不要做强势母亲

第一篇：不要做强势母亲

不要做强势母亲

“得麒麟才子者，可得天下”，而麒麟才子苏先生却在炙手可热的太子和誉王之间，选择了靖王。我们不得不承认，靖王无论从品格、性情都是皇子中优秀的存在。

都说龙生九子，各不相同。这里的不同，来源于身份的不同、受皇上重视的不同、天生个性的不同、更来自于他们的母妃性格的不同。在《琅琊榜》之中，太子、誉王、靖王三人的性格相差巨大，很大程度上都受到了他们母妃的影响。

母亲的品质决定孩子的未来！

静妃告诉你：言传身教很重要！

静妃清雅素淡，不事权谋，从容无争。

在教育靖王上，她从不讲大段大段的道理，而是通过自己的为人处世来影响着自己的孩子。

静妃心地善良，虽聪慧过人却不玩弄于手段，从不向靖王显露出任何的负能量，无论什么时候都是温文尔雅，尽母亲应尽的责任。

孩子的自信心来自哪里！除了言传身教之外，就是对孩子的支持与信任。

其实，一个孩子的自信源于三个方面，一是原生家庭，二是外界的肯定，三是自身能力的培养。三者相辅相成，缺一不可。

就像当靖王决定参与夺嫡的时候，静妃说„„

这种支持的背后是对孩子更深层次的了解和信任。

其实，父母对孩子的养育是一个逐渐防守的过程，父母在家庭中扮演的主要角色由照顾者、教练，到顾问、朋友。当孩子成年后，就需要把决定权教给孩子自己。这既是权利，其实也是责任。

很多人只看到毛毛虫，没有看到它日后能变成蝴蝶；很多人只看到蛋，没有看到它日后能变成雄鹰；很多人只看到他是一个孩子，没有看到他日后是一个伟大的人。很多父母在自己成长时没有得到过欣赏，他在教育自己的孩子时也就不会欣赏和赞美孩子，这也就造成了我们的孩子不相信自己能成才、成功，他们也就失去了向更高一层奋斗的目标。相反，如果父母能让孩子觉得自己是最好的，也许孩子真的能变得不平常。

孩子在成长的过程不如缺一不可的是肯定，如果经常用否定孩子的办法激励他们前进，在这种环境中，孩子们逐渐把自己的能力限定在一个小框框中，看不到自己的真实潜能。这样，孩子就低估了自己的能力，他的创造性和奋斗力都因此降低了许多。

孩子的不自信、不努力，主要来源于家长的教育方式不正确。不少孩子都喜欢在家长面前表现自己，当信心十足的孩子回家跟父母‘表态’时，不少家长却说‘你要是能坚持下去，太阳就从西边出来了’，这样的话对孩子来说就是迎面而来的打击，孩子如何能成材？！

越妃机关算尽，反误了孩子！

妈妈越强势，儿子越懦弱，女儿显霸道

太子的母亲越贵妃是非常狠毒的妇人，虽然深居后宫之中，但她依然能够在深宫之中搅起一场又一场的腥风血雨，她富有心机，仗着皇帝的宠爱在宫中飞扬跋扈横行霸道，几乎没有人喜欢她，不仅如此，她一介妇人还插手朝政之事，可以说是《琅琊榜》的最招人恨的角色。

越贵妃是王宫之中最有心计的妃子，依仗着皇帝的宠爱，政治野心越来越大，除了一直觊觎皇后的位置之外，还在祁王被冤死后利用心计扶植本身的儿子成为太子。为了巩固儿子储君的地位，她更是采取各种手段去排挤、打压竞争者和潜在的对手，多次设计陷害梅长苏和霓凰郡主，从而给整个梁国带来许多不安定的因素，但她也是一位为了儿子而甘愿作出牺牲的伟大母亲。但是她的牺牲却导致太子不仅懦弱无能，胸无大志，更是不思进取怨天尤人。

1。强势母亲四大悲情特质：

（1）自以为是

（2）颐指气使

（3）指手划脚

（4）吹毛求疵

2。强势母亲四大惯常行为：

（1）必须要听母亲的，凡事母亲说了算。

（2）严密监视小孩的一举一动，对其行踪和行为了如指掌。

（3）小孩的一切活动得向她汇报，必要时行为前还需得到许可。

（4）对小孩的生活盲目指点，横加干涉，无端操纵其公、私生活。

3。强势母亲三大心理溯源：

（1）外强中干，没有安全感，不独立，自我价值需要不断地被外界事物证明。

（2）强烈占有欲，恋女情结，将所有的感情重负压在女儿身上。

（3）从小到大，以自我为中心控制与操纵成为习惯性行为。

家庭里女人过于强势，不仅老公受到压制，对儿子的成长也非常不利，甚至会出现这样一个情况，女人越强势，培养出的儿子不仅不会像她一样坚强，反倒越懦弱。

在强悍的母亲面前，女儿选择无条件认同，那儿子呢，则会出现另一种情形，那就是无条件逃避。对此，奥地利著名心理学家阿德勒有个精彩的论断，“假如 母亲较富于权威性，整天对着家里其他的人唠叨，女孩子们可能模仿她，变得刻薄好挑剔；男孩子则始终站在防御的地位，怕受批评，尽量寻找机会表现他们的恭顺。” 因为，当母亲总是指责、批评丈夫时，其实是在指责、批评一切男性，儿子作为男性必然会跟他的父亲一样躲在无人的角落。

