年轻领导干部要做四有心人

第一篇：年轻领导干部要做四有心人

年轻干部要做“四有心人”

王可云

王开芬1（山东胶南

266400）

随着经济社会的高速发展和进步，干部队伍的年轻化已经是个主要趋势。十六届六中全会指出“造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要”。十七大报告中也强调要抓好高层次人才的队伍建设，这也是对年轻干部提出了新的要求。作为年轻干部，必须按照“三个代表”重要思想的要求，自觉加强从政道德修养，树立正确的心态，做新时代的“四有心人”，即有爱心、有恒心、有事业心、有廉洁心。

一、有爱心。这是当好领导干部的基本素质。“圣人无常心，以百姓之心为心。”这体现了真正圣明的人处处要以百姓的感受为感受，以百姓的意见为意见。对一名年轻的领导干部来说，不能只是一味地对上级领导笑脸相迎，还要时时以仁爱之心对待下属和百姓。一方面，要给下属以仁爱之心。在人生阶梯的攀登过程中，谁都需要他人的关心与扶持，而主动关心下属是领导干部高素质的体现。著名空气动力学创始人冯〃卡门在领奖的时候不慎闪了一下子，美国总统肯尼迪赶忙向前搀扶，他没有感谢总统，反而说了一句后来广为流传的话：“尊敬的总统阁下，您应该知道物理学的一个常识，大凡物体向下跌落的时候，是不需要任何浮力的，只有在上升的时候才需要支持和帮助。”是的，他讲了一个极为普通的道理。不仅在自然界是如此，而且在社会中也是如此。在人困难的时候帮一把胜于在人顺利时帮一百把。美国前总统尼克松曾在《领袖们》一书中写道：“我所认识的所有伟大的领导人，在内心深处都有着丰富的感情。”换一种说法，这些伟大的领导人很有人情味，很善于关心下属、理解下属。另一方面，给普通百姓以真切关怀。面对百姓的疾苦困难，要千方百计地予以解决，而不是视而不见、漠然置之；面对涉及百姓利益的事项，要全力以赴地予以操办，而不是事不关己、高高挂起；面对百姓受欺压的事情，要挺身而出、主持公道，而不是不闻不问、避犹不及。真正做到“坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众 1王可云（1980－），女，山东省中共胶南市委党校，硕士研究生，讲师。王开芬（1967－），女，山东省中共胶南市委党校，政工师。联系地址：山东省中共胶南市委党校，邮编266400。联系电话：***。呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。只有做一个善待他人、富有人情味的领导，才有可能攀升到“伟大”的高度。

二、有恒心。这是当好领导干部的必备要求。老子曾说过：“自知而不自见，自爱而不自贵。”这就是要求人们要自知其能、自爱其身，不要自我炫耀、自视高贵。俗语说的好“是骡子是马得拉出去遛遛”。对于一名年轻干部而言，也是如此，只有禁得住基层锻炼的考验，才能“路遥知马力”。十七大提出要“加大培养选拔优秀年轻干部力度，鼓励年轻干部到基层和艰苦地区锻炼成长，提高年轻干部马克思主义理论素养和政治素质。”年轻干部要耐得住寂寞，善于坐冷板凳，无论做什么事都要以平常心来对待，等时机一到，梅花香气自然来。2007年中央对用人导向提出了新的明确要求，提出选拔干部要“四注重一注意”，其中一注重就是注重选拔具有强烈的事业心，求真务实，不图虚名，踏实干事的干部，还要注意选拔那些经受住艰苦环境锻炼、勤勤恳恳、埋头苦干的干部。胡锦涛总书记在十七大报告中也强调：“格外关注长期在条件艰苦、工作困难地方努力工作的干部，注重从基层和生产一线选拔优秀干部充实各级党政机关。”这种注重“能吃苦、干实事”的正确用人导向，也为年轻干部提出了工作方向。年轻干部要做到不因岗位的调换，职位的变迁而有所变化，要做到“不以物喜，不以己悲”，“胜不骄，败不馁”，“得意不忘形，失意不泄气”，始终立足现实、做好本职工作，给党和人民交一份满意的答卷。

