礼仪致词中的“靓词秀句”

第一篇：礼仪致词中的“靓词秀句”

礼仪致词中的“靓词秀句”

这里所说的“靓词秀句”是一个形象的概括，特指在礼仪致词中出现的一些富于文采、饱含情韵的文学化的句子。它们多为写作者即景即情而作，也可以直接取之于诗词名句，或者对诗词名句改造化用，从形式到内容都给礼仪致词增添了一抹别样的“亮色”。按照一般的要求，应用文的语言表达讲求消极修辞，崇尚平实，不事委婉，崇尚质朴，不事华美，这也是礼仪致词应当遵循的基本要求。但是，考察礼仪致词的写作实践不难发现，这种富于文采、饱含情韵的文学化的“靓词秀句”又比较普遍地存在于其中，使致词语言在简练明快之余又不失活泼生动，不但没有成“蛇足”之累，反而有“点睛”之效，颇值得总结一下。笔者以为，在礼仪致词中恰当地使用这种“靓词秀句”至少有两个益处：（1）增强致词语言的活力。应用文的语言讲求消极修辞，但是绝不排斥积极修辞；应用文的语言崇尚平实质朴，但是绝不是一杯无色无味的“白开水”。礼仪致词尤其如此。在遵循平实质朴的基本要求的基础上，适度运用文学化手段使语言活跃一些、灵动一些，应该是对平实质朴的一种有益的补充与丰富，而不是削弱与湮没，使用这些“靓词秀句”的目的就是使致词语言更加圆润和富有表现力。另外，典雅庄重又是礼仪文书的重要特征，礼仪致词由于最终要诉诸口头，所以在遵循规范的同时常常强调口语化，而妙用“靓词秀句”则使致词呈现了雅致的一面。

（2）强化致词气氛的营造。致词气氛的营造是多方面的，而礼仪致词语言本身的作用不能忽视，妙用“靓词秀句”就不失为上策之一。比如2005年4月，胡锦涛总书记会见中国国民党主席连战率领的日民党大陆访问团时所致的欢迎词，以“四月的北京春意盎然”这一富有诗情画意的句子开篇，一下子为欢迎仪式奠定了融洽的基调，创设了和谐的气氛，让人如沐春风，同时也彰显了主人浓浓的真情和对美好未来的坚定信心。如果直言“今天，我们迎未了中国国民党主席连战先生率领的国民党大陆访问团”，感情色彩就大大减弱了。

“靓词秀句”在礼仪致词的写作实践中，既可以用于致词正文开头，也可以用于致词正文主体，还可以用于致词正文结尾：

用于正文开头这种情况最多，大多通过它来迅速创设情感气氛，也使致词开篇不致于太突兀，甚至可以根据具体情况让其富于某种寓意，以求言近旨远，比如前面提到的胡锦涛总书记会见连战一行时的致词开头。再如：

●“春来谁做韶华主，总领群芳是牡丹。”在春风送暖、百花吐艳时节，古都洛阳迎来了第九届牡丹花会。（1991年洛阳市第九届牡丹花会开幕式欢迎词）●西岳颔首邀宾客，渭水扬波迎高朋。在人类即将迈入新世纪的重要历史时刻，在西部大开发的号角中，我们满怀秋收的喜悦和对未来的憧憬，迎来了参加我市“实施西部大开发经济社会发展战略高级研讨会”的各位领导和专家。（200o牟渭南市实施西部大开发经济社会发展战略高级研讨会欢迎词）

●五月的紫阳，满目翠绿，春茶飘香；五月的紫阳，茶山会情，汉水欢唱。此时此刻，热情厚道的紫阳人民迎未了各方宾客。（2001年紫阳富硒茶文化节开幕式欢迎词）

●今夜星光灿烂，金陵格外绚丽多姿，呈现出一派节日景象。我们在美丽的玄武湖畔，隆童举行宴会，欢迎来自世界各地和香港特别行政区、澳门特别行政区以及台湾地区的各位华商嘉宾。（2001年第六届世界华商太会欢迎宴会祝酒词）

●金秋十月，锦绣江南，天高云淡，诗意盎然。在这样美好的季节，经国务院批准，由文化部、中日作家协会和安徽省人民政府共同主办、马鞍山市人民政府承办的第一届中国诗歌节在历史文化名城马鞍山市隆重开幕了！（2005年第一届中国诗歌节开幕词）

