读书朗诵[小编推荐]

第一篇：读书朗诵[小编推荐]

关爱自然保护环境

虎林一小毕连杰

【活动目的】

1、通过主题班会，培养学生热爱自然的美好情感。

2、通过主题班会，使学生认识到保护环境的意义，树立环保意识，从身边做起，保护自然环境。

【活动准备】

1、搜集或创作描绘自然美景的图片、短文、诗歌、歌曲等；

2、搜集各种破坏环境的行为，包括从各种媒体了解的或身边存在的。

3、搜集或创作热爱自然、保护环境的标语或宣传语。

【活动过程】

一、导入：

播放《泉水叮咚响》音乐风光MV，引入班会主题。

师：伴着这动听的音乐，我们看到的是优美的自然风光。我们常常感叹大自然的鬼斧神工，常常陶醉于美妙的自然景色。让我们一起来欣赏美景，体会自然带给我们的美的享受。

二、亲近自然——我为美景陶醉

活动1：赞美自然

师：同学们把准备好的资料拿出来，用优美的文字、音乐，把大自然的美景呈现在我们眼前。

要求：每组选派一至两名同学进行展示，其他同学欣赏、品评。总结：我们心安理得地享受着大自然为我们的付出，但是，我们人类为了眼前的利益，竟然无视自然界的平衡，对自然环境进行着无度的索取和肆意的破坏。

三、珍惜自然——我为破坏痛心

播放《南极冰川加速消融》和《北京“垃圾围城”》两段视频。师：人类已经有了几千年的文明史，几千年来，我们人类的进步和发展是卓越的，但是随之而来的，却是对自然环境的破坏，同学们，你们了解的人类对环境的破坏行为还有哪些呢？让我们来曝光这些行为，痛斥这些行为，引起人们的警惕！

活动2：痛斥破坏

要求：每个小组选派代表展示课前搜集的资料，了解人类活动对环境的恶劣影响。

总结：看到这些无法挽回的破坏，同学们的心情是怎样的？我们应该感到无比的痛心。那么，我们是不是应该阻止这些破坏，还给人类一个美好的大自然？

四、守护自然——我为环保出力

活动3：出谋划策

师：我们如何提醒人们停止破坏，保护环境呢？

要求：每个小组将自己小组设计的环保标语或宣传口号展示在黑板上，互相交流评比。

总结：我们要通过我们的倡议和呐喊，呼吁人们关爱自然、保护环境。

但是，我们不止要倡议，我们还要付诸行动！

活动4：表明决心

要求：全体同学齐声诵读环保标语和口号，表明关爱自然、保护环境的决心。

【活动总结】

师：同学们，家园只有一个，地球不能克隆，我们要时时刻刻提醒自己和他人关爱自然、保护环境，还给人类一个健康整洁的地球家园！

【课后实践作业】

1、每人制作一个温馨提示卡片，贴在我们的班级文化墙上，提醒大家时刻牢记关爱自然、保护环境；

2、定期评选班级“环保之星”。

第二篇：读书朗诵稿

读书郎

A ：在我还不识字的时候，妈妈拿着书，给我讲《小猴子摘桃子》、《三只小猪》的故事。我深深地被书中动人的情节吸引住了，我想自己看懂故事书，但我不认识字。

B：随着年龄的增长，我上学了，识字了，从此我自己开始读书了。

A ：《雷锋叔叔的故事》再也不用妈妈凭着记忆讲；

B ：《白雪公主的故事》再也不怕奶奶念串了行；

A ：《安徒生的童话》我可以看几篇、十几篇；

B ：《格林兄弟的童话》也经常在我的日记里变成读后感。

A、B ：那一篇篇真、善、美的故事，那一部部壮丽人生的诗篇，不再属于某一个人，A ：属于你！

B ：属于我！

A、B ：属于我们爱读书、爱学习的每一个人。

属于我们新一代勤奋好学的好少年。

爱书吧！它是人类知识的源泉，我们学校是书香校园，

第三篇：读书朗诵活动方案

读书朗诵活动方案

读书朗诵活动方案1

一、活动主题

弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。

二、活动目的

国学经典是中华传统文化的精华。通过组织、开展国学经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传统文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素养，修炼内在优雅气质。增强民族自信心和自豪感。同时铭记文化传承的始祖——孔子。

