三尺讲台写青春(师德事迹材料)

第一篇：三尺讲台写青春(师德事迹材料)

“以事业为重，用心灵育人，三尺讲台写青春(师德事迹材料)。”是我从事教育教学工作的一贯原则。

十三年前，踏着自己恩师走过的路，十九岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

记得那是我毕业的第二年，接手了一个班，这个班在学校里是出了名的差班--班级的纪律差，导致学习成绩在中心校排名倒数第一。我深知，要想提高学习成绩，抓好纪律是最为关键的一步。所以开学之初我用了很短的时间对班级的基本情况作了调查--发现有好多的学生因为是独生子女，家人的过度娇惯使得他们总喜欢以自我为中心，做事向来都是我行我素。但孩子毕竟是孩子，课余时间我总是和学生们玩在一起，抓住他们的闪光点进行表扬，很快学生就发生了很大的转变。也许是年轻的缘故吧，许多家长对我不信任，有的甚至找学校领导要求把孩子调到别的班去，这使我感觉到极大的压力，几乎想要打退堂鼓了。在学校领导和教师的鼓励下，我把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，我是一名称职的人民教师。从此，我一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力，我开展了丰富多彩的课外活动，利用课余时间成立了各种兴趣小组--调动学生学习积极性、全面提高学生的素质。功夫不负有心人，两个月下来，我负责的班级学风浓厚、秩序井然，年末学习成绩也把倒数第一的帽子换成了响当当的正数第一。我通过自己的努力，不仅赢得了学生的心，还赢得了家长的赞许，更得到领导的认可。

为了适应新世纪教育工作的需要，我把学习作为自己的使命，勤学不辍，积极参加各级教学教研活动，广泛学习同仁们的先进教育理念和教学经验，不断充实自己，提升自己。

2009年我担任四年级的语文数学科学的教学工作，同时担任班主任工作。3月的一天，我接到主任的通知--准备一节科学课参加学区的评优。听到这个消息，我真怀疑是不是我的耳朵出了问题呢，因为在这以前我从来没有教过科学，更别说这是个评优课了。主任似乎看出了我的疑惑，笑呵呵地对我说：“你没听错，这是真的。”从他的眼神中我知道推脱是不可能的了，硬着头皮干吧。第二天，在两位主任的帮助下，我选了四年级的《盐到哪里去了》这一课。因为当时我家电脑没有上网，为了不耽误学生上课，每天我都早来晚走，查阅相关资料，精心准备着，这节课在学区评优中获得了一等奖，并代表学区参加县级科学教学评优。

去县里参加评优，这是一个什么样的概念呀，这个任务无疑给了我莫大的压力。大到整个教学设计的流程，小到实验材料的选择，都得重新考虑。那段时间我的精神紧张到了极点，以至于不服用安眠药都难以入睡。庆幸的是在我的背后有领导和同事们的支持与鼓励，在他们的帮助下我在县评优课中获得了特等奖。

当天下午，主任又告诉我令人难以置信的消息，我将代表平泉县参加市级评优。接到这个任务，我是喜忧参半。喜的是我的业务水平的到了领导的认可；忧的是毕竟自己代表的是一个县，万一讲砸了不光自己脸上无光，还给县、学区都抹了黑。“拉弓没有回头箭，既然已经走到了这个地步，就必须全力以赴。”我在心里不断的告诫自己。以后一个月的时间，我除了正常给学生上课外，全部精力都投入到准备评优课之中。那时候，在我的床边必不可少的有3样东西：手电、笔和教案纸，事迹材料《三尺讲台写青春(师德事迹材料)》。每天睡觉之前，我总要把每一个环节在脑海中过一遍电影。遇到什么疑问或是新的想法即使是半夜我也会打开手电及时的记录下来，第二天再和主任老师们一起探讨。广兴店、城东、双桥都留下了我试课的身影。从学区到市里仅这一节课我就讲了20多遍，每讲一次都能发现问题，每发现一个问题，对自己都是一个进步。真正做到了在学习中反思，在反思中成长。

“功夫不负有心人”，2009年5月这节课在市级教学评优中获得了二等奖。

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。“爱心是光明，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”成为我工作的理念。在工作中，我始终坚信：用爱的和弦，会奏出美的乐章。

马东阳是我班一个情况很特殊的孩子。他的父母感情不太好，而且长年不在家，很小的时候他就跟着爷爷奶奶生活。因为缺少父母亲的疼爱，他的性格显得有些孤僻；因为不足龄，再加上没人辅导，他的作业总是拖拖拉拉，学习成绩也一直在四、五十分徘徊。

