一的一位主动参与第二届全国英语口语测评大赛（NSEC）的教师，并通过自身努力荣获了教师组一等奖。参加工作以来她坚持在教研中教学、在教学中探索，在思想的升华过程中育人。积极参加院系组织的教研活动和继续教育，不断改革教学手段、方式、方法。并通过听课、评课、课件制作、微课、慕课等教学活动，吸取其他同志的教学经验，提高自身的教学水平。曾经做过英语视听说课程负责人，虽然最终没有被评为院级精品课程，但她相信付出是值得的。她具备坚实的理论基础和英语教育专业知识。教学效果良好，得到师生一致认可，在各项教学检查中良好。参与编写过《大学英语读写教程》（十一五规划教材）第3册和教师用书，分别是参编和副主编。2014年又参与编写了商务部的十二五规划教材《英语应用文书写作》。她还参与了课题研究项目《网络环境下高职英语听说教学模式实验研究》和《高职大学英语与护理专业教学模式衔接的探索与研究》两门课题的研究，并且担任该课题主讲之一。此外，她去年还申请主持一项省级课题虽未成功申请到，但毫不气馁，积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。还独撰发表了15篇教育教学论文，其中2篇论文曾获得了湖北省第七次优秀高等教育研究成果三等奖和湖北省第五届大学生艺术节荣获综合类二等奖。2010年，2011年又分别参与了院级精品课程《高职护理英语》和《应用文书写作》的建设并担任主讲。她根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，加强理论学习，逐步使自己成为一名学生喜爱、领导满意的教师。
在长期的工作实践中，邱芬同志帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它良好习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展，在各种比赛中都取得优异成绩, 邱芬同志就是这样严格要求自己，一心扑在教学上，不断提升教学水平，努力创造，为教育教学贡献着一份光和热。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。邱芬用自己的实际行动印证了这句话。
点击咨询 