研究性学习内容摘要范例

第一篇：研究性学习内容摘要范例

中学生的消费与消费观

【内容摘要】随着改革开放和市场经济的发展，人民群众的物质文化生活以及与之相适应的消费水平得到了不同程度的提高。这一变化必然通过中学生物质文化生活水平的消费现状得到反映，也必然引起中学生消费观念、消费心理和消费行为的新变化。消费观是消费问题的核心内容，对消费心理和消费行为起着直接的指导作用。中学生是个特殊的消费群体，他们的消费来源主要依赖于家庭。中学生的消费现状既受到家庭消费伦理的影响，同时也受到社会消费伦理的影响，特别是受到周围来自不同消费水平家庭的同学之消费伦理的影响。中学生消费行为在某种程度上折射出其生活状态及价值取向。中学生可塑性强，正在逐渐走向独立或自立，但由于其思想尚未成熟，对社会的认识、辨别能力不强，自我控制力差，好奇心及模仿性强，容易使他们受到社会不良消费风气的影响，在消费心理和消费行为上出现某种程度的偏差。通过正面和负面方面的反应，反映了中学生的消费与消费观。

坦克的发展史

【内容摘要】坦克诞生于第一次世界大战，称雄于第二次世界大战，而且从二次大战起至今一直是陆地战场的主宰力量，被称为“陆战之王”。它是所以装甲车辆中最基本的车种，是具有强大直射火力、高度越野机动性和坚固装甲防护能力的履带式装甲战斗车辆，是地面作战的主要突击兵器和装甲兵的基本装备。坦克可以在复杂的地形和全天候条件下担负各种作战任务，主要用于与敌坦克和其他装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器和其他炮兵武器，摧毁野战工事，歼灭有生力量。坦克的发展对其他装甲车辆的发展具有决定性的影响。其中中国坦克始终保持者快速发展，中国的主战坦克是我们与世界先进水平相差最小的军工领域之一。尽管在日益普及的非接触战争形势下，坦克的作战水平不断提高，但在战争中的主导地位正日益下降，所以它的地位会被边缘化，但不会消失。

中国航母

【内容摘要】建造航母是中国海军几代人的梦想，是大国的象征。中国建造航母标志着-中国将成为世界上第十个拥有航母的国家，并且以此标志着中国的海军发展达到一个里程碑，标志着中国的海军的发展达到了一个新的高度。建造航母是中国几代海军人的梦想，是大国的象征，很有必要建造航母。航空母舰是以舰载机为主要武器并作为其海上活动基地的大型水面战斗舰艇。依靠航空母舰，一个国家可以在远离其国土的地方，不依赖当地的机场施加军事压力和进行作战行动。世界上第一艘真正意义上的现代航空母舰，是1918年5月完工，同年9月正式编入英国皇家海军的“百眼巨人”号。航母都是编队出去的，是集各种高新技术和众多先进武器装备于一身的“海上巨无霸”，攻击性特别强，防御性特别强，反映了一个国家的综合实力，航空母舰的建造对于提高世界各国海军的作战能力非常重要，已经成为海军系统建设、武器装备建设发展的龙头。航母的诞生，使得世界的格局发生了改变，现在更多是作为一种威慑存在。

第二篇：学习十八大内容摘要

学习十八大内容摘要

--务实、为民、清廉、作风、密切联系群众

一、务实

讲实情、谋实效、靠实干，严求实、看落实、重务实 “踏石留印，抓铁有痕”，务实的理念，最终要靠行动的落实去体现

当前，改进作风、纯正风气已成全党共识，要把这件好事办好，精髓全在一个“实”字，关键是要扎扎实实下真功夫、见真成效。无论是工作态度、方法举措还是检验标准，都要“实”字当头，让人民群众看到作风实实在在的变化，风气实实在在的进步。

转变作风，关键是真抓实改。以往，有的单位抓工作喜欢大造声势，觉得声势不大难以体现大事大抓；还有的说一套做一套，“雷声大、雨点小”多说少抓，或者“只打雷、不下雨”只说不抓，或者“三天打鱼两天晒网”今天抓明天不抓。

很多时候，多做少说往往比大声呼吁更管用，无声的行动比严厉的命令更有效。对领导机关来说，改进作风的重要性紧迫性无人不知，哪些对哪些不对无人不晓，当务之急是立说立行。像开会不请吃、吃请，逢年过节不收礼、送礼，等等，上面做到了，下面也会自觉遵从。只有让群众看到领导机关不但说到了而且做到了，并且做到了以前没有做到的，才能真正为党赢得声誉、争得高分。

改进作风，既要“制度上文”，更要“执行下文”。当前，各级关于作风建设的法规制度数量不可谓不多，种类不可谓不全，条目不可谓不细，如照此执行，作风就不可谓不好。但许多单位的实际情况是，建章立制的上篇文章做得不错，而贯彻执行的下篇文章做得不够，往往是学习传达“一阵风”，贯彻落实“雨过地皮湿”；这样，践踏制度的尊严、权威，使得一些人心存侥幸、打擦边球，导致更多更严重的违规违纪问题发生。法不严则不力，治不严则无获。按党章要求强化作风修养建设，必须坚决防止“破窗现象”在制度执行上出现。一项制度，定下了就要立刻实施，颁布了就要严格执行，违反了无论涉及谁都要严肃查处，切实通过执纪惩戒彰显法规制度不可触碰的刚性约束，确保作风建设在严肃的纪律规范中取得实实在在成效。