2009年暑假开学以后，我校村小的高年级都合到了中心小学。因为路远，他自然也就成了一名住宿生。毕竟是年纪小，总是不善于理财，结果星期一还鼓鼓的口袋不到星期四便已经空空如也了。面临即将饿肚子的困境，他的心里不断的敲起了鼓：打电话吧，家里已经给带了足够的饭钱；向同学借吧，又不知如何开口；无奈之下，只好任凭肚子唱着“空城计”。

当时，我正在洗衣服，一个学生跑到我身边说：“老师，马东阳没钱了，已经两顿没吃饭了，我们给他买东西他也不吃。”不知为什么，一种怜爱之心油然而生。我迅速放下手中的衣服，飞快地奔向了教室。教室里，有的同学拿着烧饼加肠，有的吃着泡面，空气中弥漫着饭菜的香气，只有那个弱小的马东阳蜷缩在教室的一角，一动不动。我的鼻子一酸，泪水模糊了我的双眼，赶紧掏出10元钱递到他的手中，“快去吃饭吧！”开始他还一个劲地摇头，“老师，我不饿！……”后来看推辞不掉，便接过钱向食堂走去。事后我专门开了一个“关于合理花钱”的主题班会，从此马东阳再也没有因为透支钱也饿肚子。

就是因为这次小小的事件，使他对我产生了信任，从此他像换了一个人似的，一改以往拖拉的坏习惯，课上积极回答问题，没完成作业的名单中再也找不到他的名字了。由于他自己的勤奋努力以及老师、同学的帮助，这次期中考试中他的语文成绩居然达到了81分，在他的脸上终于看到了久违的笑。

在我们六年级还有一个“无人不知，无人不晓”的孩子，那就是王富友。今年我们六年级又重新划分了一下班，这个有名的“活宝”分到了我的班里。

他很小的时候父母就已经离异了，父亲长年在外面打工，只有他的二娘周末的时候照顾他一下，其余的时间全部要靠我这个班主任来管。

课上，抢话结舌的那个人是他；课下带头搞恶作剧的是他；班级里个人卫生最不好的也是他。家里人给他带的饭钱他都用来买玩具不说，更让人可气的是，就学生给他凑的买药钱都让他给买烟抽了。（前段时间他因为撒谎、乱花钱被二大爷打个遍体鳞伤）

一想起他我就头疼，睡觉的时候也总想着怎样教育这个孩子。为了防止他和同学闹矛盾，我每天只得把他带在身边，只要他进了校门，便成了我的影子，脚前脚后的跟着我。经过一段时间的接触，我发现这个孩子并不像想象中的那么糟糕--因为每次我洗衣服时他总是笑呵呵地说：“老师，我帮你干点啥呀？”我抓住他这一闪光点，及时鼓励他，后来他居然懂得了主动擦黑板，扫地，学习成绩也由原来的不及格变成了80分左右。

……

正是这爱的力量，融化了千百个孩子冰冷的心，让他们找回了童年的幸福和快乐。我用一颗炙热的心灵实践着自己的誓言。

我深深地热爱我的事业，为了这份事业，我放弃了无数的休息时间，无怨无悔。从去年开始六年级的成绩将代表全校的成绩在全县进行评比，作为小毕业班的我们也倍感身上责任的重大，更何况五年级的学生是由上泉子、老爷庙、大营子等几个地方合校而成的，学生的成绩参差不齐，基础也非常之差。为了更快更好的提高学习成绩，我便利用晚自习的时间对学生进行针对性的补课。因为家中没人看管女儿，我只好带着。不管刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，我们都是风雨无阻。当别人家的孩子做在饭桌前吃饭的时候，我家的孩子只是勉强填饱了肚子，匆匆忙忙地和我走在了通向学校的小路上；当别人家的孩子坐在温暖的屋子里看动画片的时候，我家的孩子只能坐在冰冷的板凳上写写画画；当别人家的孩子听着妈妈的摇篮曲进入梦乡的时候，我家的孩子正一只手攥着我的衣襟，另一只手为我打着手电筒跌跌跄跄地向家走着（因为白天上课没时间，周末还要领着孩子去县城学琴和画画，通常一些洗洗涮涮的零活我只能下晚自习后打点热水回家洗）……尤其是寒冬的晚上，回到家里，看见女儿用她那冻得通红的小手揉着惺忪的睡眼喃喃的说：“妈妈，我冷；妈妈，我困……”时，我的心如刀绞，我深知自己是一个不称职的妈妈，可看到同学们的成绩在一点点进步时，我又感到很欣慰，感觉自己所有的付出都是值得的，我无怨无悔。

