内容摘要写法

第一篇：内容摘要写法

论文摘要怎么写

摘要：简洁、具体的摘要要反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，体现论文的创新性，展现论文的重要梗概，一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。

对象——是论文研究、研制、调查等所涉及的具体的主题范围，体现论文的研究内容、要解决的主要问题，是问题的提出，研究方向的确立与目标的定位

方法——是论文对研究对象进行研究的过程中所运用的原理、理论、条件、材料、工艺、结构、手段、程序，是完成研究对象的必要手段。

结果——是作者运用研究方法对研究对象进行实验、研究所得到的结果、效果、数据，被确定的关系等，是进行科研所得的成果。

结论——是作者对结果的分析、研究、比较、评价、应用、提出的问题等，是结果的总结，显示研究结果的可靠性、实用性、创新性，体现论文研究的价值与学术水平，是决定论文被检索的窗口。

例：下面是“网上购物系统”的内容摘要.供参考，但不要完全照搬。

内容摘要

本文通过分析国内外网上购物系统的发展现状，提出了一种利用asp.net技术开发网上购物系统的方案。首先分析了服装销售网站的特点，确定了网站的基本功能，接着介绍了网站的系统设计与实现，包括前台购物网站、后台管理系统设计，以及数据库设计。网站采用三层（表示层、逻辑层、数据访问层）结构，Visual studio 2005+SQL Server 2005开发工具, 面向对象的C#语言编码实现,通过用ADO.NET技术实现对数据库的采用访问，“母板页+主题”的技术对网站页面风格统一管理。前台购物网站实现的功能有：用户注册、用户登录、用户信息维护，商品浏览与搜索，购物车管理，结账功能（订单生成与保存）,我的定单。后台管理系统包括用户管理、商品类别管理、商品信息管理、订单管理、系统管理等。

关键字：购物车ADO.NET主题定单管理

第二篇：作文内容摘要

【内容摘要】为了培养小学生作文创新能力，我们教师往往给学生的思维时间和创新空间都有限，但培养学生的创新意识是21世纪的重要责任，因此，教师必须拓宽训练的时空，为学生创新能力的提供广阔的空间。语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置,而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,尤其需要重视创新意识和创新能力的培养.【关键词】小学生作文；创新能力；培养

作为一名教育工作者，我深知自己的重任，面对21世纪人才的培养，应着重在创新意识和实践能力上着手。以此反思小学作文教学，迫使我们教育工作者不得不以新的教学观念，探索作文教学新方法、新思路，特别是小学作文教学中学生创新思维的培养，必须要加强。学作文教学过程中创新思维的培养。为了培养小学生作文创新能力，我们教师往往给学生的思维时间和创新空间都有限，但培养学生的创新意识是21世纪的重要责任，因此，教师必须拓宽训练的时空，为学生创新能力的提供广阔的空间。语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置,而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,尤其需要重视创新意识和创新能力的培养。那么，如何在小学作文教学中培养学生创新思维能力呢？根据我的教学实践，我认为有以下几个方面：

一、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力。

叶圣陶老先生曾指出：“心有所思、情有所感，而后才有撰作”。可见“思”是作文的最初阶段。教学生写作文就必须先激发学生的作文兴趣，打消厌作文情绪，这是培养学生作文创新意识的前提条件。在作文教学中，我是用“读中学写”的办法来达到这一目的的。首先，让学生在读懂课文的过程中逐渐领悟作者观察事物、分析事物、连句成段、连段成篇的方法创设特定情境，让学生进入“角色”想象，提供给学生创新作文的条件。不少课文是以第一人称写的，讲课时，要创设情境，进入角色。假如我就是课文中的“我”，从而充分去感受、体验、大胆想象。如《观潮》一课中写观潮人昂首盼望潮水的到来，文中这样写的“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸”，如果我在其中，看到激动人心的场面，周围人的语言、动作、表情将是怎样，我的表情、动作会怎样等等，这样不难写出有创新意识的好文章。另外，在思想内容上的多角度，引导学生根据事物的不同特点立意，用同一素材写出不同立意的作文。经过这样的训练，就会激活了学生的思维，让学生各抒己见，把自己想写的内容和想象的内容一一写了下来，写出了真作文；再加上学生相互启发，共同探索，多角度的思考问题，创造性的解决问题，学生作文的创新意识自然会愈来愈强。

