2012德育子评自查报告[精选]

第一篇：2012德育子评自查报告[精选]

申报喀什地区德育达标示范校自查自评报告

----巴楚县新城小学

依据《喀什地区中小学“地区级德育达标学校”、“地区级德育师范学校”评估验收工作操作指南（试行）》，结合我校工作的实际，我们对学校德育工作进行了自查自评，坚持自我诊断和有针对性进行自我整改的原则，以促进学校各项工作顺利进行。

一、组织领导（100分）B1办学思想 40分B2组织机构 60分 学校实行党支部领导下的校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。根据学校实际制定了学校三年发展规划，确定了具有时代性、发展性，符合时代特点的办学理念、办学目标及分阶段目标，使学校的发展又向前迈出了可喜的一步。本着“先成人再成材”的理念，坚持以德育为首，将未成年人思想道德建设工作贯穿教育的全过程，健全德育工作机构，形成了党团支部、少先队、班主任、课任教师层层负责的德育工作网络。

办学思路：抓德育，创“文明校园”；抓教学，创“人文校园”；抓课改，创“快乐校园”；抓读书，创“书香校园”；抓管理，创“和谐校园”；抓平安，创“平安学校”。

办学目标：开放、创新、发展。

办学措施：以教学为中心，以教师专业发展为关键，以现代教育技术为手段、以学生的终身发展为重点，创造出学生个性发展鲜明、教育工作扎实的育人机制和教育格局。

二、条件保障（100分）B3制度保障30分B4队伍保障 30分B5经费保障 40分

教职工队伍建设。师德教育常抓不懈，用强烈的荣誉感和责任感。采取学习激励、情感激励、榜样激励、活动激励、人格激励等手段来提高管理效能，提高教师的职业道德素质，禁止有偿家教，倡导无私奉献，许多教师关心爱护学生的事迹受到了家长和社会的赞扬。我们根据学校实际修改和完善了各项规章制度，并能够落实到位。学校各项基础工作扎实，基础资料科学规范。促进学校的各项工作顺利落实，加强常规管理，建设了良好的育人环境和相关机制。

三、德育实施600分：B6民族团结教育 60分.B7爱国主义教育60分.B8品德教育 60分.B9专题教育60分.B10班级德育70分.B11

实践育人 60分.B12心理健康教育60分.B13网络育人40分.B14环境育人40分.B15家长学校60分.B16德育科研30分

我校十分重视对课外教育渠道、校外教育的开发与利用，定期组织学生参加周围社会实践活动。

学校开辟了德育社会实践基地，同时将德育融入丰富多彩的少先队活动之中：坚持不懈地抓好的班队会，开展德育主题教育月、弘扬民族精神、雏鹰行动、关爱生命远离毒品、民族团结手拉手、安全法制教育等丰富多彩的活动。同学们在活动中认知，在活动中体验，在活动中锻炼，在活动中自我教育。逐步达到知、情、意、行的统一。

四、依法治校100分：B17组织领导8分.B18制度建设10分.B19规范办学20分.B20民主管理10分.B21安全管理12分.B22法制教育12分.B23权益维护28分

贯彻落实“双语”教学工作，坚持民汉教育共同发展，与红海乡中心小学开展手拉手活动。两校领导和老师们互相交流、共同进步。

关注每个孩子的发展，注意学生之间的个体差异，促进每一个孩子在原有水平上的进步和提高，让每个孩子都能体验到成功的快乐。

总务后勤人员树立为教育教学服务的思想，能够保证教育教学工作正常运转。学校经费使用合理，无乱收费、违规违纪行为，校产管理物帐规范，完好率、利用率不断提高。

重视校园环境建设，突出以人为本的校园人文环境，充分体现了环境育人的理念。

学校安全工作、工会工作、妇女工作成绩显著，受到上级部门的好评。

学生是教育发展的主体，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。我校学生具有热爱祖国、关爱他人、关注社会的责任感，遵纪守法、文明礼貌、团结友爱、奋发向上、勤奋好学、全面发展，有良好的学习生活习惯。近几年来学生拾金不昧层出不穷，校精神文明建设成绩显著，良好的校风受到社会各界的称赞。