勤耕不辍,天道酬勤.多年的努力,终于结出累累硕果.1999年、2000年、2003年、2007年、2009年被县政府授予“嘉奖”;2009年9月被县政府评为“教学标兵”

2010年10月被评为市级“语文教学能手”.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我会用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

第二篇：三尺讲台写青春

三尺讲台——奏响生命的华章 尊敬的各位领导：

大家好，我今天演讲的题目是《 三尺讲台——奏响生命的华章》！

梦想是流星一瞬那璀璨的光芒，梦想是昙花一现那婀娜的身影，梦想是雨后彩虹那绚丽的七彩，梦想是雏鹰高飞那骄傲的低鸣。

梦想，它承载着人们的希望，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量。梦想如同黑夜中那星辰，照亮了我们前进的航程；梦想如同背后那双有力的大手，推动我们不断前行；梦想更是失意中那束火花，点燃我们的希望。

从2012年11月29日开始，没有什么比“中国梦”一词更令世人瞩目的了！因为有了梦想，中国变得飞扬光鲜；因为有了梦想，中国变得无比厚重。什么是“中国梦”呢？中国梦视野宽广、内涵丰富，中国梦是解放梦、和平梦、民主梦、自由梦、建国梦；中国梦是公平梦、改革梦、小康梦、强国梦；中国梦也是上学梦，就业梦，安居梦、致富梦。而我的中国梦则是一个美丽的教师梦。

小时候，当我看着老师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划过黑板的声音，我就梦想着长大后做一位人民教师。在成长的道路上，这个梦想指引着我前进的方向。长大后，当我站在三尺讲台上面对着着一张张稚嫩的脸庞，又一个梦想在我的内心滋生——我要做一个美丽的教师。“美丽”是我们人生的追求，那么教师追求的美丽是什么呢？美丽教师张丽莉奋不顾身救学生；美丽教师孙影在现实金钱与利益的诱惑面前，她依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园；美丽教师任影用坚守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，让希望在田野上茁壮成长；美丽教师庄巧珍三尺讲台，成了她战胜病魔的力量源泉；孩子的笑脸，就是驱散她心里阴影的阳光........一个个美丽教师用生命浇灌出了一朵朵美丽教师之花，这一朵朵花开在我们每个教师的心中，为我的梦想指引着方向。

时光如水，转眼间我已经在三尺讲台坚守了八个春秋，凭着对教育事业的热爱，时刻做好为学生答疑解惑、指引方向这一“良心活儿”，用实际行动演绎神圣的职责。

2009年，刚刚走上讲台的我，因为年轻，许多家长对我心存疑虑，甚至萌生为孩子调换班级的想法。这给作为新教师的我带来了极大的压力。在随后各方的鼓励下，我暗下决心：一定要用行动，证明自己是一名称职的人民教师。

从此，我一面向老教师虚心求教，一面在提升教学上狠下苦功。两个月下来，功夫不负有心人，我任教的班级学风浓厚、秩序井然，赢得家长一片赞许。

作为一名教师，不仅要教书，更重要是育人。我始终坚信“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

初到班级的文文（化名）父母离异，因为缺少关爱，行为孤僻，经常迟到、旷课。我不仅用母亲般的爱心关心爱护他，每天课后为他单独辅导，更是想方设法联系孩子亲人，还他一个温暖的家。经过努力，现在的文文不仅性格逐渐活泼开朗起来，学习更是名列前茅。虽然教师工资不高，两袖清风，但正是对教师职业的深深情怀，让我放弃更优厚的职业，选择所钟爱的教育事业。

2012年结婚后，我怀孕了，得知这个喜讯后，全家喜悦，但时任一年级任课教师的我却为难了，一面是身患重病的父亲、即将出世的孩子和现役军人的丈夫，另一面是我所深爱的工作和关爱培养的学生，但我面前的天平毅然决然的偏向了我的学生。妊娠七个月时，越发辛苦，每天课后我都是拖着严重水肿的腿和脚，疲惫的回到家。虽然周围的人都劝我提前休息，可是我依然每天克服着身体不适，拖着笨重的身子早来晚走，一直坚持到考试完毕。

