第一篇：我眼中的舞蹈
我眼中的舞蹈
舞蹈是一种美的艺术。在我的眼中舞蹈是可以释放自己的感情的媒介，也是与人交流的桥梁。于我而言，舞蹈是美好的，我喜欢看别人跳舞，因为那是使人快乐的一件事。而舞蹈真正的定义：是经过提炼、组织和艺术加工了得人体动作，是以舞蹈动作作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现得人们的内在深层的精神世界和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突、创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈作者的审美感情、审美理想，反映生活的一种艺术形式。舞蹈可以分为：中国古典舞、中华民族舞民间舞、现代舞（反叛芭蕾、自由舞…）当代舞、芭蕾、体育舞蹈、流行舞蹈…..舞蹈来自于来自然,很多的舞蹈都是根据大自然改编改变而来。动物的一举一动都是人们编舞蹈的最好的材料。第一次的舞蹈鉴赏课是从黄豆豆的《醉鼓》开始的。杨丽萍老师的作品的灵感都是来自于大自然。看完杨丽萍老师的《雀之灵》之后，惊艳。《雀之灵》就是根据孔雀的一举一动来舞动的，通过柔软的身体舞出神秘的境界，她时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔……第一次觉得舞蹈好神奇啊!后来又欣赏了杨丽萍老师的《月光》。
人们也可以借助外物来表达自己感情。《秋海棠》描绘了一位饱经沧桑的老艺人“秋海棠”的曲折故事，抒发了他对艺人的钟爱和对黑暗旧社会的血泪控诉。全舞以情带舞、以舞传情将人物的内心表现的入木三分。后来的《红扇》表达的是自由……从这些舞蹈作品我觉得一个人的感情抒发不一定要通过语言，也可以通过自己的肢体，而且能表现得更好，舞蹈就是体现我生活中德小细节的，舞蹈是来自于生活的。
后来看了摩登舞（华尔兹、探戈、狐步、快步……）和拉丁（伦巴、恰恰、桑巴、斗牛、牛仔……）。对于这些舞蹈我们可能更熟悉一些。摩登舞，它的音乐时而激扬，时而缠绵性感，体现欧洲国家男士们的绅士风度和女士们的妩媚拉丁舞，它的音乐热情洋溢，奔放特具节奏感。充分表达了青春欢乐地气息。
每个国家都有着自己的舞蹈就好比我们都有各自的性格，舞蹈就是我们的性格。每个民族也有自己的舞蹈那是他们的特色。
对于一个大学生来说，其实舞蹈就在我们身边，也一直影响着我们，高兴时我们会手舞足蹈，这就是我们通过舞蹈来表达自己的感情；当看到一些舞蹈心会受触发，会伤心会开心，随着舞蹈的一起一落自己的感情也会此起彼伏。舞蹈的灵感就在我们自己身边，每一个人都是会舞蹈的，都有自己表达的方式，就好比这么多的舞种。舞蹈是美好的！
第二篇：我眼中的幼儿舞蹈教学
我眼中的幼儿舞蹈教学
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孙 苗 苗 摘要：舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵，它除了舞蹈艺术具有的特性外，又有他自身的个性与特点。突出表现在活泼，天真，夸张，有趣。从幼儿的心理和生理的角度来看，它的另一个特性是小，既时短，内容结构不复杂，结构简单。
幼儿园舞蹈教学不是单设的科目，而是音乐教育中的一部分，是幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式，它是实现德、智、体、美全面发展教育任务的一个部分。喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性。
为了提升幼儿园舞蹈教学的水准，充分展示幼儿的个性与特长的发展，我从以下几方面探究。
一、选材的针对性教材内容适合儿童的年龄特点，才能被幼儿所理解。要克服成人化的倾向，舞蹈的动作要简明、活泼、形象，这样才能激发儿童学习舞蹈的兴趣。我在教幼儿舞蹈时，首先将舞蹈内容以故事叙述给幼儿听，便于幼儿理解舞蹈的内容并增添兴趣，促使幼儿在跳舞时能创造性地表达各种舞蹈姿势。
二、示范的引领性舞蹈是时间和空间的艺术，是用肢体语言和节奏来表现思想感情的。在教学中，首先示范动作要准确，节奏感鲜明，要有充沛的感情和优美的舞姿。如：舞蹈《小花猫》，老师在示范时让幼儿仿佛看到一只可爱的小猫在翩翩起舞，使幼儿个个跃跃欲试，以使幼儿全神贯注地投入表演。
三、动作的准确性由于幼儿舞蹈种类丰富多彩，舞蹈动作也多种多样。在教幼儿新舞蹈时，一是要讲清楚动作的要求、规格、要领。二是分解动作一定要做到位，不能图快而一下子教很多，欲速则不达。三是一个一个动作做到位，要求幼儿手到同时眼要到，并让幼儿用心去体会动作要领。
