与中学生算算打架斗殴的成本

第一篇：与中学生算算打架斗殴的成本

与中学生算算打架斗殴的成本(2008-12-19 22:40:29)

标签：校园分类：╱◥◣学生交心◢◤╲谁也不想与他人发生矛盾，谁都想与人和睦共处，可是，正处于青春发育期的你，冲动 – 让你后悔，让你付出沉重代价。打架，吵架，冲突，究竟会有什么后果呢？我们看这样一个公式：打架斗殴成本=10日传讯+500元陪护营养费+2000元医疗费+开除学籍+心情郁闷+几年恩怨-------甚至、可能远不止这些！

“打架”在法律上通常称为殴打他人，或者故意伤害他人身体。按照法律规定一般可处以5日以上10日以下拘留，并处200元以上、500元以下罚款，轻者可处于5日以下拘留或500元以下罚款。打人致轻伤的，可以处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。在我们的生活中：马路上、公交车上、餐厅、楼道、教室、宿舍„„，经常可见一言不合挥拳相向的场面，挥拳的那一刻恐怕没几个人会考虑到将付出什么代价，而前面两则事例告诉了大家，打一场架要付出多少代价，先不说行政拘留、怅然离校的难过劲儿，就那2500元大钞，恐怕也不是随便一个人愿意挥挥拳头就让它蒸发掉的。

最近，我校发生了一起打人事件，一个学生值日时被三个体育生打了，头脑都出了血，身体也青一块紫一块的，由于被打小孩家里是本地的，也是有点霸气。结果，到岳阳、长沙等地著名医院检查以及医药费等共用了14000多元，最后私了时，还要求三个学生家长以及学校赔偿了16000多元，共用了三万余元，幸好还没造成大的伤害。其中，还有一些说不清的事件发生。在社会中也造成了很大的影响。

从众是人的一种社会心理状态，从善如此，从恶亦如此。在是老老实实遵纪守法，还是投机取巧、打违纪违法“擦边球”的问题上，只能从善，不可从恶；守法，是道德的底线，是现代社会生活对每个社会成员的基本要求。只有守法，才有可能成为道德高尚的人；一个不守法的人必定是不道德的人。所以说，守法是一个公民的立身之本，也是处世之本。在一个法治国家，人人都应敬畏法纪，视法纪为神圣的准则。你遵纪守法，法纪就保障你；你违法乱纪，法纪就会惩治你。遵纪守法是具体的，需要我们体现在日常生活的一举一动中；遵纪守法是长期的，需要我们持之以恒，贯穿生命的始终；遵纪守法是自觉的，需要我们发自内心的实际行动。我们每一个人都应“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，不仅自己遵纪守法，还要鄙视、反对和抵制违法乱纪行为，并且影响和教育周围的人。在日常生活中我们要多为别人服务,要设法理解和地支持他人，要学会奉献。只要大家一齐努力，我们就能共同拥有一个团结和睦、互帮互助、奋发向上的班集体，就能共同拥有一个民主法治、安定有序、繁荣发展的和谐社会！

如何才能有效控制好自己的情绪呢？必须做到三点：管好自己的嘴----想着说；管好自己的手-----不出拳；管好自己的脚-----不乱跑。这就是与人和谐的法宝。常言道：祸从口出，就是因为说话乱说，引起是非，导致冲突。为什么被人打，为什么想打人，就是因为一时的冲动，不知道打架引起的恶果。为什么意外的遭遇意外的厄运，就是因为没有管好自己的腿。

做遵纪守法的公民，不做违法乱纪的事，就是应从日常生活中似小非小的事情做起，以养成遵纪守法的习惯和风气。法律是全体社会成员必须共同遵守的道德准则和行为规范，体现着每个成员之间、成员与社会之间的关系。

同学们，当你有一句“冷语”抛向对方时，不妨让舌头在嘴里多打一个滚，避开双方造成的伤害；当你被对方激怒要拳脚相加时，请想一下，打人造成后果的公式；当别人引诱你干坏事时，你一定要立定脚跟----稳如泰山！这样你不仅不会去伤害别人，更不会造成别人对你的伤害！这时，你会发现：你的生命会如此安宁、幸福！