二、培养作文创新意识要注意引导学生积累丰富的作文材料。

当前，作文教学中的某些弊端严重地影响着学生语文素质的提高。教师的指导每每是三言两语的老生常谈，学生作文又常常是言不由衷的搪塞应付、抄袭报刊。这些问题的症结，就在于传统的作文教学指导过于死板，缺乏创造性。2没有平时阅读课外材料和词汇的积累，作文只能是凭空虚构，空洞无物。不知哪位老师说过这样一句十分精妙的话：“有了好的作文材料，作文就写成了一半”。材料对于作文来说，真是太重要了！把它比作巧妇手中的米，比作能使蚕吐丝的桑叶，丝毫也不夸张。因此，引导学生积累丰富的作文材料就显得尤为重要，在作文教学中我是通过以下几条途径来引导学生：

１、记日记。要求学生把每天发生的事记下来，把印象最深的事记具体，天长日久，一定会有好的作文材料。叶圣陶在《文章例话》的“序”中还说道：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”小学生的作文也不例外。教师只要引导学生关注现实，热爱生活，有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的丰富多彩的实践活动久而久之，学生写作时就有话可说，有事可写，有感而发，自然就自己写出有真情实感且富有个性的作文。

２、摘抄。倡导学生将课外读物中自己认为最有价值的内容摘抄下来，长期坚持，优美词句、写作技巧也会日益丰富，作文时就能灵活选用。作文教学历来是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有；尽管老师耐心引导，但是学生还是觉得“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”。如何从根本上扭转这种局面呢？我认为关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察，并学会积累词汇和生活素材。

３、电化摄录。指导学生从广播、电脑、电视、电影等电化设备中积累作文材料，特别是电脑、电视、电影这三部有声有形的书，给人插上了“顺风耳”，安上了“千里眼”，世界各地的人和物以及每天发生的事都能轻易听到、看到。给人一种“身临其境”的感觉，积累的材料更是经久不忘。

丰富的材料是写好作文的源泉，是学生寄托真情实感的载体，更是学生作文创新意识的根基，为学生提供了广阔的创新空间积累材料。

三、打破常规思维定势，培养学生作文创新意识。

首先，在作文命题上要有新的突破。作文的教学改革，首先应是观念上的转变。为了改变作文教学的现状，必须在培养学生作文创新意识上下功夫。首先教师在命题上要有新的突破。一是要克服命题成人化倾向，特别注意命题的趣味性。一个好的作文题目，就像鲜花吸引蜜蜂那样吸引学生，从而激发学生写作的兴趣。如：同是写人记事的作文，“我的童年”命题就有点成人化，而“妈妈叫我小淘气”、“我真聪明”这样的题目学生就很喜欢写，因为题目有助于激发他们回味童年的乐趣，使他们感到有话可说，有事可写。其次，在写作题材上要有新的拓展。大纲指出：“作文教学要从内容入手”。怎样指导小学生选择有意义的内容表达自己的真情实感呢？我们认为，拓宽小学生的写作题材，扩大写作生活文和引进艺术作文，是引发和培养小学生作文创新意识的又一个重要方面。作文内容生活化

写作常识告诉我们，学生的生活越丰富，作文的内容就越充实。因此，要重视开拓小学生的社会生活视野。拓展写作题材，就是要通过课内向课外开放，培养儿童勤于观察、善于思考、面向社会、接触实际的良好意识和能力。力求做到写作题材与学生生活合拍，从而使作文内容生活化。