这些例文开篇处的“靓词秀句”，无不读之悦目，听之悦耳，都创设了与致词场合相协调、与致词内容相一致的情感氛围，使致词一开始就充满情趣、情味、情采，引人共鸣。试设想，如果删掉这些开篇的“靓词秀句”，例文原文仍然成立，但是味道就平淡多了。

用于正文主体常见的又有三种形式：

用于正文开头与主体的过渡。比如有一篇在紫阳县庆祝老年节大会上的祝词中，在开头段表示祝贺之后，用了这样一个写意而富于哲理的过渡段：“回首人生，老年人是一部历史；把握今朝，老年人是一面旗帜；憧憬未来，老年人是一道风景。”然后引出正文的实质内容，赞扬老年同志为当地经济发展做出的贡献等。

用于正文主体段落的领起。还是那篇在紫阳县庆祝老年节大会上的祝词中，主体第一个层次在赞扬老年同志为当地经济发展做出的贡献时，段首以“天边朱霞瞻气象，云中白鹤见精神Ⅲ领起；第四个层次在对老年同志提出希望并要求各级单位和部门做好老龄工作时，段首以“岁老根弥壮，阳骄叶更浓”领起，都使祝词的情感表达稳健、真挚、深刻。

用于正文主体段落之中说明主要问题⊙因为这种“靓词秀句”属于虚笔，所以在正文主体阐述主要问题时一般很少集中运用，以免造成堆砌词藻、华而不实之嫌，影响致词的效果。不过，如果运用得体也能够收到意想不到之功，比如紫阳富硒茶文化节开幕式欢迎词就为我们提供了成功的例子v该文正文主体在简洁交待紫阳悠久的历史文化和优越的地理环境后，侧重笔墨介绍紫阳茶的独具魅力时这样写道：

紫阳茶因其独特的自然品味而给人诸多的益处和无穷的乐趣。高兴时，它能助兴；胆怯时，它能壮胆；忧伤时，它能解愁；疲倦时，它能提神；思滞时，它能开窍。它在迎来送往融通感情方面的作用更是大得很：朋友之间有了它，情更深、意更浓；陌生人之间有了它，心会很快地*近；彼此不了解的人中间有了它，会变得心底坦荡，没有芥蒂；甚至是仇人之间有了它，也会化干戈为玉帛。一句话，紫阳茶能喝出气氛，喝出感情，喝出文化，喝出一种意境。

这样的文字偏偏出现在了一篇活动开幕式的欢迎致词中，避实就虚，却恰恰写出了趣味，写出了情韵，让人在一种稍显谐趣的语言表达及其创造的融融的情意氛围中，感受到主人的热情好客与亲和力，与后面实写紫阳茶富含硒元素虚实梢生，相得益彰。在正文主体段落中灵活穿插运用“靓词秀句”的情况则是较多的，不再——举例。

用于正文结尾多给人回味之感，与最后的表达祝愿的话语交融，进一步强化致词的情感因素。例如：

●年年岁岁花相似，岁岁年年“会”不同。洛阳牡丹花会在中外友人的关注和全市人民的共同努力下，愈办愈好！

祝各位来宾在洛阳期间精神愉快，身体健康！（1991年洛阳市第九届牡丹花会开幕式欢迎词）

●愿丹水漂流的明天更加光辉灿烂！

愿我们的友谊与丹水一样漂入清江，注入长江，奔入东海，源远流长！祝各位领导、各位嘉宾漂得开心，身体健康，万事如意！（1997年中围旅游年宜昌丹水漂流首游式开幕式欢迎词）

●歌如潮，花似海，敢问玉兔今何在，嫦娥翩翩淮南来。愿朋友们共度今晚的良霄美景。

祝第十二届中国豆腐文化节圆满成功！（2005年淮南市第十二届中国豆腐文化节开幕式欢迎词）

由于这些礼仪致词中的“靓词秀句”更多的还是写作者即景即情之作，那么在写作巾就需要做到：（1）切境。也就是说必须适时、适地、适人、适事，贴切自然，不能单纯为了文词优美而刻意为之，让人生腻，结果只能足“东施效颦”之诟，更在本质上违背了应用文对语言的基本要求。（2）上口。因为礼仪致词最终要诉诸说者的口头，听者的耳朵，因此运用的“靓词秀句”必须语义明朗，音节响亮，说起来朗朗上口，听起来悦耳人心。如果说起来拗日，听起来费解，那就适得其反、得不偿失了。（3）适体。要特别注意，并不是每一种礼仪致词都适合于运用这种“靓词秀句”，如悼词就应该慎用或者不用。比较适于运用“靓词秀句∵的主要迩走欢迎闭、欢送词、答谢词、祝酒词、婚礼视问等。

