活动自我介绍大比拼

第一篇：活动自我介绍大比拼

自我介绍大比拼

一,活动背景:

进入社会中,我们每个人都要面对各种各样场合下的自我介绍,这是一种综合能力,更是一种竞争!所以大学生更要注重培养这种能力,故要在班级开展一次针对性的趣味性的集体活动.二,活动主题:

A 职场面试竞争中的自我介绍.B 面对未来伯父伯母的自我介绍

C 站在非诚勿扰上竞争时的自我介绍(面对新的异性朋友时的自我介绍)

三,活动目的:

1、考验大家在面对未来职场竞争时的灵活应对能力；

2、锻炼大家的语言表达能力,和提升大家的胆量和交流能力；

3、希望大家对自己有一个更深的了解。

四,活动意义:

借此活动来丰富大家的课余文化生活,活跃班级气氛,和团结11应化的凝聚力.五,活动流程:

1、自愿报名（报名者加2分，参与者加1分）

2、把报名者和参与者分为两组 ,分别为AB.评委五到六人（有老师和班委）.3、临场抽签选择主题.4、开始第一个环节,即自由式自我介绍,但最好得提到竞选者个人姓名,年龄,住址、爱好和特长等基本信息..结束后评委开始打分,当场记下得分..5、开始第二个环节,台下同学或评委根据主持人提示，针对主题，对介绍者提问,要以特殊身份提问,如果介绍者选择A主题,提问者就要扮演老板角色提问.结束后,评委打分,当场记下分数,加上第一环节得分,算出总分（提问者必须不能和介绍者一组）。

六、奖励措施：

主要两种,一,以参加介绍者五人一组,五个人中评出得分最高者,为本年度最佳介绍者.除了加分之外，奖励洗衣粉或者精品笔记本一件.参加提问的,超过三次以上奖励棒棒糖一枚，五次以上,奖励圆珠笔一根。

本次活动下周二下午举行，大家有想报名的可以到高贺杰或我这里报名，有不明白的，可以咨询，有好的建议也可以直接提出。

第二篇：古诗大比拼活动教案

一、活动目的

1.巩固已学过的古诗，培养学生学习古诗的兴趣。

2.通过比赛，促进学生将所学的古诗归类，加深对诗句的理解，促进诗句的积累和内化。

3.通过比赛，体会古诗文的独特魅力，加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴。

二、活动过程

（一）导入

1.同学们，我国是诗的国度，古典诗词是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。老师知道，在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背，来一场古诗大比拼，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？

（二）宣布规则

下面我来宣布比赛规则：今天的比赛分六个队进行，各组的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。

（三）比赛过程

1.第一关 古诗名句对对碰

主持人：唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口，而且能给人以启迪。接下来，就让我们闯入第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。答对每一组的四句就得10分。（请各组组长上台抽签，根据题号回答）