三、有责任心。这是当好领导干部的关键所在。作为一名领导干部不论职位的高低，手中大大小小都握有一定的权力。毫无疑问，权力是一种责任，权力越大，责任越重。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”领导干部应深感责任之大，化压力为动力，以“为官一任，造福一方”为己任，切实做到对岗位负责，对人民负责。强烈的事业心责任感是一个人成长进步的重要内在因素，也是履行职责、创一流业绩必须具备的基本品格。因此，领导干部要学高为师，身正为范，紧紧抓住大事，敏锐关注小事，牢牢把握全局，用强烈的事业心责任感树立亲民、务实、清廉、创新的形象，并在实践中率先垂范、身先士卒，勤勉敬业、扎实苦干，真正发挥核心领导作用，在社会建设的伟大实践中建功立业，有所作为。要时常以“当初参加革命为什么，现在当官干什么，将来身后留什么？”提醒自己手中权力是党和人民给的，积极进取，奋发有为，以“咬定青山不放松”的坚强意志，能为的敢为，该当的敢当，遇险不畏缩，遇难不后退。

四、有廉洁心。这是当好领导干部的根本保证。在当前市场经济条件下，红尘滚滚，诱惑纷纷，年轻干部保持一颗廉洁心显得尤为重要。面对着纷繁复杂的世界，年轻干部要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，经受主各种风险的考验，必须按照党风廉政建设要求，不断加强党性锻炼，加强领导干部廉洁自律工作，提高拒腐防变的能力；必须牢记党的宗旨，正确对待权力、地位和自身利益，永远做人民的公仆;必须坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，保持正确的人生追求;必须时刻保持清醒的头脑，分得清黑白，辩得清真伪，看得清是非，克己自律，严于自察，永葆党员干部的清明本色；必须按照“自重、自省、自警、自励”的要求，牢固树立社会主义荣辱观，常修为官之德，常念贪欲之害，常怀律己之心，常除非分之想，过好名利关、金钱关、美色关，自觉抵制腐朽思想文化的侵蚀，堂堂正正做人，清清白白做官，保持两袖清风，一身正气。

领导干部有了这“四心”，方能以优良的作风引导人，以优秀的品质影响人，以高尚的人格感染人，以榜样的力量鼓舞人，树立起领导干部可亲、可敬、可信的良好形象。

第二篇：文秘人员要做有心人

文秘人员要做有心人

尚义县委办公室王轶智

文字工作是办公室工作的一项重要内容，是精确传达上级政策、正确表达领导意图、准确反映下级情况的主要途径。文秘人员处在上下连通、左右沟通的重要位置上，必须要时时用心，在高水平、高质量完成本职工作的同时，不断提高和完善自我。一是虚心。做好文秘工作，必须广泛吸收信息，丰富头脑、开阔视野、拓展思路，才能提高工作的质量和效率。要向一线学习，文秘人员不在第一线，对基层工作没有切身感受，细节掌握较少，尤其是技术性环节，有可能一无所知，可以说每一份文稿都是新考验，必须保持谦虚的心态，认真请教基层同志，倾心体会群众感受，才能使自己拟写的文稿具体充实。要向身边的同事学习，作为文秘人员，必须坚决摒弃“文人相轻”的思想，具有大局意识、团队意识，有勇挑重担的豪气，但不能有“就我能行”的傲气，尤其是新从事文秘工作的人员既要敢大胆实践，更要敢于把自己写的材料给别人修改和指点，虚心接受意见建议，博众采之长，借大家之力，做一个多专、多能的合格秘书，这样才能把我们承担的工作做得更好。要向优秀文稿学习。上级的政策文件、各地的成功实践、本地的长期积累，给文秘人员留下了数之不尽的学习范本，认真琢磨经典著作和经典范文，从中领会主题观点的提炼，谋篇布局的安排，语言文字、典型事例、数字信息-1-的运用，段落的起承转合，材料的首尾呼应等，只要认真阅读、透彻领会、深入把握，每一篇文章都会受益无穷，只要长期积累，必将提升文秘人员的水平，面对各种材料才能下笔有神。

二是留心。做好文秘人员，必须处处留心，时时留心，才能及时跟进。要紧跟上级政策。当今，经济全球化加速，国家的政策也在不断调整。文秘人员要想写出高质量的材料，除了要有较强的文字驾驭能力，还必须有较高的理论水平。文秘人员必须留心时政动态，尤其是产业、民生等方面的政策变动，关注当前热点和工作重点，深入把握政策精髓，透过现象看本质，才能清醒认识当前情况，科学预测未来发展，协助领导进行科学决策。要关注领导的言行。要深刻理解领导的真知灼见，会把领导成型的思想全面总结，能将领导思想的偶尔闪光加以完善，帮助领导完成归纳和提炼，甚至是领导的身体语言，都可能透漏出大量信息，都要仔细揣摩。要在领会和观察领导意图的同时，想领导之所想、想领导之未想，选准主题搞好调查研究，做到谋之有方、参之适时。应该把全心全意为领导服务和独立的思考问题有机地结合起来，身在兵位，胸为帅谋，学会站在领导的角度，通盘考虑全局，让自己一些切实可行的思路、主意进入领导视野，写入领导的讲稿中，进而转换为领导的决策，这样才能把对领导的服务做得更主动一些、质量更高一些。要留意下级动态。基层有最生动的实践，也有无穷无尽的创造，文秘人员必须畅通自己与下级单位的联系渠道，善于与基层人员沟通，经常深入基层，时时、事事、处处做有心人，广泛获取第一手资料，及时捕捉基层工作中的闪光点，为领导的科学决策提供准确、可靠的依据。

