澄潭江中学舞蹈活动室工作总结

第一篇：澄潭江中学舞蹈活动室工作总结

澄潭江中学舞蹈活动室工作总结

陈娴

舞蹈是思想感情的艺术，因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点：

一、主要成绩

1.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。

2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。

4.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。

二、存在问题

1.家长的对舞蹈教学的 认可程度不够深刻，大部分的家长认为

学习舞蹈会耽误孩子的学习。

2.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高，如认为基本功的训练太苦了，舞鞋太贵了等等。

3.学校在舞蹈排练厅的场地有限，不能让更多的孩子参与。

4.训练时间上因为种种原因没有保障。

5.大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品有一定的难度。

2011年12月

第二篇：澄潭中学、新昌中学学习体会——他山之石可以攻玉

他山之石可以攻玉

——澄潭中学、新昌中学之行心得体会 作为一名刚入职的新老师，我很荣幸能够跟随大余中学的资深前辈于2013年11月13号至2013年11月16号前往浙江澄潭中学、浙江省新昌中学考察学习。几天的所见所闻，着实有些感悟。

澄潭中学，是新昌县四所直属普高之一，地处澄潭农村，因其先进的办学理念、如诗如画的校园环境、文明和谐的校园氛围、爱岗敬业的教师群体、勤学向上的阳光学生而闻名。在澄潭中学，我们有幸听取了澄潭中学李辛甫校长作的《走向自觉：现代教师的新取向》的报告。李校长首先从“做好一种常识入手，提出“我们为什么要做我们现在的所做的教育？”“为什么要以现在的方式做现在的教育？”问题，从基础教育的基础特征意蕴、教师职业的知识分子意蕴和教育生涯的专业智慧意蕴三个方面，较为深刻地阐述了教育的价值和终极目标。详细介绍了课前备课和课后反思的方法以促进教师个人专业素养的提升。

在澄潭中学的考察和学习中，给我最大的感触就是“小事成就大事，细节成就完美”。其实澄潭中学的很多做法与我校的做法是一致的。例如错题本整理、做高考真题等等，但是反思我校的现状，大多数人都只是在形式上应付过关，而并不是真正的沉下心去完成。这让我想到以前看到的一句话“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家”。做教育工作，就要喜欢、坚守。教学工作不仅要完成教学任务，而且要真心喜欢教育，用心研究教育，虔诚地对待工作，发挥最大的潜能，做好该做的每一件事，将坚守体现在每一个具体的问题上。很多时候，能把简单的事情做好就不简单，能把平凡的事情做好就不平凡，有这样一种坚守，这样一份执着，我们就能把事情做到极致，做到完美。

新昌中学，浙江省一级重点中学，有着花园般的校园，环境优美，空气清新，设施一流。“德育为首，教育为主，育人为本，弘扬特色”的办学方向，“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的校训，新昌中学在不断的创新中创造了一个个高考奇迹，并获得“北大、清华校长实名推荐”资格。

新昌中学给我最大的感触并不是学校优异的高考成绩，而是一种校园文化。校园文化分为两种：一种是表面化的校园文化，另一种是内在的校园文化。表面的校园文化展示的是学校的建筑，学校的环境，校园标语等等；而内在的校园文

化是无形的，它展示的是学校的历史，教师的精神面貌，学生的日常行为规范，学生的学习态度习惯等等，它体现的是学校的内涵，是学校长期的文化积淀。我个人觉得内在校园文化要比表面化的校园文化更为重要。在新昌中学副校长的介绍中，我深深感受到新昌中学以文化育人的理念让每个学生走向成功，学子在各方面所表现出来的自强、自立、全面发展，而不仅仅是学习成绩的提高。例如学生在“元旦文艺汇演”、“十月放歌”合唱比赛活动中，从策划、组织、拉赞助、节目安排等方方面面，对学生的锻炼、能力的提高都有着极大的促进作用。这个让我想起前段时间高一年级分班时学生出现的情绪。当学生面对分班带来的不顺利的时候，不是从自身去克服困难，而是不断对外界提出要求，要求外界来顺应自己的希望与感受。最后学校也不得不妥协，满足学生的要求。在我们的教育过程中，不仅仅是教予学生知识，更要交给学生做人的道理，德育与智育是同等重要的，如果我们的教育培养出来的学生在心理建设、环境适应等方面不堪一击，即使成绩非常优秀，这种教育对其人生的成长又有多大的帮助呢？