所以当一个性格过于强势的妻子喜欢嘲笑、奚落她懦弱的丈夫之时，她其实也等于把这种嘲笑和奚落同样甩给了她的儿子，所以，强悍的妻子，必有一个懦弱的儿子，她越指责她的丈夫懦弱，她的儿子也就越懦弱。

心理咨询发现，大凡是那种强悍的母亲，培养出的不是强悍的儿子，反倒多数是软弱甚至没出息的孩子，这样的例子历史上也比比皆是。武则天够强悍吧，夺取了李唐江山，自己称了帝，可她几个儿子一个比一个懦弱，一个比一个平庸。

再说慈禧，也够厉害吧，联合恭亲王奕灭了托孤的八大臣，跟慈安皇太后一起垂帘听政。可偏偏生了个不争气的儿子。同治帝也是个没出息的主儿，最后逛窑子 逛出了梅毒。同治的性格也很懦弱平庸，他出外嫖娼某种程度上是给母亲逼的，因为慈禧对他管教极严，对他娶什么样的皇后都要横加干涉，致使他正常的夫妻生活 无法进行，只好到外面放纵自己。这就是认同的力量。

皇后言氏嫉妒心重，尖酸刻薄

一心扶持“誉王”，满足私己

皇后言氏，言侯“言阙”之妹。一生无子，收养“誉王”。视“誉王”为己出，一心扶持“誉王”。善权谋枕风，嫉妒心重，尖酸刻薄，年轻时曾有一子后夭折，因儿子夭折之事处针对“惠妃”。誉王圆滑虚伪，表面看上去仁义礼智，实则都是利弊权衡、唯利是图。这些在他的养母皇后言氏身上也体现的淋漓尽致。他们之间有的与其说是亲情，不如说是互相利用。

很多母亲把培养子女当成自我实现途径，一心想成功的把子女培养成名优秀人才。她们常把自己价值依附于其子女身，子女成功是她们成功，子女失败是她们失败。

从母亲的方面看，可能会是：第一，母亲自己就没有安全感，自我价值需要不断地被外界认可，特别是家人的认可；第二，母亲发现丈夫无法成为值得信赖的人，出于不安而迫不得已行使主导权利。

所以，妈妈们不要一味追剧，吸引你的，不仅是帅哥，剧情，还要学会其中育儿的道理。有句话说：爱孩子是母鸡都会做的事情。要父母爱孩子容易，但要父母给孩子理智的爱却不那么容易。有的父母往往在“为孩子未来的幸福着想”的口号下给孩子过 度保护。当你自认为给孩子爱的时候，也要记住，你的爱也许正在破坏孩子的幸福。

妈妈的教育方式会因人而异略有不同，但也不外乎是以个几种类型，这跟妈妈的性格有很大的关系。针对自己的性格，妈妈们来自测一下你属于哪种类型的妈妈吧。

妈妈的几种类型：

1。熊猫型—娇纵：对宝宝有求必应，年龄很大才有宝宝或平时较忙，偶尔陪伴恶补母爱。

2。河马型—保护：陪伴宝宝，照顾周到。

3。鸭子型—放任：注重个人生活，不关心宝宝，对宝宝情绪反应不予重视。

4。老虎型—支配：处在领导的位置，宝宝要听你的。

孩子眼中的妈妈：

不知道妈妈们自测的结果，和孩子们眼中的妈妈是一致的吗？来看看孩子们眼中的妈妈是什么样子吧：

1。炸弹妈妈：像一颗定时炸弹，孩子吵闹或不听话就会引爆；

2。比较妈妈：总喜欢把自家孩子跟别人比较；

3。周末妈妈：平时工作，只有周末才见面；

4。紧张妈妈：神经紧绷，孩子一有风吹草动，就急得像热锅上的蚂蚁；

5。口水妈妈：妈妈的啰嗦过头，孩子一边点头一边心早已飞走了。

么么说说：妈妈们不要认为自己努力了就可以把孩子培养成多么优秀的人才，要培养孩子好的品格和优良的生活习惯，妈妈首先要提高自身素养、以身作则、理性关爱、并拥有积极乐观的心态帮助孩子健康成长。

