浅谈如何引导和加强小学生职业规划教育工作

第一篇：浅谈如何引导和加强小学生职业规划教育工作

浅谈如何引导和加强小学生职业规划教育工作

【摘要】据统计，一项对在校大学生的调查显示，大学里有70%的大学生对自己所学的专业不满意，导致毕业后找工作出现了问题。所以，职业规划要趁早，认识设计在童年。我们应该从小学就对孩子实施职业规划的引导，并根据自己的兴趣爱好来拟定将来的职业方向。提前学习我们所应该掌握的基本知识、技能、综合素质。

【关键词】小学生；职业规划；就业

一、概述

1、职业规划的含义

职业规划即职业生涯规划，就是尽早的认识自己，认识职业，然后在兴趣的基础上全面提高自己的综合素质。具体是第一，我们要认识自己，了解自己的兴趣爱好、特长、具备的能力和素质等。第二，制定职业目标，目标就是方向，只有明确目标，才能明确奋斗的方向。第三，对比差距，在明确了自己的目标以后，我们就要将自己的目标与自己的现状作对比，来发现自己的缺点。第四，制定计划，即寻找有效的方法来弥补自己的不足，减少差距。

2、对小学生职业生涯规划的意义

2.1有利于减少小学生课余爱好培养的盲目性

如今的家长都怕孩子输在起跑线上，于是，盲目的培养孩子在各方面的特长而忽视了儿童自身的喜好。据报道，当一个人从事与自身爱好相互吻合的工作时，能够创造出比不爱好的工作几十倍的效益。所以，尊重孩子爱好，有规划的培养小学生课余爱好意义重大。并且，从孩子报考大学的角度，我们也不难发现兴趣爱好的重要性。另据报道，在海南的2013年二本院校录取中有522名考生被退档，造成退档的原因除了考生对招生政策和规则不了解外，最主要的原因是大部分考生盲目追求热门专业。并不只在海南，其实在全国的大学里都存在这样的现象。由于绝大多数即将毕业的大学生根本没有接受过职业生涯规划的培训，对专业的好坏和从业方向更是一无所知，然后就跟风选了一些比较热门但自己不感兴趣的专业。如果我们在了解职业规划的基础上合理的根据自己的兴趣选择自己喜欢的专业，将会对以后的职业有很大的帮助。

2.2有利于小学生心身健康的发展

社会在进步，教育也要改革。根据2011年国务院办公厅发布的《国家长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出推进素质教育、改革职业教育教学模式等。也就是说当前的教育形势正在从应试教育转向素质教育。但是学生身心健康的发展阻碍了教育的改革。因此，学校加强职业规划教育工作，组织规划实践，可以使学生很好的分析社会现象，抵制不良诱惑。另外，学生可以培养动手能力，探索能力等。这对提高学生综合素质，德智体全面发展有重要的作用。

2.3有利于培养小学生职业规划的意识

在职业规划的过程中，我们能够发现自己的兴趣爱好甚至可以发现自己的潜在特长。在接触社会后，加强了对一些职业的感性认识，慢慢的对种职业有了认识，了解职业中的良性竞争，最后，在兴趣、特长、职业认知的前提下，慢慢地培养了职业规划的意识。

二、小学生职业生涯规划教育现状与问题

1、职业规划教育得不到重视

1.1、学生家长方面

大多数的家长都认为只有优异的成绩才是衡量孩子是否优秀的唯一标准。所以，经常在小学的阶段不允许自己的孩子过多的与外界接触，从而使孩子对社会的理解和认识不够。最后导致孩子对自己人生缺少切合实际的规划。

1.2、学生方面

研究表明。98%的小学生的理想都是好好学习，有了好成绩才是好孩子，在家长和学校对成绩的要求下放弃了自己的喜好，对人生没有一个长远的适合自己思考和规划。而一个大学研究表明，70%的大学生对自己所选的专业不满意，而且也不知道自己将来从事什么样的职业，最后在大学毕业后出现了许多专业不对口的工作情况。