学习考察结束了，但是它留给我们的思考却很多。就我而言，最重要的是如何将自己的愿望和想法踏踏实实地落实在每一天的每一件小事中，备课、上课、反思、批作业等等，不积跬步无以至千里，只要能像两所学校的老师一样务实肯干，相信自己可以做得更好，飞得更高。

第三篇：澄潭江煤矿复工安全技术措施

浏阳市澄潭江煤矿有限公司 2015年春节复工复产安全技术措施

一、顶板管理

1、严格执行敲帮问顶制度。作业前，仔细检查工作地点的巷道围岩情况，及时处理活矸、浮石。必须先排除不安全隐患，然后才能进行作业。

2、检查支护是否完好、临时支架是否达到要求。在牢固可靠的支架下作业。

3、及时支护巷道，严禁空顶作业。

4、砌拱巷道墙厚不小于24cm。拱顶及壁后要充填密实。水沟要与巷道一次成形，保证墙脚砌在硬底上。

二、通风管理措施

1、局扇必须有专人管理，保持局扇的正常运转，严禁随便关停局扇。

2、局扇停开时，严禁进入工作面检查和作业。

3、严禁无风、微风作业。

4、恢复通风前，必须检查瓦斯。只有在局部通风机及其开关附近10m以内风流中的瓦斯浓度都不超过0.5%时，方可人工开启局扇。

5、风筒吊挂必须整齐、平稳，逢环必挂。及时修补破口。风筒末端距当头不超过6米，其出口风量不低于40m3/min。

6、加强CO2、CH4等有害气体的检测，发现有害气体超限，应立即处理，并汇报到矿调度室。

7、工作面瓦斯或二氧化碳浓度超过3%时，应采取专门的排放瓦斯措施。

8、严禁使用失爆的电器设备，发现失爆及时处理。

9、加强易燃物的管理，严格执行下井检身制度，严禁携带烟火下井。

三、运输安全技术措施

1、推车时，要用口哨作行车信号，严禁放飞车。

2、两车同向推车时，两辆车的间距不少于10米。

3、推车时，两手不许扶在车角及车沿上，防止挤伤手指。

4、铁轨的铺设必须符合要求，道轨接头扣件必须齐全，轨道接头要平整，轨距及轨道两边高差误差不大于5mm。

5、人力推车时，一人只准推一辆车，不准一次推两辆车。

6、蓄电池机车运输时，遇转弯、道岔等地段，要减速并发出明显信号。

7、斜井严格执行“开车不行人，行人不开车”的原则。

8、定期检查绞车、钢丝绳情况，发现问题及时处理。9．车辆下放或上提前，必须检查是否连好链环和拴好插销，否则不准发信号开车。严禁用非专用插销。

四、机电设备管理

1、要杜绝各种电器设备，开关及接线盒的失爆现象，消灭“鸡爪子”、“羊尾巴”、“明接头”。

2、电缆悬挂在巷道一侧，每隔3米安装一个挂钩，电缆不能拉得太紧，需保证一定的下垂度。

3、处理设备故障时，必须先切断电源，严禁带电作业。

4、所有设备和开关都必须放置在顶板完好、支架完整的清洁巷道内，并有专人（电工）负责管理，定期擦抹设备外壳煤岩尘，严禁电器设备被余煤、余碴、杂物、积水淹埋。

浏阳市澄潭江煤矿有限公司

2015年2月28日

第四篇：关于澄潭江廉租房图纸丢失检讨

呈：x x

主旨：关于xxxxxxxxx的检讨

日期：年月

发件人：

内容：

1、此事发生的经过：

2012年5月初浏阳建设局做检查，抽中此项目，因此需将已

存档资料(图纸、相关文件等)提出来交由审查人员再次核对应对检查。在寻找资料过程中发现此项目A栋图纸丢失，且对于图纸在哪个环节丢失并不清楚，为了确保检查工作的顺利进