2013年暑假，我产假还没休完就着急回到日思夜想工作岗位，直接接手了四年级实验班，我深知教书育人任务艰巨，只能舍小家顾大家，狠心给未满一周的孩子断奶，节省时间带好班里的“孩子们”。一心投身到工作中，通过创新“守纪星”、“文明星”等方式激励学生，严格训练学生课堂常规、出操常规、卫生常规等规矩，以“收放自如，张驰有度”的治班方略既培养了“活而不乱，严而不死”的良好班风，又激发了孩子们“个性张扬、百花竞放”的特长。

在父亲癌症晚期，因为放心不下学生，我虽然每天医院、学校、家里忙得不可开交，但我从没有请过一天假。2014年6月7日，父亲去世，可是周一的早晨我依然强忍悲痛按时出现在了教室。家人的支持，学生们的善解人意，让我度过了那段最黑暗的日子！

有句话说：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。当今时代是信息时代、网络时代，教师更应该像是一眼泉，要有源源不断的“泉水”才能胜任。正是基于这样一种信念，我不断充实着自己。

为了提高计算机教学水平，我放弃周末休息时间,坚持到唐山补习，用半年时间成功考取计算机二级证书。为了练好普通话发音，我一遍遍地跟着播音员练发音，时间长了舌头发炎红肿了，但授课效果提高了，就连学生们的普通话水平也迅速提高。

为了提高教育教学水平，课上，我能教善导？因势利导、循循善诱，充分调动学生主动性，开展互动式教学；课下，认真学习优秀教师教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。

一分耕耘一分收获，多年的钻研和探索，也让我收获颇丰。2012年5月，我强忍着妊娠反应代表曹妃甸区参加了唐山市科学优质课大赛，荣获二等奖。

2015年10月，在第十三届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛中，荣获全国二等奖。

2016年6月，在第八届全国中小学公开课电视展示活动中荣获课堂实录全国二等奖。

在教学实践中，我积极投身于教育科研，所撰写的多篇教案、论文获奖：2009年制作的数学课件和教学设计《垂直于平行》、分获市优秀教学课件一等奖和优秀教学设计二等奖；2010年、2011年、2013年撰写的《生命 生命》、《10的和与分》、《和时间赛跑》教学设计分获市优秀教学设计一等奖、二等奖和三等奖；2011年教学实录《可能性》获全国教研成果一等奖；2011年指导郑文同学写作的《雨润心田》荣获第十二届华人学生作文大赛二等奖；2012年执教的《磁铁的力量》、《给予的故事》分获市、县优质课二等奖和一等奖；2014年执教的《给予的故事》、《心灵鸡汤》获县优质课一等奖；2015年撰写《小学语文课堂中运用多媒体提高学生自主探索能力》荣获全国优秀教育教学论文一等奖；2015年执教的《轴对称图形》一课获全国信息技术大奖赛二等奖；2016年参与全国教育科学十二五规划教育部重点课题探究《学习情感培养与语文性课堂教学方法与手段的相关性》顺利结题并荣获教研成果一等奖；2016年作品《江南》在首届中小学教师微课大赛中荣获一等奖；2016年执教的《东北大森林》一课获全国电视大奖赛一等奖；2011-2013连续三年被评为县级教学工作者、优秀班主任。2015年被曹妃甸区委评为优秀共产党员；被曹妃甸区人民政府荣记三等功一次；2017年被评为首届“曹妃甸区十大杰出青年”„„

著名的教育学家陶行知先生说过 “千教万教，教人求真。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要全心全意爱学生。”法国思想家罗曼罗兰说过：“要散布阳光在别人心里，你自己心里必须得先有阳光。”面对学生，我总是怀着一颗温柔、宽容与充满阳光的心。给学生美丽的爱，也给了我一双飞向梦想的翅膀。

少年强则中国强，少年智则中国智。我愿做那不断燃烧的蜡烛，消耗着自己，照亮少年前进的道路；我愿做那飞扬自己身躯的粉笔，散播着智慧的种子；我更愿做那坚固的梯子，让少年们踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，我要用我的青春与热血在三尺讲台上奏响那最动人的华章。

第三篇：三尺讲台写青春(叶超)

三尺讲台写青春

——火马冲中学叶超老师师德先进个人事迹材料

光阴荏苒，岁月如梭。还记得1995年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，转眼已十八个年头了。十八年，有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。十八年，我一直牢记一切教育从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化；以心动心，以心育心，以心聚心。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，爱我所爱，无怨无悔；不怕困难，勇于攀登，在教学过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在平凡的岗位上发热发光。