第二篇：中学生打架斗殴（范文）

中学生打架斗殴的心理探析及预防措施

打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，可以称之为学校安全教育与管理的顽疾，层出不穷，屡禁不止。以我校为例，尽管学校三令五申打架斗殴事件的危害性及严惩制度，但一直以来，学生打架斗殴事件屡屡发生，不仅破坏了学校的正常秩序，给学校带来不好的声誉，而且对学生的身心造成伤害，其危害性显而易见。杜绝打架斗殴事件一直是教育工作者的一项重要而艰巨的任务，根据多年的班主任工作经验，我认为对打架斗殴事件应做到“未雨绸缪，及早防范”。

医学上讲究“查找病因”、“对症下药”。对打架斗殴这样的“顽疾”也应该首先探析学生的心理原因，然后才能有针对性地采取措施，有效预防。日前，笔者通过调查问卷、访谈、座谈等途径，将中学生打架斗殴的心理原因加以搜集整理，大致概括为以下十个方面：

一、父母疏于管教，学生在外结交不三不四人等，成帮结派，惹事生非。不少学生家庭或因单亲、或因父母下岗忙于打工挣钱、或因家长责任心较差而忽略了对子女的关心教育，致使学生结交了社会上的不良人员。尚未具有明辨是非能力的孩子从所谓的“哥们儿”那里寻求到“温暖”，受他们挑唆、利用而参与斗殴。

二、父母管教手段过于暴力，造成子女心理上的暴力倾向，多数表现为“在家是羊，在外是狼”，内向寡言，情绪易激动，喜用暴力解决一切；

三、早恋引起“争风吃醋”，这种颇有中世纪欧洲骑士决斗风格的打架斗殴事件比例可观；

四、虚荣心作祟，死要面子，往往于“骑虎难下”之势，挥舞起拳头；这种情势往往取决于围观者的态度，如果看客较多，起哄、叫嚣，那势必造成为“面子”而斗殴。

五、受影视媒体影响，崇拜黑社会“老大”，于是在现实生活中模仿，企望以拳脚“打败天下无敌手”，“天地间唯我独尊”；随着住宿学生的增加，寝室之间演变成“帮派”林立，明争暗斗，大仗时有，小仗不断。

六、“变态自尊”。此类学生因种种非智力因素导致自卑感严重，担心他人嫌弃自己，因而表现出“变态自尊”——因怀疑、敏感而容易在外界刺激下激起愤怒情绪，选择“用拳头找回自我”；

七、心理不相容。独生子女的特性决定了大多数学生缺乏谦让精神和包容性，对他人“看不惯”，更严重者当意见发生冲突时，容易义气用事，情绪激动，导致矛盾激化，因争强好胜而大打出手；

八、暴力网络游戏的影响。那些充满打杀血腥场面的暴力游戏会给青少年的身心健康带来极为不良的影响。虽然他们在游戏中经历对峙搏杀，暂时得到一种快感和乐趣，但也很容易模糊现实和虚幻之间的界线，从而造成真假错位。另外，在游戏的暗示作用下，青少年会从内心倾向用游戏中简单粗暴的处理方式来解决现实中的问题，严重的会导致犯罪；

九、以暴制暴。这类学生本是事件受害者，但未能采取正当手段维护自身利益，解决问题，反而纠集社会上不良分子，以暴力手段实施报复行为，由受害者变为害人者，导致恶性后果；

十、精神世界的极度空虚。因为空虚，他们选择早恋、网络、物欲„„甚至犯罪。不少学生空虚的思想已经被暴力充斥，成为打架斗殴的直接诱因。

俗话说，“心病还需心药治”，作为教师应努力提高心理健康教育的认识和能力，从维护学生心理健康、解决心理问题的角度，有针对性地采取措施，有效预防打架斗殴事件。

一、充分发挥沟通的潜能。采取多种手段与家长沟通，如家访、电话交流、书信、探病、家长会、开放日等（尽量不请家长到学校，那样会造成家长和学生的反感情绪，不利于沟通）。通过沟通，灌输给家长正确的教育思想，引导家长采取合适的教育手段，协助学校进行教育管理。同时，与学生平等交往，做他们的知心朋友。担任班主任工作以来，我一直坚持与学生在“日记”中进行交流，在学习、生活中为他们排忧解难，让他们体验到老师的真诚与关爱。师生间产生一种介乎朋友、亲