在科学文化方面，全体教师把培养学习兴趣和学习能力作为重点，良好的学习兴趣和良好的学习品质得到了形成。

坚持进行阳光体育大课间活动、体育锻炼和各项体育活动开展面广。学校对各种疾病的预防工作到位。

学校常年开展文体、科技等各项活动，促进学生个性特长的发展，具有个性特长和兴趣爱好的学生达50%以上，开展演讲比赛、诗歌朗颂比赛、双语大赛均获佳绩；所有这一切都充分发挥了学生的聪明才智，促进了学生全面协调发展，培养了主人翁意识和团队精神。

五、育人效果100分B24校风校貌40分.B25师生品德30分.B26社会评价30分

六、自评结果：

根据《喀什地区中小学“地区级德育达标学校”、“地区级德育达标示范学校”评估验收工作操作指南（试行）》，5项A级指标，26项B级指标，学校自评得分结果是：

A1组织领导：得分91分(满分100分);

A2条件保障: 得分92分(满分100分);

A3德育实施: 得分494分(满分600分)。

A4依法治校：得分92分（满分100分）

A5育人效果：得分95分（满分100分）

总计得分：864分（满分1000分）

新城小学德育自检自查情况小结

A1：组织领导：100分

B1：办学思想（40分）

满分（40分）自查得分：40分

B2：组织机构（51分）

满分（60分）自查得分：51分 B2-1扣除-5分 B2-3扣除4分扣分原因分析：1.学校没有配备书记；

2.由于学校教室紧张，没有专门的团队活动室。

A2：条件保障（100分）

B3：制度保障（29分）

满分（30分）自查得分：29分B3-2扣除-1分

扣分原因分析：学生成长记录袋填写不规范

B4：制度建设（30分）

满分30分自查得分：30分

B5：德育经费（33分）

满分（40分）自查得分：33分B5-1扣除2分 B5-3扣除5分 扣分原因分析：1.德育经费发票复印件发票不齐全；

2.没有德育课题研究经费。

A3：德育实施（600分）

B6：民族团结教育（58分）

满分（60分）自查得分：58分 B6-2扣除2分

扣分原因分析：民族团结教育有专职教师但都未经过民族团结远程教育培训。

B7：爱国主义教育（58分）

满分60分自查得分：58分B7-2扣除-2分扣分原因分析：学校条件有限学生没有定期观看红色电影。B8：品德教育（58分）

满分60分自查得分：58分B8-1扣除-2分扣分原因分析：学生的养成教育还需进一步提高。

B9：专题教育（60分）

满分60分自查得分：60分

B10：班级德育（70分）

满分70分自查得分：70分

B11：实践育人（53分）

满分60分自查得分：53分B11-1扣除-5分B11-3扣除-2分 扣分原因分析：1.学生的社会实践活动受地方环境限制开展不到位；

2.学生的社会实践活动在学生综合素质报告和成长记

录袋中体现不明显。

B12:心理健康教育（27分）

满分60分自查得分：27分B12-1扣除-8分B12-3扣除-15分 B12-4扣除-10分

扣分原因分析：1.学生的心理健康教育开展不到位；

2.学校正在筹建心理咨询室；

3.心理健康教育设施配备经费得不到保障。

B13:网络育人（15分）

满分40分自查得分：15分B13-1扣除-10分 B13-2扣除-5分B13-3扣除-10分

扣分原因分析：1.学校没有建立校园网络；

2.学生的绿色上网教育活动内容形式单一；

3.因学校未建立校园网络，所以在非教学时段及节假

日校园网络不能向学生开放。

B14:环境育人（40分）

满分40分自查得分40分

B15:家长学校（50分）

满分60分自查得分50分B15-1扣除-10分

扣分原因分析：家长学校有教材，但不是正式出版并未经教育厅审定教材。