第二篇：英语写作靓句

如何让我们的英语句子靓起来？通过对低级句型的改造，可以迅速达到这一目的。

◆强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句。It was not until I arrived home that I realized I had left the bag on the shop counter.It was then that I realized the importance of English.◆倒装句：只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句。

Only when I turned right at the crossing did that car crack towards me.Only by this means can he escape from the big fire.◆with引导的伴随结构：可以将状语从句或并列句中的其中一个分句变成with结构。

With the sun lighting brightly and the birds singing clearly, I went to school in high spirits.He always likes to sleep with the windows open.◆巧妙地使用非谓语动词：可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。

Hearing that, the driver’s wife quickly added that her husband often talked nonsense after drinking.(低级形式：When he heard that, „)

◆恰到好处的被动句：适合应用于较简短的句子，这样显得语言简洁生动，宾语一般是nothing、anything、everything等不定代词。

They searched all my pockets, but nothing was found.◆感叹句：通常用于开头结尾活跃文章气氛，凡是“I feel „„”之类表达感情的句子皆可如此改造。

How terrible I felt today!I failed again in the math exam.◆高级定语从句：若定语从句中的动词带有介词，只需将介词移至先行词后。

We came to a place to which they had never paid a visit before.◆进行时态：有时会含有一定情绪，尤其要使用always这样的富含感情色彩的副词。I am always feeling terrible when I take a bus.◆婉转表达：需要使用幽默的技巧，主要用于漫画型作文题。

I could find nothing but bad luck when I returned to the shop after learning that my handbag had been left on the counter.◆what引导的名词性从句：将动宾结构转化为此结构。

What he gave me, which I knew, were not only a Christmas present but also a heart full of love and a mind of my existence in it.◆“数词+名词”变为“as many as+数词+名词”。

As many as ten years ago, my hometown used to be covered by forests.◆适当加一些不关痛痒的插入语：一些连词、副词可以放到句子中间充当语气较弱的插入语，如I guess、however、in a way、certainly、in my opinion、probably、briefly, generally speaking, believe it or not, besides, what’s more等，有时可以考虑几个插入语连用，就更像英美人士的文章了。

◆独立主格：将主从句去掉连词，前句动词变为分词即可。

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.◆把简单句改成复合句：适当的时候把两个简单句改成“too„.to„”或者“so„that„”等高级一点的复合句。例如：

I was very tired.I couldn’t keep up with them.我们可以改成：I was so tired that I couldn’t keep up with them.或：I was too tired to keep up with them.

第三篇：婚礼秀致词

婚礼秀致词

尊敬的各位来宾，女士们、先生们，大家下午好;在这百花盛开，春意盎然的美好时刻，请允许我代表xxxxxx酒店的全体员工感谢大家的到来，欢迎你们!xxxxxxx酒店，坐落于具有百年历史的风景区内，既与“朝听鸟语暮看霞，小西湖畔观莲花”的中山公园比邻而居，又与“一湾海水抱远山，满眼波光满眼帆”的汇泉湾咫尺相隔，标志性园林建筑“百花苑”，是酒店的“后花园”。550平米无立柱维也纳厅可容纳32桌婚宴，新装修400平米的悉尼厅可容纳24桌婚宴，现已隆重推出。三月匆匆告别，四月招手到来，酒店迎来了，第二次大型主题婚礼秀活动，凡在婚礼秀当日预定的新人，不但可以抽取各种大奖，还可以享受最大的优惠和折扣！这是酒店有史以来最大的一次优惠活动，请大家不要错过！今天，除了为大家准备了精彩的节目，超多礼品外，也为大家准备了各类冷餐，供大家品尝。

最后，我再次代表xxxxxxx酒店，欢迎各位的到来！祝愿大家生活愉快，家庭幸福，.......谢谢大家。

第四篇：先求得句秀(读后感)

今早，不用早起，但又醒得早，时间属于自己，于是又卧读王国维的《人间词话》，先求得句秀(读后感)。

王国维的“词话”，并没有从理论上去详尽阐述他的主张，属于笔记式文论，其中观点颇与我国古代词的创作实践相合，不少地方，有道理。

他用南宋大儒朱熹的话“古人诗中有句，今人诗更无句”，来引出自己“北宋之词有句，南宋以后便无句”的观点，并进一步指出张炎等人的词作，“一日作百首也得”。

王国维很重视“句”。他专有一则指出词有“三秀”：“温飞卿之词，句秀也；韦端己之词，骨秀也；李重光之词，神秀也。”三人均为词中大家，词作“秀句”频出，境界又有高低不同，王国维可谓烛照隐微。