人的感情，学生遇到问题能够主动及时与我沟通，有利于及时发现问题苗头，及早解决；

二、加强法制教育。可充分利用法律课、班会、法制讲座等形式，提高学生的法律意识，使他们意识到打架斗殴极易触犯法律，是青少年犯罪的常发案件，后果严重；同时教育学生学会运用法律手段保护自身利益，避免“以暴制暴”的恶性循环。九八年我担任汽车驾驶班班主任的时候，针对班级男同学较多、校园周边打架成风的实际情况，聘请了沙河镇站派出所法制科长担任我们班的校外法制辅导员，定期开展法制教育讲座，取得了很好的成效，对打架斗殴起到了一定的遏制作用；

三、培养学生良好的人际交往能力。鉴于独生子女“以自我为中心”的特殊性，学校应通过开展郊游、艺术节、技能节、主题班会、演讲、朗诵比赛等各种文明活动，不仅可以培养学生的团体精神、竞争意识、交际技巧和责任感，还可以使他们体验到自身能力及价值，从而满足精神需要，丰富课余生活，消除空虚感。

四、倡导文明而积极地使用网络。对沉迷于网络游戏的学生“宜疏不宜堵”，应动员全社会力量，使学生远离带有暴力色彩的网络游戏，并通过专家讲座、小组讨论等形式，使学生认识到网络暴力游戏的危害性，帮助学生制定使用电脑计划，与家长共同监督孩子按计划行事，探讨学习与电脑游戏两不误的方式„„

五、从科学的角度审视中学生“早恋”。作为教育工作者应首先明确，早恋是一个学生成长中很可能遇到的自然现象，这是心理因素使燃，与道德规范无关。不要轻易将之与道德败坏联系到一起，否则势必影响学生的心理健康，甚至会起到反作用，造成恶性后果。家长和老师必须转变传统观念，给中学生一把科学的钥匙，坦然面对“早恋”问题。既要让他们明白：青春期对异性产生朦胧好感是正常的，又要使之认清早恋的危害性和后果；既要鼓励正常的异性交往，又要教育引导他们把握交往尺度和交往距离；

六、加强学生自身修养，形成正确的人生观、价值观。克服“死要面子，活受罪”的虚荣心理，明确自尊是一个人具有积极意义的品质，培养科学的自尊。同时加强学生的个性修养，培养豁达大度、克己忍让、热情真诚的优良品质，由“看不惯”转变为“互为欣赏”，改善“心理不相容”；

七、克服侥幸心理。为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却偏偏又去打架？其中一个原因就是存在着侥幸心理：“或许老师不会发觉”，“或许不会受处理”，于是头脑膨胀，忘乎所以。为什么因打架受到严厉处分的多数学生不再重犯？其中一个原因就是有过“切肤之痛”，克服了侥幸心理，较多地考虑了行为后果。因此要经常教育学生克服侥幸心理，“要使人不知，除非己不为。”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气和侥幸心理，造成恶性循环。校长和班主任的工作职责之一就是争取上级领导的撑腰、争得学生家长的理解和支持，大胆、严肃的处理学生违纪违规事件。教师出色的教育教学工作和平时对学生细致入微的关怀和爱，是赢得学生家长敬佩、感动和大力支持的关键。

八、避免刺激言行。常见刺激性语言有：喊对方“这小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些骂街语言等。常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手腕等。往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴。班主任必须专门对学生做这方面的教育。学会冷静。经常教育学生遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气和以后再解决问题。学会忍让。教育学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙；若是一方轻微的动起手脚，做到“打不还手”，尽快脱离接触，避免事态扩大。