妈妈的素质有多高，孩子就能飞多高，用理性的母爱帮助孩子健康成长！

第二篇：高埗高步门诊部声望好吗？不要做强势母亲（推荐）

高埗高步门诊部声望好吗？不要做强势母亲

都说龙生九子，各不相同。这里的不同，来源于身份的不同、受皇上重视的不同、天生个性的不同、更来自于他们的母妃性格的不同高埗高步门诊部声望好吗？。在《琅琊榜》之中，太子、誉王、靖王三人的性格相差巨大，很大程度上都受到了他们母妃的影响。

母亲的品质决定孩子的未来！高埗高步门诊部声望好吗？

静妃告诉你：言传身教很重要！

静妃清雅素淡，不事权谋，从容无争。

在教育靖王上，她从不讲大段大段的道理，而是通过自己的为人处世来影响着自己的孩子。

静妃心地善良，虽高埗高步门诊部声望好吗？聪慧过人却不玩弄于手段，从不向靖王显露出任何的负能量，无论什么时候都是温文尔雅，尽母亲应尽的责任。

孩子的自信心来自哪里！除了言传身教之外，就是对孩子的支持与信任。

其实，一个孩子的自信源于三个方面，一是原生家庭，二是外界的肯定，三是自身能力的培养。三者相辅相成，缺一不可。

就像当靖王决定参与夺嫡的时候，静妃说……

这种支持的背后是对孩子更深层次的了解和信任。

其实，父母对孩子的养育是一个逐渐防守的过程，父母在家庭中扮演的主要角色由照顾者、教练，到顾问、朋友。当孩子成年后，就需要把决定权教给孩子自己。这既是权利，其实也是责任。

很多人只看到毛毛虫，高埗高步门诊部声望好吗？没有看到它日后能变成蝴蝶；很多人只看到蛋，没有看到它日后能变成雄鹰；很多人只看到他是一个孩子，没有看到他日后是一个伟大的人。很多父母在自己成长时没有得到过欣赏，他在教育自己的孩子时也就不会欣赏和赞美孩子，这也就造成了我们的孩子不相信自己能成才、成功，他们也就失去了向更高一层奋斗的目标。相反，如果父母能让孩子觉得自己是最好的，也许孩子真的能变得不平常。

孩子在成长的过程不如缺一不可的是肯定，如果经常用否定孩子的办法激励他们前进，在这种环境中，孩子们逐渐把自己的能力限定在一个小框框中，看不到自己的真实潜能。这样，孩子就低估了自己的能力，他的创造性和奋斗力都因此降低了许多。

孩子的不自信、不努力，主要来源于家长的教育方式不正确。不少孩子都喜欢在家长面前表现自己，当信心十足的孩子回家跟父母‘表态’时，不少家长却说‘你要是能坚持下去，太阳就从西边出来了’，这样的话对孩子来说就是迎面而来的打击，孩子如何能成材？！

越妃机关算尽，反误了孩子高埗高步门诊部声望好吗？！

妈妈越强势，儿子越懦弱，女儿显霸道

太子的母亲越贵妃是非常狠毒的妇人，虽然深居后宫之中，但她依然能够在深宫之中搅起一场又一场的腥风血雨，她富有心机，仗着皇帝的宠爱在宫中飞扬跋扈横行霸道，几乎没有人喜欢她，不仅如此，她一介妇人还插手朝政之事，可以说是《琅琊榜》的最招人恨的角色。

越贵妃是王宫之中最有心计的妃子，依仗着皇帝的宠爱，政治野心越来越大，除了一直觊觎皇后的位置之外，还在祁王被冤死后利用心计扶植本身的儿子成为太子。为了巩固儿子储君的地位，她更是采取各种手段去排挤、打压竞争者和潜在的对手，多次设计陷害梅长苏和霓凰郡主，从而给整个梁国带来许多不安定的因素，但她也是一位为了儿子而甘愿作出牺牲的伟大母亲。但是她的牺牲却导致太子不仅懦弱无能，胸无大志，更是不思进取怨天尤人。