“句秀”，应为三者之基，当指情景融合自然、或曰巧思生动、抑或蕴含人生警策的句子，此类名句在古诗词中，明珠落盘，俯拾即是，读后感《先求得句秀(读后感)》。有时，我们忆起古诗文，全篇未必记得，其中超拔全篇的卓绝之句，却是暗中烛火，熠熠闪亮。

《人间词话》中，南唐后主李煜是颇受王国维青眼的。在王国维看来，他的词不仅为“神秀”，更是拓宽了词的眼界，人生感慨更加深邃，“变伶工之词而为士大夫之词”。李煜的词，秀句琳琅满目，不仅观照全篇，而且常常秀于词上，揭示出许多人生的本质性问题。

神秀之词难得，有经历、才情、机遇等问题的限制，王国维曾评说：“唐五代之词，有句而无篇；南宋名家之词，有篇而无句；有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼轩数人而已。”在王国维眼中，达到神秀境界的也就这几位词家，遑论他人。

做不到有篇有句，先做到“句秀”，句子好、结构好、境界好三者得其一，总比一样未得好些。这好像唐人的“炼句”，与杜甫“语不惊人死不休”，也是一脉相承的吧。

现代诗歌的创作，大概也应该如此。

第五篇：品词析句 读中悟情

品词析句 读中悟情—《郑成功》备课参考

关于课前备课的思考：

苏教版小学语文第九册第26课《郑成功》是一篇历史故事，记叙了明清之际民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。由于这段历史离学生实际比较遥远，所以理解起来有一定的困难，我们备课组决定以介绍ㄍ迨肥滴黄瓶冢銮垦母行匀鲜叮牙吩傧衷谘媲埃佣斫饪挝淖骱闷痰妗Ｔ诖嘶∩希プ≈氐愦示洌赶钙范痢⒏形颍羁汤斫饪挝哪谌荩惺苤３晒Π竦某绺呔瘢嘌陌饕迦惹椋岣哐挠镂男扪脱坝镂牡哪芰Α?/SPAN> 第一次试教：

一、导入

1、通过上一节课的学习，你们知道课文主要写了什么？指名回答。板书：收复台湾

建设台湾

2、出示句子：民族英雄郑成功成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。指名读，齐读。

二、学习四~六自然段。

1、课文写了他两方面的功绩，我们先来看他是怎样收复台湾的？

2、生自由读课文，想想在收复前，郑成功做了哪些工作？

（修造船只，聚集粮草，加紧操练海军）

3、他为什么要做这些准备工作？

4、渡海东征的这一天终于来到了，我们看到了什么？

5、看到这些，心里会想些什么？（充满了必胜的信心）

6、战斗终于响起了，指名读第五自然段。

7、找句子，用直线画出郑军官兵表现的句子，波浪线画出敌舰队的表现。再同桌交流一下：从这些句子中体会到了什么。在全班交流。

8、装甲如此坚固的荷兰舰队在郑成功官兵面前是如此不堪一击，充分说明了什么？（郑军的勇猛善战，训练有素，志在必得）

9、当郑成功的军队凯旋归来时，台湾同胞是如何表现的？（慰劳，酋长要见郑成功，老百姓欢庆胜利）

10、郑成功也表现了汉族人民礼尚往来的友好礼节。（赠送了绸布、烟草）

11、齐读，读出热烈的气氛。

三、学习七~八自然段。

1、郑成功收复了台湾，又是怎样建设台湾的呢？

2、指名读第七、八自然段。（大力发展生产，兴办学校）

3、人民生活变好了，孩子们有书读了，这都是谁的功劳？（郑成功）是啊，汉族将领郑成功的举动使得高山族和汉族的关系更加融洽了，真不愧是——“民族英雄”啊！

四、小结（略）

五、齐读最后一自然段。教学反思：

在以上教学片段中，教师虽能抓住一些关键的词句来帮助学生体会郑成功建设台湾、收复台湾的爱国热情，但过多的讲解把原本完整的课文分析得支离破碎。老师的讲解虽然有助于学生的理解，但学生完全被老师牵制着，没有自己发挥的空间和余地，学习热情不够高涨。同样，因为没有让学生细细地品读，学生不能很好的理解文章所要表达的感情。所以在接下来的教学片段中，教师应帮助学生抓住关键词句，让学生反复朗读，揣摩词句所蕴含的思想感情，使读者与作者的感情融为一体，产生共鸣。第二次尝试：