二、为民

开展党的群众路线教育实践活动，目标最终要落实到党员干部更好地为人民服务，让最广大人民群众享受经济社会发展的成果

“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”在十二届全国人大一次会议闭幕会上，国家主席习近平以中国梦为主题，向近3000名全国人大代表发表了重要讲话。话语铿锵，掌声雷动。这掌声，不只响起在人民大会堂，也激荡在13亿人的心里。

中国梦归根到底是人民的梦，它由一个个鲜活生动的个体梦想汇聚而成。不管是治国理政还是社会运行，珍视每一个梦想、呵护每一次努力，让更多人享有人生出彩的机会，13亿人组成的，将是力量磅礴、不可战胜的“梦之队”。

更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障，这些平凡的梦想汇聚起来，便是个人的命运、社会的脉动、国家的方向。探讨如何继续深化改革开放、开拓创新前进，如何谋求民生幸福、社会公平，如何坚定信心、攻坚克难，实现每个人的“中国梦”。

会见中外记者时，李克强总理以“行大道、民为本、利天下”自陈政治情怀。人民大会堂的铿锵之声中，回荡着一个坚定的信念：执政为民。

三、清廉（推进反腐倡廉 做到干部清正）

党的十八大报告提出：“要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。”可见,如何做到干部清正,是推进反腐倡廉、建设廉洁政治需要思考的一个重要问题。一是以作风建设为突破口，提高领导干部廉洁自律的自觉性,着力整治“庸、懒、散、奢”和“不作为、慢作为、乱作为”等突出问题；二是以制度建设为支撑点，加强对领导干部廉洁自律的约束和监督。干部清正既需要领导干部自律，也需要他律。因此，加强反腐倡廉制度建设，必须强化强化权力的制约和监督。通过探索建立对领导干部的全方位、立体式监督方法和途径，针对部分部门和岗位权力过分集中的问题，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制，让权力在“阳光”下运行；三是以强化监督为切入点，确保反腐倡廉制度和措施的落实。加强反腐倡 廉建设，做到干部清正，既要解决制度体系建设问题，又要解决制度和工作措施的落实问题。为此，应以强化监督为切入点，确保反腐倡廉措施的落实，以保证政令畅通。

四、密切联系群众（在密切联系群众中谋发展促和谐）

我们党来自人民、植根人民，根本宗旨是全心全意为人民服务，最大政治优势是密切联系群众。党的一切奋斗都是为了人民，一切工作都要依靠群众。实现全面建成小康社会的宏伟目标，必须充分调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性。这就要求广大党员干部深入基层、深入群众，了解群众所思所想，把握群众所盼所忧，解决群众所需所急。在贯彻落实党的十八大精神的过程中，山东省曹县围绕“为民务实清廉”这一主题开展党的群众路线教育实践活动，努力做到“群众的难处我们明白、群众的呼声我们理解、群众的要求我们正在努力”，在密切联系群众中增强发展动力，在服务造福群众中促进社会和谐。

五、工作作风

中央作出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定以后，各地、各部门也纷纷联系实际，作出了相应规定，制定了相关制度。一时间，一场全党改进工作作风、密切联系群众的“大考”拉开了序幕。应该说，在这场“大考”中，大部分领导干部正在认真答题，准备交出一份群众满意、组织放心的答卷，但也有一些领导干部还在左顾右盼，东张西望，迟迟不肯“动笔”，抱有观望心理。这些领导干部要考出好成绩，首先就必须克服观望心理，毫不犹豫地从自己做起，从现在做起，从小事做起。

一些领导干部在改进工作作风的“大考”中，之所以抱有观望心理，主要有以下原因：一是认识错位。认为工作作风问题是小事，是小节，抓工作作风分散精力，影响发展，是拣了芝麻丢了西瓜，干大事不必拘小节。二是信心不足。认为工作作风问题已积年累月，积重难返，看不到我们党作风建设的主流，看不到中央改进工作作风的决心，因而缺乏信心。三是从众心理。认为工作作风问题是全党的问题，是全社会的问题，别人改了我也改，别人怎么改我也怎么改，闻风而动，随波逐流，没有主动性，缺乏创造性。四是惯性作用。认为我们党改进工作作风虽然一贯重视，下了很多文件，制定了许多制度，开展了颇多活动，取得了不少成绩，但有些是“雷声大，雨点小”，有些是形式多样，效果走样，一些领导干部自以为经历了改进作风的“风风雨雨”，习惯于“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”。五是利益作祟。一些领导干部搞惯了官僚主义，习惯了形式主义，滋生了个人主义，滋长了享乐主义，认为改变工作作风要损害自己利益，触及别人利益，自己做不到，别人办不到，所以不停观望，不断抵制。领导干部在改进工作作风中如果抱有观望心理，是非常有害的，也是非常危险的。一方面，有害于个人工作作风的改进。有观望心理必然会有观望行动，必然会失去改进工作作风的动力，丢失改进的勇气，丧失改进的机会。最终结果，工作作风就得不到改进，在这场“大考”中就必然会被淘汰，得不到群众的信任和拥护。另一方面，有害于全党工作作风的改进。观望心理会使全党改进工作作风的工作大打折扣，成为作风建设的“肠梗阻”，影响全党这次“大考”的成绩，影响全党工作作风的改进，最终损害党的形象，破坏党群关系，动摇执政根基。因此领导干部观望心理决不可小看，改进工作作风决不可小视。