三是精心。作为文秘人员，必须把精益求精当作工作的基本标准。要追求高质量。力求出自已手的文稿篇篇是精品。在起草文件时，表述要准确，内容要正确，要求要明确；在起草讲稿时，语言要流畅，观点要突出，逻辑要清晰；起草调研时，角度要新颖，论述要精辟，建议要到位。要力求不出错。每篇文稿大到立意布局，小到标点符号，都要避免出现任何差错。成文后要仔细检查公文是否体现了领导意图、符合法律法规、顾及实际情况；检查是否把想要表达的思想充分的表达出来；检查文体是否贴切、结构是否合理、逻辑是否正确；检查行文遣词是否精当、妥贴；检查是否有病句、错词、错字、别字、漏字现象；检查标点符号是否使用正确，检查大小标题序号是否准确、装订页码是否按照顺序等等，争取达到“零差错”。要确保不误事。要充分发挥主观能动性，对一些可以预见的工作，如阶段性工作汇报、工作总结等等，不消极等待领导安排，主动着手、提前准备。有时限的文稿必须及时完成，即使是时间再紧，也要给领导审阅留下足够的时间。

四是尽心。文秘人员不能把文稿撰写完成当成工作的结束，要把文稿的写成当做新的开始。要乐于做小事。作为文字服务人员，要能为领导出谋划策，也要乐于做文稿校对、文件收发之类的小事，要把所有工作都当作锻炼提高自己的机会，尤其要重视

资料收集整理，不管是上级文件、内部刊物、报纸杂志等有价值的资料，还是本单位内部信息、下发文件，不管是文字形式还是电子档案，都要尽量收集，及时整理，妥善保存，领导需要参阅时能够迅速提供，自己撰写文稿时也可以随时参考。要勤于反思。作为一名秘书人员，应该培养和锻炼自己的独立思考和独当一面的能力。始终关注文件的落实情况，为领导的下一步决策打下扎实基础。关注调研的反响，听取多方意见，改进自己的思想和表达。关注领导讲话的反应，对领导的讲话时的构思、表达方式、习惯用语、讲话语气、停顿进一步揣摩，为以后的文稿撰写积累经验，从而使文稿起伏与领导的风格、工作方式达到高度和谐，进一步提高以文辅政的水平。

五是要有上进心。要想做一个合格的现代文秘人员，必须适应形势发展的需要，由传统 “爬格子” 式的文秘人员向现代全能式的文秘人员转变。要提高自己的综合素质。文秘人员必须树立终身学习的观念，除了业务知识和专业材料外，还要利用一切时机广泛涉猎，不仅要阅读文史哲学著作，也要浏览技术方面的书籍，还要熟练现代办公技能，才能使自己工作起来更加得心应手、挥洒自如。要提高统筹能力。办公室事务纷繁，文秘人员不仅要办文，也要参与办会、办事，有时各种任务多头叠加，多个材料同时拥来，文秘人员必须学会分辨轻重缓急，合理安排顺序，科学分配时间和精力，做到急事急办、特事特办，缓事挤时间去办，既不耽搁，更不遗漏，全面优质完成各项工作。要提高组织

协调能力。办公室工作承担着对外、对内的组织和协调职能。文秘人员在提高自己的文字综合驾驭能力的同时，还要提高自己的组织协调能力，为自己的发展进步做好能力准备。要勇于面对、冷静应对协调中的各种矛盾和问题，善于借鉴领导和同事处理复杂问题的方法和手段，经常总结自己活动组织、关系协调的成败经验，不断丰富自己应对复杂问题、化解各种矛盾、协调各种关系的实践经验和技巧，处理问题既符合原则，又机动灵活,从而使自己处理事务驾轻就熟，协调工作得心应手。（市委《决策参考》2011年第1期）

第三篇：开展职工思想工作要做“有心人”

开展职工思想工作要做“有心人”

思想工作是企业不可或缺的重要组成部分，是队伍稳定的前提。既然思想工作是做人的工作，就应该做得让人高兴，让人愉快，富有感召力、说服力和吸引力。在新形势下，把职工思想工作做得让人需要而不排斥，让人欢迎而不逆反，就应该要有“四心”。