B16:德育科研（5分）

满分30分自查得分5分扣除25分

扣分原因分析：学校的德育科研工作不够深入，还处于起步阶段。

A4：依法治校（100分）

B17：组织领导（8分）

满分8分自查得分：8分

B18：制度建设（5分）

满分10分 自查得分：5分B18-1扣除-3分B18-2扣除-2分 扣分原因分析：1.学校章程未经有关部门审批；

2.学校制度汇编未经有关部门审批。

B19:规范办学（20分）

满分20分自查得分：20分

B20:民主管理（8分）

满分10分自查得分：8分B20-1扣除-2分

扣分原因分析：学校未配备党支部书记，所以没有党支部职责。B21:安全管理（12分）

满分12分自查得分12分

B22:法制教育（11分）

满分12分自查得分11分B22-2扣除-1分

扣分原因分析：学校师生学法笔记有欠缺。

B23:权益维护（28分）

满分28分自查得分28分

A5:育人效果（100分）

B24:校风校貌（40分）

满分40分得分40分

B25:师生品德（30分）

满分30分得分30分

B26:社会评价（25分）

满分30分自查得分25分B26-1扣除-2分B26-3扣除-3分

扣分原因分析：1.我校与外校交叉开展德育工作成果经验活动较少；

2.我校集体或个人未获得过自治区级以上表彰奖励。

六、存在的问题、困难及整改措施：

存在问题与困难:

1、随着现代教育的飞速发展，我校的发展因硬件设施的不足而受到制约。如：校舍不足，专用场地、馆室不够，校园信息技术、校园网络设施尚不完备。

2、教师的教科研需要用理论指导，能力将会不断提高。

3、学生的心理健康教育和社会实践活动有待加强。

4、学校要加强与家长的沟通和联系。

整改措施:

1、进一步加强领导班子建设，加强学习，提高整体管理水平。

2、加强家校联系，通过家长会、家访等形式，使学校、家庭、社会形成合力，共同做好学生的思想教育工作。

2、制定在新一年学校三年发展规划的各阶段各项措施,努力完成各阶段分目标。

3、进一步加强师德建设和德育工作的实效性。

七、申报等级：根据自查自评结果，我们申报地区级德育达标示范校。

新城小学

2012年3月

第二篇：德育先进校测评自评自查报告

德育先进校测评自评自查报告

德育先进校测评自评自查报告

**市座落于风光秀美的**山山麓，临山傍水，空气清新。学校创办于1993年，1999年升格为全日制完全中学。全校现有35个教学班，学生总数1579人。校园面积37000M2，校舍面积17791M2。教育教学设施完备，育人环境良好。现代化的实验室、电脑室、语音室、音乐室、美术室、通用技术教室以及多功能教室均按二级达标校标准配备，高中部每个教室均配备多媒体设施。图书馆藏书达79209册，设有电脑化管理的书库、学生阅览室和电子阅览室，有接入互联网的数字图书馆。有校园广播网、校园

宽带网络。现有两幢学生宿舍大楼，一幢建筑面积3408M2的食堂综合大楼，学生生活条件优越。校内林木青葱，空气清新，花圃繁花似锦，芳草如茵，市级”花园式单位”名符其实。

本校先后获得区”文明学校”、市”花园式学校”、区”科普教育示范学校”、市”党政工共建教工之家先进单位”、省”依法治校示范校”、省”一级档案管理单位”、市”文明学校”，省”红十字模范校”等称号，于2005年5月被确认为省”三级达标校”，并于2009年10月接受省”二级达标高中”资格评审。教师队伍中市级创新奖获得者6人，有市级学科带头人培养对象1人，市级骨干教师培养对象28人，区级专家型教师1人，区级教学能手26人，校级助理导师1人，校级助理导师培养对象15人，校级学科带头人16人，校级教学能手55人。