六、永葆共产党人政治本色

胡锦涛同志在十八大报告中强调，必须增强使命意识，求真务实，艰苦奋斗，始终保持共产党人的政治本色。永葆共产党人政治本色，既是90多年来党的建设实践经验的科学总结，又是对广大党员干部在思想政治上提出的谆谆告诫。我们必须从治党治国的政治高度和改革发展的战略高度，深刻认识其战略价值和现实意义。

其一，永葆政治本色是中国共产党的优良传统和经验总结。“艰难困苦，玉汝于成”。中国共产党90多年的光辉历史，既是一部团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而不懈努力的奋斗史，同时也是一部全心全意为人民服务，永葆政治本色的发展史。正是依靠无数共产党员认真保持和发展党的政治本色，不断赢得人民群众的信赖和支持，才使中国共产党成为争取人民解放、复兴民族大业的伟大脊梁，也才使中国共产党在各种困难和考验面前巍然屹立，从一个建党之初仅有50余人的小党发展成为拥有8000余万党员的世界第一大党。

其二，永葆政治本色是保持党的先进性和纯洁性，提高党的执政能力的内在要求。保持党的先进性和纯洁性，是贯穿中国共产党90多年奋斗史的一条红线，也是党的建设的永恒主题。保持党的先进性、纯洁性与永葆共产党人政治本色的要求是高度统一、完全一致的。共产党人永葆政治本色，归根到底就是要使全体党员始终牢记党的性质和宗旨，时刻发挥先锋模范作用，始终走在时代前列，从根本上提高党的执政能力。

其三，永葆政治本色是全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展的必然选择。当前，全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，已经成为全党上下的思想共识。广大党员干部只有永葆共产党人的政治本色，才能身先士卒，率先垂范，牢牢把握科学发展观的根本要求，始终坚持理论联系实际，不断从本地区本部门的具体实际出发，把党的理论、路线、方针、政策转化为谋划发展的正确思路，细化为促进发展的政策措施，升华为领导发展的实际能力，最终深化为人民群众的自觉行动。

其四，永葆政治本色是从严治党，确保广大党员干部经受“四大考验”，抵御“四大危险”的迫切需要。在新的历史时期，从严治党，要求广大党员干部必须永葆共产党人的政治本色，始终牢记历史重任，保持开拓进取的锐气，不断增强忧患意识、公仆意识、节俭意识，从根本上经受住长期执政、改革开放、市场经济和外部环境的“四大考验”，有效抵御精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的“四大危险”。

七、始终保持党的纯洁性

党的十八大报告指出，全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党。将“纯洁性”首次列为党的建设主线的重要内容，是我们党应对新形势、新挑战对自身建设提出的新要求，是对马克思主义政党建设理论的新发展，这对警醒全党充分认识在长期执政条件下保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，具有重大而深远的战略意义和现实意义。

从政党本质特征的角度看，保持党的纯洁性是马克思主义政党的本质属性和我们党先进性的具体体现

马克思主义政党与其他政党相比较，一个重要特征就在于始终强调自身的纯洁性。马克思、恩格斯在创立无产阶级政党学说的过程中，对纯洁性问题作了深刻阐述。《共产党宣言》指出，共产党是代表无产阶级利益的，共产党人“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。在共产主义者同盟创立初期，为保证党的纯洁性，其章程对党员条件作出严格规定：要求每一支部对它所接受的会员的品质纯洁负责。列宁继承了马克思主义政党的建党理论，指出党是无产阶级优秀分子的集合，“绝不是什么人都可以加入的松散的联盟”，“徒有其名的党员，就是白给，我们也不要”，“我们的任务是要维护我们党的坚定性、彻底性和纯洁性”。马克思主义政党之所以如此注重保持党的纯洁性建设，从根本上说是为了永葆党的政治本色和生机活力，从而更好地肩负起自己的历史使命。

二〇一三年八月

第三篇：研究性学习

研究性学习：

银行存款利息与房屋贷款的计算

一年十二班

王禹伯

银行存款利息

存款利息为“放款利息”的对称，指银行向存款人支付的利息。存款利息必须计入银行的经营成本。存款利息金额的大小因存款种类和期限的长短而异。存款的期限越长，存款人的利息收入越多，由于活期存款最不稳定，所以存款人的利息收入也最低。有些国家的商业银行对活期存款甚至不支付利息。其计算公式为存款利息=存款本金×存款利率×存款期限 根据存款期限的不同，存款利息也有年息、月息和日息之分。应当注意，一般银行公布的存款利率都是年利率的，存款利息不是简单的本金乘以利率，还要结合存款期限。比如，某银行的三个月定期存款利息是1.91%，那么存100元三个月定期，到期的利息不是1.91元，而是1.91/4=0.48元。