1.3、学校方面

现在大多的的学校为了迎合家长的要求，一味的追求高分，完全忽视了对学生的职业规划教育和引导，每天都局限在书本的海洋中。孩子多在上了大学之后才开始认识自我、认识职业、认识教育规划然后再培养综合素质核能力，孰不知，这已经晚了。

2、职业规划教育专业化程度低

在西方国家职业教育从小学甚至幼儿园就开始了，通过模拟、实践操作是对自己有一定的了解，从而慢慢掌握一些技能和能力，提高综合素质。在学校还会有专业的老师教你如何制定目标、制定计划来实现自己的目标。在中国，更注重专业化教学，从古代到现代都是如此。而职业规划教育的专业化程度却很低，往往涉及的范围比较广泛。

三、如何开展中学职业规划教育工作

1、建立专业师资队伍

各学校应该建立一批专业的职业生涯规划的指导老师，专业化的指导老师在职业规划教育中起着重要的作用，只有老师专业化才能形成规划教育教学的专业化。而学校方面，可以组织职业规划老师参加一些就业洽谈会和企业招聘会等，了解职业的方向性和就业市场的形势，在不断地实践中来提高自己的教学能力和专业化水平。

2、将职业规划纳入课程体系

从学生的发展来看，职业规划的教学重要性并不比普通文化课的重要性低。所以，小学阶段，学校可以将职业规划纳入课程体系，内容可以包括个人发现、职业体验、职业素质培养、就业形势分析等内容。最主要的教学方式是实践，积极开展素质教育活动，在实践中激发学生的潜力和增强学生的职业规划意识，及早的明确目标。

3、注重家庭教育与校园教育相结合3.1教师家访

教师家访是学校和家庭的纽带，教师通过家访可以全面了解学生，可以和家长进行有效的沟通共同制定教育方案。而学生也可以感受到学校和家庭都在关注自己的学校，慢慢的是学生感受到学习的重要性。

3.2开家长会

家长会也是学校和家庭沟通的方式，学校向家长反馈学生的在校表现，学习情况。而家长也可以为学校的教育改革提出自己的意见和建议。使学校在制定计划的过程中减少与家长的意见分歧，使学校的活动可以有效的开展和进行。

3.3组织家长教育活动

家长教育活动就是家长学生老师互动的活动，在互动的过程中，活动的形势可以是游戏或者座谈会，在活动的过程中彼此消除了隔阂，可以自由的畅谈自己的对职业规划的想法，有利于学生心身健康的发展。

4、开展职业体验活动

规划教育的发展，归根结底，就是希望能提高学生的综合素质。所以，在小学阶段，我们可以积极开展素质教育活动来推动职业规划教育的发展。例如，可以开展一些就业市场的调研、模拟的企业招聘会、职业技巧演讲比赛等。条件好的学校甚至可以组织学生夏令营去一些企业参观，让学生真实的感受企业的管理和职场的操作流程。在参观的过程中培养学生的兴趣、增强职业规划的意识、发现自己的不足然后及时改正。职业体验是规划教育与市场需求相结合的重要实践。

四、总结

职业规划引导学生发现自己的兴趣爱好、特长、潜力。职业规划体现了教育的额基础性。我们只有通过职业规划教育才能认识自己，了解自己，懂得如何规划自己的人生。特别是在如今社会多元化的背景下，要求我们能够寻求适合自身发展的职业，充分发挥个人将价值，确定职业目标，不断突破自己，把握机遇，增强职业竞争力。

【参考文献】

[1]易庆华.职业教育中进行职业规划教育的重要性[J].时代教育(教育教学),2012,07.[2]王中山.浅谈班主任如何引导学生做好职业规划[J].科技致富导向,2012,32.[3]董文娜.在大学生思想政治工作中融入职业规划教育的思考[J].新西部(理论版),2013,05:116+122.[4]彭云波.如何引导学生做好职业规划[J].企业家天地,2008,08.

