如何培养孩子的自理能力为幼小衔接打好基

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第一篇:如何培养孩子的自理能力为幼小衔接打好基

如何培养幼小衔接中孩子的自理能力

在入小学前掌握一些生活技能,具备一定的自理能力,对孩子入学后独立学习、独立解决问题有很大帮助。因此,生活自理能力也是入学准备的必要内容。入学前,孩子需要具备基本的生活自理能力我们可以从以下几方面入手:

1、培养独立意识。要让孩子知道自己长大了,已经是一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要慢慢地学会生活、学习和劳动,自己的事情自己做,遇到问题和困难要想办法自己解决。

2、培养生活自理能力和良好习惯。在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力和习惯,逐渐减少父母的照顾,让他学会生存。

3、培养学习方面的操作能力。教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具;让孩子学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具,会削铅笔,并能制作简单的玩具等。

4、培养服务性劳动的能力。要求孩子参加一些力所能及的劳动,学会简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、擦桌椅,在活动、游戏或开饭前后,拿出或放回餐具、玩具以及其他用具等。

5、培养时间观念。在学习生活中,培养孩子的时间观念,让他们懂得什么时候应该做什么事,并且努力做好;不该做的事不要做,控制自己的愿望和行为。要让孩子明白10分钟有多长,可以做哪些事情。

6、培养自我保护意识。要培养孩子的安全意识,学会自我保护。如遵守交通规则,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹;防触电、溺水;不接受陌生人的食物和礼物;掌握基本的紧急情况的自救、求救方式。

7、训练生活自理能力。主要掌握几点原则:训练由易入难,随着年龄的增长,在成人的监护下,不断增加难度和危险项目的训练;作为父母,态度应该是无论孩子是否学会,都要沉住气让他们去做,父母可在一旁保护和指导,让孩子在不断的错误中学习新事物;孩子能做的事情一定让他自己去做,大人不要包办代替,目的是培养孩子成为自立、自信和热爱生命的人。

第二篇:幼小衔接中孩子需要培养哪些习惯

“幼小衔接”中孩子需要培养哪些习惯?

1.注意调整孩子作息

幼小衔接中,最重要的一个环节就是作息时间的变化,家长可以利用暑假,慢慢调整孩子的作息时间,培养早睡早起的习惯。

一般而言,幼儿园的孩子午睡时间很长,会在2~3个小时,9月份入学后,有些学校只会安排1个小时左右的午睡时间,有些学校甚至没有安排午睡时间,所以从暑假开始,家长要适当地减少孩子睡眠的时间,但减少的过程只能是个循序渐进的过程,不能操之过急。

2.培养孩子阅读习惯

每天抽出一定时间与孩子一同阅读。给孩子一些可以自己读的书,和孩子一起大声朗读,并仔细地倾听孩子对故事的描述,问一些和故事有关的问题,知道孩子到底对故事理解了多少,从而了解孩子的阅读能力。

3.为孩子创造学习环境

家长应该开辟出一方学习小天地,给孩子一个独立的学习房间或一个角落,要求安静、简洁,因为东西过多会分散学习注意力。灯光应柔和,左侧取光。孩子写作业时一定要专心认真,时间不宜过长,否则会养成磨蹭的坏习惯,必要时,家长可以陪孩子一段时间,但不要过多指导或唠叨,以免影响孩子学习的注意力。

4.生活中引导孩子学习

从周围生活中引导孩子对形状、数量关系等的感知和学习。可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和孩子一起学习,最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。

第三篇:幼小衔接的孩子 注意力培养很重要

幼小衔接的孩子 注意力培养很重要

每年6月底孩子从幼儿园准备升入小学,如何解决孩子自身的幼小衔接家长们重要的课题。从孩子的饮食起居生活技能,到识字计算等学习本领,每一项都要适应改变。对于从幼儿园升入小学的孩子们来说,小学每节课40分钟左右,需要孩子坐在椅子上集中“注意力”听老师讲课,如何在小学能认真听老师讲课,集中注意力,是一项考验。注意力不集中也会影响孩子以后做作业,听讲,成绩各方面。那么上学前如何培养孩子的注意力呢?

