不要做这六种唠叨型妈妈

第一篇：不要做这六种唠叨型妈妈

不要做这六种唠叨型妈妈

有位教育专家曾说：

要想成为一位成功的母亲，一定要谨记的两个字，那就是“闭嘴”。一旦妈妈“闭嘴”，停止了对孩子的反复唠叨与抱怨，那孩子的问题就少了50%。

当孩子“砰”地关上门，用不吃饭和你对抗；

当孩子面对你的苦口婆心，只冷冰冰地抛下一句“你烦不烦”； 当孩子越来越叛逆，老公夜不归宿，不想回家；......不要等到这个时候，你才意识到该“闭嘴”了！以下这几种唠叨型妈妈可能会毁了孩子，快看看你有没有中枪...1．过分关心式唠叨

这种唠叨普遍存在于中国妈妈身上。“宝贝，穿上外套，不要冷到啦！” “看你瘦的，多吃点肉！”

“晚上盖好被子，不要踢被子！”......妈妈唠叨的出发点是出于对孩子的关爱，这并没有错！但是这样的唠叨实质上是不相信孩子，觉得孩子这也做不好，那也不行，一万个不放心。

从小经历这些，我的经历是，心理真的排斥到了极点。以至于现在每每和父母沟通，都是各种阴影和不悦，他们依旧是各种唠叨和不放心。而弟弟的状态是，做事散漫，各种不走心，从小到大被父母过分“关心”和“包养”后，没了独立意识。父母的这种过分式唠叨和“牵挂”对孩子真的好吗？

这份唠叨只会让孩子产生依赖心理，因而变得懒惰，散漫，没有责任感。培养独立生活能力成了一句空话。

此外，过分关心式唠叨下，会让孩子产生一种“习惯性模糊听觉”，也就是说，虽然他在听，但是根本不往心里去，视你的“良苦用心”为粪土。长久以往，当心培养出一只白眼狼。

2．命令式唠叨

吃饭前，我总是催促着女儿乐乐，“赶快洗手吃饭啦！”“洗完手才能吃饭，不然有病菌。”......她每次只是嘟囔着嘴，很不情愿的去洗手。

昨天，我照常催促她，“吃饭啦！快去洗手！” 她却生气地说，“就不洗，不吃了！” 我惊讶了，问其原因。

乐乐说：“每次你都这样催我洗手洗手，好烦啊！我自己知道吃饭前要洗手啊！”

我当时呆住了，没想到我的好意催促对孩子来说变成了烦人，还做出行动跟我对着干...那几天，我特别留意自己说话的方式，发现自己也慢慢成了“父母”，而女儿成了小时候的我。

也许很多家长和我一样，一遍一遍地命令孩子干这干那。例如催促孩子写作业，催促孩子该上床睡觉，命令孩子晚上必须几点回来，这种命令式的唠叨太过简单粗暴，难以从本质上解决问题，只会让孩子产生反感情绪。

心理学上有个“超限效应”：也就是说，如果一个人接受某种刺激过多、过强、过久，超过了合理的限度，就会引起他心理上的厌倦和反抗，使他的行为朝相反的方向发展。

命令式唠叨下，最容易培养出叛逆的孩子。

3．批评式唠叨

前不久看到一新闻，一名10岁的小女孩，身高远低于同龄人，只有1米三左右。父母为此非常焦急，四处求医。在大医院检查后，发现小女孩的骨龄有15岁，以后很难长高了，但是始终找不出导致孩子不长高的根本原因。

交谈中医生发现，小姑娘性格内向，对强势的母亲显得有些唯唯诺诺，再加上身材瘦弱矮小，更加显得楚楚可怜。而母亲在一旁骂骂咧咧，一直批评孩子。

医生终于找出了问题的症结：孩子长不高，生长发育不良，离不开母亲的唠叨和训斥。

美国耶鲁儿童健康组织的一项调查研究发现，孩子经常挨骂，长期处于高度紧张、压抑的状态，有可能影响生长激素的分泌，影响身高发育。

也就是说，如果孩子长期处于唠叨、训斥、打骂的环境中，被父母唠叨、老师训斥、同学欺负，那么，得矮小症的几率会增高。

批评式唠叨不仅影响孩子的身体健康，还会对孩子造成不可磨灭的心灵伤害，影响孩子的性格养成，导致孩子内向自卑、懦弱胆小。

4．负能量式唠叨

都说妈妈的心情愉悦，是对家庭的最大贡献。有个负能量式唠叨的妈妈，那对家庭可谓是巨大的灾难！

陪娃写作业，负能量式唠叨模式开启：

“字写清楚点，我都看不清老师看得清吗？难怪考试总丢分，擦掉重写！” “这么简单的你都写错了，有没有搞错啊，白给你报补习班了，浪费我钱！” “这道题都不会啊，有没有脑子，这道题没上过学我都会！”......有时候，真的别怪娃写作业太磨蹭，也许是你唠叨太多，干扰太多。自己心里烦闷或者孩子没有达到自己的要求，就唠唠叨叨宣泄自己的负能量情绪，殊不知会给孩子带来多大的危害。