1。强势母亲四大悲情特质：高埗高步门诊部声望好吗？

（1）自以为是

（2）颐指气使

（3）指手划脚

（4）吹毛求疵

2。强势母亲四大惯常行为：

（1）必须要听母亲的，凡事母亲说了算。

（2）严密监视小孩的一举一动，对其行踪和行为了如指掌。

（3）小孩的一切活动得向她汇报，必要时行为前还需得到许可。

（4）对小孩的生活盲目指点，横加干涉，无端操纵其公、私生活。

3。强势母亲三大心理溯源：

（1）外强中干，没有安全感，高埗高步门诊部声望好吗？不独立，自我价值需要不断地被外界事物证明。

（2）强烈占有欲，恋女情结，将所有的感情重负压在女儿身上。

（3）从小到大，以自我为中心控制与操纵成为习惯性行为。

家庭里女人过于强势，不仅老公受到压制，对儿子的成长也非常不利，甚至会出现这样一个情况，女人越强势，培养出的儿子不仅不会像她一样坚强，反倒越懦弱。

在强悍的母亲面前，女儿选择无条件认同，那儿子呢，则会出现另一种情形，那就是无条件逃避。对此，奥地利著名心理学家阿德勒有个精彩的论断，“假如 母亲较富于权威性，整天对着家里其他的人唠叨，女孩子们可能模仿她，变得刻薄好挑剔；男孩子则始终站在防御的地位，怕受批评，尽量寻找机会表现他们的恭顺。” 因为，当母亲总是指责、批评丈夫时，其实是在指责、批评一切男性，儿子作为男性必然会跟他的父亲一样躲在无人的角落。

所以当一个性格过于强势的妻子喜欢嘲笑、奚落她懦弱的丈夫之时，她其实也等于把这种嘲笑和奚落同样甩给了她的儿子，所以，强悍的妻子，必有一个懦弱的儿子，她越指责她的丈夫懦弱，她的儿子也就越懦弱。

心理咨询发现，大凡是那种强悍的母亲，培养出的不是强悍的儿子，反倒多数是软弱甚至没出息的孩子，这样的例子历史上高埗高步门诊部声望好吗？也比比皆是。武则天够强悍吧，夺取了李唐江山，自己称了帝，可她几个儿子一个比一个懦弱，一个比一个平庸。

再说慈禧，也够厉害吧，联合恭亲王奕灭了托孤的八大臣，跟慈安皇太后一起垂帘听政。可偏偏生了个不争气的儿子。同治帝也是个没出息的主儿，最后逛窑子 逛出了梅毒。同治的性格也很懦弱平庸，他出外嫖娼某种程度上是给母亲逼的，因为慈禧对他管教极严，对他娶什么样的皇后都要横加干涉，致使他正常的夫妻生活 无法进行，只好到外面放纵自己。这就是认同的力量。

皇后言氏嫉妒心重，尖酸刻薄

一心扶持“誉王”，满足私己

皇后言氏，言侯“言阙”之妹。一生无子，收养“誉王”。视“誉王”为己出，一心扶持“誉王”。善权谋枕风，嫉妒心重，尖酸刻薄，年轻时曾有一子后夭折，因儿子夭折之事处针对“惠妃”。誉王圆滑虚伪，高埗高步门诊部声望好吗？表面看上去仁义礼智，实则都是利弊权衡、唯利是图。这些在他的养母皇后言氏身上也体现的淋漓尽致。他们之间有的与其说是亲情，不如说是互相利用。

很多母亲把培养子女当成自我实现途径，一心想成功的把子女培养成名优秀人才。她们常把自己价值依附于其子女身，子女成功是她们成功，子女失败是她们失败。

从母亲的方面看，可能会是：第一，母亲自己就没有安全感，自我价值需要不断地被外界认可，特别是家人的认可；第二，母亲发现丈夫无法成为值得信赖的人，出于不安而迫不得已行使主导权利。

所以，妈妈们不要一味追剧，吸引你的，不仅是帅哥，剧情，还要学会其中育儿的道理。有句话说：爱孩子是母鸡都会做的事情。要父母爱孩子容易，但要父母给孩子理智的爱却不那么容易。有的父母往往在“为孩子未来的幸福着想”的口号下给孩子过 度保护。当你自认为给孩子爱的时候，也要记住，你的爱也许正在破坏孩子的幸福。

妈妈的高埗高步门诊部声望好吗？教育方式会因人而异略有不同，但也不外乎是以个几种类型，这跟妈妈的性格有很大的关系。

第三篇：强势母亲对家庭的毁灭性

强势母亲对家庭的毁灭性

2013-09-13 慈光-西安

最近我在观看“美国连环杀手纪录片”后让我感到惊讶的是很多的变态杀人狂似乎都有一些共同的成长背景：基本来自强势的母亲家庭，这让我很好奇，于是上网搜索几篇有关的文章编辑到一起，希望对同学们将来的家庭和择偶有个积极的引导。

1.妈妈越强势 儿子越懦弱 女儿显霸道

强势女人不等于女强人。我们所说的强势，更多指的是性格上而不是事业上。很多女强人工作中是“铁娘子”，回家就变“小娘子”，反倒婚姻很幸福。相反，有些女人事业未必做得很大，但脾气很大，气势很大，特别喜欢在家里说一不二，我们把这种在家里喜欢做“女王”的妻子称之为强势女人。