九、注重友谊。让学生明白，在一起同窗共读是一种缘分，同学之间的友谊是非常纯真深厚的，现在你可能体会不深，但毕业后你会越来感受越深，你会因上学时不团结同学而惭愧后悔。中学生打群架多数是与外班学生，打架时往往是本班帮本班，本年级帮本年级，本校帮本校，其主要原因就是江湖义气，小团体主义作祟。要经常教育学生区分友谊和江湖义气的界限。要讲友谊，反对江湖义气。

第三篇：中学生打架斗殴检讨书

中学生打架斗殴检讨书1

尊敬的老师：

您好！

我是学校里的一名高三年级的学生，我叫xx。因为在这周星期三的中午我参与了学校里的一起打架斗殴事件，被学校停课的两周时间，对于事后还会不会对我进行其他处分就看我的认错态度，和我之前在学校里的综合表现再来定夺了。在我停课回到家之后，我就已经认识到了的严重性，也在回想着我参与打架斗殴这件事情，一直在反省着自己，为什么我好好的书不读，要跑去打什么架。

我记得在那天的前一天里，我的好，也就是xx班的xx同学，他和我虽然不是同一个班级的，但是我两从小就认识了，因为他家就住在我隔壁，所以我们的关系一直很铁。在星期二那天晚上，他就一脸严肃的跑来我们寝室找到了我，我很少看见他这个样子，所以肯定是出了什么事情，他把我拉到了一边，跟我说完他的事情以后，我才知道，原来是因为他们班上有一个男生总是和他作对，在那天上午还因为一件很小的事情骂了我兄弟是没妈的孩子。本来没有什么事情了，我兄弟也不想跟他计较，但是他不应该就这样没礼貌吐口而出这样的话来。

我兄弟很小的时候他爸妈就离婚了，他一直跟着他爸在生活，其实单亲家庭的生活是很不容易的，所以他从很小就出了不少苦，也一直缺少母爱。最忌讳的也是被别人说他是没有妈妈的孩子，所以当他们班上的同学一直在拿着这件事情出来说的时候，不免会生气，不免会有想打人的冲动。但是当时他也只是想让xx同学跟他道歉，而且更过分的是，xx同学不仅不道歉，还一直在挑衅我兄弟，并约他在星期三放学后，到学校的后操场上干架来解决这件事情。所以我兄弟才找上了我，兄弟有难，我又怎么不帮，所以在星期三的晚上我就参与进了这件打架的**里。

现在我也受到了相应的处罚，并要为此付出我的代价。我才领悟到我当时做的.有多么的不对和愚蠢。其实在当时我兄弟找到我的时候，我就应该要制止他去应xx同学的约去和他打架。我应该劝导我的兄弟一起把这件事情告诉他的老师，老师是明事理的人，肯定会我们主持公道的。而不是傻傻的跟着他去打架，这样既是害了他，也是害了我自己。所以我和我的好兄弟现在已经很后悔这件事情了，也保证以后绝对不会再出现这样在校打架斗殴的情况，希望学校领导能够看在我们这么诚恳的认错态度上，对我们进行宽容处理。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

中学生打架斗殴检讨书2

尊敬的老师：

您好！

我是xxx，作为一名学生我们平时应该好好与同学相处，您经常对我们说要爱护同学，和睦相处，我们在学校是来读书的，平时在生活当中要避免与同学发生冲突，可是我却没有做到，在班上我平时是安分老实的，但是我今天却没有做到，我在学校与他人打架，这是一种非常恶劣的事情，不管是什么事情，都不应该动手打架，有什么解决不了事情都应该向老师先报告，一定不能用暴力解决，尽管这样的话经常听到，尽管您也经常教导我要与同学和睦相处，可是今天我还是违背了你的教导，在学校打架斗殴，不仅仅产生了严重的影响，还让那么多人凑热闹看了笑话，我现在非常的后悔，这样的事情是您最不愿意看到的，作为一名学生在校内打架，影响恶劣不是我后悔就能解决的事情的，我深深的知道这次事情的严重性，我不会逃避责任，不会给自己狡辩的理由，一定好好服从学校的出发，改造自己。