一、用爱呵护，以心动心

教师是爱的职业，从事的是爱的教育，曾记得前苏联的一位教育家说过“没有爱的教育，就谈不上是教育”。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其人，信其道”，成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。记得去年我接管八年级184班时，发现该班一个叫刘福源的女生，突然间变得不爱与同学说话，常常一个人在教室发呆，成绩也一下子由全年级第一下降到第五，看到她这样，我内心十分着急，找她谈心，她又不肯说。于是我就主动到她家去了解情况，找到她家时让我感到很惊讶，只见一栋破旧的矮平房住着祖孙三人，爸爸由于超生失业，妈妈又没有工作，为了生活父母不得不常年在外打工，而她的父亲身体有病，手又有缺陷，所以常常找不到好的事情做，一家人的生活过得很拮据，而这次父亲在外恰巧生重病，家里的日子就更难过了。了解到这一情况后，我就格外关照

她，把她的情况上报到学校，为她争取到了贫困生的补助金（每学期625元），在班上还为她进行了一次爱心捐款，虽然这些帮助对她的家庭来说是杯水车薪，但还是温暖了她的心，让她看到了大家庭的温暖。人也一天一天变得开心活泼时，就在她刚刚从生活的困境中走出的时候，一场更的打击空袭而来，她的父亲在今年秋季快要开学之间突然因病去世，让这个本来活泼爱笑的姑娘一下子感觉到生活从此掉到了深渊，她的母亲打电话告诉我刘福源不想读书了，听到这个消息，我匆忙赶到她家做思想工作，给她说不能这样就放弃，要学会坚强，你爸在生时就希望你认真学习，还盼望你明年考上长沙一师。好果你现在就放弃的话，我想你爸也不会答应的。生活上有什么困难尽管找我，我会帮忙想办法的，你也可以把老师当着自己的爸爸，最后做通了她的思想工作。现在她还在我班上学习，我每月从自己的工薪里拿出一百给她做生活补贴，也常常把她当着女儿一样看待，鼓励她努力学习。虽然她没有了往日的笑容，但多了几份成熟，我想信明年她一定会实现自己理想的。

二、用情感化，以心育心

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我每天用爱编织着珠链，用爱心搭起桥梁。但做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的是如何引导和转化潜能生，潜能生转化工作是班主任工作的一项核心内容。每一个学生都是一个希望，越是潜能生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入所教班级调查摸底，搞清他们所以成为潜能生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对潜能生加

强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让潜能生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。记得，在2007年时，遇到这样一个班级，当时这个班都没人肯接了，原因是班风差，学生管不住，校长就做我工作要我接班，我二话不说就走马上任。接管后，我没有套用僵硬制度去制约全班学生，而是全方位地观察了解，最后发现班上田力、金点琦、张恒三位男生最具有号召力，全班的同学都听从他们的话，了解到这一点后，我的工作方向就明朗了，只要做好这三个人的思想工作，那么就能做好全班的工作。于是我就从挖掘他们身上的闪光点入手，发现他们十分爱好篮球，而我又恰恰是学校球队的主力，三分球投得很准，也深受这些同学的佩服，我想就利用这点来做他们的工作。首先我就利用课外时间与他们一起打球，教他们一些打球技巧，让他们先信服我。其次，组织与他班进行篮球赛，培养他们团队作战意识，让他们明白作为一个集体如果不团结协助就不可取得胜利，在课堂中多表扬这同学的优点，私下地就他们不足进行勾通，这样既激励了他们的上进心，又照顾到他们的小情面。也正如我预料那样，他们的转变，也带动了其他同学的转变，班上先后成立了书法兴趣小组、诗歌朗诵小组、舞蹈兴趣小组、学习帮扶小组，班上班风得到根本上的好转，到了三年级时候我这班成为了年级模范，还被团市委授予怀化市优秀团支部的称号。

三、踏实教学，硕果累累

“没有最好，只有更好”是我追求的境界。作为农村中学的一位语文老师，面对的是大多数的留守学生，这些学生学习上往往缺乏家长有力的督促。那么怎样让这些学生喜欢上这门学科呢？首先，我告诉学生们学语文的目的就是学做人，要做好人，智慧的人，就得爱上这门学科，这样一

