领导干部要做“人民的公仆”,不要做“社会的主人”

第一篇：领导干部要做“人民的公仆”,不要做“社会的主人”

领导干部要做“人民的公仆”，不当“社会的主人”

我们的国家是人民当家做主的国家，各级领导干部都是根据工作需要，在不同的领域、不同的部门担任一定的领导工作，他们决不是坐在人民头上做威做福的老爷，而是任劳任怨、勤勤恳恳为人民办事的勤务员，都是人民的公仆。全心全意为人民服务，这是我们党的根本宗旨。人民的利益高于一切。领导干部要把维护人民群众的利益，特别是人民群众的根本利益和长远利益，作为自己的天职。为此，每一个领导干部的一言一行，必须符合人民群众的根本利益，在任何情况下都要以为人民服务为己任，时时、处处、事事都必须按照人民的意志办事，以饱满的政治热情，高度的责任心，雷厉风行的顽强作风去完成党和群众交给的各项任务。

无论是在工作中，还是在日常生活中，领导干部都要身先士卒，以身作则，起带着模范作用。要严于律己，宽以待人，用自己高尚的品质和对工作极端负责的态度，以及艰苦朴素的作风影响群众，用自己的模范行动去率领群众。凡是要求群众做到的，自己首先做到，在任何时候，在任何情况下都起带头作用，切实作出表率，这样就会在群众中享有较高的威信，才能说话有人听，工作有人干；如果领导言行不一，只会作表面文章，不会干实际工作，只替自己打算，甚至以权谋私，就会脱离群众，迟早会被群众抛弃。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。领导干部为了人民的利益，在各自的工作岗位上要像春蚕吐丝那样，把自己的智慧和力量毫无保留地用在工作上，真正做到为人民的利益鞠躬尽瘁，奉献终生。

第二篇：年轻干部要做好人民公仆

年轻干部学好“开学第一课”

做人民满意的人民公仆

年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事能干事干成事。

——习近平

习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班仪式上发表重要讲话。2020年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班10月10日上午在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话强调，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。

一、年轻干部应树立高度的政治自觉和政治自信。

习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表的重要讲话中强调，“年轻干部要提高政治能力”“要提高调查研究能力”“要提高科学决策能力”“要提高改革攻坚能力”“要提高应急处突能力”“要提高群众工作能力”“要提高抓落实能力”。显然，在年轻干部需要提高的各种能力中，“政治能力”是首位的和基本的。唯有提高政治能力，年轻干部才能在解决复杂多变的实际问题时展示出“不畏浮云遮望眼”、“乱云飞渡仍从容”的政治自觉与自信。

中国共产党培养的年轻干部，向来是带领人民干革命、搞建设、抓改革的中流砥柱和主力军。立足中华民族伟大复兴的战略全局和当今世界正面临的百年未有之大变局，年轻干部应理性应对来自国际国内充满不确定性的“危机”与“变局”，提高自身在解决实际问题中“育先机”“开新局”的能力。党的干部要加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，最重要的是树立高度的政治自觉和政治自信。

二、年轻干部应锤炼科学决策的能力

习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调年轻干部要提高解决实际问题能力，其中之一便是科学决策的能力。笔者认为，七种解决实际问题的能力是一个完整的整体，更是一个体系化、系统化的科学论断，指明了新时代年轻干部锤炼过硬本领、干事创业、想干事能干事干成事的根本方向。

科学决策不但是党的执政能力建设的重要方面，也是党长期治国理政辩证法和方法论的经验总结。一方面，要注重长远，打好根基，以功成不必在我的态度，做好“潜功”，要有战略眼光，看得远、想得深，国之大者要心中有数；另一方面，要立足当下，针对具体工作、具体决策要下一番绣花功夫，更加注重决策的专业性、精准性，要深入研究、综合分析，看事情是否值得做、是否符合实际等，全面权衡，科学决断。作为年轻干部，做好新发展阶段的工作，特别是在提高科学决策能力方面，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重提高马克思主义理论水平，学深悟透，融会贯通，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，掌握中国化的马克思主义。

三、努力成为改革攻坚的生力军

年轻干部是党和国家事业的新生力量，要牢记习近平总书记的殷切嘱托，在加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练中系好扣子、勤练膀子、勇挑担子、常照镜子，擦亮政治底色、砥砺能力成色、增添担当亮色、永葆清廉本色，自觉担负起党和人民赋予的时代重任，努力成为改革攻坚的生力军，在大有可为的新时代大有作为。