第二篇：如何引导小学生读书

亲子教育经验交流发言稿

我首先要感谢各位老师，感谢你们默默无闻的奉献精神，感谢你们对孩子精心的培育，耐心的照顾，你们爱岗敬业、不求回报的精神令人钦佩。

我是这样引导孩子读书的按照刘老师的安排，我给各位家长讲一下孩子是如何喜欢上读书的，是如何读书的。

一、身教胜于言传。

在孩子很小的时候，我就读过卡尔维特的教育，还有一些关注孩子健康成长的相关文章，在孩子逐渐成长的过程中，总有一些积极向上的思想在引领着我。我觉得作为学生家长，我们都是普通的人，既有缺点也有优点，孩子也是，每个孩子的天赋、个性都不一样。每个家庭给予孩子受教育的方式也不一样。所以不要刻意的去模仿或者学习优秀孩子的成长模式。在周三的晚上接到这个任务之后，一直没有一个清晰的概念，不知道怎么来回答这个问题，我就问孩子，我也没怎么让你读书啊，你怎么就喜欢读书了？

孩子回答：我喜欢书中的人物，和感人的故事情节，能在书中得到好多知识……

孩子的读书，与家庭环境有很大关系，直到孩子懂事，我都来没有给女儿讲为什么要读书的大道理，我自己也是个不折不扣的书迷，吃饭看，出发看，上厕所也看，一有空闲就想看几眼。我家的书架上、沙发上、床头上，卫生间里，触手可及的地方到处都是书籍和报刊，女儿从小满眼接触的都是文字。小的时候，我们常带着她逛书摊、逛书店、去图书馆看书，她常常瞪着好奇的眼睛看着一架架的书籍，一逗留就是几个小时。有时候在书架前一站就不走了。孩子现在快8岁了，在学习上，我的态度就是不给压力，老师课堂上讲的听得懂，跟得上学习进度就行，但是孩子读书的习惯早已养成，对我这个采取“大撒把”教育方式的爸爸来说，还算是颇觉欣慰的一件事。就是现在晚上睡觉前，我第 1 页

们一家三口各自捧着书本或报纸静静地品读，非常的惬意。

二、对孩子的读书内容加以控制和引导

一是根据年龄段控制读书的内容，我所认识的同龄人，有了孩子之后都会给孩子买各种幼儿书刊，认字的，认水果的，认动物类的等等，根据儿童的认知规律，不同的年龄段学习的东西也不一样，像《儿童画报》一直陪伴着她长到6岁，虽然她还很喜欢画报里的故事，我觉得不适合她阅读了，就停止给她订阅。

一、二年级我们积极按照刘老师安排的读书计划为孩子购买和借阅适合孩子阅读的书目，每个假期带孩子到新华书店让孩子选喜欢的书，感受读书的氛围，每次到外地出发都会为孩子带书回来做礼物。今年又为孩子定阅了《小学综合阅读》《少年智力开发报》等好几种报刊。

二是引导孩子读书的方向，现在的阶段是少看童话故事和漫画类，且不说这些漫画书里有一些糟粕的东西，即便内容非常好，也不适合孩子经常阅读，读图与读字有着本质的区别：读图属于“速食”，几乎不经大脑思考，孩子看完了，哈哈一笑也就过去了，在她的脑子里留不下什么东西，还让大脑变得懒于思考了；读字则属于“细嚼慢咽”，需要思考，需要理解，需要记忆，然后消化吸收为自己的东西。

我建议多看儿童文学、科普知识和“大人”一些的书，孩子已经有良好的阅读基础，阅读能力、理解能力要比一般的孩子强，我喜欢看《特别关注》《人民文学》这样的书刊，有一次发现她也在看里面的一篇文章，描写一个红军将领的长篇人物传记，叫何健传奇，孩子告诉我她已经看两遍了，还能把大体的意思复述下来，我就知道，该把孩子看的文章档次再提升一下了。