【第一组：羌笛何须怨杨柳，（）。

洛阳亲友如相问，（）。

（），南望王师又一年。

（），只是近黄昏。

第二组：生当作人杰，（）。

谁言寸草心，（）。

（），老大徒伤悲。

（），天下谁人不识君。

第三组：纸上得来终觉浅，（）。

问渠哪得清如许，（）。

（），千里共婵娟。

（），西出阳关无故人。

第四组：欲穷千里目，（）。

不识庐山真面目，（）。

（），映日荷花别样红。

（），早有蜻蜓立上头。

第五组：醉卧沙场君莫笑，（古来征战几人回）？

我劝天公重抖擞，（）。（），也傍桑阴学种瓜。（），为谁辛苦为谁甜？

第六组：南朝四百八十寺，（）。

欲把西湖比西子，（）。（），明月何时照我还？（），独钓寒江雪。】

主持人：第一关比赛已经结束，暂时领先的是（）队。让我们用热烈的掌声祝贺他们，希望其余几队再接再厉，在下面两关中取得好成绩。

2.第二关 记忆大奉送

主持人：小学六年来，我们背诵了无数脍炙人口的小诗，下面让我们打开记忆的闸门，进入第二关——“记忆大奉送”。

【 1.背思乡诗，每背对一首加10分。

2.背送别诗，每背对一首加10分。

3.背边塞诗，每背对一首加10分。

4.背爱国诗，每背对一首加10分。

5.背描写儿童的诗，每背对一首加10分。6.背描写春景的诗，每背对一首加10分。】

主持人：让我们以热烈的掌声祝贺（）队在第二关比赛中取得好成绩，希望其余几队奋起直追，在第三轮中反败为胜。3.第三关 古诗趣味题抢答

主持人：这一关为趣味题抢答。我说“开始”大家便可站起来回答，违者视为犯规，将失去一次抢答的机会。按要求说出诗句得10分。

【1.说出三句带有颜色的诗句。

2.说出三句带有数字的诗句。

3.说出三句带有植物的诗句。

4.说出三句带有动物的诗句。

5.说出三句带有地名的诗句。

6.说出三句带有花名的诗句。】

主持人：经过激烈的角逐，比赛已到了白热化的程度，希望领先的小队再接再厉，落后的小队也不要气馁，让我们在最后一关中一决高低。4.第四关 风险大冲浪

主持人：这一关为风险题，分值各不相同，分别为10分、20分、30分。选中后且回答正确，加上相应的分；回答错误，则扣去相应的分。请每队选手根据自己的实际，慎重选择。

【

1、得10分的题目：

①说出《已亥杂诗》的作者并背诵这首诗。

②背诵描写秋天的古诗。

③《蜂》的作者是谁？

④背诵一首描写西湖的诗。

⑤“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是千古名句，但却不是吟诵梨花的，你知道这句诗是赞美什么的吗？

⑥“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中的“佳节”指的是什么节？ 2.得20分的题目：

①《蜀相》诗中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”指的是谁？

②“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自哪首诗？

③“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的作者是谁？他是什么朝代的？ ④“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”中的“汴州”在现在的河南省什么市？

⑤“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”打一建筑材料。

⑥陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故。”写的是什么花？ 3.得30分的题目：

①“诗圣”、“诗仙”、“诗佛”分别指谁？

②请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人。

③诗坛上被称为“小李杜”的是谁？。

④王维和孟浩然以什么诗著称？

⑤谁被称为“边塞诗人”？

⑥说出唐宋八大家中的四位。】

5.主持人统计各队得分情况。

（四）宣布获奖小队，颁奖。

（五）总结：同学们，今天我们在诗的海洋中畅游，收获一定不小，用一个 成语来概括，可以说是“受益匪浅”。同学们，诗歌王国里还有许许多多的宝藏等待大家去挖掘，去开采，我们汉语的天地里到处充满奇珍异宝，愿同学们多多采撷。

第三篇：成语大比拼活动方案

活动目的：

1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。

2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。

活动准备：

1、成语故事“刻舟求剑”录相

2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）

3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）

活动过程：

一、观看录相，导入活动。

1、播放成语故事录相（刻舟求剑）

2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。比一比、拼一拼，相信自己我能行。

3、邀请主持人（学生）共同参加活动。

二、介绍参赛队伍，宣传活动方式

1、介绍四支参赛队伍。

a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。哎！）

b、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。哎！）

c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。哎！）

d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。哎！）

2、宣传活动方式。

全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。

三、开始活动。

第一关记忆大奉送

1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时间三分钟。

参考：雁过留声　鹅毛大雪　笨鸟先飞　乌鸟私情　生龙活虎

九牛一毛　雏鹰展翅　鱼贯而入　鸡飞狗走　狼奔豕突

群龙无首　狡兔之窟　老马识途

2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。请写出带有数字的成语，每写正确一个加50分，时间三分钟。

参考：万水千山　千仓万箱　一往无前　人一已百　欢聚一堂

沧海一粟　百尺竿头　更进一步　千岩竞秀　万壑争流

人生一世　草木一春　昙花一现　十围之木　树高千丈

约法三章　一诺千金　一字千金

3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加100分呀！时间五分钟。

参考：春暖花开　绿水青山　****满园　金风送爽　天朗气清

星移物换　瓜熟蒂落　雪窟冰天　百花盛开　春风化雨

流星赶月　众星捧月　千岩竞秀　万壑争流　草木一春

叶落归根　洪云托月　和风细雨

4、主持人统计得书。师鼓励后进，表扬先进。

第二关风险必答

1、参赛要求：请各代表队分别选择二道题目进行必答，时间二十秒，答对加100分，答错不扣分。

2、参赛题目：

①时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么成语来形容？（日月如梭）

②东西太多了，简直让人看不过来。它是说的哪个成语，请选择。（b）a　眼花缭乱b　目不暇接

③勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。因为_____请用成语回答？（勤能补拙）

④知识就像是无边的海洋，而我们所掌握的只是一丁点。这个意思可以用哪个成语来形容？（沧海一粟）

第四篇：文史大比拼活动总结

文史大比拼活动总结

一、活动背景：

为迎接合肥学院第九届社团文化节，扩展学生知识，丰富校园文化生活，让我们一起走进历史，走进文物，了解更广阔的天空，遨游在历史的天堂中。享受文史给我们带来的乐趣，体验文史给我们带来的文化盛宴。