最后，要冲破定势，训练学生思维的发散性，指导学生习作时要引导学生冲破思维定势的束缚，让学生大胆想象，充分发挥自己的想象力，把作文训练与培养学生发散性思维有机结合起来，做到同一题目多角度选材。为了培养学生的创新思维，教师在作文指导时，要注意引导学生围绕同一题目多种角度选择材料。如写《我的爸爸》，教师可以启发学生从爸爸的性格、脾气、品德、才能、爱好，在家庭和社会中的作用等方面进行选材。学生一旦学会了发散思维，就会从“山重水复”走向“柳暗花明”，觉得有写不完的材料。同一材料多种立意，为了克服学生习作思维的单一，不善于变通的弊病。教师在指导学生写同一材料的习作时，要引导学生挖掘同一材料的多义性。这样可以激发学生的想象力，让学生从这些“事实”中寻求新的关系，找出新答案，这有一个思维过程，其中蕴含着创新思维过程，从而慢慢培养出小学生对作文的创新意识。

四 提倡质疑,培养学生思维的判断性

要创新就必须质疑,而批判思维是要冷静的对待客观事物进行冷静的评价,表现为不轻信,不随波逐流.学生在学习中敢于质疑,应该是提倡的,但这种质疑必须是科学的,有分析的.指导学生质疑,可以在讲读教学中发挥学生的主体作用.例如学习<<伟大的友谊>>一课,有不少学生提出疑问:文章开头为什么连用五个”共同”,教师启发学生先反复朗读课文,从文中找出答案.先弄懂”共同”的具体内容,然后归纳出之所以连用,是想说明它们的友谊是坚固的,牢不可摧的.通过引导学生质疑，重点培养学生的求异思维，创新思维既需要发散思维也需要复合思维。创新实际上是从发散到复合再到发散的多次循环过程。

选择最佳质疑时机，引导学生在预习时质疑。学生预习时首先接触的是文章的题目。它好比文章的眼睛，是理解的钥匙。引导学生对课题质疑能够统摄全文，有利于学生对文章的理解。

引导学生善于提问。以学定教，抓住学生的疑点处进行发散思维训练，培养学生创新意识。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一个好的问题，能激活学生的创造性思维，并在发现问题、提出问题、解决问题过程中达到“蓦然回首”、“恍然大悟”的效果。

引导学生解决问题。教师要提供充分的时间、空间，让学生间充分的合作交流，学生能自己探索得出的，决不要替代；学生能独立思考的决不要暗示。

在学生有一定的基础知识,并通过实践具备一定分析和解决问题的能力后,引导学生用以掌握的知识予技巧培养球艺思维和创新能力水到渠成.比如:在作文教学中,进行幻想训练,古诗延续训练等等,都有助于创新意识的培养.五、评语要有新举措，培养学生创新思维

目前的作文教学中，相当一部分学生对习作产生畏惧心理，这与教师在批改和评语中惯用的“纠谬法”----只罗列学生习作中的不足，不肯定学生习作中闪光点有很大的关系。据心理学家分析，缺乏肯定与鼓励的批评，会使人的情绪低落，而情绪会直接影响人的行为。就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励，通过高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式，让学生树立“我能写”“我能写好”的自信心，从而激发学生新的创新动机，使作文教学步入良性循环的轨道。由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语像裁判式的生硬、刻板，冷冰冰的。如语句不通顺，条理不清楚，中心不明确等等，挫伤孩子的写作积极性。或空洞的、含糊的评语，如文章很生动，内容具体，想象丰富等等。使学生如堕云雾之中，觉得作文很抽象，产生了一种恐惧心理，认为作文是一件很难的事，很苦的事。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这意义上说，小学生作文不但是小学生作文能力的体现，也是其在生活实践中的亲身体验。所以教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是要在学生的学习心理、道德品质、为人处世等诸多方面进行引导。因此教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师作为说教者的形象，与学生进行平等的对话，耐心的心灵交流，激发学生的写作热情。从而提高了学生的素质，提升学生的人文素养。

此外，培养学生的创新思维，还必须注意重视发展学生注意力、记忆力、想象力。只有全面发展了学生智力，才有更好地发展学生的创新能力。总之，培养学生创新作文能力不是一朝一夕就能形成，而是经过长时间的能力培养和日积月累，才能碰撞出创新思维的火花，写作时才能水到渠成，文思涌泉，笔下生花。培养学生的创新能力是时代的要求，语文教学应确立学生的主体地位，善于挖掘教材中蕴含的创新素材，把创新教育具体落实到课堂教学中的每一环节，使学生的创造力得到充分的开发与培养。还要强化主体意识，关注学生的主动发展，使学生敢于创新，善于创新，乐于创新，这样才能全面培养学生的创新品质，使学生成长为高素质的建设人才。