一、导入

1、通过上一节课的学习，你还记得郑成功取得了哪些历史功绩？指名回答。

板书：收复台湾

建设台湾

2、出示：民族英雄郑成功成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。指名读，齐读。

二、学习四~六自然段。

a)郑成功下定决心要收复台湾，如果你是他部下，你会建议他如何去做呢？（我会建议他作好充分的准备工作。）b)郑成功是如何准备的呢？

（修造船只，聚集粮草，加紧操练海军）

c)他为什么要这样做？（1、这样才能保证战斗的取胜。

2、说明他志在必得。

3、说明他下定决心要把台湾收复。）d)能用你的朗读把他的这种想法告诉大家吗？ e)渡海东征的这一天终于来到了，我们看到了什么？

“庞大的舰队，绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展”——舰队威武

“纪律严明，军容整肃”——士气高昂

看到这些，心里会想些什么？（充满了必胜的信心）

f)这样一支威武雄壮之师，是谁训练出来的？能把这样的气势读出来吗？

g)如此出色的军舰队都是郑成功训练出来的，你来夸夸郑成功！（出色的军事才能）

h)战斗终于响起了，指名读第五自然段。

i)找句子，用直线画出郑军官兵表现的句子，波浪线画出敌舰队的表现。再同桌交流一下从这些句子中体会到了什么。在全班交流。（郑军勇猛善战，敌方狼狈不堪）朗读体会。

j)装甲如此坚固的荷兰舰队在郑成功官兵面前是如此不堪一击，充分说明了什么？（反面衬托出郑军官兵英勇善战，训练有素。）指导学生读出感情。

k)当郑成功的军队凯旋归来时，台湾同胞是如何表现的？（慰劳，酋长要见郑成功，老百姓欢庆胜利）想象一下他们是如何慰劳、欢庆的。

l)郑成功也表现了汉族人民礼尚往来的友好礼节。（赠送了绸布、烟草）

m)齐读，读出热烈的气氛。

三、学习七~八自然段。

a)正当台湾同胞们为赶走荷兰侵略者高兴的时候，不禁又犯了愁，你知道他们在愁什么吗？（生活贫苦，孩子们没书读）

b)郑成功早就想到了，他又决心帮助台湾同胞建设台湾，他是怎么做的呢？指名读第七自然段。（大力发展生产，兴办学校）c)人民生活变好了，孩子们有书读了，这都是谁的功劳？（郑成功）是啊，汉族将领郑成功的举动使得高山族和汉族的关系更加融洽了，真不愧是——“民族英雄”啊！板书。

四、小结

a)完成板书，小结。b)齐读最后一自然段。

五、延伸

在我国历史上还有许许多多象郑成功一样的民族英雄，可后请查阅相关历史故事，下一节课准备口头介绍。教学反思：

在这次教学中，教师抓住重点词句让学生反复地朗读、体会词句所包含的感情。跟第一次教学相比，教师在朗读指导上明显地到位了。如：能用你的朗读把你体会到的告诉大家吗？再如：我们一起来读出郑军官兵的英勇善战、训练有素。教师没有在朗读技巧上作过多的指导，而是让学生自己感悟、揣摩，把握朗读的节奏和语气，真正把自己的感情融入到语言文字的理解中。但是遗憾的是，由于学生对郑成功收复台湾这件事不是很熟悉，对台湾所处的地理位置不是很了解，所以给人留下纸上谈兵的感觉。针对以上情况，我们又进行了第三次教学尝试。第三次尝试：

一、启情激疑，读中置境

1、过上节课的学习，你们了解了郑成功的哪些历史功绩？ *板书：收复台湾

建设台湾

2、“收复”这个词的意思是？（请学生做个动作表示）

3、在当时，收复台湾是件简单的事吗？（师生辩解）*简笔画台湾的地理位置

4、过渡：的确不易呀！可郑成功是怎么说的？（学生自由阅读）

二、设疑铺展，读中悟境

1、课件出示：台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！

2、你们理解这两句话吗？（学生交流，体会其爱国情感及收复台湾的决心。）

3、“横行霸道”在文中指？（学生联系上文、课外知识回答）

4、指导朗读。

5、说则容易，做则难呀！为了对抗强大的侵略者，郑成功在厦门„„（引读文章第四自然段的第一句）

6、工夫不负有心人，渡海东征的这一天终于来到了。此时，展现在我们眼前的是一支怎样的军队？（学生自由阅读第四自