存款可按多种方式分类，如按产生方式可分为原始存款和派生存款，按期限可分为活期存款和定期存款，按存款者的不同（以中国为例），则可划分为单位存款和个人存款。个人存款即居民储蓄存款，是居民个人存入银行的货币。定期存款

指存款户在存款后的一个规定日期才能提取款项或者必须在准备提款前若干天通知银行的一种存款,期限可以从3个月到5年,10年以上不等.一般来说,存款期限越长,利率越高.传统的定期存款除了有存单形式外,也有存折形式,后者又称为存折定期存款,但其以90天为基本计息天数,90天以下不计息.与活期存款相比,定期存款具有较强的的稳定性,且营业成本较低,商业银行为此持有的存款准备金率也相应较低,因此,定期存款的资金利用率往往高于活期存款。.定期存款是银行与存款人双方在存款时事先约定期限、利率，到期后支取本息的存款。定期存款用于结算或从定期存款账户中提取现金。客户若临时需要资金可办理提前支取或部分提前支取。活期存款

指无需任何事先通知，存款户即可随时存取和转让的一种银行存款,其形式有支票存款帐户，保付支票，本票，旅行支和信用证等。活期存款占一国货币供应的最大部分，也是商业银行的重要资金来源。鉴于活期存款不仅有货币支付手段和流通手段的职能，同时还具有较强的派生能力，因此，商业银行在任何时候都必须把活期存款作为经营的重点。但由于该类存款存取频繁，手续复杂，所费成本较高，因此西方国家商业银行一般都不支付利息，有时甚至还要收取一定的手续费。

房屋贷款

目前，银行开办的住房贷款品种主要有企业类和个人类两大类。

个人类贷款可分为两大类：个人住房公积金贷款和个人商业贷款。个人商业贷款大致可分为六个品种：（1）个人购置住房贷款（包括期房和现房）；（2）个人二手住房贷款；（3）个人住房装修贷款；（4）个人家居消费贷款；（5）个人商用房贷款；（6）个人住房组合贷款。

一、个人住房公积金贷款

个人住房公积金贷款是指按时向资金管理中心正常缴存住房公积金单位的在职职工，在本市购买、建造自住住房（包括二手住房）时，以其拥有的产权住房为抵押物，并由有担保能力的法人提供保证而向资金管理中心申请的贷款。该贷款可由资金管理中心委托银行发放。

（一）个人住房公积金贷款期限和利率

个人住房公积金贷款期限为1—30年（其中购买二手住房贷款期限为1—10年），并不得长于借款人距法定退休年龄的时间；临近退休年龄的职工，在考虑其贷款偿还能力的基础上，可适当放宽贷款年限1—3年。个人住房公积金贷款利率，由住房制度改革委员会根据中国人民银行有关规定执行。贷款期间遇国家法定利率调整，则贷款利率做相应调整。已发放的贷款，当年内不作调整，调整时间为下的元月一日。贷款期限在一年以内的（含一年），贷款利率不作调整。

（二）个人住房公积金贷款额度

购买一级市场住房和自建住房的最高贷款额度为15万元，最高贷款比例不得超过购、建住房总价的70%；购买二手住房最高贷款额度为8万元，最高贷款比例不得超过所购房屋评估价值的50%。

（三）借款人偿还贷款

根据贷款银行与借款人签订的《借款合同》约定，借款人应在贷款发放后的次月按月还款，具体方式有两种，由借款人自行选择：

1、每月1-20日到贷款银行用现金偿还贷款本息；

2、委托贷款银行代扣偿还。借款人与贷款银行签订《代扣还款协议书》，并办理个人还款储蓄卡。借款人可以一次预存多个月份的还款金额，也可以在每月20日以前就近在银行储蓄所存入足额的还款金额，由银行直接从借款人储蓄帐户中扣划应还贷款本息。

借款人可以提前一次性偿还全部贷款本息，也可以提前偿还部分贷款本金。

1、提前偿还全部贷款本息，贷款银行将按照贷款实际占用的天数重新核定借款人剩余部分的贷款本息。

2、提前偿还部分贷款本息，贷款银行按剩余的贷款本金重新计算借款人的月还款金额或贷款期限。

（四）借款人不按时偿还贷款应承担的后果

1、还贷款本息的方式有以下两种，由贷款人和银行共同约定。

（1）等额本金还款法。在贷款期内，每月等额偿还贷款本金，贷款利息随本金逐月递减。其计算公式为：每月还款金额=贷款本金／贷款期数（按月计）+（贷款本金—累计已归还本金额）×月利率

2、借款人未按《借款合同》的约定按月偿还贷款，贷款银行根据中国人民银行有关规定，对逾期贷款按每日计收万分之二点一的罚息。当发生下列任何一种情况时，贷款银行将依法处置抵押房屋。