负能量式唠叨下培养出的孩子，自信心不足，专注力不够，思想消极悲观。

5．惯性式唠叨

惯性式唠叨是指妈妈们用原本固有的思维来看待一件事，表现为没耐心听孩子说话，或者打断孩子说话，坚持自己心里固有的想法。

尤其是每当孩子出了问题或者闯祸后，妈妈总是按照成人的处事原则来判断孩子的对错，完全忽视孩子的发展特点。公园里，一位大概五岁左右的哥哥带着两岁的妹妹玩的不亦乐乎，妈妈在一旁时而抬头，时而低头玩手机。

突然，一声哭声传来，妈妈抬头一看，妹妹摔倒了在哭泣，哥哥正尽力把妹妹扶起来，无奈力气太小。妈妈赶紧跑过去，抱起妹妹，一边安抚，一边责骂哥哥，“你作为哥哥不保护妹妹还推倒她？”哥哥解释说没有，妹妹自己摔倒的，可这位妈妈不听，一直嘴里念叨，“她是妹妹你应该让着她，没想到你这么不懂事，回去可得好好教育你！”......他们三人渐行渐远后，旁边的阿婆跟我说，“刚刚可不就是小妹妹自己摔倒的嘛，可怜了那个娃咯！没生妹妹前，老大不同意生二胎，所以生了老二后，这个妈妈就经常误会老大欺负老二......”

惯性式唠叨，直接导致孩子对妈妈失去信任，并使孩子自尊心遭到伤害，严重的会自我封闭，不再和妈妈说任何事情！

6．毫无顾忌式唠叨

这种唠叨，是妈妈最缺乏情商的唠叨！

每次强妈带着六岁的强强上街或者散步时，碰到熟人总是能聊得热火朝天。大人之间聊大人的话题当然ok，但熟人看见孩子总是不免会夸赞几句，说说客套话。

强强妈一说到孩子更来劲了，把强强最近发生的糗事全都说出来，比如说前一天晚上尿床了，引得大家哈哈大笑。丝毫没有顾忌一旁委屈尴尬的强强的感受。

在众人面前，在熟人面前抱怨孩子，暴露私隐，都会让孩子没面子，伤害自尊心。这种“恶意”会慢慢滋养孩子内心的自卑，懦弱，甚至对父母的“恨意”。

父母之爱子，则为之计深远。

父母的唠叨，用之有道，则为爱，用之不道，则为害！

当情绪成为一种负能量，或是表现焦虑的时候，请家长们谨慎“张口”哦。过多的负面宣泄势必会传染给孩子，影响孩子的成长或健康！每个父母都要反省下自己，努力做个“会说话”的父母吧。

以上6种唠叨你中招了几个？ 中了三个以上的麻麻们面壁去！

第二篇：妈妈的唠叨

妈妈，请你不要成天唠叨

白子陆/文

在电影《地球上的星星》中，尼克老师对家长讲过这样一个故事：所罗门岛上的土著们为了耕种土地，他们并不砍树，他们只是围着树喊叫，怒骂，并且诅咒，一段时间后，树自然就凋谢枯萎了。姑且不提是否属实，光从故事当中，就能看到负面情绪的语言对一个植物的杀伤力有多么巨大，更何况对待一个孩子呢？

前段时间，江本胜的《水知道答案》很火，他对水做了不同的实验，他发现，当水感受到“爱”与“感谢”时，水的结晶会呈现完整美丽的六角形；当水感受被骂做“浑蛋”、“傻瓜”时，水几乎不能形成结晶，即使成为结晶，也是不规则的形状。这是特别有趣的现象，可能水没有生命，还能感受到善意和恶意。科学表明，人体内的水占65%～70%,也就是说,一个70公斤重的人,他体内就含有45公斤的水。血液中含水量最高,约占90%；脑中含水约占81%。

妈妈们有没有想过，当初，孩子小得时候很愿意和你黏在一起，很愿意和你分享小快乐，也很愿意和你撒气撒娇，但是为何长大后，孩子不喜欢和你在一起，甚至一见到你就产生厌烦的情绪呢？除了那些打骂指责的行为伤害到孩子外，还有一个很重要的根源就是你每天不停地唠叨，同一件事，你重复无数遍，同一个道理，你重复无数遍。孩子听都不想听的时候，甚至孩子都知道下一刻你会说什么的时候，你还是停不下来你的嘴，甚至还会很有情绪地吼道：妈妈说话，怎么就不听呢！最后，你还很有理由地委屈半天。而孩子则在一旁无动于衷，于是你就感觉孩子很冷漠自私，不关心你的感受。

