金峰初中会计管理情况自查报告

第一篇：金峰初中会计管理情况自查报告

开县金峰初级中学

关于2011年度财务会计管理情况自查自纠报告

为加强对行政事业单位的财务管理和业务指导工作，切实履行财政部门监督职责，提高单位会计信息质量，根据《重庆市财政局关于开展2011年度行政事业单位财务会计管理情况检查的通知》精神，结合我县“小金库”专项整治工作全面复查的要求。结合我校实际情况，对照检查内容，重点对本学校会计信息质量、部门预算、财政制度和财经纪律执行情况进行自查，现将自查情况汇报如下：

一、会计基础工作自查情况

我校会计人员有从业资格；单位有专门银行账户；会计科目和会计账簿设置合理、完备；会计账簿、财务报表真实；帐表之间、帐帐之间、账簿与凭证之间对应、真实；会计往来科目、会计结余科目真实；学校严格执行财务报销制度，认真核查报销凭证及附件；不存在工资科目之外核算单位职工工资福利性支出；财务会计档案齐全；财务管理规章制度、内控制度建立齐全；无违反现金管理暂行条例现象。

二、部门预算编制和执行自查情况

我校经费支出及水平合理，不存在上级行政支出转至所属单位列支现象；学校会议费、培训费、差旅费支出附件规范、完备；严格按照上级文件规定执行津补贴政策等。

三、财政专项资金自查情况

学校无随意挤占和挪用、无任意改变其性质对财政专款使用的现

象。

四、单位行政事业性收费和经营收入自查情况

学校无经营收入；工会账簿收支规范；

五、单位执行政府采购制度自查情况

学校大额、大宗物品购置采购程序规范，手续完备，货款支付严格按照财经制度规定办理。

六、“小金库” 自查情况

学校无虚列支出、使用虚假发票等转移和套取资金现象；无“小金库”。

开县金峰初级中学

二○一一年五月九日

第二篇：金峰初中教育均衡创建自查报告

金峰初中教育均衡创建自查报告

自教育均衡创建以来,我校在开州区教委领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升。为了更好地促进全县义务教育基本均衡发展，确保顺利通过国家验收组验收认定，我校依照《重庆市义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下。

一、学校基本情况

我校创办于2000年，位于开县和云阳县交界处，距离开县县城22公里，现有教职工23人，6个教学班，学生267人。其中男生 157人，女生110人，留守儿童123人，三残儿童数为1人，进城务工子女为0人。校园占地总面积为9286平方米，建筑总面积为5588平方米，生均占地面积为34.8平方米。

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据开州区相关的会议及文件精神，我校制定了《金峰初中义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，将前期出现的问题一一解决，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况。

（一)统筹管理

我校根据重庆市教委关于印发《重庆市义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

(二)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。我校属于薄弱学校,学生人数少，贫困学生多。区财政对我校拨款政策倾斜，采取保底加生均的办法，公用经费，助学金拨款完全达标,农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。我校属于乡镇七类学校,教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，教师除正常的津补贴外，还有乡镇生活补贴每月210元，乡镇工作补贴每月200元，教师待遇达到标准,并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。



(三)学校办学条件

我校的学校选址、规划设计、建筑标准等均符合国家要求，能够满足全体师生学习、生活需要，能确保学生和教职工安全。我校于2008年7月修缮了围墙。2015年7月教学楼门窗油漆，并修缮楼顶，学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

1、学校占地总面积9286平方米、生均34.77平方米，校园绿化面积2000多平方米，校舍总建筑面积5588平方米，生均20.9平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所252平方米，20个男蹲位，1个小便池，20个女蹲位。学校操场3150多平方米，有约200米环形跑道和60米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要,2013年8月，设立了文理科办公室，并购置了教师专用办公桌椅。办公条件大大改善。



2、我校六大功能室有音乐、体育、美术、科技、劳技、卫生共6间，我校共有理、化、生实验室三间，器材保管室两间。校园网1套，多媒体（班班通）15套，教学用电脑40台，并开通“班班通”，教师可运用现代化教学手段进行教学。



3、学校共有藏书室及阅览室（教师、学生）共三间，图书有4680册，生均图书18.2册。



4、学校正在使用的两栋教室内外墙面均重新粉刷加固，门窗更换一新，能满足正常教学需要。

(四)教师队伍建设

1、学校现有专任教师23名，其中大学本科学历23名，中级职称13名，高级职称3，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

2、有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少10次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

(五)教育教学质量。

1、学校以“364有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2、学校教务处周调阅、月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果，加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见督促有关教师及时改进教学。



3、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大课间”活动，坚持组织好冬季长跑活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

4、学校无大班额，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。



5、认真组织扎实有效地开展“课内比教学”活动。本学期，学校将以教研组为单位每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案。除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

6、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数267人。入学率达98%。辍学4人，辍学率为2%。