曾经一本书《女人不狠地位不稳》中专门用一章论述过，女人越强势，丈夫会很有压力、夫妻不和谐、甚至丈夫有外遇的几率高，因为丈夫在你这得不到应有的尊重，他只好到外面的女人那寻找安慰。近些年，我们只要看情感节目大家就能发现，家庭里女人过于强势，不仅老公受到压制，对儿子的成长也非常不利，甚至会出现这样一个情况，女人越强势，培养出的儿子不仅不会像她一样坚强，反倒越懦弱。

一个健康的家庭父亲的角色举足轻重，甚至是起决定作用的。我们常说丈夫、父亲是一个家庭的顶梁柱，不仅仅是指男人负担这个家的经济，而是在家庭起主导作用，否则，父亲缺失或者父亲软弱，大权旁落给母亲，这就跟儿子、女儿的心态造成非常严重的不良后果。

心理咨询发现，一般来讲，当父亲在这个家庭的作用越来越边缘化之后，母亲就会变得日益强悍甚至说一不二。从孩子总会向同性父母一方形成认同这个角度来看，女儿就会向强悍的母亲认同，久而久之，女儿也会变成强悍的女儿，很多家庭中，关系紧张的母女往往就是性格相同的母女，那就是厉害的母亲一定有个厉害的女儿；脾气暴躁的母亲，一定会把脾气暴躁的毛病遗传给自己的女儿，有时候你会发现一些很有趣的现象，当女儿反抗母亲的专制时，女儿也在偷偷地继承母亲的这种专制，并会顺理成章地带到她将来跟她女儿的关系中。

如果在女儿成长过程中，女儿总是看到母亲对父亲存在太多愤怒的情绪，女儿长大后，也会不自觉地把这种情绪转移到自己的亲密关系中，总是莫名其妙的对男友或者老公生气。在心理咨询中，遇到有个女性她就是典型的急性子，总是无缘无故冲老公发火，后来在一次聊天中，问起她的父母关系，原来如出一辙，她母亲跟她脾气一样，也喜欢对她父亲嚷嚷。中国有句老话，叫“有其父必有其子，有其母必有其女”说的就是这种父母认同心理，暴虐的父亲必然有个暴虐的儿子，爱唠叨的母亲必然会培养出爱唠叨的女儿，我们总是这样在不经意之间充当儿女的榜样，塑造着儿女的性格，并影响着儿女的心理成长。

强势母亲指的是用自己的意志控制家庭和孩子的母亲。

强势母亲四大悲情特质：

①自以为是 ②颐指气使 ③指手划脚 ④吹毛求疵

强势母亲四大惯常行为：

①必须要听母亲的，凡事母亲说了算。

②严密监视小孩的一举一动，对其行踪和行为了如指掌。③小孩的一切活动得向她汇报，必要时行为前还需得到许可。④对小孩的生活盲目指点，横加干涉，无端操纵其公、私生活。

强势母亲三大心理溯源：

①外强中干，没有安全感，不独立，自我价值需要不断地被外界事物。证明。②强烈占有欲，恋女情结，将所有的感情重负压在女儿身上。③从小到大，以自我为中心控制与操纵成为习惯性行为。

2.约束让孩子失去自信，孩子情绪不稳定，没有主见，事事都过分依赖父母，这是什么原因？过分严厉的管教方式，容易抹去孩子的个性。

妈妈对孩子的管教，不同于对工作，对上司及下属。否则，会为孩子的性格塑造带来不良影响。专家分析说，现在社会有种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业是很成功，因此，她们苛求孩子做最好，旦孩子没有做好，就可能就遭母亲责骂，这种“强势”情绪严重影响孩子心理健康正常发育。

很多母亲把培养子女当成自实现途径，如果能成功地把子女培养成名优秀人才，她们常把自己价值依附于其子女身，子女成功是她们成功，子女失败是她们失败。所以，很妈妈不得不把这种压力转移其子女身，把自己意志无形地强加给孩子，而孩子则在这种种约束中变得自卑。过分苛求造成年幼孩子失去安全感，心理压力增，这个时候孩子就变得疲沓，任何批评都无法触动他，变得底气皆无，碌碌无为。

在强悍的母亲面前，女儿选择无条件认同，那儿子呢，则会出现另一种情形，那就是无条件逃避。对此，奥地利著名心理学家阿德勒有个精彩的论断，“假如母亲较富于权威性，整天对着家里其他的人唠叨，女孩子们可能模仿她，变得刻薄好挑剔；男孩子则始终站在防御的地位，怕受批评，尽量寻找机会表现他们的恭顺。” 因为，当母亲总是指责、批评丈夫时，其实是在指责、批评一切男性，儿子作为男性必然会跟他的父亲一样躲在无人的角落。