（1）借款人在贷款期内连续六个月未偿还贷款本息的；（2）《借款合同》到期后三个月未还清贷款本息的。

（五）贷款利息的计算 1．定期结息的计息方法：

定期结息是指银行在每月或每季度末月20日营业终了时，根据贷款科目余额表计算累计贷款积数(贷款积数计算方法与存款积数计息方法相同)，登记贷款计息科目积数表，按规定的利率计算利息。定期结息的计息天数按日历天数，有一天算一天，全年按365天或366天计算。算头不算尾，即从贷出的那一天算起，至还款的那一天止。在结息日计算时应包括结息日。其公式为：贷款利息=累计贷款计息积数×日利率。2．利随本清的计息方法：

它是指银行应在借款单位还款时，按放款之日起至还款之日前一天止的贷款天数，计算贷款利息。贷款满年的按年计算，满月的按月计算，整年(月)又有零头数可全部化成天数计算。整年按360天，整月按30天计算，零头有一天算一天。其计算公式为：贷款利息=贷款金额×贷款天数×日利率。

一年十二班

王禹伯

第四篇：研究性学习

我在长大》教学设计

教学目的:

1、体会成长的变化,感受成长的快乐。

2、知道长大既是身体的变化,也是也灵的成长。

教学重难点:

1、感受自己的成长不光是外形的变化,内在也有变化。

2、自己的成长凝结着父母的爱。

教学准备:

1、学生请家长讲述《爱的故事》。

2、学生收集自己各个年龄段的相片以及成长过程中的一些趣事。

3、学生收集自己3-5岁时穿过的衣服,用过的物品,玩过的玩具。

4、在父母的帮助下,填写课本39页中的表格。

教学时间:一课时

教学过程:

一、活动进入:搜寻成长的足迹。

1、老师设问引入

你们看过《大头儿子和小头爸爸》和《芝麻开门》的动画片和电视剧吗?

2、学生回答:

看过,并且非常喜欢。

3、播放《大头儿子和小头爸爸》的主题歌,让学生欣赏,会唱的同学可以一起跟唱。

4、师述:

在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼就长大了,孩子们在父母眼里,你们也在转眼间就长大了。以前,你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们已经是光荣的小学生了,孩子们,你们长大了。

5、出示本班双胞胎李立扬、李立凡不同时期的相片,展示其成长过程。

6、指名自我介绍。

(1)晏秋雨:这是我一周岁时的照片,那时的我长得人见人爱,圆圆的脸蛋,白里透红,浓眉大眼,头上扎着两个羊角辫,那时我已经会喊“爸爸、妈妈”了;这一张是我三岁时跟爸爸、妈妈一起在武汉长江二桥上照的。你看,这桥又长又大,我们在桥上看江水,看风景;这一张是我在广州上幼儿园与小朋友们在一起快乐地玩耍时,老师给我照的。你们看,我们多高兴啊!(2)李立扬:这是我和凡凡两个人的合影,当时是满月,看上去真是小,但是很漂亮;这一张是我们俩一周岁生日照,看上去,我们孪生姐妹多么活泼可爱!长得一样,穿戴一样!这一张是我们俩在读学前班时“六一”儿童节那天在学校表演“双人舞”的情景,你们瞧,我们的相貌多漂亮,我们的舞姿多优美!(3)程冰洁:这是我出生100天时的照片,那时的我小得很,但是很漂亮,圆圆的脸蛋,细嫩白晰,左脸上就开始有一块红胎记,但这不影响我的美丽动人;这一张是我三岁时的照片,上面的我正在把好吃的苹果给妈妈吃,你看,妈妈吃得多香,我笑得多甜!这一张是我上幼儿园时站在台上领奖的情景,我捧着“红花儿童”的奖状时多高兴多自豪啊!

7、师述

从刚才的三位小朋友的自我介绍中,我们了解到了我们现在长大了。

8、出示学生小时候穿过的衣物,玩过的玩具,用过的用品,让学生看看,这些东西你们熟悉吗?

(1)“我有小时候穿的衣服和鞋子,现在看来好小好小”喻星玉感慨地说。

(2)“我有两个玩具小汽车,一个是用塑料制作的,容易坏,一个是用铝合金制造的,结实耐用的电子遥控小汽车,现在仍然是好的”晏英俊回忆道。

(3)“这是我小时候喝牛奶用的奶瓶,这个奶瓶现在轮到我刚出生的妹妹用了。”张成虹同学高兴地说。

(4)“大家看,这就是我未满一周岁以前用过的围兜,听妈妈说我小时特别喜欢流涎,常常把衣服打得透湿,妈妈就亲手做了几个这样的围兜,现在想来,妈妈真辛苦。”喻洁颖感动地说。

9、同学们交流展示自己小时候用过的物品,并相互介绍有关的趣事。

10、师述:

你们大家刚才交流了,展示了,有的同学还亲自穿一穿,套一套,用一用,有什么感觉?

11、同学们的回答:

“我套不上了”、“我穿不进了”、“我戴不着了。”

12、启发思考:

这是什么原因?

13、学生争相回答:

“我的个子长大了”、“我的脚长长了”、“我的脑袋、手都长大了”。

14、动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子一下子长大了,你发现他的身高、体重有什么变化?你们现在也长大了,你刚出生和现在相比有什么变化?