7、学校一如既往地重视对学生体质的检测工作，每年对学生进行一次体格健康检查每个学生都建有健康成长档案。



8、学生学有所长，办学特色是手抄报创办和经典诵读，口号是手抄报创办强素质，经典诵读净心灵。



(六)关爱特殊学生群体 

1、学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

2、学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

四、主要做法和体会。

我校在义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出儿点本校特色

1、课堂攻坚提质量 我们按照“创造出适合学生的教育，搭建教师发展的平台”的课改宗旨，扎实推进课堂教学改革，结合我校实际，探索金峰初中“364”有效课堂教学模式，开展了“确定课堂有效问题”的校级主题论坛。以此引导师生领会课改精髓，转变教学方式，实施高效教学。邓丽老师在2016年上期参加丰乐片区教师基本功大赛中荣获二等奖。2012年、2014年荣获全区中考质量目标考核二等奖，2011-2014年连续四年获中职招生考核一等奖，2015年获高中招生考核三等奖，多名优秀教师受到各级各类主管部门的表彰。

2、综合实践及社会实践的培养。为了丰富学生的课余生活，陶冶学生的生活情趣，我们还开展了课外兴趣小组。学生的活动时间定在每周四下午。每次活动我们做到了定内容、定地点、定人员，辅导教师做好活动小组学生的管理工作。活动同时，学校领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效果。我校的学生劳动实验基地——菜地和果园，它不单是师生们的“开心农场”，孩子们还在这里体味祖辈的辛劳，扮演 “校园农夫”，每个季节他们都能享受到丰收的喜悦。

3、关爱在行动。我校留守儿童195名,其中七年级72人、八年级75人、九年级48人，其中有老人照看180人，其他监护人照看 12人，无监护人照看的纯留守儿童3人。作为一所留守儿童占75%的农村学校，为切实做好“留守儿童”关爱工作，我校利用有效的资源成立了“留守儿童之家”，第一时间配齐留守儿童之家里的电话及视频设施，政教处安排教师及学生每日值守，做到时时关心学生，及时发现问题并处理。要求学生每周至少跟父母通一次电话，每月至少一次视频，在父母、爷爷、奶奶过生日时，打一次祝福电话，增强他们与家长的情感交流。让孩子们切实体会到家长的关爱，同时也让家长们感受到孩子们对他们的思念。并严格实施贫困寄读生和贫困家庭学生以及留守儿童资助政策，让贫困家庭学生能安心读书。共救助贫困生160多人，结队160人，资金逾10多万元。

五、存在的问题和今后的努力方向。存在问题：

因地理位置偏远，家长对教学重视程度不够，教学质量有待加强 今后改进措施：

积极争取本级政府支持，加强家校联动，提高家长的教育意识，提高我校教学水平。

第三篇：金峰初中教育乱象整治工作方案

金峰初中教育乱象整治工作方案

为了认真落实开教工委【2016】12号文件精神，全面加强我校师德师风和行业风气建设，办金峰镇人民满意教育。特制定以下工作方案。

一、成立教育乱象整治工作小组 组长：查俊刚 副组长：余学新

成员：吴盛兵、邹丹、谭平、马佑福、张代平、涂丽娜

二、工作内容及完成时间

1、开好动员会。召开全体教职工大会，深化认识，明确重点，落实任务,强化责任。（3月17日）

2、签好承诺书。为更好地约束师者行为，学校与每位教职工都签订了《廉洁从教承诺书》（3月18日）

3、印发宣传单。学校将与群众利益密切相关的学校层面、教师层面可能存在的教育乱象印成宣传单发给家长，并告知学校监督电话。（3月22日）

4、把脉一次“老病根”。行政班子分工深入各班采取问学生、查书包、访家长等形式，重点查找有无乱订资料的问题，加强监督检查，立行立改。（3月18-3月25日）

领导包班分工：查俊刚（九年级1班）、吴盛兵（九年级2班）

余学新（八年级1班）、邹丹（八年级2班）谭平（七年级1班）、马佑福（七年级2班）

5、立下“双三条”。要求每位教师牢记“从严治教三条措施”，每位班子成员牢记“从严问责三条措施”。

6、做好自查自纠台账。（3月17-3月25日）

金峰初中

2016-3-15

第四篇：《焦裕禄》心得体会付金峰

《焦裕禄》心得体会

焦作大学化工与环境工程学院

付金峰

参加观看学院组织的教育电影《焦裕禄》后，我受到很深的教育，也得到很多的启示，感受颇深。焦裕禄同志作为一名党员、领导干部，在兰考工作仅一年零三个月时间，就能赢得广大人民群众的好评及永远怀念。在现在看来，当时他办的大实事不多，但留给兰考人民至全体共产党员的物质及精神财富却是永恒的。通过观看学习我知道了焦裕禄精神概括起来就是“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。”作为一名新时代的教育工作者，如何发扬焦裕禄精神把教育教学工作做得更好呢？我认为要从以下方面去学习他：

首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可为“亲民爱民”吧。我们的教育是为人民的教育，教育一定要让人们满意。我们教育的目的就是为国家培养出更多有理想，有道德，有文化，有纪律的合格建设者和管理者。是为了培养学生能力，让学生更加适用环境，在生存竞争中取得优势，我们的教师就是教育事业的忠实实践者和具体执行者。作为教师，首先就要有热爱祖国和人民，热爱教书育人的神圣事业的决心，也要有遵守宪法和法律，遵守教师职业道德规范的实际行动。在此意义上，可以说，爱国守法就是为人师者的起码要求，是师德修养的基础。