四、训练的有效性教授一个新的舞蹈往往要经过若干步骤才能完成，并且需要反复训练。
1、节奏训练幼儿节奏差，在训练中要求他（她）们能自动的在同一个音乐节奏上，随音乐旋律的变化而变换节奏，以训练幼儿掌握节奏的能力。
2、基本训练幼儿控制能力和稳定性较差，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，由易到难，并且有计划有目的地进行动作训练。我首得先从上肢有节奏的动作训练开始，再练习脚的基本动作，然后将手脚配合动作，以使达到基本的控制训练。
3、感情训练感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而难以表达出感情。感情是通过面部表情、眼睛和柔和的舞姿协调来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，眼到、手到、心到，利用假设目标随遐想而转动。如：我在训练中，要求幼儿做数星星的动作时，要感觉自己好像夜晚坐在阳台上，仰望天空无数的星星，用眼睛去告诉观众，自己在喜悦地数星星。这样训练后，跳舞时幼儿有了灵魂，感情也逼真了。
4、创编舞蹈如舞蹈《小蚂蚁落水》，首先是让幼儿根据歌词内容，配合音乐自己创编舞蹈动作，可以一边启发一边帮他（她）们进行少量的修改。这样不仅发展了幼儿的分析能力及综合能力还启发幼儿自己将自己所学到、看到的舞蹈动作展现出来并组合成新的舞蹈。
创作儿童歌舞首先要有一颗童心，一定要根据儿童的心理和动作特点，从儿童的实际生活中去寻找题材，与幼儿打成一片，这样创造出的舞蹈才具有浓郁的生活气息和天真烂漫的儿童味，才能赢得儿童的喜爱。
儿童舞蹈的动作应形象、直观，不能追求难度。幼儿的语言表达能力弱，在表达自己的意愿时，往往需要借助于自然的形体或肢体动作。他（她）们喜欢手舞足蹈，动作棱角突出，同时，受身体比例的限制，动作短促，节奏快，为了让幼儿对舞蹈能够得到更好的发展，这就要求我们不断地留意、细心地观察，去捕捉儿童动作的造型，并进行提炼，逐步丰富儿童的舞蹈语汇，在实践工作中不断提升自己的舞蹈素质及艺术修养，不断积累丰富舞蹈素材和掌握教学方法，将幼儿培养成有个性、有特长、有情趣且天真活泼，使其健康、快乐地成长。
第三篇：我眼中农信社
我眼中农村信用社
时间飞逝，转眼间我已在信达分社锻炼了35天，这35天里，每一刻都有对农信社有更深的感悟，每一天都有新的成长。在各位领导及同事的关心帮助下，我探索着，努力着，感恩着，逐渐成长。现在的我越来越为自己身为一名农村信用社人感到骄傲！
考上农村信用社之前，我心中的农村信用社有一丝神秘，有一些期盼，更对在农信社工作的人充满羡慕。后来我了解到，农村信用社其职能始终是服务农民，经过60多年发展历程，从服务农民到服务农业、服务农村，“三农”成为农村信用社发展壮大的根基，农村信用社改革发展的60年的激情岁月里，浓缩了农村金融体系建设的探索进程，记录了合作金融成长的艰难蜕变，透视着中国“三农”的发展历程。这期间，农信社在农村经济社会发展中作出了重大贡献。这怎能让我对在这里工作不充满向往！
现在我幸运的成为了农村信用社中的一员，融入了这个大家庭。我们的营业网点装修的明亮整洁，我们的办公环境优越舒心，高品质高效率的服务为我们带来储蓄存款的节节攀升。忘不了，我们新员工入职时培训的新鲜感；忘不了，-1-
拥有自己第一张金燕卡时的激动；更忘不了，在实习期间各位领导和同事对我工作学习上孜孜不倦的指导和帮助。我暗暗下定决心，要在这看似平凡的岗位上，不断的吸收着新知识，迎接着新挑战，为农村信用社的发展作出新的贡献！在实习期间，我亲眼目睹了农信社的生机活力，目睹了开拓进取的领导班子给农信社带来的巨大变化，对自身的责任有了更深的体会！
我相信，如果愿意承担成长的责任，那么就会获得成长的收益;如果竭尽自己的才能，那么就会得到进步的机会。织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；希望的种子决定了我，要用最努力的行为和最积极的态度，为农村信用社的发展尽心尽力。这是我们每一个新入职员工应该为之奋斗的目标！
在工作中，我不断的告诫自己：与金钱打交道，对于贪心的人来说其险无比；与金钱打交道，对于无私心的人来说，却可以陶冶更高尚的情操。在工作中我始终谨慎小心，因为只要一个微小疏忽，就可能给客户带来很大的麻烦，只要一个微小失误，就可能给信用社带来巨大的损失。每当遇到工作难题时,是同事们帮我答疑释惑；每当工作上犯错误时,又是同事们对我教育启发；当我心情失落时,是同事们给我鼓舞；当我骄傲时,又是同事们提醒我以谦虚。我周围的农信