今年2月份的时候，孩子在三人行上写了一篇小短文，基本上能做个总结：喝奶的孩子长不大

从小我就喜欢看故事书，各种各样的童话故事，可到了2年级了，我写的日记和作文还总是干巴巴的，昨天爸爸给我讲了个小孩子喝奶的故事可笑人了，故事是这样的：一个小孩子生下来就喝妈妈的奶，小时候啊，长的白白胖胖的，可是大了还在喝妈妈的奶，逐渐的比别的小朋友身体也瘦了，个子也矮了，这是咋回事呢？原来啊，孩子长大了，除了要喝奶，还有吃馒头，喝稀饭，吃很多有营养的食物才能长的更健康，读书也是这样的，随着年龄的长大，除了要看童话故事之外，还要上看天文下看地

理，并且，还要掌握正确的读书方法，才能在读书中取得智慧，原来读书还是有大学问的啊。

三、合理控制读书时间，培养孩子广泛的兴趣

读书是个好习惯，但不要死读书，兴趣广泛可以更好的促进孩子身心健康的发展和学习能力的提高。

孩子学过舞蹈，绘画，练过钢琴，打过乒乓球、羽毛球，现在正学电子琴，好多个项目学过之后也就半途而废了，但是学过、经历过，对孩子综合能力的提高都有帮助，家长最避之不及的网络问题，也是这样，在孩子一年级的时候带着去烟雾缭绕空气浑浊的网吧体验一番，让孩子知道网络这种东西不神秘。现在孩子有自己专用的QQ账号，摩尔庄园账号三人行账号等等，每天有时间都会自己在网络上玩一会。这个学期，正式给女儿买了一辆自行车，只要周末有空，就带她一起骑着自行车到大自然中去，一是锻炼身体，防止长期用眼近视，二是陶冶情操，感受自然风貌的魅力。12月11日，我们爷俩又骑着自行车去白旄镇沙窝栗行游玩，听脚踩落叶的声音，感受初冬的风情，回来的时候，经过苍马驾校，小家伙让我停车，在路边看天边的晚霞，看她在陶醉在大自然的惊喜和珍惜，我就意识到她的审美意识在萌发，她的感悟能力在提高，这与她长期的读书不无关系。

与一些孩子比，现在的孩子学习成绩还不是很优异，但是她已经在读书中获益了，她思维敏捷，心地善良，乖巧懂事，性格柔和，词汇量丰富，语言表达能力强，偶尔还能蹦出几个清新脱俗的词汇，这都为后期的写作文及学习打下基础，所以我一直对她充满信心。她也必将能够通过读书来不断地完善自己的人格，成为一个善良的人，一个不低俗的人，一个对社会有用的人。

第三篇：小学生安全教育工作自我鉴定

小学生安全教育工作自我鉴定

安全教育十分重要，以下是我对本学期对小学生的交通安全教育工作所做的一个自我鉴定。

开学初，我们依据市局下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大对学校安全工作的领导、检查、指导很必要。

在安全教育工作中，我们认真实施“一把手”工程，校长对学校安全负总责任，校长是学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的副校长、具体负责安全工作的主任以及工作人员是安全工作的具体责任人，我们成立安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。我们的具体做法：

1、开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识，如防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次安全教育课。