行，暂时向甲方借来图纸。

2、经过此事对于目前的工作中发生的问题点：

A、文件档案管理工作不到位。我们没有对已经存档的文件及时进

行清理和归类，必要的记录工作没有落到实处

B、同事之间的分工不合理，前期对于图纸存档没有及时性，图纸

存放没有顺序

C、在工作中需要已存档资料时，在归还时没有摆放在原处，随意

摆放

D、对于要搬回各办事处的资料图纸等未及时做沟通协调，导致档

案资料积压过多不便于文件的寻找并且新项目资料未地方摆放

3、对于后期的中问题点的改善：

A.B.接收和发放出去的图纸和资料如实登记，不遗漏，所有的事情能当天处理的决不能拖到明日 办公室里的图纸不乱放，不混淆，每个项目整齐有序的排

列好。而在分工方面，档案室的管理工作由王佩云负责，欧阳岚负责协助王佩云项目的安排和进度的跟踪，以及其

他外围事物。

C.D.每天下班之前对自己每天的工作做个回顾，出现问题及时向上级汇报 有没做到位的地方立即改进，存档资料的进出必须要有详细的清单，发出、接收的各个办公室要对清单进行仔细的核对并确认签字。

E.在以后的工作当中及时传递信息，明确责任。对于我们交出去的文件和各办事处交来的文件都要做好交接工作，并记录在案备查。

F.对于碰到自己不能解决的问题及时向上级领导反馈。

1、长沙档案室。可能性有75%，所有项目第一存档的地方都在这里，且此项目还有BC栋是在去年10月份之后审查的，很有可能当时把A栋的图纸留存而没有搬回浏阳。

2、浏阳办事处。可能性有20%，此项目2011年9月22日出的报告，是在建设厅搞检查之前完成的报告，而11月份浏阳办事处把绝大部分已迎检的项目带回浏阳存档。

3、星沙办事处。可能性有4%，2011年底星沙办事处将对方的项目搬回了大部分，而在转移的过程中除了有项目负责人外，还有几人是非公司人员，这就有可能导致将浏阳的项目当成星沙的项目错搬回星沙，且今年已经从星沙办事处找回两个浏阳的项目。

4、图纸已遗失。可能性有1%，有可能在图纸转移的过程中遗失。

5、责任的划分：

此次事件当中，各方工作人员都有一定的责任。其中：

长沙办事处占80%，原因是没有做好档案室进出存的登记，对档案室的项目没有进行合理的划分和摆放，在图纸转移的过程中没有进行监督，且图纸在仍在这边的可能性非常大。办公室工作人员

4、图纸可能的存在的地点：

王佩云因管理失职承担其中40%责任，欧阳岚因此项目由她整理和存档，且负有存档项目的管理工作，因此承担30%的责任。而刘响群和龙喜珍虽未参与档案室的管理，但整理好档案室人人有责，且都参与了档案室的整理工作，但档案室依然摆放凌乱，工作不到位各自承担5%。

浏阳办事处占20%，浏阳办事处将存档资料带回浏阳时未做好登记清理工作，且此项目有20%的可能已回浏阳办事处。

通过此事我们已深刻认识到问题的严重性，不仅增加了公司成本，而且带来了信誉隐患，由于我们的工作态度不端正，责任心不强，无形之中增加了公司的运作成本；对于我们的客户来说，我们没有保管好他们的资料，使顾客对我们的服务质量产生怀疑，影响了公司的信誉。对于后面的工作中我们会更用心、仔细。不会让领导们失望请相信我们。