所以当一个性格过于强势的妻子喜欢嘲笑、奚落她懦弱的丈夫之时，她其实也等于把这种嘲笑和奚落同样甩给了她的儿子，所以，强悍的妻子，必有一个懦弱的儿子，她越指责她的丈夫懦弱，她的儿子也就越懦弱。心理咨询发现，大凡是那种强悍的母亲，培养出的不是强悍的儿子，反倒多数是软弱甚至没出息的孩子，这样的例子历史上也比比皆是。武则天够强悍吧，夺取了李唐江山，自己称了帝，可她几个儿子一个比一个懦弱，一个比一个平庸。

再说慈禧，也够厉害吧，联合恭亲王奕灭了托孤的八大臣，跟慈安皇太后一起垂帘听政。可偏偏生了个不争气的儿子。同治帝也是个没出息的主儿，最后逛窑子逛出了梅毒。同治的性格也很懦弱平庸，他出外嫖娼某种程度上是给母亲逼的，因为慈禧对他管教极严，对他娶什么样的皇后都要横加干涉，致使他正常的夫妻生活无法进行，只好到外面放纵自己。这就是认同的力量。3.强势母亲会让儿子没男子气：

现在的母亲，有许多是非常能干的。在统御和支配家庭上，往往也是靠母亲的意志和领导。这样的结果，是使父权无法体现自己的领导地位，如果一家想维持相对和谐，对于母亲的意见和建议，父亲只能是“坚决拥护”，否则就是争吵或冷战。于是乎，弱势的父亲把本来属于自己的家庭领导地位拱手相让。

从母亲的方面看，可能会是：第一，母亲自己就没有安全感，自我价值需要不断地被外界认可，特别是家人的认可；第二，母亲发现丈夫无法成为值得信赖的人，出于不安而迫不得已行使主导权利；第三，母亲认为父亲无能且愚蠢，不会提出任何有建设性的意见，所以什么事情都自己决定；第四，母亲从小到大自我中心感强，喜欢控制与操纵他人行为；第五，母亲有强烈占有欲，将所有的感情重负压在孩子身上。

在这种母系家庭生活的男孩，确实是很不幸的。从心理学上讲，男孩的成长需要一个男性的高大形象。在父亲缺席的情况下，很有可能男孩会认为男性就是像父亲一样，女性就想母亲一样。孩子小时强势的母亲还显现不出问题，等到幼儿期和童年期时，由于父亲的懦弱，且无法阻止母亲对孩子的过度干涉，孩子就会出现各种各样的问题。

问题一，男孩难于男性化。孩子对男性力量认识较少，会出现“父爱缺乏综合征”，缺乏阳刚之气，在体重、身高、动作等方面发育较慢，并存在诸如焦虑、自控能力弱等情感障碍，在性格方面也会变得懦弱、胆小、孤僻、自卑等。当未来进入社会后，会出现各种不适状态，无法按自己性别角色规范行事，喜欢找强势的女人结婚，无法成为值得依赖的丈夫。

问题二，使孩子不敬重权威。父权丧失的家庭，会导致孩子不仅不能从父亲身上学到尊敬权威、明白等级，而且还会认为男性就是和父亲这样的。同时在功能不完善的家庭中，孩子面对强势的母亲，往往会本能的讨好“强者”，尤其是男孩，他们也会跟着母亲，在不知不觉中反抗父亲，不重视父亲的意见。

问题三，使孩子受到过度保护。母亲过于强势，是其安全感不足的表现，会使其成为一个典型的保护者。害怕自己担心的问题会在孩子身上出现，只要是不利于孩子的事情，都想过滤一下，并通过自己的努力去避免发生。于是，母亲包办所有事情，从思想上和行为上都要求孩子跟着她走，最终孩子就会什么都不会，完全依赖母亲，更加印证了母亲的想法。

问题四，给孩子过多的压力。强势母亲往往是能力出众和是完美主义者，会把培养孩子当成自我实现的方法，苛求孩子做到最好。于是在无形中把自己的意志强加给孩子，也把自己的价值依附于孩子身上。不能否认，这些强势母亲付出很多，但恰恰是这些“付出”，使孩子感到压力，容易造成孩子失去安全感和自信心，成年后造成孩子心理上的自卑。

问题五，让孩子难于独立。强势母亲不仅丈夫面前强势，也在孩子面前强势，不容许孩子说“不”。长期处于母亲的强势控制下，自然忽略孩子的特性和感受，孩子在生活中独立做决定的机会不多，一切都由强势母亲教导、指挥、安排，久而久之，孩子就会放弃自己的承担，失去了独立解决问题和面对生活的能力，形成对母亲无条件的服从和依赖。

问题六，孩子学会消极抵抗。强势母亲使孩子失去自我，感觉所做一切都是为了母亲，内心无法产生做事的动力。孩子在强权压力下，知道抗争是无用的，虽然内心在说“不要”，但也只能表示表面上的顺从，这也是孩子感觉只有靠消极抵制才能有自主权。于是，孩子面对自己不能掌控和不愿意做的事情，往往采取消极态度，磨洋工就出现了。