我校根据区教育局关于开展2010年同安区中小学德育工作测评的通知，认真学习了《**市中小学德育工作测评

实施办法》。遵照市教育局和县教育局140号文件和方案，结合我校工作，成立了由校长为组长，副书记、副校长为副组长，政教处主任、副主任以及教师代表组成的自评自查工作小组，对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：

一、德育管理。确立先进教育理念与制定德育规划，完善德育机构与制度，学校坚持德育为首。

我校根据《中国共产党中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中国共产党中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》要求，确立了”为了未来”、这个个性鲜明的办学思想和理念。我校一贯认真贯彻执行党的教育方针、国家法律及教育政策、法规，坚持社会主义办学方向，明确办学思想、树立正确的教育观、质量观和人才观。学校根据本校办学时间短、年轻教师占绝大多数的校情特点，确立”提

高教师素质，依法治校、以德立校”的办学思想。以”情、序、实、绩”为校训。坚持”两全”方针，积极大胆的更新教育观念，脚踏实地的开展素质教育和课改活动。办学十几年来，学校形成了”团结向上、脚踏实地、开拓进取、勤政廉政”的领导作风和”令行禁止、协作奉献”的校风。几年来，办学水平、质量和德育环境逐年提高，取得了显着的办学效益。在新的教育形势下，学校形成了”为了未来”的办学理念，进一步明确了新理念支撑下的办学思路：”依法治校、以德立校。

学校建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作规划、德育工作考核制度和具体实施计划。学校各项各项德育规章制度、考评制度、安全工作制度比较完善。坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动。

把综合实践活动纳入课程，开展丰

富多彩的了社区服务与社会实践活动。学校积极利用校内外的有利条件，认真组织学生参加社区服务和社会实践，切实发展学生的实践能力，大大增强了学生的社会责任感。”学雷锋”活动、”红十字青少年工作模范校”活动、联合国教科文组织的子课题”性与生殖健康”、”假期夏令营”等专项活动开展得有声有色，收效大，社会影响好。

二、德育过程。抓好德育队伍建设，开展各项教育活动。

首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增

强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任的培训工作，通过”青蓝工程”开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

其次以德立校，努力提高德育的实效性。将德育看作是学校各项工作的”灵魂”，用德育确保学校教育教学工作、确保素质教育和课改工作的全面实施。

1、学校认真贯彻上级德育法规文件，把弘扬和培育民族精神，贯穿在学校德育工作中，并突出其首要地位，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、加强对未成年人进行新时期的中华民族精神教育，开展社会主义荣辱观即”八荣八耻”教育等活动。每项德育活动，都能做到有计划、有过程记录、事后有总结。学校有一个传统，就是初

一、高一年新生入学后的第一周，都要进行军训，请

武警官兵来校当教官，既开展军事科目的训练，又进行集体主义、组织纪律、国防意识教育。学校的德育队伍结构合理，形成”育人”合力，不断培养、调整充实班、团、队的人选，做好德育工作的组织保证工作，并形成社区、学校、家庭三结合的德育网络。学校先后与辽野驻军、五显派出所、同安区消防大队、武警十二中队等建立”共建关系”。学校政教处重视班主任、年段长、科任教师的德育理念学习，并发动全体教师，结合自己的工作实践，撰写德育论文，总结个人德育工作经验，提出疑难问题进行讨论。实施德育全员责任制。学校每年汇编一期德育论文集。教师积极撰写德育论文，直接带动和指导了学校德育的开展。