二、活动主题：庆祝社团文化节，提升历史素养。

三、活动目的及意义：

1、通过举办活动，让更多的人了解历史及人文政治。

2、共同举办活动，可以更好的加强各社团之间的联系，相互交流，相互学习，共同进步。

3、可以提供一个机会，培养同学们的文学爱好，完善自身的知识体系，进行自我提升。

4、可以营造浓厚的校园历史文明之风，发挥知识的育人功能，让文史生活化，丰富校园文化生活。

四、活动流程

文史大比拼竞赛（4月18日——5月8日）

1、准备阶段（4月18日——4月21日）

（1）竞赛题目的选择，通过各种方法收集、筛选、原创竞赛题目。

（2）安排笔试监考人员。

2、活动阶段（4月25日——5月8日）

（1）4月25日晚上七点进行笔试，每场比赛共六个队，每队4人，每场前两名晋级决赛。共分几场由参赛队伍数量决定。

（2）5月7、8日晚上进行决赛。

（3）比赛设置奖项：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若

干。赠送精美礼品并颁发荣誉证书。

五、活动自我评估

1、优点：

（1）宣传力度广，参与人数多，实现活动目标；

（2）组织人员能够熟练的处理现场秩序，镇静地对待突发事件，使比赛顺

利完成；

（3）参赛选手能够自觉遵守比赛规则，井然有序的进行比赛，做到文明比

赛，文明竞争；

（4）评委能公正、公平、公开的对每一对参赛选手进行评奖；

（5）现场气氛活跃，比赛竞争激烈，达到预期效果；

（6）奖赏设施完善，对每位参与者都有精美礼品相送。

2、缺点

（1）活动中感觉人手不够，不能做到一人专职；

（2）社团内部人员对此活动的了解不够，积极性有待提高；

（3）在抢答过程中出现了混乱状况，致使比赛稍有暂停；

（4）活动器材不足，不能使活动达到完美；

（5）没能使用新媒体，使活动美中不足。

六、活动结果

本次活动顺利进行并取得成功，虽然中间出现了一些小问题，但瑕不掩瑜，总体还是让人满意的。此次活动不仅丰富了校园文化生活，也增长了学生们的文化知识，提高了自身的素质修养，所以以后还应多举办一些这样的活动，充实大学生活！

思源史社团组织部2013/5/21

第五篇：棋艺大比拼活动策划书

班级棋艺大比拼活动计划

一、主办方：电气104班团支部

二、活动主题：棋艺赛场会英豪，笑意满面识挚友

三、活动内容：象棋、五子棋、跳棋、三国杀、军棋

四、活动时间：待定

五、活动地点：电气104班班内

六、活动对象：电气104班全体同学

七、活动要求：

1、每个同学最多报3项，报名时填写姓名、所报项目；

2、本次活动以抽签的形式决定比赛双方，胜利一方晋级下一场比赛；

3、每个同学在赢得一场比赛中加一点积分，比赛结束后，积分最多者获棋艺达人奖；

4、参赛同学在其自己的比赛结束后，可静观其他同学比赛，但不得扰乱现场秩序且不可自行离开教室；

5、参赛同学应自觉遵守会场纪录。

八、活动流程：

（一）活动准备期：

1、班委会人员在班会向同学说明此次活动主题，动员同学积极参加；

2、班委会相关人员汇总同学报名人数，并在活动开始之前准备好各类棋具和活动用品；

3、由班委会成员担任各期类的裁判，并且负责记录每场比赛的结果及通知获胜同学参加下一轮比赛。

（二）组织比赛期：

1、参赛同学在活动开始时间内由工作人员引导到指定位置；

2、由工作人员宣布比赛规则；

3、选手在每组比赛结束后到工作人员数等级比赛结果；

4、根据活动时间的安排进行各类比赛事宜直至决定各项棋类的冠军。

（三）比赛后期阶段：

1、比赛结束后，班委会成员就此次棋艺大比拼活动总结得失，为下一阶段的工作提供经验。

九、奖项设置：

象棋：一等奖、二等奖、三等奖各一名；

五子棋: 一等奖、二等奖、三等奖各一名

跳棋：一等奖。二等奖各一名；

军旗：一等奖一名；

三国杀：团体奖一名；

棋艺达人奖：男女各一名；

备注：相关人员负责比赛期间的照片采集；

电气104班团支部2011-10-6