妈妈们，你有没有冷静下来想想，假如你孩子一出生就送到教育专家的环境里去成长，孩子会变成今天的样子吗？十之八九不会。孩子的心曾经距离自己的心是那么的贴近，那么的温暖，为何越来越远，甚至感受不到孩子心跳的温度？就是因为你有意识和无意识的言行，尤其是负面的言行，一步一步把孩子的心推远的。我曾经问过班里的学生，你们希望自己的父母变成什么样的才好？他们异口同声地答道，不要成天絮絮叨叨的。相信这是所有孩子的发自内心的感受，不要唠叨，不管是正面的还是负面的。

这里妈妈们要注意了，请冷静思考我说的话，不要从“成天唠叨”这个极端走向另外一个极端——“沉默寡言”，而是用心体会，用心观察。孩子成长过程中更需要的是情感交流，妈妈学会用女性的温柔和母亲的温暖给孩子情感加油，要做孩子情感的倾听者：闭上嘴，用心听。

白子陆，文学爱好者、“国民阅读”推广者。山西乐家特聘讲师、亲子教育专家、青少年心灵成长导师、高考地理辅导专家、高考英语阅读专家。他多年从事教育工作与研究，积累大量经典案例。他主要研究与实践方向为如何激发孩子学习动力，如何与孩子有效沟通等课题。同时他在文化课领域有多年中学教学经验，尤其擅长高考地理和高考英语阅读教学，与激发学生学习兴趣完美结合，让学生快速成长，效果显著。

第三篇：唠叨大王——妈妈

“别玩电脑了！快来写作业！写完作业你就可以痛快的玩！赶紧过来写作业！快点儿！”我一听到这几句话，都快要暴走啦！这时我就像孙悟空，被那唐僧老妈念着紧箍咒，生不如死，非常想让“天使姐姐”——菩萨来救我啊！但老母一发令，谁敢不听呢？唉！我只好乖乖关上电脑，来到让我头痛的书桌前，确切的说，应该是“作业天堂”。

第二天下午放学，敲了半天门都没有人回应，我不禁暗自窃喜：耶！耶！耶！老妈不在家，拿出我那备了好久的钥匙，它已经布满灰尘，可以说明我盼这一天已经很久啦！哈哈哈哈„„一阵狂笑过后，我打开电脑，尽情地在电脑的海洋里游玩。时间飞快地过去了，“哈——”我打了个大大的哈欠，准备洗漱睡觉。突然一个晴天霹雳让我顿时清醒。我一拍脑袋，“糟糕，我作业忘记写了！我还等着妈妈唠叨我写作业呢！”但没有办法，在这夜深人静的夜晚，我只好忍受着睡魔的折磨，在台灯下痛苦的写作业，因为我是老师心目中的好学生，我可不想从好学生的形象滑落到坏学生。

这时，我才明白了妈妈的唠叨所包含的蕴意，那就是“爱”。妈妈在身边，一切都ok，妈妈的唠叨使用一种无可替代的幸福。

第四篇：妈妈的唠叨

妈妈的唠叨

世界上的妈妈都有一个共同的特点，那就是——妈妈的唠叨。

我的妈妈也不例外，早晨，暖洋洋的太阳还没有探出头来，妈妈就开始唠叨起来。“该起床了，不然吃早点就没时间了，要迟到了。”妈妈可真烦人，真想躲在妈妈看不见的地方睡个大懒觉。我噘着嘴很不情愿的起床了。

中午放学回家，一进家门我就冲进卧室又玩起玩具来，不料被妈妈发现了，耳边就传来了唠叨：“该看1.5视力了，每天坚持才能治好眼睛呀！时间多宝贵呀，不要白白的浪费”一会儿午睡前还有时间可以读读课外书，我只好乖乖的放下手中的玩具，拿起了治疗近视的仪器，只听见“嘀”的一声，妈妈才停止了唠叨。

下午放学，我回家先要吃点零食，再上个卫生间磨蹭一会儿才写作业，这时妈妈的唠叨又来了，“今天的作业多不多？赶快写作业，写完作业再练会儿琴。”我不敢违抗命令，我把书本放到桌子上，刚要坐下来准备写作业的时候，妈妈的唠叨又再我耳边响起：“丫宝贝，写作业的时候，要记住一寸一拳一尺，写生字要认真检查，不要有错别字，写完了再检查一遍。”我真是无语了。