2、广泛开展校园各种活动，形成良性学习环境。

（1）”校园三节”（体育节、艺术节、科技节）以主题活动为主，讲求实效，大大提高了有效性、针对性、趣味

性和普及性。

（2）科学安排学科竞赛，做到广泛参与，层层训练，一赛一得，发挥学科竞赛的”龙头作用”，重奖学科竞赛先进。

（3）开展有益的体育比赛，增强班级凝聚力和同学间的友谊。学校切实开展了每年都有的运动会、拔河比赛、年段排球赛、年段篮球赛、足球赛、趣味运动会等一系列体育比赛。

3、德育进课堂。学校积极整合优势资源，提高德育实效。积极加强和改进思想政治课教学，开展德育课题研究，充分利用和整合校内各种德育资源，各科教师深入研究学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和法制教育有机融入课堂教学之中。本学年正式申请市级课题”各学科如何进行德育渗透”。

4、坚持”普法”、”创安”工作，提高学生守法意识和分辨是非的能力。我校创安工作一贯坚持”谁主管、谁负责” 的原则，以”稳定压倒一切”为指导思想，以”保一方平安”为已任，完善和落实各项安全保卫措施和值班守护制度，加强夜间巡逻保卫措施。结合德育，开展学生的普法教育、增强学生的守法意识，促进学生遵纪守法、防患于未然，形成社会、学校、家庭齐抓共管的教育网络，为青少年学生健康成长创造良好的育人环境。本校的学生”带法回家”活动常抓不懈，坚持至今，得到了市教育局、市司法局的表扬和赞赏。市电视台曾播放我校学生”带法回家”的专题录像。政教处平时积极教育学生自觉抵制腐朽文化、不看黄色录像、小说，不听、不唱不健康歌曲，培养分清是非的能力和艺术鉴赏能力，以提高学生的素质。本校于2006年元月第一批顺利通过市”平安校园”的检查验收，并且每年复查也都顺利通过。

5、创办德育刊物，提供舆论导向。《青草地》是学校政教处、团委会、语文组联合主办的校刊，它正在为学校的

教育教学工作，特别是德育工作起着不可低估的舆论导向作用。该刊物设立了”校园风景线”、”心海拾贝”、”菁菁校园”、”红烛信箱”、”青春之歌”、”花季雨季”、”兰馨之窗”等栏目。同学们沐浴于《青草地》的清新、充满活力的气息之中，任凭心潮激浪的冲击，感受着一种前所未有的德育氛围。

6、建立心理咨询室，加大宣传力度，塑造学生个性品质和创新精神。学校在原有的心理健康咨询小组的基础上将其升格为”心理咨询室”，设立主任一人，专职心理教师1人，兼职教师6人。认真落实开展班级”心理辅导”为主题的板报宣传工作，并进行评选，在校园内营造了浓厚的心理健康教育氛围。积极开展个案咨询，心理咨询室承诺，周一至周五，从上午7：30至晚上10：30都有人值班，接受学生的心理咨询，除此之外，还定期举办讲座，办专刊、黑板报提供心理健康指导，为学生解除心理上的困扰。实践证明，同学们大都敢于

毫无保留地向心理老师倾诉他们的心声、反映各种心理现状及问题，这就为我们开拓了一条与学生心灵沟通的桥梁，从而也塑造了学生的自尊、自信、自强、合群，克服困难，不怕挫折等个性品质和创新精神，提高了学生适应社会能力和自我教育能力。

三、德语保障与育人环境。加大德育经费投入，德育环境、场所发挥良好作用；家校联系紧密，效果明显。

在改善办学条件的同时，加大对对德育工作、德育培训、学生和德育队伍的奖励、重视建设德育场所，积极配备有利于学生身心健康的娱乐设备、设施，组织社会实践等活动的经费投入，其它德育活动中特殊需要的经费，学校都及时给予支持。

学校高度重视校园环境的育人功能，注重合理规划校园环境，强化育人功能。不断加大校园”绿化、美化、净化”力度，浓厚育人氛围。生活区、教学区分布科学合理。”知识的殿堂”校园雕塑、石雕、”班主任风采”、”名师风采”、”教师关于学校未来发展的建议”、”名人名言”、”校风”、”校训”、”教风”、”学风”、”宣传栏”、”读报栏”、”广播室”、”黑板报”、”壁画长廊”等充分体现教育性、知识性和艺术性的有机结合，为师生的发展和学校的发展创造优良的人文环境，学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成**园。