年轻干部要勤练膀子，砥砺改革攻坚的能力成色。“盖有非常之功，必待非常之人。”软肩膀挑不起硬担子，改革攻坚任务重、困难多、矛盾大、涉及面广，不仅需要政治过硬，也要本领高强。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。年轻干部精力旺盛，思维敏捷，接受新鲜事物快，可塑性强，学习实践有基础有优势，青年时期学习的知识、锤炼的本领可以受益终身。当今社会，知识更新速度加快，科学技术日新月异，新技术新模式新业态新产业不断涌现，既为年轻干部改革攻坚提供了广阔舞台，也对年轻干部的素质能力提出了更高要求。年轻干部知识文化水平普遍较高，但也要保持本领恐慌、能力不足的危机感，勤于学习、敏于思考、善于实践，不断学习新知识、掌握新技术、提升新本领，努力使自己成为推进改革攻坚的行家里手。

四、到群众中去到实践中去 着力提高年轻干部调查研究能力

“提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求。”习近平总书记近日在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表的重要讲话，提出新时代年轻干部解决实际问题需要具备七种能力，调查研究能力是其中重要能力之一。笔者认为，提高年轻干部调查研究能力对于积极应对新形势，破解改革开放新难题，增强国家现代治理水平等都具有十分重要的现实意义。

年轻干部提高调查研究能力需要丰富实践历练。实践出真知，年轻干部要积极参与各类实践锻炼，获取新认识，把握新规律，增长新才干。为此，笔者认为，应从以下三个方面增强实践锻炼：一是深入群众，深入实践。习近平总书记指出，“倾听基层干部群众所想所急所盼，了解和掌握真实情况，不能走马观花、蜻蜓点水，一得自矜、以偏概全”，这就要求年轻干部组织和领导工作要深入群众工作和生活，才能真实了解群众问题与困苦；深入实践，才能真正了解各行各业的艰难与程度，才能及时掌握第一手资料，为分析和解决问题奠定基础。二是深入问题，深入分析。年轻干部要走出温暖安逸的办公室，深入基层、撸起袖子解剖问题，深入分析、铺开图纸制定有效对策，不断历练和检验积累，才能提升其调查研究能力。三是深入设计，深入反思。科学制定解决问题的对策，是检验年轻干部领导力“手艺”的重要标准之一，围绕问题的破解，制定出符合实际、与宏观中观微观层面相匹配的策略，运用辩证思维、数据思维等进行科学顶层设计，才能提升其调查研究能力。

中国特色社会主义进入新时代，中华民族和中国人民在中国共产党的坚强领导下，也明确了我们一定要树立高度的政治自觉和政治自信，向着全面建设社会主义现代化国家新征程阔步前进。对于我们党的年轻干部而言，更应该具有高度的政治自觉和政治自信。具体而言，即表现为在我们的政治生活中，明确我们的政治立场、政治观点、政治原则和政治方法。唯有如此，才能在解决实际问题的工作中克服官僚主义、形式主义以及不良的学风、党风和文风，切实提高解决实际问题的能力，更好地肩负起新时代的职责和使命。

第三篇：教师要做自己的主人

教师要做自己的主人

教师首先是一个完整的人，应该有自己的精神空间，也要享受生活„„这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。教师不可能人人成为“圣人”，也没有那个必要。要做一个成功的教师，必须首先学会做一个成功的普通人。做自己的主人是指以下一个完整的过程：一是认识自己，对自己的专长和优缺点要心知肚明，那有做自己主人却不认识自己的？二是要自己选择，如果教师这个行当是你自己选择的，就要无怨无悔的做下去，而且要尽自己的努力做得更好。三是按自己的方式教书，本来就“教无定法”的，只要你守着教学的基本规范，剩下的空间都是你的，在完成教学目标任务的前提下，你可以这样教也可以那样教，教出你“自己”来。四是自己评价自己，自己教的好不好自己要总结，只有善于总结才会去学习提高。

第四篇：教师要做自己的主人

教师要做自己的主人

晚上学习鲁迅先生《灯下漫笔》。鲁迅先生说，中国人民历史上只经历过两种时代：想做奴隶而不得的时代，暂时做稳了奴隶的时代。“而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命！”