15、学生交流、汇报:

叶帅站起来说:“我出生时体重只有4斤8两,身长只有45厘米,现在我六岁半了,体重41斤,身高也有80厘米,我真的长大了!”

王鹏也高兴地站起来接着说:“我现在的体重是刚出生时的10倍,已有62斤了,身体高度达到90厘米了,是全班高大个子的总冠军。”

二、活动深入,感觉我长大了

1、老师谈话:

我们不光外形有了变化,随着岁月的增多,我们的年龄也增长了,视野也开阔了,知识丰富了,懂得的道理更多了,请大家说一说,你们现在都会干些什么?

2、学生讨论、交流。

3、全班展示、交流。

(1)赵杉骄傲地说:“我会画画了!”

(2)李思思自豪地说:“我会写一手漂亮的字了!”

(3)李立凡不甘示弱地说:“我既会唱歌,又会跳舞!”

(4)杨雪梅抢着大声说:“我会用感情朗读课文,并多次受到老师的表扬和夸奖。”

(5)喻斯莹用斯文柔和的语气说:“我经常在家里帮妈妈做家务事,什么喂鸡、牵牛喝水、扫地、收碗筷等,我都会做了,还常给奶奶捶背,给爷爷按摩,他们都说我是小大人呢!”

(6)喻鑫站起来对大家说:“我有一次在路边玩时,看到了一位盲人叔叔走到了一条大沟边,眼看要掉下去,我大声喊道:“叔叔不能走了,前面是深水沟!”听到我的喊声,盲人叔叔警觉地走过来了,避免了一次危险,我当时高兴极了。

(7)晏鑫爽也接着说起来了:“今年国庆节期间,我奶奶烧好饭以后,没有关液化汽坛子,就关起门来坐厨房里等我回家吃饭,等着等着,不知不觉就睡着了。我回家来时,闻到一股液化汽味,就大声喊奶奶,没有答应。大门又没有关,更没有锁,是不是跑到邻居家去了?我去邻居家问,他们告诉我,奶奶没有来过。我立即跑回家到处找,最后发现奶奶倒在厨房的地上,而且厨房充满液镄汽的气味我便知道奶奶煤气中毒了,我先关掉了汽坛子,并打开了所有的门窗,又赶紧把奶奶扶起靠在椅子边,接着打了“120”急救电话。奶奶才得以脱险。”(8)赵秋逸自责地说:“我以前喜欢说一些粗鲁的话,现在知道对人要有礼貌了。”

……

4、师述:

刚才大家讲得真好,我都感动了,从你们的变化中,你们发现了什么?

5、学生齐声回答:我们都长大了!

6、老师小结:

是啊,随着时间的推移,我们在一天天长大,这里,我们不仅外形有变化,我们的内在也有变化,变能干了,变得懂事了,懂得的知识也多了,看着自己有了这么多变化,你们感到幸福吗?那么,我们来一起唱《幸福歌》吧!

三、活动拓展,爱的故事无限多

1、老师谈话

我们的成长无不凝聚着亲爱的父母的伟大无私的爱和辛勤的付出,今天我给大家请来了一位尊敬的客人——李立扬、李立凡同学的妈妈!请大家倾听这位妈妈的真情讲述!

2、唐春容妈妈讲述自己抚养这对双胞胎姐妹的艰辛,同学们认真地倾听。

3、孩子李立扬、李立凡一起跑上讲台,热泪满面的偎依在妈妈的怀里,激动地说:“妈妈,我们今后一定好好学习,做一个好孩子,报答你对我们的养育之恩。”

4、学生讨论、交流听了唐妈妈的讲述后的感受。

(1)王赛兰说:我的妈妈把我养到三岁时就到广州打工去了,现在已经三年多没有回家了,我真想我妈妈啦!(2)程冰洁:我的爸爸妈妈为了我,双双到深圳去打工四年半了,他们在外工作每天都是十几个小时,多么辛苦。我在家一定会听奶奶的话,不给奶奶添麻烦,不让爸爸妈妈为我多担心!(3)喻欣玉说:我现在六岁半了,我已学会做一些简单的家务活,帮爸爸妈妈减轻负担,分担忧愁。

(4)李张昊说:我是江西新干县漂江人,妈妈和爸爸都在福建打工,工作非常艰苦。我随外公外婆生活,所以在晏店小学上学,因为我爱贪玩,学习不上劲,常常不能按时完成学习任务,老师的教育批评我总是管不了多长时间,这让爸爸妈妈担心了。我错了,我对不起他们,我今后一定好好努力,报答他们。

……

5、师述:我们的父母为我们所付出的是无私的,是不求回报的。下面,请大家把自己成长的相片再拿出来,给你的同学或好朋友讲述你成长的过程中,你父母关爱你的小故事。

6、学生相互交流:张弦:这是我四岁生日那天,我爸爸买回的一辆桑塔纳高级轿车,他把我带到晏店大桥上照的,我当时格外高兴,我家有高级车啦!