事情是这样的，我们今天在上体育课，每次都是跟xx班一起上，操场上面我们两个班同时上体育课，今天体育课老师让我们自由活动，我们每次就休息，今天也是这样在操场上自由活动，于是我今天就一个人在操场上一个人溜达，这个时候别的班的同学也自由活动了，他们班的'男生就组织打篮球，我当时就闲着也是闲着我就在边上看，但是太阳太大，看了没一会，我就躲到了篮板下面遮阴，我当时一下子没注意，注意力转移了一下，然后突然一个球砸到了我头上，是他们投篮没投好，打到了我头上，当时痛了好一会，但是我也没说什么，这种事情我也不会太计较。

我正准备离开的时候，其中有一个人就骂我，说我站在下面活该被球砸，这个时候我一股火网上冒，我非常的气，心里很不是滋味，明明是我被他们的球砸了，对方还骂我，我当时就气不过，找对方理论，然后就吵起来了，对方也不跟我道歉什么的，骂了我，我强烈要求他道歉，但是他一直不肯，我们就吵起来了，实在是气不过，我就没忍住打起来了，这样子就让别的班级的人看了笑话，最后还是被我班级的同学拉开的。

事情影响很严重，您也知道了，我一直都是安分己，但是今天却让您失望了，我这次很后悔，一时的冲动造成了这样的后果，影响这么恶劣，我一定好好的悔过。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

中学生打架斗殴检讨书3

尊敬的老师：

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，因为自己的一时脑热冲动去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。

由于我一个人的犯错误，去破坏了学校的'良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，特此再次检讨。向学校老师领导保证以后不在发生斗殴事件。给自身和学校造成不好的影响。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

检讨人：

X年XX月XX日

中学生打架斗殴检讨书4

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2. 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

3.和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。

4.尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。

5.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。当前，全校正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和谐的声调打架。这件事在我班、造成了极为恶劣的影响。这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。我承认，这次打架的行为，我应负有不可推卸的责任。这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。

6.知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己，批评评和教育自己，自觉接受监督。当前，全班在开展创建班风活动，做为班里的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持不打架,并调整好心态,天天向上!

我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的'一份微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。请老师和同学们多多监督我。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

此致

敬礼!

检讨人：

年月日

中学生打架斗殴检讨书5

亲爱的老师:

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不打架的决心这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该打架我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再发生类似的事犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的'话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得打架斗殴可是今天下午我还是违反了。

老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

请老师原谅我吧!

此致

敬礼!

检讨人：

年月日

第四篇：中学生打架斗殴的检讨书

关于中学生打架斗殴的检讨书范文1

尊敬的领导：

xx年_月xx日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其xx吵架，到最后出手打人。

其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的！这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍！人的优雅关键在于控制自己的情绪，打架最愚蠢的一种行为。

可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习！在这里我做出深刻的检讨！

一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。

藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。

我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。

通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的.行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。

其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。

事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

关于中学生打架斗殴的检讨书范文2

尊敬的老师：

我错了

这次打架，我深深的谴责着自己的所作所为，经过一段时间我深刻的反醒，我对自己的错误感到追悔莫及很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的`不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：给电子商务的免费午餐算算成本账

给电子商务的免费午餐算算成本账

都说天下没有免费的午餐。至少，在生意场上，盈利才是硬道理。可偏偏在电子商务领域，大家高举的，都是不计成本的免费大旗。这里面最典型的，就是免运费和货到付款。

免运费

免运费最早出现于世纪初的早期电商公司。例如当当、卓越，因为书的单价很低，用户在线上买书，一本书可能比标价(线下书店大多是按标价出售的)便宜20%，即3～5元钱，但一加上运费，就不划算了。于是网站就提出免运费服务，好在图书都是很标准化的商品，包装、重量、外形比较统一，所以运费较低，如北京上海这样的同城快递，成本就在4元左右，跨城市大多也可以控