利用宣传橱窗，拓展校园文化阵地。做到及时更换，内容及时更新，涉及内容全面，包括学生安全、疾病防控、学习的大事要事，提高校内重大活动的公开度，透明度，为创建和谐校园发挥潜在的作用，搭起以人为本的育人平台。校园广播站、校刊”青草地”都由学生自主管理，深受师生喜爱。

除了家访外，学校还定期召开家长会，通过家长学校帮助家长掌握科学教育方法，家长支持学校工作积极性高。学校工作没有家长的支持就少了一条腿。2009年底，我校举行了别开生面的

家长与孩子共同到校参加《让生命充满爱》的演讲，召开家长会，对学生现状进行分析、表彰、总结，筑起新世纪德育长城，激起学生”爱祖国、爱教师、爱父母、爱自己”的高尚情怀，形成家校一体的管理体制。

对不良行为和严重不良行为学生的教育管理工作，我校形成一套后进生转化的监督、评价机制。一是坚持经常的正面思想教育，晓之以理，导之以行；二是建立与家长的沟通，定期请家长来校沟通情况，防微杜渐；三是建立帮扶机制，强化班主任职责，经常与其谈心，交流思想，用情感的力量打动他们；四是请派出所的同志来校宣讲法律知识，处理打架事件，用法律教育震慑他们，这部分学生目前思想状态比较稳定，遵纪守法意识明显增强。

四、德育效果。

学生基本形成了良好的习惯。学校秩序井然，学生具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感

情。学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神，能够较好的履行自己的职责。

多年来，学校坚持德育为首，以德育人，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，德育工作成绩显着。德育工作是学校工作的一个重要方面，也是一项长期而艰巨的任务，我们将以此为新起点，在学校的德育工作上再创特色、再创辉煌。

（五）获奖、创新与特色加分。

近年来，学校通过不断地努力，扎实实施素质教育，积极促进学生全面发展，先后获得了福建省”红十字青少年工作模范校”、福建省”三级达标高中”校、福建省”依法治校示范校”、福建省”一级档案管理单位”、**市”花园式学校”、**市”文明学校”、**市”科技教育基地校”、**市”绿色学校”、**市”青年文明号”、**市”万人献爱心活动先进单位”、**市”三项主题活动先进集体”、**市”全民阅读活动示范点”、同安区”教育教学先进学

校”、同安区”‘双合格’优秀家长学校”、同安区创建”平安校园先进单位”、同安区先进基层党组织、同安区”科普教育示范学校”、同安区”学习型组织标兵单位”等荣誉称号，教育教学工作得到了上级各部门的肯定。

学校管理历来突出两点：规范管理、特色办学。在长期的办学实践中，学校已经具备了独特性、稳定性和先进性的特点，形成了一批有特色的教育教学骨干，()培养出了一批批高素质的学生，总结出了一套特色办学的经验，并逐渐为社会所认可。学校的德育办学特色主要表现有红十字青少年工作：2004年学校开始成为”红十字青少年工作”试点校，并将红十字青少年工作纳入学校大德育工作内容，同时，进一步组织师生会员认真学习、宣传红十字会”人道、博爱、奉献”的精神，使全校师生会员熟练掌握红十字运动的基本知识以及急救基本常识。学校还在校内外广泛开展体现红十字精神的救死扶伤、扶危济困、敬老助残、尊师爱生、助人为乐的活动，让学生真正践行、弘扬红十字精神，促进学校的精神文明建设和和谐校园建设。2006年12月被评为**市”红十字青少年工作模范校”，2008年12月获福建省”红十字青少年工作模范校”称号。现已启动国家级”红十字会青少年工作模范校”的创建工作，争取早日成为国家级模范校。