来就把为什么要学语文这个问题通俗易懂地阐述给他们，在教学中把做人的道理灌输其中，让他们明白学习语文，不仅仅是为了识字，更重要的是为了做人。其次，教给他们学习语文的基本方法---练好字，由于我也爱好书法，通过展现自身书法艺术来吸引学生，激发学生的兴趣，从而让他们更好地喜欢这门学科。最后，就是老师的踏实教，学生踏实地学。

也正是因为我踏实的教，学生勤奋的学，我收获了喜悦，也收获了丰富的教学成果。

2009年5月，所带班级168班被共青团怀化市委员会评为“怀化市五四红旗团支部”；

2010年12月，在新课程语文基础知识竞赛活动中，获优秀辅导员一等奖；

2009—2010年处度职务考核中被评为优秀教师；

2009—2010，所教初一语文学科在全县期末教学质量检评中获第三名；

2010年5月，被评为“怀化市优秀共青团干部”；

2010年9月。被火马冲镇政府授予“优秀老师”称号；

2011年5月，被授予“湖南省优秀共青团干部”称号，记三等功一次； 2010年—2011所教语文学科在全县期末质量检评中获第六名； 2011年—2012年所教语文学科在全县期末教学质量检评中获第一名； 2011年—2012职务考核中被评为优秀教师；

2012年5月在全县中学“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动中被评为优秀辅导员；

2012年7月，获第15届全国青少年“五好小公民”方题教育活动征文指导三等奖；

2012年9月被评为2010—2012学全县十佳名师；

2012年12月，我撰写的教学论文《聚焦初中语文高效课堂》在《课程教育研究》编辑部举办的“课程改革与创新教育”征文活动中荣获一等奖；

2013年8月，在2012考核中被评为优秀。

我在搞好自身的教育教学工作的同时，还积极参加校内外的培训、研讨活动，不断地给自己充电。我深知：当一名教师容易，当一名优秀的教师却很难。我正以优秀教师的高标准要求自己，不懈努力着，属守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。

曾经有人问我：“你后悔当老师吗？”我毫不犹豫地告诉他：“我不后悔，因为我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一保优秀教师，是我人生的目标。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！

第四篇：三尺讲台写青春

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三尺讲台写青春

我参加工作十八年来，一直担任多班英语教学工作，我深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，我兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。以人格魅力感染激励学生。从教十八年，我严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己果断不做。劳动，我既是指挥员，又是劳动者；运动会，我既是组织者，又是服务员；自习课，我既是巡视者，又是辅导员。在班级各项活动中，我通过自己的人品、才艺，带动学生，达到润物无声的效果。受到了学生喜欢，同仁的佩服，领导的信任。

教育是爱的事业，教师的心灵是学生用不枯竭的只是源泉。

我深知，当一名教师，只有用心育人，才会有幸福充实的人生体验。作为一名党员，就要做一名优秀的教师，要不断学习现代教学理论，不断充电，才能把握现代学生的心理特点，才能在课堂上找到与学生最佳的契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己，我才不放弃学习的机会，不管是教育局组织的继续教育培训，还是进修学校开展的业务学习，不管是学校开展的师德师风教育，还是自发的教研活动，我都积极参加，虚心向同事学习。回顾刚分配到九畹溪中学的时候，我任教七年级英语，还兼任生物、劳技及综合实践四门学科。对刚参加工作的我来说，如此繁重的教学工作的确优很大的困难，而且当时九畹溪中学的英语教学水平低，成绩年年停滞不前，在激烈的竞争中，英语教师几乎失去了希望，都属“又多了一个受批评的”。但是我并没有被繁重的工作压力吓到，凭着“只要功夫深，铁杵磨成针”的信念，干起了劲。我认真研究教学大纲，钻研教材，放弃休息时间，努力改变山区学校英语教学用具缺乏的状况，利用自身的美术、手工制作特长，用自己的工资买了些材料，制作了一批教具，用于课堂教学中，学生的兴趣提高了，热情高涨了，思想开阔了，成绩也突飞猛进。与此同时，我不断的虚心向前辈教师学习，诚恳求教，坚持听课，写教学反思，为了积累教学经验，还利用放假时间，在县实验中学，茅坪中学听课，将先进的教学方法、思想融入我的教育教学中，所教班级在期末统考中一举夺魁，EC值高于同乡同年级30个百分点。