人正用他们的模范行为和高尚精神，为我树立了学习和工作的标杆！一路走来一路欢喜！能在这样一个团结互助、相互鼓励的环境中工作，我感到自己很幸运。感谢这个大家庭，为我提供学习的动力，使我不断成熟进步，在以后的道路上，无论是阳光灿烂还是风雨交加，我都会执着坚定地一路前行。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。2014年我在农村信用社种下了希望的种子,我将用一生的勤奋去浇灌！
如果说农村信用社好比一艘前进的大船，目标任务是船头，它决定着船前进的方向;信用社的各项业务是船身，它是农村信用社的主要构成部分;员工的素质以及绩效考核的办法是船桨，它决定着船行进的速度！工厂企业在进行产业升级，急需资金支持时，出现了我们农村信用社人的身影，我们为县域经济的发展涂上一抹亮丽的色彩；我们以服务三农为己任，为农民兄弟搭起了一座通往幸福与富裕的桥梁，我们宣传着信用社的新政策、新业务，不仅是送去了资金，更是送去了生活的希望与美好，我们不仅是在锦上添花，更多的时候是在雪中送炭！
我们面临着农行的重返、邮政银行和各种村镇银行、民间借贷与我们争夺市场，要怎样在这样激烈的竞争中成长壮大？我们不能畏畏缩缩，瞻前顾后。因为雄鹰是在风雨中练
就坚实的翅膀，梅花只在严寒中绽放扑鼻的芬芳。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，在工作中，坚持多一点坚韧，少一点浮漂；多一点勤奋，少一点机巧；选择农村信用社，便以农村信用社为家，敬业爱岗、开拓进取，让我们一步一个脚印，走出更美好的明天！
在以后的工作中，我不求轰轰烈烈，只求滴水穿石；不求闻达于世，只求无愧于心。也许我并不能做到完美，也许并不能做到优秀，但我一定会努力的去做！我会用点点滴滴的奉献为农村信用社和祖国的“三农”建设发展添砖加瓦。我坚信，我们追求的不是艺术，而是为民服务的理念；追求的不是荣耀，而是默默奉献的精神；追求的不是金钱，而是热爱事业的豪情；追求的不是地位，而是农信事业的永恒！
今生与农信社相伴，一路携手同行！我无怨无悔！
第四篇：我眼中的钓鱼岛
我眼中的钓鱼岛
钓鱼岛的最早文献出自明朝永乐元年1403年的《顺风相送》称该岛为“钓鱼屿”。其后文献及官方舆图亦采用“钓鱼屿”名称见诸如明朝嘉靖十三年1534年第十一次册封使陈侃所著《使琉球录》、嘉靖四十一年1562年浙江提督胡宗宪编纂之《筹海图编》、清乾隆三十二年1767年乾隆皇帝钦命绘制之《坤舆全图》《坤舆全图》使用闽南语发音称为“好鱼须”[Hao-yu-su]即“钓鱼屿”。台湾沿用“钓鱼台”名称至今。大陆现代则称该岛为“钓鱼岛”有时也用“钓鱼台”的名称。 中国最早发现、开发钓鱼岛通过先占取得主权。钓鱼岛及其附近海域自古以来就是中国人民进行捕鱼、采药、避风、休息等活动的场所。至晚到明代就已经被中国人民发现、利用和命名。《更路簿》、《顺风相送》等中国古籍完整记载了中国渔民在此海域的航线。在1895年前长达5个世纪的时间里中国一直在平稳地行使这些权利。
1972年5月15日美国将琉球主权移交日本时将钓鱼台列岛的行政管辖权也交给日本。历史上琉球并不属于日本。中日钓鱼岛争议由此产生。
最近钓鱼岛局势箭拔弩张，香港保钓人士登岛之后，日本右翼分子10人再次登上钓鱼岛，而且在岛上插上了日本的国旗，我外交部对此提出严正抗议和强烈谴责，并再次重申中国政府对钓鱼岛及附属岛屿拥有不可争辩的主权。
既然对钓鱼岛拥有主权，那就是我国的领土，是神圣不可侵犯的，按照“人不犯我、我不犯人”原则，谁若来犯必诛之。然而事实如何呢？面对日本右翼分子一而再、再而三的登岛挑衅，除了抗议和谴责没有任何举措，而香港同胞登岛宣誓主权却被日本拘捕，依然是抗议和谴责，这样能表明拥有主权而且是不可争辩的吗？
而日方更是出尔反尔，先是说将派高官来就钓鱼岛问题进行协商，之后在右翼分子登岛问题上拒绝中方抗议，理由是我保钓人士先登的岛。这都是什么逻辑？钓鱼岛本来就是我们的领土，有什么可以协商的，正如当年小平同志对撒切尔夫人说的那样那样：主权问题是不能通过谈判来解决的。因此根本不用理会所谓的日本高官，如果来了也让他们抱着脑袋滚回去。
至如所谓的我保钓人士登岛在先，更是荒唐之极，保钓人士登岛以前，今年以来日本右翼分子已经登岛两次，怎么能说我方登岛在先？再说那本是我们的领土，你们登岛是侵犯主权，而我什么时候登岛与你们日本有什么关系？显然是强盗逻辑，无理取闹！