【参考文献】

[1]叶圣陶．文章例话[M]．上海：上海文艺出版总社。1983．

第三篇：论文内容摘要

中小企业激励机制的问题研究

【内容摘要】当前，全球化浪潮把企业置身于开放的市场，其生存与发展总伴随着激烈的竞争。而中小型企业又是经济发展中一支具有特殊地位的经济力量。它推动了国民经济的发展，构成市场经济主体，促进了社会稳定。特别是当前，在确保国民经济适度增长、缓解就业压力、实现科教兴国、优化经济结构等方面，均发挥着越来越重要的作用。激励机制是调动中小企业员工动力的重要杠杆，有助于激发员工潜能和调动员工的积极性，对企业的发展至关重要。许多管理者都希望在公司中实施有效的激励政策，来提高员工工作的积极性，从而提高整个公司的效率。然而，我国不少中小企业在对员工激励机制方面还存在不少问题，本文通过对我国中小型企业发展的现状和存在的问题进行分析，探寻中小企业激励机制的重要性和作用,进而使中小型企业在竞争中更具优势，使之在市场竞争中取胜。

【关键词】中小型企业；激励机制；竞争优势

第四篇：校长接待日 内容摘要

校长接待日 内容摘要

为进一步加强学校政风、行风建设，办好人民满意的教育，我校决定开展“校长接待日”活动。

一、“校长接待日”活动意义

“校长接待日”活动是学校直接听取公众反映，通过分析整理来自各方面的信息，及时调整学校的决策和行为；是开辟学校和学生家长沟通渠道，搭建沟通平台，实现校务公开，听取群众意见的有效载体；是更好地整合社会、学校、家庭三方面的力量，构建全社会都关心和支持教育的良好氛围，提高学校办学水平的有效途径。

二、“校长接待日”活动安排

（一）接待时间：除寒暑假外，每月最后一周的周五全天为学校“校长接待日”（节、假日除外，如遇特殊情况调整提前在校园网上通知）。为了提高接待效率，实行提前预约制度，提前预约电话5625843。

（二）接待地点：学校校长室

（三）接待人员：全天工作时间由学校党政负责人负责接待工作，并由工作人员负责记录。

（四）接待对象：学生家长、关心和支持学校工作的社会各界人士。

（五）接待承诺：“校长接待日”期间，群众、家长来访必须热情接待。对家长、群众来访反映的问题，接待人自己能够解决的要主动予以解决；需要集体研究后解决的，要先做好解释工作，研究后及时答复；不能当场处理的问题，要在规定时间内调查了解后答复处理； 学校解决不了的，要向来访者解释清楚并上报有关部门处理。学校为来访家长、群众保密，不得散布家长、群众来访和反映问题时要求保密的内容。在“校长接待日”内，每次接待家长、群众来访的内容、处理结果都要填入《校长接待日记录》，安排专人负责保管，年终归档。

三、“校长接待日”活动要求

学校将此项活动列入学校的常规工作来抓，在“校长接待日”活动期间，做到正确贯彻执行党的路线、方针、政策，分工负责，归口办理，做到事事有交待，件件有结果。随时接受县教育局的定期检查。

第五篇：社区精神文明建设内容摘要

一、公民基本道德规范

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

二、“三德”内容

1、社会公德

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

2、职业道德

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

3、家庭美德

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结

三、文明社区标准

1、领导重视组织健全

社区党组织和社区居民委员会组织机构健全，领导班子坚强有力，坚持两手抓、两手都要硬，真正把创建文明社区工作摆上重要议事日程，常抓不懈。

2、教育深入，风气良好

从实际出发，积极开展有针对性的理想信念教育、形势政策教育、民主法制教育和“双思”教育以及各种有益的教育活动。加强居民的社会公德、职业道德和家庭美德教育，树立良好的社会道德风尚，家庭成员、邻里之间形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系。宣传普及科学知识、科学思想、科学精神和科学方法,形成崇尚科学、破除迷信、抵制邪教的良好氛围。