这第三样时代，我以为，就是每个人做自己的主人的时代。

人，做不了自己的主人，做了别人的奴隶，客观上是专制的政治造成的，主观上是消极的人性造成的。要做自己的主人，首先要在思想上觉悟到要做自己的主人，然后在行动上勇于去做自己的主人。而认识上的觉醒本已极为难得，更何况行动又比认识难上千百倍呢！陶行知先生给自己取名“行知”，想来也是有感于其难为而以之自警吧！

一个人如果能做自己的主人，他就清楚地知道自己的人生方向，并坚定地沿着自己的方向奋然前行。他明白自己该做的事，并不计成败、持之以恒地去做。他知道自己的生命极限在哪儿，并不断地去挑战它。他知道哪些事是自己能把握的，并坚决地紧紧握住。他知道哪些事是自己无法左右的，并安然地接受。这样，他就能“不怨天，不尤人”，“尽人事，而知天命”。

一个老师如果能做自己的主人，他就明白工作不是给校长干的，他只忠诚于自己内心对教育工作的信仰。他不因为工资低而消极殆工，也不因学生的不理解而沮丧，他一如即往脚踏实地认认真真快快乐乐地做好自己该做的、能做的事。这样，他就能像孔子说的那样，“学而不厌，诲人不倦”，乐在其中，“不知老之将至云尔”。

教师做自己的主人，就要自强不息，勇于进取；就要自信自励，并永不自满；就要自省自知，从而不盲目、不糊涂、不迷路。就要勇于与自己的惰性做斗争，以忘我的勤奋、顽强的拼搏为武器，战胜它，并把它踩在脚下，踏出一条走向成功的自由之路。

教师只有做了自己的主人，才能藐视学校不合理的制度，坚持自己的努力方向，才能宠辱不惊，保持内心的清净！

第五篇：领导干部要做基层的

领导干部要做基层的“常客”

党的十七届四中全会指出：“领导干部要定期深入基层特别是经济落后、问题较多的地方调查研究，了解群众疾苦，倾听群众呼声，帮助解决困难。”但当前，我们有些领导干部群众观念却比较淡薄，总认为基层“底子薄、条件差、经济穷”，因而轻视基层，疏远基层，远离基层。这是与党的宗旨格格不入的。

防止和克服这种现象，关键是领导干部要确实把“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”作为自己服务人民的“座右铭”。使之心里常想着基层，常想着群众；有空常到基层走走，常到百姓家看看；有事常与基层商量，常听听群众建议；有问题常到基层找答案，常向群众请教，在做好基层的“常客”中树立公仆形象。

做好“常客”体现的是一种求真务实的工作作风。领导干部要服务好基层、服务好群众，就必须熟悉基层、熟悉群众。对此应做到“三知”：一是“亲知”。要掌握真实情况，必须放下架子，身临其境，不能满足于打电话、听汇报、看文件，凭第二手材料过日子；要走出办公室，多往基层跑，多接触群众，多增加亲身感受。二是“深知”。要摸准实情，必须在深入细致上下工夫，切忌蜻蜓点水，浅于表面；要一沉到底，全面深入地观察了解。三是“真知”。不仅身子下得去，思想也要钻进，不仅要身临其境，还要心入其境。要勇于解剖“麻雀”，善于透过现象看本质，发现问题，析出原由，总结出规律性的东西。这样才能保证决策不失误或少失误。

做好“常客”展示的是一种服务群众的积极态度。这就告诉领导干部，不能把做好基层的“常客”当做一句空话，要自觉付出行动，体现“两个尊重”。一是尊重基层组织。做到领导基层但不包办基层，指导基层但不打乱基层，检查基层但不吓唬基层。抓工作既要给基层硬任务、硬指标，也要符合客观实际，特别是对基层无法解决的问题和困难，领导干部要主动靠上去，为基层提供“船”和“桥”，确实为基层分忧解难。二是尊重群众和保证群众的主体地位。凡是研究决策涉及群众切身利益的重大问题，都应先替群众打算，先看看群众的承受能力，先听听群众的第一声音，先问问群众的第一需要，掌握第一要解决的问题，切实把群众的大事办成，喜事办好，难事办妥。