2、板报、墙刊高安全知识专栏，增强学生安全意识。

3、利用广播搞安全知识讲座2次。讲饮食安全和交通安全。

4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。更换了53火老化线路。

5、对2.1、4.1、5.2三个班的天棚脱落进行了及时维修。

6、学生放学要站好队靠右侧通行。教师把学生送出100米。

7、学校后勤设专人对体育设施定期检查，包括村小，每个月下村小检查一次线路、校舍。

8、学校设有安全工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。

9、集体活动（运动会、春游等）和课余活动一定要注意安全，制订安全防范措施，确保万无一失。

10、制定饮食卫生管理制度，师生饮水处有专人负责，经常对食品进行检查，坚决杜绝“三无”食品和过期食品在学校出售。

11、各班在5月份都相继召开了安全教育主题队会。使学生增强安全责任感，认识到安全的重要。

12、学校设有防火用具，灭火器8个，铁锹6把，水桶6个，备用沙子一车。

13、加强了值班值宿工作，衔接到位。节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。

我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，建立了学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心，在创特色校活动中。

今后我们将更积极进取，牢固树立安全意识，真抓实干，将安全教育当作首要的重中之重的工作来执行，为把好安全关作出应有的努力，开创朝阳小学安全工作新局面。

第四篇：小学生交通安全教育工作自我鉴定

李腰小学学生交通安全教育工作自我鉴定

安全教育十分重要，以下是我对本学期对小学生的交通安全教育工作所做的一个自我鉴定。

开学初，我们依据上级指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大对学校安全工作的领导、检查、指导很必要。

在安全教育工作中，我们认真实施“一把手”工程，校长对学校安全负总责任，校长是学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的副校长、具体负责安全工作的主任以及工作人员是安全工作的具体责任人，我们成立安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。我们的具体做法：

1、开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识，如防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次安全教育课。

2、板报、墙刊高安全知识专栏，增强学生安全意识。

3、利用广播搞安全知识讲座2次。讲饮食安全和交通安全。

4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。更换了老化线路。

5、学生放学要站好队靠右侧通行。教师把学生送出50米。

6、学校后勤设专人对体育设施定期检查。

7、学校设有安全工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。

8、集体活动和课余活动一定要注意安全，制订安全防范措施，确保万无一失。

11、各班在9月份都相继召开了安全教育主题队会。使学生增强安全责任感，认识到安全的重要。

12、加强了值班工作，衔接到位。节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。

我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，建立了学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心，在创特色校活动中。

今后我们将更积极进取，牢固树立安全意识，真抓实干，将安全教育当作首要的重中之重的工作来执行，为把好安全关作出应有的努力，开创李腰小学安全工作新局面。

第五篇：小学生安全教育工作自我鉴定

小学生安全教育工作自我鉴定(精选

多篇)

小学生安全教育工作自我鉴定

安全教育十分重要，以下是我对本学期对小学生的交通安全教育工作所做的一个自我鉴定。

开学初，我们依据市局下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大对学校安全工作的领导、检查、指导很必要。

在安全教育工作中，我们认真实施

“一把手”工程，校长对学校安全负总责任，校长是学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的副校长、具体负责安全工作的主任以及工作人员是安全工作的具体责任人，我们成立安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。我们的具体做法：

1、开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识，如防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次安全教育课。

2、板报、墙刊高安全知识专栏，增强学生安全意识。

3、利用广播搞安全知识讲座2次。讲饮食安全和交通安全。

4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。更换了53火老化线路。

5、对2.1、4.1、5.2三个班的天棚脱落进行了及时维修。

6、学生放学要站好队靠右侧通行。教师把学生送出100米。

7、学校后勤设专人对体育设施定期检查，包括村小，每个月下村小检查一次线路、校舍。

8、学校设有安全工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。

9、集体活动和课余活动一定要注意安全，制订安全防范措施，确保万无一失。

10、制定饮食卫生管理制度，师生饮水处有专人负责，经常对食品进行检查，坚决杜绝“三无”食品和过期食品在学校出售。

11、各班在5月份都相继召开了安全教育主题队会。使学生增强安全责任感，认识到安全的重要。

12、学校设有防火用具，灭火器8个，铁锹6把，水桶6个，备用沙子一车。

13、加强了值班值宿工作，衔接到位。节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值

宿工作，没有发现什么问题。

我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，建立了学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心，在创特色校活动中。