3、秩序优良，社会安定

积极协助有关部门认真落实社会治安综合治理的各项防范和管理措施，社区治安综合治理网络和群防群治体系完善。社区治安状况良好，无重大刑事案件、重大安全事故和群体上访事件，无“黄赌毒”等社会丑恶现象和封建迷信活动。社区管理规范，社会秩序稳定，群众安居乐业。

4、服务优质，生活便利

社区各类服务组织积极开展工作，面向老年人、少年儿童、残疾人、经济困难户、优抚对象的社会救助和福利服务周到细致，面向社区居民和驻区单位的便民利民服务及时方便，面向下岗职工的再就业服务和社会保障服务扎实深入，以疾病预防、医疗保健和计划生育为主要内容的社区卫生服务齐全配套，社区物业管理水平和服务质量不断提高。各项服务工作态度热情，项目丰富，程序规范，质量优良，居民普遍满意。“双拥”工作走在前列，军政军民关系密切。

5、环境优美，设施完备

社区设施建设布局合理，环卫、服务、交通、通讯等基础设施比较完善，社区功能健全。环境综合整治和净化绿化美化工作成效显著，社区环境整洁优美。交通管理井然有序，主要道路交通顺畅。社区成员单位资源共享、事务共办、文明共建的机制初步形成。

6、阵地牢固，文化繁荣

广场文化、企业文化、楼院文化和家庭文化建设发展较快。能够充分运用社区各类文体活动中心、图书馆、影剧院、文化站、俱乐部等文化娱乐场所,经常开展健康向上、具有社区特色的群众性文体活动,丰富居民的精神文化生活,形成科学文明健康的生活方式。

四、文明小区（庭院）标准

1、管理规范到位

小区、庭院文明创建管理机构健全，有固定的办公场所，各种管理人员配备齐全。小区、庭院管理机构能较好地为居民服务，管理人员公道正派，忠于职守，以优质服务赢得业主、住户好评。制定有较完善的小区、庭院管理制度,使管理工作有章可循，有法可依。管理机构能经常开展文明创建活动，贯彻落实各项社区教育和管理工作，发挥其管理协调作用，形成机构引导和居民自觉密切配合的良好的文明小区、庭院创建管理格局。物业管理小区不能有土地、产权等方面的纠纷。

2、服务优质配套

服务网络健全，服务种类齐全，努力建设、形成市场化服务和志愿服务相结合的服务体系，应急服务有效及时，居民生活方便。小区、庭院的房屋、水电管网建筑等资料和房屋入住、出租档案资料完备。小区、庭院能根据现有条件开办托儿、计生、医疗、配送等综合服务站(所)，设置公用电话、社区交通及服务设施指示图,设有明显的楼院幢号标志，安排有相对稳定的人员或设立有志愿者服务站点，建立服务应急队伍，能提供有效的应急服务。

3、居民文明和睦

落实《公民道德建设实施纲要》各项要求，不断加强社区思想政治工作，加强对居民的思想道德教育。制定有小区的文明公约，建立社区文明市民学校，设立市民教育专栏，教育工作经常化。广大住户能自觉守法履约，文明素质不断提高，讲究社会公德，邻里家庭之间文明礼让，团结友善，尊老爱幼，扶困助残，无重大纠纷发生，形成良好的共创文明的氛围。大力提倡科学、文明、健康的思想观念和生活方式，自觉抵制和清除愚昧迷信思想观念和非法、邪教思想意识的侵蚀。计划生育工作达标，普遍开展“五好文明家庭”创建活动。

4、环境整洁优美

公共设施布局合理，使用规范，维护良好，有效杜绝乱搭乱盖、乱贴乱挂现象。建立健全环境卫生管理制度，特别是建立并实施“门前三包、门内达标”环卫管理办法，措施有力。小区设有保洁绿化专业队伍，环境卫生保洁率达95％以上，环卫设施(如中转站、垃圾斗、果皮箱等)齐全，生活垃圾袋装率达100％，日产日清，有条件的小区要提倡、推行垃圾深分类工作；庭院安排有卫生管理人员或实行卫生轮值制度，整体卫生状况优良。绿化美化布