问题七，孩子难于学会社会交往。父母是孩子最早认识的同性和异性，和他们的友好相处，能让孩子习得长大后与同性异性朋友相处的方法，这决定了孩子的人际交往能力。而在强势母亲的管理下，这种社会性的交往变形，使孩子害怕遇到否定和拒绝，习惯于隐藏自己的内心感受。这种防御模式，使其有被社会孤立的倾向，难于融入社会。

问题八，强势母亲会导致“恋母情结”出现。强势母亲由于投入的爱越多，期待的收获也就越大，母子联结也越深，甚至还会把儿子当作“替代配偶”，作为情感依托的唯一对象。最后有可能渴望占有儿子，以至于渴望分享儿子所拥有的一切。这样使孩子难于摆脱母亲影响，获得真正的自我。这在成年后，使男孩难于认同其他的女孩，更加依赖于自己的母亲。

综上所述，母亲过于强势，或与孩子接触多的母亲，必须让孩子在自己的心目中对父亲有良好的认知和正确的印象。实际上，一个聪明的母亲，总是会给父亲机会，让孩子随时感到父亲的存在，而自己尊重丈夫，则是最好的体现父权的方法。

当然，做父亲的不能逃避责任，也要争取多参与家庭事务的决策上来。最后，需要知道的是，强势的控制有时未必是强权控制孩子的思维或情绪，也可能是温柔的强势关怀或甜言蜜语的强势控制。

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第四篇：读不要做井底之蛙有感

读《不要做井底之蛙》有感

丰县华山初中 初三（15）樊尹缓指导老师：朱显涛

《不要做井底之蛙》描写了陶行知对文学组成员的一次教育。虽然只有区区几百字，但却使我受益匪浅。

文学组成员因为有所成就而沾沾自喜。有的人留起了披肩长发，有的人特意穿破衣服，有的人看不起别人。在除夕夜，陶行知给他们讲了“要认真做学问，不要做井底之蛙”的道理，使他们心服口服，也使我心服口服。

看到“井底之蛙”这个词语，便使我想到了中国最后的王朝 ——清朝。起初，国家富强，百姓安家乐业。可是到乾隆时，盛世的下面潜伏着危机。更后来，夜郎自大、固步自封的清朝，满足已有的繁荣。外交时，自称为“天国”，对外国的先进产品不屑一切。最后屈服于帝国主义的大炮之下，被称为“东亚病夫”、“一盘散沙”。他们难道不是“井底之蛙”吗？目光短浅，国家以至于如此颓废。一个国家尚且如此，何况个人？若我们做个“井底之蛙”，怎能成为祖国的栋梁。

文中还提到了一句话“一个文人应是灵魂干净、品格高尚的人。”古代文人千千万万，他们大多十年苦读，只为一朝高中。有一些人实现了他们的梦想，而另一些人则抱憾终生。官有清官和贪官，有清官斩贪官，也有贪官陷害清官。也有一些人受不了官场黑暗，辞官归乡。尤其到了朝代末期，贪官更是层出不穷，更有甚者做了卖国贼，遗臭

万年。他们空有一腹的圣贤书。

今天的人们大部分都受过教育，尤其是青少年。可是为什么青少年的犯罪率还在增加！看来我们应该好好反省！学生们为了成为艺术家的派头，说话变得尖刻，爱讽刺人，有的还留起了披肩长发，特意穿破衣服。现在的学生又何尝不是这样，为了流行，为了时尚，男孩的头发越来越长，女孩的头发越来越短，为了时尚，学生穿吊裆裤，穿乞丐服，有的学生甚至还把头发染上色卷起来，有的男孩还戴耳钉。这些，都是学生应该做的吗？陶行知校长说的好，我们要“认真做学问，不要做井底之蛙”。是啊，我们的眼光要放长远，不要被眼前的“时尚”迷住了双眼，从此没有了自己前进的方向。有些现在推崇的东西，并不是我们真正需要的东西，对学生的成长也没有多大帮助。

第五篇：千万不要做“陪读家长”

千万不要做“陪读家长”

培养最优秀的孩子： 凡是孩子能做到的事，父母尽量不要代劳，尤其是学习，让孩子独立的学习，是非常重要的。父母爱过头，孩子永远长不大。好心的你千万别做“陪读家长”！

孩子是否具备一定的独立性与父母的教育观念有很大的关系。培养孩子的独立性，特别是学习上的独立性，主要可以从以下几个方面入手： 1．要教育孩子学会动手

现在，有许多父母把孩子能做的事都给包办了，不给孩子提供独立解决问题的环境，剥夺他们自我发展的机会。如果没有独立做事的习惯和独立思考解决问题的能力，怎么谈得上创造性的培养？因此，父母要从替孩子做事变为知道孩子自己做事，逐步使孩子能够自己独立完成一些事情，并且养成一定的自律性；父母应该当“向导”，指导孩子独立地跨越障碍，独立地思考问题，甚至吃点苦头，使孩子依靠自己的能力进行调整和完善，逐步具备独立地解决困难、处理困难问题的能力。动手能力是创造力的组成因素。孩子上学时，尤其到了中学阶段，应该争取多动手。父母应鼓励孩子动手做实验，动手制作，动手发明创造一些作品。