制在6～8元之间。

像中国其他很多领域一样，模仿，不加思考的模仿是一大通病。后来凡客、京东，还有很多电商公司为了赢得用户，纷纷都高举免邮大旗，虽然规则上不断有些调整，例如29元，59元以上免

运费，但总体上，除了淘宝，整个行业基本走的是免邮费路线。淘宝上的商家几乎都是不免邮的，除非较高的单价或者促销。

让我们来看一下费用结构。

运费大体上可以区分为三大部分：

1.仓储分拣包装;

2.城际运输;

3.同城快递。

不同的商品类别需要支付的费用不尽相同。总体上说，每个订单从商品存储、员工分拣、汇集、打包发送，到物流配送送达用户手里，以日常百货类商品为例，整体费用大致在10～15元之间

。如果是服装家居类商品，订单金额平均在100～120元之间的，配送费用占比10～15%，单价高一点的例如化妆品，配送费也要占到7～8%左右。即便是以出售高单价类数码商品的京东商城，来自该公司发布的数据，其配送费用也占6.1%。

这实在是一个不可承受之重负。要知道由于疯狂的价格战，大部分电商公司毛利率远低于线下零售，从运营的角度根本无法承担这样大百分比的开销。

货到付款

再来说说货到付款。

COD(货到付款)的缘起，也是为了减低用户在网上下单的购买门槛，都说网上买东西是“隔山买牛”，没有看到实际货物，仅仅凭几句描述、几张图片就要下单，很多时候用户心里觉得没底，因此货到付款可以打消消费者的疑虑。

顾客拿到商品以后，甚至可以开箱验货，确认收到的不是一块石头，这时候才掏钱，很便利很合理，不是吗?

很可惜，不是这个逻辑。

首先，货到付款是有额外成本的。

快递公司不仅要送货，还要收取货款，再一层层交上来返回给卖东西的电商公司，这个环节自然有成本有费用，为此，电商公司要额外付出1.5～2%的货款作为使用COD功能的费用。

其次，货到付款导致许多电商公司时时困扰于资金回笼的速度和安全问题。

虽然这些年一些大型的快递公司开始出现，但就整个行业来讲，网上销售的包裹快递主要还是由各个城市不同的快递公司承担，甚至同一座城市有好几家快递公司分片负责同一家电商公司的配送业务，因为是小公司，他们在承接这项业务时，必须向电商公司提交2～5天业务量的预存保证金，以避免资金回笼的风险，很多情况下，为了转移或缩小自身的资金风险，他们又转过身

来，向一个个快递员收取相应的保证金，这样一环环下来，资金使用率低，现金高风险就成为一种常态。我知道许多电商公司随着业务的增长，不得不在同一个城市增加几家快递公司，为什

么?因为仅凭一家公司支付不起日益抬高的保证金金额，只好多找几家来分担，这样一来，规模效益的机会被抑制了。

好的现象是近两三年开始有些快递公司引入移动POS机，即手持终端刷卡付现的功能，这对于降低资金回笼的在途风险，加快资金周转大有帮助，但这还远未普及。

再者，货到付款其实蕴含着“劣币淘汰良币”的悖论。

在货到付款模式下，用户如果选择拒收拒付，该用户是不承担任何成本的，你也没办法搞什么黑名单系列，而每一份商品配送都有其成本，姑且不说商品拒收以后退回来还要再检验入仓，甚

至有可能因为途中的破损无法二次销售，单单就每个订单从仓储分拣，到包装配送各个环节10多元的费用，在货到付款的模式下，这笔费用由谁来承担?表面上是电商公司买单，其实它导致的成本增加，最终就会转移到购买用户头上，间接的让真正花钱购买的顾客承受，这就是我所提到的“劣币淘汰良币”。

一个有趣的现象是，在目前整个电商行业，淘宝上的卖家是不使用货到付款的，通常情况下也不会免邮。记得当年淘宝商城，就是现在的天猫，在开发创立阶段，内部有人也提到既然要做B2C

平台，外面的B2C都是免邮，都是货到付款，是不是我们也要引进这些功能，我坚决反对，这是我在整个淘宝商城开发阶段几个主要的坚持点之一。而外面独立的B2C网站，不论规模大小，几