今后我们将更积极进取，牢固树立安全意识，真抓实干，将安全教育当作首要的重中之重的工作来执行，为把好安全关作出应有的努力，开创朝阳小学安全工作新局面。

李腰小学学生交通安全教育工作自我鉴定

安全教育十分重要，以下是我对本学期对小学生的交通安全教育工作所做的一个自我鉴定。

开学初，我们依据上级指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学

校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大对学校安全工作的领导、检查、指导很必要。

在安全教育工作中，我们认真实施“一把手”工程，校长对学校安全负总责任，校长是学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的副校长、具体负责安全工作的主任以及工作人员是安全工作的具体责任人，我们成立安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。我们的具体做法：

1、开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识，如防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次安全教育课。

2、板报、墙刊高安全知识专栏，增强学生安全意识。

3、利用广播搞安全知识讲座2次。讲饮食安全和交通安全。

4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。更换了老化线路。

5、学生放学要站好队靠右侧通行。教师把学生送出50米。

6、学校后勤设专人对体育设施定期检查。

7、学校设有安全工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。

8、集体活动和课余活动一定要注意安全，制订安全防范措施，确保万无一失。

11、各班在9月份都相继召开了安全教育主题队会。使学生增强安全责任感，认识到安全的重要。

12、加强了值班工作，衔接到位。节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。

我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“安全第一”的思想，把学校的

安全工作放在各项工作的首位，建立了学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心，在创特色校活动中。

今后我们将更积极进取，牢固树立安全意识，真抓实干，将安全教育当作首要的重中之重的工作来执行，为把好安全关作出应有的努力，开创李腰小学安全工作新局面。

为了认真学习贯彻市教体局《关于加强学校冬季安全工作的通知》精神，切实做好学校今年冬季安全稳定工作，防止火灾和其他重大安全事故发生，根据上级文件精神，现将学校冬季安全工作鉴定如下：

一、加大安全检查工作力度，消除各种安全隐患。学校班级要立即组织人员开展一次全面细致的防火、防盗。用电安全检查，认真查找安全隐患。特别是学生伙房、教室、宿舍、实验室、图书室、库房等场所作为安全检查的重点，发现问题立即整改。杜绝安全漏洞，做到不留死角，进行深入细致的安全检查，消除隐患，确保安全。

二、学校以主人翁精神，高度重视安全稳定工作。各班主任要切实负起责任，认真贯彻“预防为主、防消结合、综合治理”的方针，按照“谁主管、谁负责，谁使用、谁负责”的原则，认真做好安全稳定工作。各班级要从健全制度、完善管理、加强教育、强化责任等方面入手，不断加强对安全稳定的领导。

三、各班级要加强安全防范力度，提高安全防范意识，切实做好班内的安全工作。要经常检查室内电线、插座的安全使用情况，发现安全隐患，要及时报告更换;禁止学生插拔电源插头，傍晚放学时将炉火熄灭，清理炉灰禁止将明火带出，以免引起火灾。

四、要加强教师宿舍管理工作。加大对宿舍检查力度，坚决禁止白天插电褥子现象，坚决查禁乱接乱拉电线及使用大功率、劣质电器现象，避免火灾事

故的发生。

五、加强安全宣传教育工作。

学校召开了全体教师安全会议和全体师生安全教育宣传会议，以板报等形式和通过校会、班会、晨会等时间积极开展以“强化学校内部管理，防范事故发生，保证师生安全”为主要内容的安全教育，提高安全防范意识和能力。要利用多种方式向全校师生员工进行以防火、、防食物中毒、防盗、安全用电、防拥挤踩踏、交通安全为重点的安全宣传教育，切实提高师生安全防范意识和能力。各班级要对学生进行冬季防火、防冻、防滑、防煤气中毒、交通安全、安全用电等安全教育，做到居安思危，警钟长鸣，不断增强师生的安全意识和自我保护意识，切实做好安全工作。进一步完善各类应急预案，提高了师生的安全意识和自护自救能力。