三、主办单位：

协办单位：xxx

支持单位：xxx

四、活动对象

全县国学、诵读爱好者

五、活动时间

20xx年9月22日(周六) 14:30

六、活动地点

xx大酒店

七、活动性质：公益活动

八、活动要求及注意事项

1、活动必须围绕“孔子诞辰”主题，紧扣“国学经典”主线，以名家名篇为主。每个节目时长不超6分钟，脱稿进行。

2、活动形式不限，可为国学经典材料朗诵，也可为国学经典相关礼仪表演，国学故事情景剧等。参与者可根据诗文内容特点及表达需要，选择配乐、伴舞，多种形式展现，使表演具有观赏性和艺术性，鼓励新颖和有创意的.表现形式。节目由个人或组合自行创作、编排。

3、节目报送时间截止20xx年9月18日，经初步筛选后参加演出。

4、报名要求：为达到活动的艺术水准，报名人员需普通话规范、标准、流利，舞台表现能力较强。

5、参与人员及数量：自愿报名，自由组合，每个节目参与人数不超过8人。

6、纪律要求：节目入围后，所有演出人员联排时间不得以任何理由请假，不到者视为自动放弃。

7、活动费用：入围节目人员的服装、化妆、道具等费用自理。

读书朗诵活动方案2

国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在全区小学弘扬民族传统，传承国学经典文化，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，为响应区教育局纪念清明节的'批示，我们新桥小学特此举办小学生国学经典诵读比赛活动。为切实做好有关工作，确保比赛活动圆满成功，特制定本工作方案。

一、活动名称

新桥小学20xx年小学生国学经典诵读比赛

二、活动时间

比赛时间：20xx年xx月3日下午2：00

三、地点

xx小学前楼小广场

四、活动主题

诵读国学经典，传承华夏文明——献给清明节的歌

五、活动内容

1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。

2、比赛分组：比赛分一、二、三年级三个组

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。

4、比赛形式：

1、以个人诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动;

2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10—30人，每个节目时间3-5分钟为宜。

六、报名方法

由参赛单位班级报名。

报名时间：xx月1-2日。

七、奖项设置

分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。

八、活动组织机构

为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。

组委会主任：

评委成员

读书朗诵活动方案3

为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头，特制定方案如下：

一、活动时间：12月29日上午

二、活动地点：体育馆二楼

三、参加人员：六、七、八年级全体师生

四、指导老师：六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作

五、朗诵内容：由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

六、参赛人数：每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。

七、奖项：分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。

八、奖品奖状：由德育处提供。

九、活动流程：

1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;

2、9：00各班有序入场;

3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;

4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;

5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;

6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;

8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;

9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

十、分工：

1、前期准备(德育处)：

横幅、舞台布置、音响、投影：x

班级场地划分：x

现场活动摄影：x

活动报导上传校园网及微信推送：x

2、朗诵比赛相关准备(语文组)：

(1)出场顺序抽签

(2)节目单制作

(3)主持人、主持稿确定

(4)评分标准及规则确定

(5)评分表的准备和下发

3、评委(德育处)

(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师

(2)桌签制作、评委用的`签字笔准备

(3)分数计算：x

4、表彰环节前期准备(德育处)

(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。

(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。

(3)颁奖领导：

各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长

集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长

读书朗诵活动方案4

一、指导思想

营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

二、活动主题

诵读中华经典美文，传承华夏文明古风

三、活动内容

1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。

3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的`时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

4、比赛时间：(待定)

5、比赛地点：(待定)

四、评比奖励办法

1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。

五、相关事宜

1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

3、未尽事宜，另行通知。

读书朗诵活动方案5

一、活动目的

为进一步推动全民阅读活动的深入开展，丰富青少年读者的.假期生活，增强他们对古诗词等中华优秀传统文化的学习兴趣，提高对古诗词的鉴赏和灵活运用能力，培养广大青少年的阅读兴趣，激发他们阅读热情。