在我眼里，每个学生都是我的至爱，我的自豪，我心中的希望。

我本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，对学生付出了全部精力，倾注了满腔心血，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生，带动学生，教育学生。自从2003年至今，任教双班毕业班英语，我几乎天天最早上班，最晚走。每天中午1：00，少睡一点，家务少做一点，准时给那些需要帮助的学生进行辅导，为学生排忧解难，每一个月，都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话，进行心理疏导，鼓舞斗志，让学生满怀自信布满干劲地面对中考。在九年级最后一个月的每一个夜晚，我陪伴学生度过晚自习的漫漫时光，或在教室解答迷惑，或在办公室解开困惑。当忙完这一切回家时，已过10点。我班上有一个叫王江林的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名副其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，他因学车摔倒，小腿骨折，两个月不能到校上课，再过三个月就要中考了，家长和老师十分着急，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也患了重感冒，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天，当他发现我因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即发誓说要做个好学生。后来，王江 林同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。我用慈母般的爱心关爱着每一个学生，以爱心换真心，以真心换真情。功夫不负有心人，所带班级英语成绩连续四年居全乡第一，同时也实现了九畹溪中学英语EC值“五连冠”的梦想。

关心留守儿童，不让贫困儿童失学，我是党员我坚持。为了使贫困学生不失学，我先后多次到聚鱼坊等地去劝说家长，让学生能继续读书，并不计任何报酬为他们补课，还多次从自己的工资里挤出钱为贫困学生预支生活费，卖学习用品、生活用品。2003届学生向鹏飞，父亲早逝，母亲右手残疾，家中无劳动力，仅凭微薄的救助金，无法承担学生的学费和生活费。我了解情况后，拿出200元垫付了拖欠的学费，劝他安心学习，并为他联系了救助，使该生以优异的成绩考上了秭归一中。为了使后进生重拾自信，我动之以情，晓之以理主动关心爱护他们，多次与他们交心谈心，并利用休息时间主动为他们辅导功课，帮助他们进步，让成绩落后生有了理想的成绩，看到了希望。2004届学生李涛，英语基础极差，厌学心理很严重，我就凭着这份热心、爱心和耐心感到了他，使他在2004年的中考中顺利考进了县二中。2006届学生邹洞凌，英语偏科及其严重，语数均能考90分以上，唯独英语每次只能考50分左 右，因此对英语学习毫无兴趣，上课都在做其它学科作业。当他分到我班时，我选他为英语科代表，而且时常让他利用他的特长为大家准备课前用具，并不断的指导他根据课堂内容更新用具，逐步的恢复了他对英语的学习兴趣，他对科代表一职也越来越负责，学习也越来越认真，当听到他说：“不认真听讲，下节课咋准备教具哟！”我心里一阵窃喜，“他终于掉进陷阱了”。在2007年中考，他顺利的考进了县一中。

作为一名党员，为学生服好务，让家长满意、让学生喜欢是我坚守的宗旨。在课堂上我是学生的良师，生活中我是学生的益友，我常常和学生促膝交谈，真正走进了学生的心灵深处。每当我看到学生的进步，总会露出会心的一笑，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种用心灵感受心灵，用感情赢得感情的乐趣，这一做法,帮助了学生感动了家长。“李老师的课我喜欢听，每次上课我都特别高兴。”每当听到学生这么说，我都感到特别的欣慰。当我身处困境、情绪低落的时候，我收到了所教学生的一份厚礼——无数的短信和信，那是学生最真挚的祝福和问候！他们告诉我：无论面对多大的人生挑战和挫折，老师你都是最棒的，我们爱你，永远支持你。当看着这些祝福，我哭了……这一番话感动并激励着我，是我的学生把我拉出了人生低谷，我得到了学生爱的回馈。学生是我工作的原动力，三尺讲台是我人生最绚丽的舞台，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部，我要在教书育人的这条大道上坚定地走下去，我愿一生都把学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离自己的理想更近一些！

第五篇：三尺讲台写春秋[定稿]

三 尺 讲 台 写 春 秋

——郑必菊老师先进事迹汇报材料

枝江市顾家店小学

郑必菊，女，1965年出生，大学专科学历，中学一级教师，“宜昌市学科带头人”，在三尺讲台度过近三十三个春秋，郑老师用自己的行动实践着爱岗敬业、爱生如子的承诺。三十多年来，郑老师取得的教育教学成就显著，先后获得过省级“骨干教师”，市级优质课，宜昌市“爱心妈妈”“优秀班主任”等称号，枝江市“四优教学能手”、“优秀数学教师”、“枝江好教师”、“最满意的人民教师”等荣誉，还多次获枝江市教学质量一等奖。先后有20多篇教育教学论文在省、市各级报刊杂志获奖或发表。由于其工作出色，郑老师赢得了同行的赞誉，获得了学生的爱戴，受到了社会各界人士的好评，是我们教师学习的楷模。