（六）、存在问题与努力方向

学校虽然坚持开展班主任校本培训活动，但班主任参加高层次的培训比较少，今后，将为班主任创造更好的培训条件，鼓励更多班主任积极参加高一级的培训。

德育研究工作还须进一步提高。应鼓励教师参与各级各类的德育科研活动，制订相应的奖励措施，激励教师提高德育科研水平。

综上所述，根据”德育先进校评估标准”，我校认真自查，自评分A1德育管理：自评分；A2德育过程：自评29

分；A3德育保障条件：自评20分；A4德育效果：自评30分；特色加分分；总得分99分。

**市中学

二O一二年六月五日

第三篇：德育自查报告

德育自查报告

——张岩

没有爱就没有教育，没有大爱就没有特殊教育。这句话不光是我们学校奉行的职业标准，也一直是我作为特教教师的从业准则。

从参加岗位到现在已经有5年时间，这5年里，我从一名新教师一点点的进步，逐渐加入了“老”教师的行列，在这期间我领悟最深的就是，作为教师，不但要对学生进行德育教育，对自己也应该严格要求。

经过分析，发现自己在教育教学方面仍存在一些问题：

1、专业知识不牢固，手语能力仍需加强。

2、对学校规章制度理解不彻底。

3、对学生的关爱度仍需加强。

4、和家长沟通时缺乏耐心。

针对这些问题，我决定在以后的工作生活中做出以下改进： 爱国敬业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，依法履行教师职责权利，并以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上清醒、坚定，理想信念不动摇，理论要强。不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。注意加强学习学校的各种规章制度，主动遵守制度，虚心听取各方面的意见和建议。要做到不在工作日中餐饮酒，不在工作时间穿拖鞋、背心、短裤或奇装异服等。

自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。不向学生推销盗版辅助读物。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。不被金钱蒙蔽、利欲熏心。坚决与不文明行为作斗争，不随地吐痰、说脏话。树立良好教师的形象。

做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。发现问题及时和学生沟通，也许一些问题并不是表面看起来的样子，做到及时了解问题并及时解决。特殊学生更有特殊的需求，教师之间做到及时沟通商讨解决方案。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为祖国的未来，我们特殊教育学校培养出来的学生不光要有一定的知识水平，还得具备良好的心理素质。学校只是他们接触社会的第一站，只有在学校就享受平等，让他们不自卑，这样他们才能拥有良好的心理素质，才能在以后的生活中克服困难努力向前。

陶行知说过：学高为师，身正为范。这句话时刻警醒着我，让我进行自我约束，更好的诠释教师这个身份。在以后的工作中我也会时时刻刻提醒自己，严以律己，不忘初心。

第四篇：德育自查报告

一、学校德育工作

素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，抓紧抓好。

1、研究和制订了《小学生德育量化考核细则》，把学生日常的升旗活动、广播操、班级卫生、课堂纪律、学生出勤、眼保健操、日常违规等情况，进行数据化评价，每周公示一次，先进班级授予流动红旗。期末总结，年终总评。对获得班级量化考核前一、二、三名的给予表彰奖励。

2、以学生的习惯养成为出发点，利用晨会课、班队活动课、国旗下讲话，有效的对学生进行思想教育和日常行为规范的培养。通过检查服饰、卫生和考评日常行为规范以及开展“爱我班级，美我校园”活动，来促使学生增强文明意识和爱校意识，实现班级、校园“无屑”、“无污”、“无印”、“无死角”、“无嘈声”的目标。特别是把培养学生“学会做人”作为重点，使他们从小养成良好的行为习惯。因此，好人好事层出不穷，拾金不昧、乐于助人蔚然成风。

3、家校携手，共育桃李。学校每年定期召开家长会，签订两份《安全管理责任书》，一份由学校与班主任；一份由总务处、班主任和家长、学生四方签订。各司其职、靠实责任。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的完成九年义务教育。学校德育工作也形成了学校、社会和家长齐抓共管的新格局。