总之，我校全体师生要高度重视，加强领导，明确责任，周密部署，狠抓落实。以对学校和广大师生员工高度负

责的精神，扎扎实实做好今年冬季防火安全工作，群防群治，确保安全。学校安全领导小组将随时对各班级贯彻落实情况进行检查，对安全教育措施执行不利的班级，班主任要扣除责任制分数，确保我校全体师生不发生任何安全事故。

安全工作自我鉴定

为了认真学习贯彻市教体局《关于加强学校冬季安全工作的通知》精神，切实做好学校今年冬季安全稳定工作，防止火灾和其他重大安全事故发生，根据上级文件精神，现将学校冬季安全工作鉴定如下：

一、加大安全检查工作力度，消除各种安全隐患，安全工作自我鉴定。学校班级要立即组织人员开展一次全面细致的防火、防盗。用电安全检查，认真查找安全隐患。特别是学生伙房、教室、宿舍、实验室、图书室、库房等场所作为安全检查的重点，发现问题立即整改。杜绝安全漏洞，做到不留死角，进行深入细致的安全检查，消除隐患，确保安

全。

二、学校以主人翁精神，高度重视安全稳定工作。各班主任要切实负起责任，认真贯彻“预防为主、防消结合、综合治理”的方针，按照“谁主管、谁负责，谁使用、谁负责”的原则，认真做好安全稳定工作。各班级要从健全制度、完善管理、加强教育、强化责任等方面入手，不断加强对安全稳定的领导，自我鉴定《安全工作自我鉴定》。

三、各班级要加强安全防范力度，提高安全防范意识，切实做好班内的安全工作。要经常检查室内电线、插座的安全使用情况，发现安全隐患，要及时报告更换;禁止学生插拔电源插头，傍晚放学时将炉火熄灭，清理炉灰禁止将明火带出，以免引起火灾。

四、要加强教师宿舍管理工作。加大对宿舍检查力度，坚决禁止白天插电褥子现象，坚决查禁乱接乱拉电线及使用大功率、劣质电器现象，避免火灾事故的发生。

五、加强安全宣传教育工作。

学校召开了全体教师安全会议和全体师生安全教育宣传会议，以板报等形式和通过校会、班会、晨会等时间积极开展以“强化学校内部管理，防范事故发生，保证师生安全”为主要内容的安全教育，提高安全防范意识和能力。要利用多种方式向全校师生员工进行以防火、、防食物中毒、防盗、安全用电、防拥挤踩踏、交通安全为重点的安全宣传教育，切实提高师生安全防范意识和能力。各班级要对学生进行冬季防火、防冻、防滑、防煤气中毒、交通安全、安全用电等安全教育，做到居安思危，警钟长鸣，不断增强师生的安全意识和自我保护意识，切实做好安全工作。进一步完善各类应急预案，提高了师生的安全意识和自护自救能力。

总之，我校全体师生要高度重视，加强领导，明确责任，周密部署，狠抓落实。以对学校和广大师生员工高度负责的精神，扎扎实实做好今年冬季防火

安全工作，群防群治，确保安全。学校安全领导小组将随时对各班级贯彻落实情况进行检查，对安全教育措施执行不利的班级，班主任要扣除责任制分数，确保我校全体师生不发生任何安全事故。

做好小学生的安全教育工作之我见

内容摘要：随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现，其

中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。本文主要针对认真做好安全教育工作、开展丰富多彩的安全教育活动和小学安全教育工作要扎实等几方面，谈谈自己的看法。

关键词:小学生；安全意识；必要性 ；

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工

作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里, 不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