关于钓鱼岛事件，每个国人都很气愤，但是这完全不是我们肆意妄为的借口，还希望大家不要被一些暴民所利用，参与打砸抢，不但对日本没有任何作用，只会伤害我们同胞的感情，大家辛辛苦苦买一辆车的，结果不知什么原因的就被砸了，这事放谁身上都很难接受，去把商店砸了只会让我们更多的株洲的市民失业，甚至有一些人浑水摸鱼，去抢东西带回去据为己有，就如同大家所说的那样，日本还没乱，中国就已经乱了。大家的种种作为对收复钓鱼岛有一点作用么？
大家为什么不反思一下，为什么同样受到二战日本侵略的韩国就从来不会有抵制日货的活动，因为他们都已经把这个作为传统了，从来不去买日本的东西，这就是理所当然的，所以他们觉得在韩国组织抵制日货的或从从来都是没必要的，而在我们中国，却是只有在与日本有冲突的时候才会有这种意识。日本松下的一位高官曾经说过，日本从来不会跟两个国家道歉，一个是韩国，一个是中国，因为即使他们每天都去参拜靖国神社照样会有中国人去买他的东西，即使他们永远都不去参拜靖国神社，韩国人也不会去买他们的东西。这就是中韩两针对日货所表现出来的天壤之别的差距。换个角度说，为什么韩国就不需要雨来日本呢，韩国的三星，lg，现代三个公司完全可以打破日货的垄断，数码，通讯有三星、LG，重工有现代。再看看国内为什么就没有这样的企业，大家为什么不仔细想一想，我们的差距到底在哪？努力工作，好好学习，等有一天我们真正的有这样的企业了，那么我们又何必去买日本的东西呢？
抵制日货要从平时做起，并不是说一旦中国与日本有冲突了你去砸日本的产品就是爱国了，拿下大家买的车，数码产品难道不是大家辛辛苦苦工作后的来的么？你给砸了，那不是上海了我们同胞之间的感情吗？那为什么不从根源做起，直接不去买日本货呢？日果真要砸的话，那我就告诉你我们的身份证也是日本的富士施乐给做的，那是不是我们也要把自己的身份证掰了。你的佳能，索尼，尼康相机就更不用说了，那么你敢说这些东西你都没有么，你电脑的日立硬盘，学校的索尼，爱普生，日立投影仪，你确定都要把它砸了么，嘛呢多日本又有多打影响，对我国又有多大影响，真正想砸，你有本事去把ZF的凯美瑞，雅阁商务车给砸了啊，你敢吗？就是一群欺软怕硬，浑水摸鱼，趁火打劫的暴民，别说爱国了，这简直就是国家的耻辱
作为一名粗读经书、略知礼仪的炎黄子孙，在下自认为还是有些爱国热情的，但是虽有缚鸡之力，却不能象保钓人士一样登上钓鱼岛宣誓主权，更不能金戈铁马的奔赴前线保卫钓鱼岛，唯一能做的也就是写点小文抒发一下自己的感情，以表达“位卑未敢忘忧国”的情怀。
两岸同宗同源、血脉相连，在钓鱼岛、南海等诸多问题上，更应该能团结一致，共御外敌。在当今两岸三通的大好形势下，两岸领导人应该面向未来，在重大问题的决策上高瞻远瞩，为捍卫国家主权和祖国统一大业而建不世之功，则中华民族幸甚！
第五篇：我眼中的马克思主义
我眼中的马克思主义
马克思主义基本原理，是我们大学生一门重要的政治必修课。在学习的过程中，虽然少不了枯燥与乏味，但是却的确让我们学到了不少的东西，这门课的开设，是在用马克思主义武装当代大学生的头脑。
课程主要是对学生进行马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持马克思主义基本理论奠定扎实的马克思主义理论基础。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。
马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。
《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。
学习马克思主义基本原理，最重要的是让我们青年学生能坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信仰、增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等。由此我认为这门课程在整个大学生的思想政治教育中都起着举足轻重的作用。理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则,学习马克思主义必须坚持，要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，把马克思主义作为行动的指南，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。同时我们在学习的过程中要学会联系实际，在生活中运用这些原理来解决问题，做到学以致用。
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