二、主办单位

阳春市图书馆

三、协办单位

阳春市国学研究学会、北京超星数图信息技术有限公司

四、比赛形式

本次大奖赛分设儿童组(5～12岁)和少年组(13～16岁)进行比赛。以家庭或个人诵读、朗诵为基本形式，也可伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。

五、比赛内容

以国学经典诵读和国学经典故事表演为主，内容可参考阳春市图书馆提供的国学经典推荐书目。

六、参赛作品要求

国学经典诵读时间不得超过4分钟，影视配音表演时间不得超过5分钟。

七、活动日程安排

比赛分为初赛、决赛两轮。并从初赛中每组选出10名优胜者(队伍)参加决赛。

1、初赛时间：20xx年8月18～19日

2、决赛时间：20xx年8月26日

3、颁奖典礼和获奖节目表演：20xx年8月29日

八、活动地址

1、初赛、决赛：阳春市图书馆四楼多功能培训室

2、颁奖典礼和获奖节目表演：阳春广播电视台一楼演播厅

九、标准评分

由市文体广新局领导、阳春市国学研究学会成员、国学老师等组成评委小组现场对参赛作品进行评分。

评分标准

分值

得分

1、作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强;

2、仪表仪态：

(1)衣着得体，与作品内容相协调;(5分)

(2)精神饱满，姿态自然大方;(5分)

3、表演形式：

(1)表演形式富有创意，让人耳目一新(20分)

4、朗读技巧：

(1)感情饱满真挚，表达自然;(10分)

(2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿;(10分)

(3)普通话标准，吐字清晰;(10分)

(4)能正确把握作品和内涵，声情并茂，韵律明显，富有韵味和表现力(30分)

十、奖项设置

一等奖1名：各奖国学经典书籍一套，价值500元奖品一份;

二等奖2名：各奖国学经典书籍一套，价值300元奖品一份;

三等奖3名：各奖国学经典书籍一套，价值100元奖品一份;

优秀奖4名：各奖国学经典书籍一套。

所有参赛者均可获得由超星公司提供的奖品一份：

十一、附件

1、报名表：

首届“超星杯”国学经典诵读大奖赛报名表

参赛者姓名

所在学校

节目名称

参赛组别

参赛人数

家庭住址

家长姓名

联系电话

节目时长

诵读内容

(请标注诵读文本篇目名称及内容)

诵读形式

(是否有配乐、歌舞、情景、乐器、多媒体等)

2、推荐国学书目：

《三字经》《弟子规》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《论语》《笠翁对韵(上)》《笠翁对韵(下)》《幼学琼林》《增广贤文》《大学》《孟子》《诗经》《礼记》《孝经》《老子》《孙子兵法》《荀子》《墨子》橘颂(屈原)国殇(屈原)木兰辞《乐府诗集》长歌行(汉乐府)短歌行(曹操)观沧海(曹操)《对韵歌》《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙须知》《悯农》(其一)《江上渔者》《江南》(汉乐府)《江南好》(词)《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《悯农》(其二)《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》(汉乐府)《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《七步诗》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《夏日绝句》《望天门山》《秋浦歌》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝词》《泊船瓜洲》《望湖楼醉书》《春江晚景》《题西林壁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《赠花卿》《示儿》《石灰吟》《竹石》《过零丁洋》《黄鹤楼》《水调歌头--明月几时有》《天净沙--秋思》《渔歌子》《独坐敬亭山》《春望》《别董大》《竹里馆》《春夜喜雨》《乌衣巷》《望岳》(杜甫)《观书有感》(朱熹)《送杜少府之任蜀川》《满江红》《如梦令》(李清照)《念奴娇·赤壁怀古》《关雎》(诗经)国学经典故事等

十二、看比赛直播及超星礼品领取方法

1、看国学经典诵读比赛直播：用手机扫码下载安装阳春市移动图书馆，即可观看每场比赛直播。

2、超星礼品领取方法：下载超星“阳春市移动图书馆”app后，绑定读者证，并在歌德机上下载3本书的读者，即可获取现场小礼品一份。

3、扫码安装及使用阳春市移动图书馆教程：

(1)请登录xxx看教程;