晏林枫:这是我在上海玩时,爸爸亲自给我照的,我站在上海国际大饭店的第二十八层的楼上看,美丽的大上海的风光。

王鹏:这是我在我家的小洋楼上玩变形金刚的情景,妈妈一旁笑得合不拢嘴!

张红:这是我与我家的小狗小鸭和谐相处的情景。我爸爸妈妈非常勤劳,靠养殖鸭子发家致富了,现在我家做了一栋三层的漂亮小洋楼了,我生活多么幸福啊!

……

7、李立扬、李立凡的妈妈唐春容站起来激动地说:孩子们,你们真的长大了,知道爸爸妈妈为了你们的成长付出辛勤的劳动,知道要体谅自己的父母,你们很懂事了。

同学们齐声说:爸爸妈妈,我爱你们!

8、老师小结:

孩子们,我们在爱中成长,也要学会去爱我们爱的人,在这里,老师有一份特殊的礼物送给你们,请听歌曲《让爱永驻我家》,让爱留在我们每一个人的家!

板书设计:

我在长大

个子长高了

能力增强了

第二篇

苏霍姆林斯基曾经指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”传统的课堂教学往往忽视儿童内心的需要，教师牵着学生问，牵着学生学，学生被动地完成老师的一个个指令。探究性学习努力把课堂教学的过程变成在教师指导下学生自读、自悟、自求、自得的过程。在探究性学习中，学生能在开放的课堂中快快乐乐地获取知识，从而品尝到了成功的乐趣。

【教学过程】

一、故事激趣，看图导入

1、夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧。

2、（KeJian/>课件出示夏季风景图）快来找找这些小动物吧，说说他们在那里干什么？ [多媒体KeJian/>课件出示风景图，教师富有激情的话语，将学生带入意境之中，增强了学生的主体感受，调动了学生的情感参与。]

二、初读课文，认识生字

你们在生活中见过这些小动物吗?有一首儿歌就写了这些小动物，想来读读吗？今天我们就来学习《识字4》，快快把语文书打开，小朋友自己先去读读。

自由读、开火车读儿歌

请小朋友们一边朗读儿歌，一边找出这些小动物的名字，并用你喜欢的符号做出记号，把你会认的动物名字读给小朋友听，不会认的请你的小伙伴或小组长帮助。反馈：划出了哪些小动物，读给大家听听。

3、（出示动物词卡）瞧！这些小动物都从儿歌中跑出来了你还认识他们吗？

出示带拼音的词卡，哪个小组想开火车认读这些小动物的名字？

现在老师把这些小动物的拼音帽子去掉你还会读吗？指名读

图贴词，贴完后领着小朋友读一读

根据收集的材料小组合作了解这些小动物。

指名介绍

6、观察这些字，从字型上你有什么发现？小组讨论

生：都是虫字旁的字。虫字旁的字大多跟昆虫、小动物有关。

你还知道哪些虫字旁的字？

[有层次有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学生在认字的同时，发展语言，提高认识能力。学生通过自主学习生字，探讨研究课文中一些生字的规律，发现虫字旁的字大多跟昆虫、小动物有关。]

三、朗读儿歌，感知内容 小朋友们真棒，这么快把11个带虫字旁的生字全记住了。这么美丽的动物，他们在夏天忙碌什么，你们想知道吗？

快快打开课文读一读，然后找出你最喜欢的小动物的那一行读给四人小组中的伙伴们听一听，可以加上自己的动作。

指名读。指导学生感情朗读

继续识字：KeJian/>课件出示

（1）“蜻蜓半空展翅飞” 认识生字“展”，你能学学蜻蜓半空展翅飞的样子吗？

（2）“蚂蚁地上运粮食” 认识生字“运”，给找几个朋友好吗？

（3）“蜘蛛房前结网忙”，认识生字“网”，蜘蛛为什么忙着结网，你还知道什么网？

小组合作演一演其他3句

[这一环节充分调动了学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，充分考虑了一年级学生的特点：好动、喜欢小动物等。阅读是学生的个性化行为，应鼓励学生自主选择阅读——读自己喜欢的小动物的句子。发挥小组合作学习的力量，从理解到模仿再到迁移、创造。]

四、引导创新

上节课老师让小朋友们去观察观察其他的小动物，现在我们就来说说吧。老师先来说一句“青蛙河上捉虫忙”，谁来接着说一句？

小结：小朋友们说得真棒，只要多到大自然中观察，多看看课外书，你就能拥有更多的动物朋友！

[学生在课内外得到了很多的启示，教师及时提供机会，让学生发出形形色色的设想。这样有利于调动学生的生活积累，发展他们的想象力和创造力。同时沟通了语文和生活，语文和其他学科的联系，培养了他们的综合应用能力。] 【问题思考】