我明白爱有许多种，这一种是唠叨的爱，多少次的不自信是妈妈来安慰和鼓励我的，妈妈对我的爱是无人能比。我的妈妈是世界上最好的妈妈，我爱我的妈妈。

第五篇：妈妈的唠叨

妈妈的唠叨

教学目标：

1，让学生感受自己的妈妈养育自己的不容易和培养自己的用心良苦，能从父母的角度看问题，从而理解父母。

2，学会应对父母的唠叨的方法。教学准备：视频材料 教学过程：

课前游戏：唱自己所知道的关于爸爸妈妈有关的歌曲。

一、感受真情

这节课就让我们来聊一聊有关母亲的话题。板书妈妈 有这样一位母亲，她每天都背着自己的儿子行走在校园里。大家想不想听听他们的故事？让我们来看一看他们真实的故事。有哪个情节打动了你？为什么？

二、回味亲情

这个妈妈真的很不容易，其实我们的爸爸妈妈也像她这样，辛勤的养育我们，精心的照料我们，把我们养大。他们为我们付出了很多很多。出示图片 说说妈妈都为你们做过什么事情？ 在小组里说一说。

这些事情中，有哪些事情能让你体会到她的辛苦？

1、小组交流，师指导。

2、谁想说给大家听？畅谈自己的感受。

小结：妈妈要为生活奔波，还要照顾我们的生活，可能会遇到许多我们想不到的困难和麻烦。

三、切入主题，谈唠叨

1、妈妈的烦心事很多，看到孩子达不到她们的要求的时候，就会难免有些着急，有时候就会在我们面前不停的？（唠叨，板书）妈妈什么时候会唠叨呢？都会说写什么呢？你们喜欢妈妈的唠叨吗？

2、头脑风暴

妈妈的唠叨基本可以分为以下几个方面： 学习方面 卫生方面 饮食方面 娱乐方面 安全方面

我们大多数做孩子的都不喜欢妈妈的唠叨，难免就会因此和妈妈产生矛盾，那我们应该怎么做才能让妈妈不再唠叨呢？

3、每组组长抽取一个表格小组内讨论，看哪个组的主意比较多。

各小组分组汇报：其他小组认真听，可补充。

四、总结方法。

老师的妈妈也爱唠叨，但是老师总结出几种方法，可以正确的面对妈妈的唠叨。同学们想不想了解？

第一招：安静聆听法 第二招：转移注意法 第三招：解释说明法 第四招：写信述说法

你的妈妈在唠叨的时候，你都是用什么方法呢？

其实，方法没有对与错，只要是适合沟通的就是好方法。

五、角色扮演：

同学们提出的方法都很好。但是能不能经得起实践的考验呢？我们来现场试一试怎么样？

1、根据本组讨论内容，请组内一个当妈妈，一个当孩子，其他同学帮助指导策划。

3、抽取一个小组进行表演。请其他同学仔细看，边看边想，你觉得作为孩子，这样应对父母的唠叨好不好？为什么? 学生评价。

六、回顾反思

经过我们的讨论和表演，现在如果面对妈妈的唠叨，我们会不会有不同的感受呢？有没有合适的方法去处理了呢？组长发卡，同学们根据提示填一填。背面：老师的qq号码 巧用妙招化唠叨

妈妈经常对我唠叨的一句话是：

_________________________________________ 我明白她是想让我：

______________________________________ 我原来的回应是：

______________________________________ 现在我会这样回应：

______________________________________ 将掌声送给自己，因为你已经深深的理解了妈妈的关爱。

妈妈的唠叨是浓浓的关爱 温暖的呵护 母爱的重叠，亲情的附加，是对我们深深的爱。

妈妈的爱还有很多很多，出示课件：相机说说自己会怎么做。妈妈的唠叨就像一首歌，让我们怀着一颗感恩的心，（板书：感恩的心）一路听歌，一路成长。

这节课大家听得都非常认真，最后送给大家一个礼物，一首非常有趣的歌曲，和我们这节课有很大关系。

教学反思：

在优质课评比活动中，听了许多心理健康课，但是这节课给我的印象最深刻。因为这节课最贴近学生的生活。妈妈的唠叨，每天都在发生，学生在课堂上能很容易的联想到自己的家庭生活。而且让孩子能深有体会。最后的情感升华环节是我最喜欢的内容，优美的音乐，温馨的图片，让孩子能受到影响和教育。但是我在还原这节课的时候，可能对教案还不够熟练，所以课堂显得比较仓促，学生思考的时间太少，所以效果不是太理想。以后，我会尽量在课堂上留出学生活动的时间，让课堂效率更高一些。