2.要教育孩子学会读书

父母不能只满足孩子学会，而更要教孩子去学，虽然两者仅仅只是次序的不同，但它却反映出两种不同的素质。杨振宁博士在谈到自己成功的秘诀时说：“我到芝加哥大学攻读博士学位，学到一种与中国完全不同的学习方法。老师要你注意的不是最高原则，而是一些新的现象，抓住这些现象进行探索、研究、归纳和总结。”我们不是要削弱基础知识的学习，而是希望能掌握不断自我学习、自我完善的工具。学会如何学习远远比掌握死板知识更重要，因为知识是无穷无尽的，只有掌握学习方法，才能在一生的发展中不断地充实自我。正所谓“授之鱼不如授之一渔”，也正是体现了掌握技能比单纯获得成果更有意义。

英国有位社会学家，曾经调差了几十位诺贝尔奖获得者，发现这些获奖者大多认为，孩子在学习期间，最重要的目标技能就是要掌握学习的方法。所谓学习方法，没有什么神秘，就是指知道自己怎样学习效果好。学习方法也是一种知识，也是可以学习的。学习“学习的方法”，是不是停航区有点别扭？可是学习方法的知识实在是很重要，就好像一个猎人到森林里去打猎，要准备猎枪和干粮。如果一个学生只知道一般的知识，而不懂得怎样学习知识，那就像猎人走进森林，只带干粮没带猎枪一样。没有猎枪，干粮带得再多，最终页会消耗殆尽。但是如果有已知猎枪，并能运用自如，那么还愁没有猎物吗？

在一个知识的总量庞大无比，增速惊人的时代，我们现在和未来学习的成败绝不仅仅取决于勤奋、刻苦和耐力，也不单纯与花费的时间、精力成正比，更主要是要有学习效率。效率从何而来？爱因斯坦的公式：W=X+Y+Z给了我们启示。这里W代表成功，X代表勤奋，Z代表不浪费时间，少说废话，Y代表方法。正确的方法可以对学习活动的成功起到事半功倍的作用。

3.要教育孩子学会思考和辨别 科学思维是发明创造的“向导”，离开了这个“向导”，就有可能被伪科学钻了空子，就可能分不清什么是科学，什么是迷信，什么是科幻，什么是神话，什么是真实，什么是魔术。总管诺贝物理奖、化学奖得主的事迹，有许多人是凭着直觉确定主攻方向的，但这种直觉是建立在严密的科学思维方法的基础之上的。作为你父母，从小应该教育孩子学会分辨什么是科学，什么是伪科学。以免把大量的精力浪费在无效的努力上。孩子的创造性的培养与家庭环境和氛围有密切关系。只有保持家庭成员之间的和睦相处，平等生活，遇事互相探讨，共同商量，有理为证，有理为真。孩子在平等的气氛中长大，没有拘束和压力，才能有开放的思维愉悦的心境，和不时闪烁出创造的思维之光。家庭不仅是开发孩子创造力之源，而且在开发孩子创造力中有着特殊的作用。人世间父母对子女最亲密的爱，子女对父母由衷的特殊情感进而转化为最直接、最有力最有权威性的教育力量。世界上最早的教育专著、我国的《学记》中有句话，叫做“亲其师，信其道”，这就是教育中要重视情感的作用。

4.让孩子独立地进行学习

培养孩子通过自己的积极思考，独立地完成学习任务。因为只有经过自己的思考，才能真正理解、掌握所学的知识。据我了解，在有的家庭中，父母的某些做法不利于这个习惯的培养。如有的父母一看孩子的学习成绩不够好便着急，就严加管教。最常用的方法是不惜牺牲自己的休息时间，在孩子做作业时，做在你一旁陪他，久而久之，孩子变得没有大人陪酒不认真学习，这种督学方法很少能达到提高孩子学习成绩的目的。除了陪读督学外，有的父母还要花大量的时间，给孩子检查作业，这本该由孩子自己完成的事父母却包办代替了，殊不知这样做的后果是使孩子养成了对父母的依赖性，总认为爸爸妈妈会检查的，做错了也不要紧。因此，学习就变得马马虎虎。

让你的孩子养成独立学习的意识和能力是非常重要的，所以父母不要错误地帮孩子做一些事情，甚至包括学习，更你不要做“陪读家长”，这样做对孩子的成长和未来是把你害无一利的。