签 名：

第五篇：澄潭中学、新昌中学学习体会——他山之石 可以攻玉

他山之石 可以攻玉

——澄潭中学、新昌中学之行心得体会

作为一名刚入职的新老师，我很荣幸能够跟随大余中学的资深前辈于2013年11月13号至2013年11月16号前往浙江澄潭中学、浙江省新昌中学考察学习。几天的所见所闻，着实有些感悟。

澄潭中学，是新昌县四所直属普高之一，地处澄潭农村，因其先进的办学理念、如诗如画的校园环境、文明和谐的校园氛围、爱岗敬业的教师群体、勤学向上的阳光学生而闻名。在澄潭中学，我们有幸听取了澄潭中学李辛甫校长作的《走向自觉：现代教师的新取向》的报告。李校长首先从“做好一种常识入手，提出“我们为什么要做我们现在的所做的教育？”“为什么要以现在的方式做现在的教育？”问题，从基础教育的基础特征意蕴、教师职业的知识分子意蕴和教育生涯的专业智慧意蕴三个方面，较为深刻地阐述了教育的价值和终极目标。详细介绍了课前备课和课后反思的方法以促进教师个人专业素养的提升。

在澄潭中学的考察和学习中，给我最大的感触就是“小事成就大事，细节成就完美”。其实澄潭中学的很多做法与我校的做法是一致的。例如错题本整理、做高考真题等等，但是反思我校的现状，大多数人都只是在形式上应付过关，而并不是真正的沉下心去完成。这让我想到以前看到的一句话“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家”。做教育工作，就要喜欢、坚守。教学工作不仅要完成教学任务，而且要真心喜欢教育，用心研究教育，虔诚地对待工作，发挥最大的潜能，做好该做的每一件事，将坚守体现在每一个具体的问题上。很多时候，能把简单的事情做好就不简单，能把平凡的事情做好就不平凡，有这样一种坚守，这样一份执着，我们就能把事情做到极致，做到完美。

新昌中学，浙江省一级重点中学，有着花园般的校园，环境优美，空气清新，设施一流。“德育为首，教育为主，育人为本，弘扬特色”的办学方向，“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的校训，新昌中学在不断的创新中创造了一个个高考奇迹，并获得“北大、清华校长实名推荐”资格。

新昌中学给我最大的感触并不是学校优异的高考成绩，而是一种校园文化。校园文化分为两种：一种是表面化的校园文化，另一种是内在的校园文化。表面的校园文化展示的是学校的建筑，学校的环境，校园标语等等；而内在的校园文化是无形的，它展示的是学校的历史，教师的精神面貌，学生的日常行为规范，学生的学习态度习惯等等，它体现的是学校的内涵，是学校长期的文化积淀。我个人觉得内在校园文化要比表面化的校园文化更为重要。在新昌中学副校长的介绍中，我深深感受到新昌中学以文化育人的理念让每个学生走向成功，学子在各方面所表现出来的自强、自立、全面发展，而不仅仅是学习成绩的提高。例如学生在“元旦文艺汇演”、“十月放歌”合唱比赛活动中，从策划、组织、拉赞助、节目安排等方方面面，对学生的锻炼、能力的提高都有着极大的促进作用。这个让我想起前段时间高一年级分班时学生出现的情绪。当学生面对分班带来的不顺利的时候，不是从自身去克服困难，而是不断对外界提出要求，要求外界来顺应自己的希望与感受。最后学校也不得不妥协，满足学生的要求。在我们的教育过程中，不仅仅是教予学生知识，更要交给学生做人的道理，德育与智育是同等重要的，如果我们的教育培养出来的学生在心理建设、环境适应等方面不堪一击，即使成绩非常优秀，这种教育对其人生的成长又有多大的帮助呢？

学习考察结束了，但是它留给我们的思考却很多。就我而言，最重要的是如何将自己的愿望和想法踏踏实实地落实在每一天的每一件小事中，备课、上课、反思、批作业等等，不积跬步无以至千里，只要能像两所学校的老师一样务实肯干，相信自己可以做得更好，飞得更高。