一要“真心”。与职工交流、谈心，既要“身到”，又要“心到”。与职工零距离、面对面的交流、沟通，真心实意去谈，坦诚相待，寻找兴奋点、共同语言，说通俗易懂的实话、白话，让职工一看就明白，一听就清楚，营造讲实话、说实情的良好氛围。

二要“热心”。要热情对待现场职工，带着感情、带着热情、带着关爱与职工推心置腹地沟通交流，认真倾听职工心声，了解职工愿望、诉求，因势利导，对症下药，语言要温和、要婉转，让职工觉得可靠、可信，给职工以如沐春风的感觉，在和风细雨中化解矛盾。

三要“虚心”。要抱着把职工当“师傅”的心态进行交流，虚心听取职工的意见、建议，善于听取不同的声音，关注职工的思想热点，用慧眼去捕捉职工所表现出的优势和取得的成绩，让职工在一个被欣赏、被器重、被肯定的环境中找到自我、找回自信，扬其所长，避其所短，奋发向上。

四要“耐心”。与职工交流、谈心要有耐心，切忌急躁，善听“牢骚话”、“难听话”。尤其在矛盾双方对峙时，启发双方互易位置、交换角色，进行设身处地的换位思考，坚持以理服人、以实事服人，通过谈话说理，达到提高思想认识、化解思想情绪、缓解矛盾冲突的目的。

第四篇：读《员工要做有心人》有感（范文模版）

读《员工要做有心人》有感

作为刚进入职场不久的员工，都会有对职场竞争的第一次深刻体会。通过阅读张子凡所著的《员工要做有心人》，自己得到了第一次的职场培训，书中对于职业技能方面的论述不是很多，更多的是对“交流”和“心态”的探讨。让我了解了对职位薪资，上下关系、个人与公司所应有的正确心态。心得如下：

1、对于员工自己，自信不是自负，心态决定状态。

有的员工每天都自信心十足，与人交流也是长篇阔论，非要证明自己比别人知道的多、比别人强，但是一遇到困难就不知所措。还有的员工，每日总是沉默寡言，与领导交流也是吱吱呜呜，遇到困难也缩手缩脚。对于前者，往往欺骗的自是自己，摆正心态正确面对你的同事、朋友，少一点逞强，多一些谦虚，那你得到的就不仅是别人的认可还有尊重。对于后者，书中有一句话：往前冲哪怕失败，领导爱死你，往后退哪怕保全，领导也不喜欢。正确的心态，正确的舍取观，是一个员工在职场上纵横持衡的必要条件。

2、对于职位和薪资，是怀才不遇，还是功力不够。

我在公司工作已有近三个月了，对我来讲，薪资是有形的，将薪资隐藏，我得到的是无形的经验和能力，这才是无价的，才是我们将来谈论更高薪资的砝码。这是我对自己目前的认识。当然，领导也是从我们起步一步一步升上去的，我们的经历他们都有。有的员工总是抱怨工资少，领导又岂能不知？对于这个问题，我们下面还会论述。

3、职场的一切，决定于“交流”

正是成也交流败也交流。“沟通让心灵零距离”，那么不沟通就会，造成很多混乱。如果一个人每天辛辛苦苦的工作，过程很艰难，攻克重重困难，但是结果却很平常，如果不与上司交流，上司往往看不到你的辛苦，可能就埋没了你的功劳。结果自己很是抱怨。这不能怪别人，只能怪没有交流。还有多于领导交流，也有助于能力的提高。领导之所以能成为领导，一定是因为在这一领域工作做的非常好。所以多与领导交流心得，对提高自己工的作水平大有好处。本书大部分的篇幅都是在讨论交流，可见交流在职场中的重要性。

4、个人与公司，不存在矛盾。

试问哪一位老总不爱自己的公司？我们看不到他们打拼的时候，但是他们却能看到我们对公司所做的的付出和努力。你把公司放在心上，在公司里认真工作，在外面的一言一行也是代表着公司的形象。只有这样的人才是老板的依靠。总的来说自己从小事做起，把公司放在心上，公司强盛了得到好处的还是我们员工。

在公司里我们是同事，在公司外我们是兄弟，仔细做个有心人，在职场里驰骋吧！

第五篇：班主任要做美育的有心人

班主任要做美育的有心人

美育即审美教育，美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用。

在学校教育中，班主任是实施美育的最得力、最重要的力量，具有不可替代的直接性、参与性和身教性的特殊教育作用。作为班主任，要充分发挥美育在教育教学中的作用，做美育的有心人。