竞思专家解决方案:

良好的行为习惯

培养注意力父母们最好从生活习惯方面入手,培养孩子良好的行为习惯。培养时最好从小事把握,比如要求孩子准时就寝、起床;玩具用过就还原等。

培养孩子的兴趣

兴趣是观察、专心的动力。父母可以帮助孩子确定观察的目的和任务,并提出一些要求和目的,告知方法,引导孩子抓住本质,从浅入深,专心致志。

提高孩子的自我控制能力

父母可以通过幼儿在一段时间内专心做一件事,如绘画、练琴、练书法等等,来培养孩子的自制力。训练最好有固定的时间和固定的地点,以便形成一种心理活动的定向。鼓励孩子参加各种活动

孩子对某事物的兴趣越浓,越容易形成稳定和集中的注意力。

合理制定孩子的作息时间

心理实验证明: 5~6岁儿童也只有15分钟,合理制定孩子的作息时间,让孩子明确什么时候可以尽情地玩,什么时候必须专心完成学习任务,养成劳逸结合的好习惯。参加竞思注意力训练培训

如果孩子一直不配合,任性,家长不知所措,可以交由专业的注意力老师指导教育,通过脑电生物反馈技术,沙盘游戏等各类方式让孩子提高注意力。

在日常生活中,培养孩子注意力的方法还有很多,家长可根据自己孩子的情况,总结出更好的经验和方法。祝愿每一个孩子都能顺利幼小衔接过渡,健康快乐成长。

有关注意力的问题可百度搜索竞思教育

第四篇:培养孩子自理能力心得

孩子自理能力培养心得

永昌小学五(2)班王涵的家长:王自军

说到教育孩子,我深感惭愧。由于过去我在瑞丽工作且公务繁忙等缘故,女儿在两岁时就送回保山老家由她爷爷、奶奶照料,幼儿时期的教育基本上是在乡村幼儿园和她爷爷、奶奶完成的。其间,我与孩子面对面交流的机会仅仅只是在节假日的时候。在她上小学一年级的时候,我才调回保山,转眼间孩子已经11岁多了,而我对她的教育时间还不到4年,回想起近四年的点点滴滴,谈不上教育培养,更谈不上心得体会,只是感觉在对孩子自理能力培养方面需要注意三个细节:

一、给孩子一个自由发挥的空间——培养孩子的自立能力 据专家研究表明:“习惯于承担家务的孩子,在走向成年的过程中,往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。对于孩子的成长来说,自立能力比读书、成绩更重要,它是孩子成长中最基本的素质之一。”近四年来,作为一名父亲,我非常注重培养孩子的自立能力,每当周末和假期,我就会刻意地安排一些任务给孩子,比如打扫自己的房间,整理自己的内务,换洗自己的衣物,到小区内购买物品,协助家长做饭烧菜等,她也非常乐意接受,尽管她完成的任务有时并非让我满意,但我仍然肯定她的每一个“劳动成果”。通过这些方式,她的自理能力有了很大提高,这也在实际生活中得到了验证。譬如当她一个人在家的时候,她能够自己做饭,炒几个简单的小菜,做一些力所能及的家务。

二、给孩子一点自主选择的权利——尊重孩子的自主意识 另有研究表明:“只要是孩子能够做、应该做、做起来安全的事情,就应该给她权利,让她自己学着做。”从一年级开始,涉及到孩 子的事我都会主动征求她的意见,尽量尊重她的意愿,给她赋予一定的权利。每到周末和假期,除了要求她要按时按质完成好家庭作业、多看有益的课外书外,我一般不强求她去参加各类补课班、兴趣班,除非她自己提出请求,而是让她自主选择,并尽量满足她的愿望。“望子成龙”是每一个做父母的对孩子的殷切期望,无可厚非,但若是超出了孩子的承受范围,往往会适得其反。曾经我让她学习书画,结果她热一阵又冷下来了。我后来发现她对声乐产生了浓厚的兴趣,就让她师从周老师学习声乐至今,并考过了声乐8级。我始终认为,孩子自己的事情,应该让孩子自己选择,作为家长,如果把自己的人生观、价值观、幸福观都嫁接在孩子头上,那么孩子长大后很可能就会缺失自主意识、自我价值。