其次，作为教育者在如今的教育改革的大潮之下，也应发扬“艰苦奋斗、科学求实、迎难而上”的精神。课改之初，遇到这样那样的困难和困惑是难免的，但我们只要发扬焦裕禄的这种不怕困难、迎难而上的精神，还有什么困难和困惑不能解决的呢？经过一短时间的摸索，我发现，我们仍旧流于形式，教师们的工作热情随着课改中碰到的种种困难而显得自信心不足，学生也渐渐失去初始阶段的新奇感，各种评价体系和激励机制尚未完善，教师们的横向交流也是零星而松散的。学生乐学的氛围尚未形成。带着种种问题我们就应该知难而上，深入的研究，制订定切实可行的办法，把我们的课改义无反顾的推向深入。

最后，作为教育者我们还应该发扬焦裕禄的这种“无私奉献” 的精神。教育需要奉献，管理需要不断不创新。我们常说：“一年树木，百年树人”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是辛勤的园丁，是燃烧蜡烛„„教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素质，在我们平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

第五篇：马金峰同志先进事迹

壮志未酬身先去 奉献精神励后人

―—记原巴彦县公安局刑侦大队洼兴中队长马金峰

马金峰同志于1973年5月4日出生，1996年7月毕业于辽宁省警官高等专科学校，被分配到巴彦县公安局西集分局任民警，因工作成绩优异，1998年5月被调到县局刑侦大队任侦查员、副中队长，2011年6月在全县公安机关中层干部竞聘中，被聘为刑侦大队洼兴中队长。

马金峰同志从警十五年来，始终战斗在第一线上，他牢记宗旨，不辱使命，与同志们一道团结战斗在打击刑事犯罪前沿阵地。先后亲自参与破获各类刑事案件300余起，抓获各类犯罪嫌疑人200余人。在其所经历的工作岗位上，默默忠诚地履行着人民警察为人民的神圣职责。因此，曾多次受到县公安局、县政法委及市公安局的表彰奖励。

2011年6月，在他上任洼兴中队长时，适逢公安部在全国公安机关开展为期一年的“网上追逃专项督察‘清网行动’”“清网行动”时间紧、任务重、标准高、难度大。马金峰同志到任后，首先把中队的各项工作进行了安排理顺，对人员

进行了重新分工，然后，就着手“清网行动”。他把洼兴地区的所有网上逃犯进行了清理排队，带领侦查员在本辖区各派出所的密切配合下，迅速投入到“清网行动”之中。洼兴地区共有网上逃犯 6名，他逐个逃犯进行研究、分析，在全面掌握每个逃犯的犯罪性质、潜逃时间及其可能落脚藏身的社会关系的基础上，制定了网上追逃实施方案，立即在逃犯的家属、亲友范围内开展了政策攻心战，从中打破缺口，间接敦促逃犯投案自首或从中获得追逃的可靠线索。在他的有效生命期间，为了抓逃，共计走访了8个乡镇、52个村屯、800多人次，印发宣传单500余份，入户走访逃犯直系家属、亲属60余人次。坚持不懈的努力，反复耐心地做他们的思想工作，宣传党的方针政策，指出逃犯只有早日投案自首，才是他们的光明之路，让他们规劝逃犯早日投案。“功夫不负有心人”，由于马金峰同志强烈的事业心和责任感，他“三顾茅庐”的行动，感动了逃犯的家属、亲友，终于获得了了可喜成果。经他亲自多次工作，辖区内两名逃犯（强奸案逃犯赵力东，潜逃11年，故意伤害案逃犯李凤楼，潜逃二年）分别于2011年8月16日、2011年9月29日向我公安机关投案自首。另有两名逃犯（盗窃案逃犯王威、故意伤害案逃犯华千水），由于他的工作，获得了可靠的抓捕线索，目前正在抓捕中。

马金峰同志是一个组织观念特别强、敢打硬仗、身先士卒的年轻的基层刑警领导。在他全身心投入抓逃的时候，又

接受了一项新的重大任务。2011年8月17日，巴彦县兴隆镇发生一起重大杀人案，遵照县局领导的指令，马金峰同志于当天下午迅速赶到案发现场，参加这起重大杀人案件的侦破工作。按照破案指挥部的分工，他带领一组侦查员负责负责案件的调查摸底、嫌疑人的排查工作。接受任务后，他们围绕案发地，走村屯、进社区、访单位，夜以继日地摸排案件嫌疑人。这时，他已是带病坚持工作。由于每天精神高度紧张，工作量大，劳累过度，造成体力严重透支。于2011年8月27日心脏病急性发作，病倒在工作岗位上，经抢救无效，于当日11时停止了呼吸，献出了年仅38岁的宝贵生命。

马金峰的一生，是短暂的一生，他为了国家的安宁、人民的幸福，积极奉献，死而后己。他的一生，是光辉的一生！

巴彦县公安局供稿 二O一一年十月二十九日