一、引导学生发现美，让美成为孩子的习惯

美无处不在，只要你细心观察，就会发现美。但学生的观察力和发现力是有限的，浅显的。这就需要班主任引导学生去发现，尤其是在对自然美的观赏中应引导学生的审美注意力：把听到的、看到的一些美的现象、美的行为，在班内进行分享，说一说为什么美？美在哪里？

我班有位小明同学，父母离异，奶奶身患癌症，生活非常困难，平时的家庭教育跟不上，行为习惯就更不用说了。但在一个星期一的早上，我刚到校，在门房签到，身后传来了熟悉的声音，回头一看是我们班的小明同学，他面带微笑的问了一声：“老师早上好。”在走向班级的途中，在与小明相距10米远的地方，我看见他捡起面前的几片废纸，跑向了垃圾桶。

早自习后，我把发生的事情讲给了全班同学听，并组织学生展开讨论，同学们一致认为他讲礼貌、讲卫生的行为是美的。

我还对小明进行了奖励：一支铅笔和一张笑脸贴画。随后，我又让孩子们将这件事的过程写了下来，从此，小明成了班里讲礼貌、讲卫生的标兵。

此后，每天孩子们到校第一件事就是主动问老师好，回家解散路队时，不停的给老师再见，无论在室内还是室外，只要见到垃圾就会有学生主动捡起来。

二、以身作则传递美，让美走进孩子心中

班主任的举手投足都是学生学习的榜样。因此要时时严格要求自己，事事以身作则，做学生的表率。

孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这样，久而久之，班主任美的行为就会成为学生效仿的榜样和标准，就可以规范学生的行为，净化学生的灵魂。

在一个周末的傍晚，我搭乘出租车回家，在出租车上捡到了一个钱包，里面装有身份证、银行卡、还有三百元现金，为了快速找到失主，我选择将捡到的钱包送到了古城派出所……

第二天到校后，正好上课要教学生学写日记，于是我将捡钱包的事情用日记的形式，呈现在了大屏幕上，并告诉学生这是发生在老师身上的一个真实的故事。课堂上，孩子们不仅知道写日记要写有意义、印象深刻的事，还明白了拾金不昧是一种美德。

课下学生们都围着我说：“老师，你真棒！你是我们学习的榜样！”从此，拾金不昧的种子种在了学生的心中，学生只要在班里捡到物品、钱都会主动放在讲桌上的失物箱，在班外捡到的就和班干部一起交到学校的失物招领处，等待失主的认领。

三、积极营造育美氛围，让审美丰富孩子的情感

教育是多方面的，仅仅依靠一个人的力量是不行的，要多方面协作，才能取得更好的效果。为此，作为班主任要积极配合学校少先队，做好学生思想教育工作，开展好丰富多彩的少先队活动，使学生从中受到美育。

家长在美育教育中起着积极推动作用，我们要取得家长的支持和配合，利用召开家长会、家委会开展的活动及时与家长沟通，了解学生在家的情况，积极鼓励家委会组织学生参与社区活动，充分发挥如少年宫、图书馆等作用，构建“社区、家庭、学校”三位一体的美育网络。

四、引导学生创造美，让美融入孩子的生活

作为班主任可以引导学生以美的标准把教室内的桌凳，卫生工具等摆放得整整齐齐，把教室内的宣传栏、学习栏、名言条幅布置得匀称、悦目，还可以在窗台上摆放学生的优秀绘画作品，这样学生通过自己创造美，学会自觉地维护美，不仅培养起学生爱护公物和保持环境卫生的良好习惯，还有利于学生的学习和休息，以无声的语言塑造着学生的心灵。

针对班内学生下课在楼道或走廊大喊大叫、你追我跑、吃零食的问题，利用班会课我组织学生讨论：这些现象美不美？怎样做才美？

经过激烈的讨论，同学们一致认为：在公共场所“悄悄说话、慢慢走路、不说脏话、不吃零食。”就是美的行为。自此这十六个字就出现在班里最醒目的地方，时刻提醒学生把美记在心里。

同时，安排小小监督员责任到人，对班里吃零食、说脏话的同学进行监督，发现问题及时提醒其纠正，对不主动纠正的，反映给老师，再进行说服教育。或主动与家长取得联系，共同规范学生的行为。

此外，我鼓励学生自己亲自动手制作了手工创意作品：各种各样的毛线编织娃娃，在美术老师的协助下，把学生的作品张贴在墙壁上进行班级文化布置，让孩子一走进教室就能感受到美。

总之，班主任应该把美育列为班级德育工作的重要内容，通过各种途径和方式引导学生发现美、欣赏美、感受美、创造美，用美的教育内容去塑造学生美的心灵。