在识字教学中如何实现探究性学习？

【分析研究】

一、创设情境，激发学生探究欲望

低年级学生，对周围的事物充满好奇，特别好问，他们具有探究和创造的潜能。教师要善于发现、激发和调动这些潜能，保护学生创新的萌芽——好奇心和求知欲，尽量想办法创设好奇、生动、有趣的情境，让学生对学习产生兴趣，进而产生主动探索的强烈欲望。孩子们的兴趣有个共同的趋向，那就是倾向于与自己关系密切或熟悉的事物。如果把发生在他们生活中的事情纳入到课堂中来，就会引起其极大的兴趣，与其产生共鸣。本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写小动物在夏天活动的情形。因此，根据一年级学生喜欢小动物的特点，在介绍小动物的环节时我用富有激情的话语“你想当哪个小动物？快快戴上头饰自豪地来介绍介绍吧！”将学生带入意境之中，增强了学生的主体感受，调动了学生的情感参与。

二、确定恰当的探究任务

如果没有明确具体的目标作指导，在开展探究和做评价时，就会感到无所适从。有了探究目标，学生在学习时才不会迷失方向，零碎、发散的思维才能得以集中。设计和制定每一课的探究目标和任务，师生必须要对探究的主题进行界定。一定的任务是探究性学习的起点和归宿。课堂上提出的探究任务要适合学生的思维水平和认知能力，有一定的挑战性，可以激发学生的学习动机，能够激起学生的探究兴趣，并足以引起学生的探究活动。本课的生字大部分是虫字旁的，因此在学习小动物的名字时，让学生小组合作讨论“观察这些字，从字型上你有什么发现？”。让学生有一个明确的任务可以讨论，探究才能顺利展开。在探究中，教师一定要目中有人，重视对学生的研究，了解学生的需要，了解学情，不能仅仅根据自己的主观愿望和思维方式来确定探究内容，而应让学生分享学习的决策权，引导他们按自身的需要选择学习的目标。

三、保证学生自主探究的空间

在课堂中，教师要相信学生的潜力，摒弃烦琐的分析讲解和穷追猛打似的提问，注重加强学生自学探究，给时间、给机会、给指导，教师努力引导并教会学生独立思考，学会与他人合作，把问的权利放给学生，把读的时间还给学生，把将的机会让给学生，大胆放手，保证学生有足够的时间和空间去自读、自悟、自我表现。如在鼓励创新的环节中，让学生根据课文内容发挥想象说一说“谁在哪里干什么？”，给学生足够的时间和空间，他们探究问题的积极性一下子就被调动起来了。在小组讨论学习中大胆尝试，学得生动活泼，兴趣盎然，充分感受到了自主探究的愉悦，不但深化学生对课文内容的理解，而且鼓励他们主动学习、勇于创新。

第五篇：研究性学习

中学生理财观念报告

现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女过分宠爱所给零花钱也比较多。尤其在过年期间，走访亲戚，总会收到不少压岁钱。而子女们把这些钱都花在什么地方了呢？这些钱又在谁的手中呢？它们又被合理使用吗？就这些问题，我们设计了一份简单明了的调查问卷表，对在校七年级；八年级；九年级做了一次调查。我们发放了一些调查问卷，整个调查过程得到同学们的支持和配合，进展很顺利。现采用人工统计法，对这些数据彻底分析，得出结论。

压岁钱的使用

当前中学生主要消费有两大去向：一生活上消费（如：和朋友出去玩，购买衣服。。。）二花在精神上消费（如：添置学习资料，文具用品。。。）从中学生的调查问卷中，约57%的中学生会将压岁钱用在学习上，这部分学生总体来说会将压岁钱合理使用，会多花些钱提高自己的个人素质修养，会多花一些精力在学习上思考。而43%的同学会将这些钱花在生活消费上，现在虽然是农村中学生，但有的同学在日常生活中赶时髦，追潮流将钱花在手机上，购买衣服，鞋等日常生活用品上。还有部分同学会把钱花在人情交往上如：交朋友，生日派对。。。总体来看压岁钱在生活，精神消费上刚好持平，但作为中学生，应该把精力放在学习上，不要浪费钱，更不要浪费青春。不要因为钱的驱使渐渐遗失了本有的那份纯真，消费更不要体现出成人的特点。

理财的态度

现在的不少中学生是独生子女所以父母对他们十分疼爱，而他们的零花钱也有不少，但如何正确支配这些钱想必家长们都没太注意。从我们的调查中34%的学生对理财较为注视，60%的学生对于理财一般般，6%的学生对于理财一点不在意。对于学生处理零花钱态度不明朗或漠不关心的消费状况有关人员应该给予建议

反思

中学生的消费易受外界影响为主，外界的坏境不易改变，只能从自己本身出发改变自己，培养良好的消费习惯。对于零花钱合理分配，不要在一些昂贵又不实用的东西上花钱，买东西时不要受他人影响，只要自己坚信这样做是对的；当然还要从父母的角度出发，要懂得钱来之不易，学会节俭，用的合理，这样才会让父母感到放心。

对于中学生合理消费习惯的几点建议

1、不攀比，不过分追求名牌，提倡艰苦奋斗的精神。

2、家长不要过度溺爱，要经常作适当引导，引导学生吧零花钱储存起来，用得到需要的地方。

3、学校可每年组织一次跳蚤市场，让学生把自己不用的物品带到学校与其他同学进行

交易。从中锻炼学生的交往能力、语言能力和随机应变能力。

4、培养中学生合理的消费习惯。