读书朗诵活动方案6

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的'人生观，价值观和世界观。xx在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：

一、目的与意义：

1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。

二、兴趣小组成员：

20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。

三、活动时间安排：

每周星期二下午课外活动，时间40分钟

四、活动地点：

六年级教室

五、经典诵读的内容：

《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

六、指导教师：

xxx

读书朗诵活动方案7

一、活动时间：

12月29日上午

二、活动地点：

体育馆二楼

三、参加人员：

六、七、八年级全体师生

四、指导老师：

六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作

五、朗诵内容：

由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

六、参赛人数：

每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。

七、奖项：

分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。

八、奖品奖状：

由德育处提供。

九、活动流程：

1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;

2、9：00各班有序入场;

3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;

4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;

5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;

6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;

8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;

9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

十、分工：

1、前期准备(德育处)：

横幅、舞台布置、音响、投影：xxx

班级场地划分：xxx

现场活动摄影：xxx

活动报导上传校园网及微信推送：xxx

2、朗诵比赛相关准备(语文组)：

(1)出场顺序抽签

(2)节目单制作

(3)主持人、主持稿确定

(4)评分标准及规则确定

(5)评分表的准备和下发

3、评委(德育处)

(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师

(2)桌签制作、评委用的签字笔准备

(3)分数计算：xxx

4、表彰环节前期准备(德育处)

(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。

(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。

(3)颁奖领导：

各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长

集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长

读书朗诵活动方案8

为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。同时通过这次活动，选拔优秀师生参加堂邑联校组织的小学师生美文诵读比赛。

一、活动要求

1.参赛名额：教师每位教师都参与学生每班一个或两个节目

2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇现在小学教材中的美文，1篇自选教科书之外的美文；参赛学生须朗诵3篇经典美文，其中1篇本册教科书中选编的课文、1篇自选古诗（词）、1篇自选本册教科书之外的美文。

二、具体安排

1.选拔准备阶段：4月14日前为各班选拔准备阶段。

2.评比阶段：4月15下午2点多媒体教室，先学生后教师先高年级后低年级

三、诵读要求

1.用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的.规范。

2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。

3.读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。

4.教师诵读时间为10分钟以内；学生诵读时间在15分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。

四、评奖办法

由学校组织优秀语文教师根据教师、学生的表现情况评出一、二、三等奖并颁发获奖证书。其中2位优秀教师和学生将代表学校参加堂邑联校美文诵读比赛。

第四篇：少年---读书朗诵词

少年读书梦

方方正正，层层叠叠，润心如水，指路为灯。

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。音乐。。。舞蹈

弟 子

规，圣

人 训。首孝悌，次 谨 信，泛 爱

众，而

亲

仁。有 余 力，则 学 文。(根据音乐长短加内容)音乐。。。快板

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。(根据音乐长短加内容)音乐全体齐读

《笠翁对韵》一东 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈曚。蜡屐对渔篷。过天星似箭，吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆非熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。

音乐加集体朗诵

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。集体舞蹈结束

第五篇：三年级读书朗诵比赛主持词

三年级《放眼看世界》朗读展示会主持词

合：尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

甲：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。

乙：英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

甲：当代著名散文家余秋雨爷爷说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”

乙：我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” 甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”

乙：同学们，读书吧，捧起一本好书放声朗读吧！

甲：现在，让我们尽情的诵读吧，请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。请全班一起朗读《一带一路》新画卷

乙：你可以闭上眼睛静静地倾听，用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。下面有请 黄谦、李泰铭 为大家朗诵《丝路故事》。

甲：你知道吗？大声朗读有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于我们形象思维能力的自我培养。

乙：下面有请1、2、3组的同学为大家朗诵《 我们的责任》。

合，我们要多读书、读好书，大声的读书，读出我们的体会，读出我们的心声，让朗诵成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！《放眼看世界》朗读展示会到此结束。

谢谢大家