一、安全教育与思想教育相结合.我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女，他们在学校的安全已成为家长最关注的问题。由于班主任对于学生在校学习或校外集体活动时的人身安全负有直接责任，因此，抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任教师 的我始终根据学生的年龄特点、知识特点,以《小学生日常行为规范》为依据,以《小学生德育纲要》为准绳,结合学校实际及班级情况,制定切实可行的班级教育计划,并分步落到实处,使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育,让学生们在喜闻乐见的教育活动中,潜移默化地受到教育。因此在班级管理工作中我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学一分钟的安全交通警示教育，每次放学组织学生排好队伍整整齐齐的带队离校并时刻叮嘱学生靠右边行走，不得散队，由带队班长负责监督以及适当管理。学生每天在校的安全更是尤为重要。课间不得追逐打闹，不得在楼上或楼梯向下张望，出教室、下楼要有一定秩序，避免拥挤。在课间活动时，指导学生做一些有意义的活动，如：跳绳、踢毽子、跳方格等

都有益于身体健康。教室里

活动也从不掉以轻心，为了避免磕磕碰碰，只能不厌其烦地对学生进行教育。我经常教育学生上学路上遵守交通规则，注意周围车辆及危险建筑。就这样一天天、一年年，时时刻刻，一句句叨念的话语，从学校到家，从家到学校，都安排好小小安全员，明确他们的职责，尽好自己的义务，做好督促工作。学生早已习惯紧记老师的教导，遵守纪律、高高兴兴上学、安安全全回家、快快乐乐成长。就连学生外出安全我都不会忘记唠叨几句，安全教育始终不敢懈怠。每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。在晨会和班会课上，我总会选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。适当的节日还会组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。教

育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

二、丰富多彩的安全教育活动

学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前中小学生的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日是远远不够的，除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。我经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展安全预防教育，通过这些主题班队会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方

式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。必要时还配合学校活动搞好防火、防震等演练活动，教给孩子门正确的逃生方法，通过让孩子们亲身经历现场模拟，在活动结束时以日记或周记的形式，让学生更深刻的记录他们真实的感受，而深化安全教育的目的。案例：秋天天气干燥有些孩子经常流鼻血，第一次遇到这种情况，孩子惊惶失措地跑来向我求助，我抓住这绝好时机，他们演示正确的处理方法，先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，用冷水敷脑门，安静待一会，要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有学生流鼻血时，们自己便能处理的很好了。这些事例生动地教育了小学生在遇到

紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，危险降低到最小限度。

三、开展扎实、有效安全教育工

作。

对学生的安全教育不仅在于形式多样，还要力求扎实、有效。为此，我所带的班级中，每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。如果上课时发现哪一位学生不在座位上课就及时询问他的去向，如果没有按时来上课就及时与家长取得联系，弄清原因，己做到胸中有数；天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行评价；路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，打闹，不要在路上玩，要按时回家；课间，出安全小卫士监督检查，对于追逐打闹的学生做好登记，进行严厉的批评，给于适当的惩罚。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。

四、是社会各界支持，营造安全宣传氛围。

除了我们教师在学校对孩子进行安全教育。还需要社会充分利用电视、电

台、广播、报刊、宣传栏、宣传车、宣传单、简报等宣传阵地，广泛深入地开展宣传教育活动。特别是推出动画片等小学生喜欢的节目时，意识地插播一些宣传教育公益广告，此种宣传方式长期坚持，久而久之将会收到事半功倍的效果。大力倡导家庭安全教育，家长要结合学生的年龄、生理、心理特点，注意言传身教，自己的模范行为影响子女，安全意识在他们幼小的心灵里扎根。遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。学校安全无小事！只有政府、学校、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，只有学生、家长都树立起牢固的安全意识，能构建和谐学校、和谐社会。让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

参考文献：

《中小学生安全管理条例》一书

劳凯声,孙云晓.新焦点:当代中国少年儿童人身伤害研究报告.北京师

范大学出版社,2014第六期