我校德育工作，做到了有组织建设，有计划，有方案，有检查记录，年终有工作总结，形成了常规式德育工作。

二、体育、卫生、艺术工作。

重视体育卫生工作，促进学生身心健康。积极推行和实施《国家学生体质健康标准》，建立和健全学生体质健康监测。学校积极组织开展活动，体育达标率始终在９８％以上。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。学校倡议师生加强体育锻炼，除每周低年级4节、中高年级3节体育课外，每天坚持一小时的阳光体育运动。除此而外，我校面向全体学生，开展体育、艺术“2+1”项目。我校在每年举办一次“阳光体育节”（或者运动会），一次校园艺术节（或语文节）的基础上，开展了校园足球、跳绳、写字等校本课程。按照县教体局文件精神，开展“百万青少年冰雪”系列活动。

三、师德师风建设

我校重视师德师风建设，将此项工作纳入学校重点工作当中，专门成立了由校长任组长，领导班子和全体班主任为组员的德育工作领导小组，并且，定期召开全校德育工作会议，层层签订责任状，做到分工明确，任务落实到位。建立师德师风考核评价方案，每学年进行一次考核，将考核成绩，纳入到学校教师考核评价方案当中，作为教师工作考核的重要内容之一，并且公示出考核结果，我校严格执行《黑河市师德师风“十不准”》和《孙吴县师德师风“九禁止”》。

四、党风廉政建设和工作作风建设

1、学校党支部高度重视，把党风廉政建设的各项工作摆上学校重要议事日程。成立以校长为组长的党风廉政建设工作领导小组，专题研究、专门开会、多次听取各分管领导的工作汇报，并自觉地把学校各项工作置于学校党风廉政建设领导小组的监督之下。进一步加强校风、学风和教风建设，提高工作效率。严格执行《关于规范党员干部操办婚丧喜庆事宜的规定》，落实“两报告一承诺”机制，按要求报告和备案。积极查处党员干部利用婚丧嫁娶收敛钱财、违规建房、违规发放津贴补贴以及违规收送礼金、有价证券、支付凭证和私设“小金库”等问题。

2、党员领导干部以身作则，起模范带头作用，确保“一岗双责”落到实处。在党风廉政建设责任制执行过程中，学校始终坚持“一把手负责制，统一领导，统一管理，统一部署，分工合作，责任到人。分管部门各负其责，依靠群众支持和参与”的工作机制，把党风廉政建设作为党风廉政建设工作的重要组成部分，纳入党政领导班子、教师的各项考核中，与工作过程、工作作风、工作业绩等相结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

第五篇：德育自评

一学期的学习工作就要结束了，总结一学期来，对于知识的积累，对于人生观的认识都有了一定的提高。我从以下几方面进行自我评价：

一、在学习上。我明显比上个学期的状态好，在经过刚上大学的迷茫期后，我找到了自己的努力的目标。在专业知识上的掌握也有了一定的提高，比以前更加热爱自己的专业。在学习上，我认为一分耕耘，一分收获，在对待学习的问题上比以前更认真，学习效果明显比以前好了。

二、在生活上。可以对一些社会现象进行一些的分析、理解，比以前的盲目猜测有了很大的进步。且计划利用假期时间，找份工作，进行对掌握的基础知识进行实践，在实践中巩固、温习知识，是理论与实践相结合，丰富了日常生活。与同学也相处融洽，宿舍里也都相处很好。在宿舍也严格遵守学校规定，不使用大功率用电器。

三、在道德品质上。我尊敬老师，见到老师都会主动问好，每节课都会提前到教室。

四、在思想上。以前，感觉学习就是为了以后有个更好的工作，现在明白了，学习最重要的是为了自我提高，提高自己的修养、素质，丰富自己的内心世界，培养自己的兴趣爱好，不断追求更高的理性目标。通过学习、教育，使我懂得了许多道理，明白了人生目标。我希望我以后会更加知理、知情，使人生观、价值观能得到更高层次的提高。