乎都是免邮，或者是低金额门坎的免邮，并加上货到付款。与之相对应的数字是：淘宝卖家的商品退货率低于同一类别的B2C网站。我知道有好几家市场规模排位很靠前的B2C公司，退货比例

高达二位数，毫无疑问，货到付款客观上加大了商品退货比例，尤其是很多时候，用户下单以后改变主意，或者送货时正好不方便接受包裹，都有可能产生退货状况。这是运营策略失当带来的沉重负担。

可能有人会反驳说：给顾客更多的便利，更好的服务有什么错?

我是在一个顾客服务至上的环境里开始自己的零售生涯的。最早入行是在澳洲，我所在的零售公司Coles Myer坚持无理由退货原则，No question ask refund policy，也就是说顾客买了东西，任何时候只要想退货，不问为什么，不在乎买了多长时间，都立马在售后服务柜台把商品款退回给你。无理由退货，提供的是用户的购物保障，赢得的是老顾客的回头率、忠诚度，而电商

这种货到付款、免运费运作，客观上助长了少数用户很不负责任的下单行为，甚至经常有人地址填写完全错误，而这些行为所产生的费用，不是一个小数字。我知道在实行货到付款、免邮费的电商企业，如果是销售服装、鞋帽这类商品，退单率高达12～15%，当年我在当当的时候，负责数码运营的副总希望能开通高单价商品(例如笔记本电脑)的货到付款服务，还是被我说服阻止

了。我当然了解网上付款有例如银行上限5000元的限制，但笔记本电脑在网上销售，走的是低毛利率路线，一款笔记本的毛利率通常就在1～1.5%之间，也就是50～80元左右的毛利额，实行货

到付款，如果有1%的拒收率，另外的那99台销售就是白忙活了，因为笔记本一旦被拒收退回来，是很难再按照新品原价销售的，当当又没有自己的终端配送队伍，整个环节无法控制。

做企业管理，不能不时时算细账，每个环节，每个费用构成，如果这个费用对于提升用户购物服务有帮助，那即便亏损，还是有实施的价值的，但货到付款显然不是这状况。这里最核心的问

题在于：这样的额外负担将导致电商公司在商品定价上有所预留，这种预留实际上就是购买用户，也就是我说的那些良币，会最终为这些费用买单。

值得检讨的是，很多公司因为货到付款，很长时间没有引进网上支付功能(例如支付宝)，对于愿意在线付款的好用户，反倒十分的不便。当当的支付宝也是拖到了2010年下半年，我几次呼吁

推动才很勉强上线的，因为是长期的习惯，其货到付款依然占绝大比重。

相较之下，美国亚马逊的99美元包配送就是一个很有商业智慧的设计。只要顾客每年交99美元(准确数额是多少我没有核实，我们在乎的是这个模式的概念)，在该不论购买多少次，公司

都不再向你收运费，当然这只限于你是个人自用的购买。这个设计不仅仅提高了用户的忠诚度和购买频率，而且从亚马逊来讲不需要额外的费用，这是一种双赢的策略。

为什么说亚马逊公司不会因此产生额外的费用呢?

我们来算一笔账：

假如一个用户在没有实行99美元包年运费之前，他平均一年定购6次，每次付16美元邮费，大约付96美元，而每单配送成本大约15美元，亚马逊有6美元的配送收益。

由于有了99美元年费封顶的吸引，这个用户的定购次数增加了，变成12次/年，他仅仅付了99美元，亚马逊的配送成本依然是15美元/单，这样算下来，亚马逊要有81美元的配送亏损(99美元

-(15美元′12次)=-81美元)。

不完全对。因为这样的算法忽视了招募新用户的成本，原来需要两位用户才能达到的销售现在由一个用户完成了，节省了新用户的很多营销推广费用。而且，同一个用户购买的增加，其单位

销售成本下降，意味着他有更高的净利贡献值。

更何况，这是一个让顾客觉得买的越多越合算的销售推动。