一、乐于奉献 勇挑重担

郑老师在她的教书生涯中，总是能顾全大局，服从学校安排。她每学期承担的工作任务在学校都是较重的，经常是负责学校六年级毕业班的数学教学任务及班主任工作，还要负责教研组长、备课组长等教辅工作，甚至兼带其他学科。郑老师却无任何怨言，从不因为担子重而怠慢工作，总是兢兢业业积极配合学校把所担任的工作做好。她非常注重师生的思想工作，经常和所在年级的教师进行谈心，帮助其解除决思想上包袱，还主动帮助年轻教师解决工作中的迷茫与生活中的彷徨，使他们能够全身心的投入学校教育教学工作中来；为了解所在年级学生的思想动态，她经常召开学生座谈会，了解他们的学习和生活状况，征求他们的意见，然后，综合学生的反映情况，及时向学校反馈，及时针对问题寻求对策，并帮助学生消除思想负担，起到了沟通师生感情，传递教学信息的桥梁作用，使老师们教得得心应手，学生学得轻松愉快，正是因为郑老师的忘我工作，所在年级学生的在校表现和成绩也是有口皆碑的。在担任班主任工作期间，她总是起早、贪黑，一心扑在班级管理上，用自己的行为去影响学生，用自己的爱心去感化学生，经常与家长取得联系，征求家长的意见，不断改进工作方法，她所带的班级，班风正、学风好年年被评为“先进班集体”，她本人也被评为枝江市“优秀班主

任”。

二、钻研业务 成绩显著

郑老师，自从参加教育工作以来，坚持政治业务学习不动摇，每学年她的读书笔记是全校之最。她是个闲不住的人，积极投身教学改革。在她担任省骨干教师，宜昌市学科带头人，枝江市骨干教师期间，大胆进行课堂教学的探讨，并率先示范，她先后参与多次课堂教学专题研讨，并多次主讲示范课，获得了上级业务部门肯定。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她积极参加骨干教师培训，学科教师培训，多次参加新教材教法培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2007年获市级优质课，2012年再获市级优质课，积极参加“课内比教学” “一师一优课”活动，并担任“一师一优课”活动点评评委，微课《圆的面积》视频被作为教师学习的课件展示播放。

郑老师不仅自己的理论和教学水平提高了，还总是热心培养青年教师，先后指导过廖艳、姚黎霞、陈少青等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。她辅导的前两位青年教师都同时获得枝江市青年教师示范课一等奖，陈少青老师还获得宜昌市优质课二等奖。

三、关爱学生 爱心育人

班主任工作是一门艺术，只有关爱学生，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。关心爱护学生是搞好班级管理的前提，他不仅能增进师生的情谊，而且能诱发学生，团结互助的情感，进而培养学生爱集体、爱人生的情感。郑老师十分注意，从生活上关心学生，在学习上帮助学生，在做人上引导学生，把对学生的教育融化在对学生的日常关爱之中。她也因此深得学生的喜爱和信赖，许多表现欠佳或学习成绩落后的学生在郑老师的帮助下产生了显著的进步。她深深认识到：管理班级琐碎繁冗的工作中，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，对每个学生做到不抛弃，不放弃。喜欢优生，不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，郑老师总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问

题不解决不撒手”。在教学中，郑老师结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。有个叫曾宪波学生（现在董市二小任教），他父亲去世，母亲供养他们兄弟二人读书，家中非常贫困，冬天该生无寒衣，郑老师硬是把自己一件崭新的大衣送给了该生，（该生至今还保存着），母子俩感激涕零，该生没有辜负老师的一片心意，顺利考上了高中，进了大学，后来也成为一名光荣的 人民教师。一个叫薛晶的同学，下楼梯时不慎摔倒在地，头破血流，不省人事，杨老师背起他一路小跑把该生送到几里外的医院抢救，并在医院护理学生一夜，学生家长得知后，千恩万谢，感激不尽。受他关爱学生，不胜枚举

没有惊人的壮举，没有浮夸的豪言，郑学奎老师用自己满腔的热情和不懈地耕耘，展示了一个普通教师的风采。她深知作为一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任。为了不辱使命，不负众望，无愧自己的良心，在教育教学这片热土中，她表示要更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼，去搏。