三、给孩子一点靠她自己成功的信心——锻炼孩子的受挫能力 在日常生活中,我非常注重锻炼孩子的抗挫折能力。比如,孩子走路摔了跤,我不会赶紧跑过去把孩子扶起来,而是对孩子说:“从哪里跌就从哪里站起来,一定要记住,今后不要在同一个地点再次跌倒。”再比如,有一次考试试卷下来后,她发现有一题做对了但被老师打了“×”扣了分,回家告诉我缘由后很委屈地流了泪,我就耐心地跟她讲:“没有拿到名次不重要,重要的是你努力了没有?不要在乎一次的挫败,只要自己树立必胜的信念,再付出艰辛的努力,成功一定会属于你。”当每次遭受挫折和失败时,我都会安慰她:“人生挫折在所难免,要学会坚强,学会自己去品尝挫折与失败,通过自己的努力去获得成功,只有这样,才能体现自我价值,人生才会更加精彩。”

总之,在培养教育孩子方面每个家庭都有着各自不同的方式和方法,我认为,只要有利于孩子的健康成长就是好方法,只要适合自己孩子的教育方式就是最好的。

第五篇:怎样培养孩子的自理能力

怎样培养孩子的自理能力

朝阳小学一年级二班孙堉垚

个人事务的自理能力是孩子需要学习的重要内容,它能增强孩子的责任感和自信心,为孩子将来独立生活、成功走向社会打下基础。它需要成为孩子的一种习惯,天天坚持,爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐,愿意坚持以外,更要让他们知道自己的事应该自己做,不是帮爸爸妈妈做。孩子从3岁开始,出于好奇心,便有了自己做一些简单事情的想法了,这个时候只要是他能自己做的事情尽量让他自己去做,家长不要一味的溺爱,不要害怕他做不好,这次做不好还有下次,如果你一次都不让他自己做的话那么它永远都不会。如果家长什么都大包大揽,那么只会造成孩子长大后成为一个依赖性特别强而又自私自利的人,对孩子的性格会造成很大的影响。许多父母在孩子小的时候,总是舍不得让他一起参与家务,等到觉得孩子大了,可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那,结果发现孩子参与家务意愿低落。

那么要培养孩子的自理能力我们应该都从哪些方面着手呢?我总结了以下几点:

第一 尽量多的提供孩子自己动手的机会,让孩子尽情体会其中的乐趣,比如进餐、选衣服、分配看电视和玩玩具的时间、收拾房间等等。在做中,孩子自己去思考、去体验,去成长。爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。

第二营造宽松的氛围,在孩子时间的过程中避免不了会出一些小的差错,这时家长不要加以指责,而是要给孩子鼓励,夸奖他,让他认为自己不是很笨,能将这些事情做好,家长要学会耐心等待。

第三要积少成多,循序渐进。要学会自己的事情自己做,对孩子来说并不是一件容易的事情。他们需要学习的东西太多,难度也不一样。爸爸妈妈可以帮他们安排一个进度表,一样一样地学,逐渐增多。比如可以先学自己用勺吃饭,做到不洒出来;再学自己端饭、添饭,让孩子知道根据自己的需要添合适的量;接着是端汤、使用筷子……这样,孩子就渐渐能独立完成进餐的所有活动 第四教给孩子必要的方法,在孩子遇到困难的时候给予适当的方法引导是必要的。

第五根据孩子的年龄段教给孩子做不同的家务,不要急于求成。各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同,因此父母对孩子做家务的要求,应视孩子能力范围,不宜超过,以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。

第六可让孩子在游戏中快乐学习做家务对于年幼的孩子来说,他的生活就是游戏,游戏就是生活的全部,所以学习做家务是一种学习,也是一种游戏。此外,也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的,唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果,而在孩子做家务同时,灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助,且是不可少的一份子呢!

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