局合理，花草树木养护良好，绿地率达30%以上，绿化覆盖率达35%以上。开展“花园式单位”、“卫生达标单位”等创建活动，取得较好成绩。

5、文化丰富健康

积极开展丰富、健康、多彩的群众性文化娱乐活动，活跃小区住户的文化生活。建有娱乐场所，配备娱乐设施，做好重大节假日文化活动的安排。努力建设先进文化，文化生活健康，没有“黄、赌、毒”等不良现象，无封建迷信或非法宗教活动，形成崇尚科学文明、反对迷信愚昧的健康向上的社区文化环境。

6、秩序安全优良

加强小区、庭院治安综合治理工作,深入开展普法教育，推进文明单位、安全文明小区(庭院)、无毒小区(庭院)等各类文明创建活动，不断提高和增强广大住户的法律素质和法制观念。治保组织网络健全，治安责任制落实,治安防范工作到位，青少年帮教工作深入,无重大刑事案件和治安案件发生，没有非法集会与非法传教活动,小区、庭院居民没有参与治安、刑事或其它违法活动。防火、防灾、防险工作到位，宣传工作经常化、制度化,居民安全意识浓厚,没有重大的人为灾害事故发生，生活环境安全舒适。

五、“五好家庭”标准

1、爱国家、爱集体、遵纪守法好；

2、努力学习科学文化知识，本职工作完成好；

3、实行计划生育，教育子女好；

4、破除旧习，清洁卫生好；

5、夫妻之间互敬、互爱、互信、互帮互谅。遵老爱幼，家庭和睦、邻里团结好。

六、文明市民标准（“六要六不要”）

1、要爱护公物，不要践踏绿地，乱折花木和损坏公共设施；

2、要遵守公共秩序，不要在公共场所吸烟、高声喧哗，酗酒闹事影响他人；

3、要讲究卫生，不要乱吐乱扔、乱拉大小便；

4、要文明礼貌，不要说脏粗话；

5、要遵守交通规则，不要乱闯红灯，乱穿马路和骑自行车搭人；

6、要崇尚科学，不要搞封建迷信，不参与邪教，自觉抵制“黄、赌、毒”。

七、中心广场区域文明示范区“六个最”标准

1、环境最优美；

2、语言最文明；

3、秩序最规范；

4、经营活动最诚信；

5、人际关系最和睦；

6、社会风尚最健康。

八、公民道德格言

导言

巍巍中华，崛起东方；崇德尚法，国泰民安。

一基三德，遵循发扬；文明公民，国家之光。

（注：一基：指《公民道德建设实施纲要》中提出的基本道德规范，即：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。三德：社会公德、家庭美德、职业道德。）

一、我与自己

1、自尊自爱

清清白白处世，堂堂正正做人。欲要人爱先自爱，欲人要尊先自尊。一失足成千古恨，再回头已百年身。

2、自强自立

自立才能自主，靠人更须靠己。有志之人立长志，无志之人常立志。千里之行，始于足下；艰难困苦，玉汝于成。少壮不努力，老大徒伤悲。

3、自省自律

自知则明，自胜则强。见贤思齐，闻恶自警。律己当严，待人宜宽。满招损，谦受益。

4、豁达人生

胜不骄，败不馁。名利之求须有道，得之欣然失莫悲。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。竞争为乐，恬淡为乐，各得其所，各有其乐。

二、我与家庭

1、和美家庭

相爱成家，忠实固家。心齐家和，平等家乐。勤俭家兴，奢惰家败。

2、孝敬父母

生我育我，父母恩深；寸草春晖，铭记于心。儿女不肖，父母之羞；父母失赡，儿女之羞。

3、恩爱夫妻

两心相印，白头偕老；志同道合，天长地久。红花还需绿叶配，夫妻相互要支持。世无完人莫奢求，理解体谅长厮守。如对婚姻不负责，必遭良心来遣责。

4、教养子女

儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。莫愧家贫，应教儿女早立志；莫恃家

富，须防骄奢出败儿。望子成龙，切莫拔苗助长；志趣各异，还须因势利导。教子德为先，身教胜言传。

三、我与他人

1、友爱互助

爱己及群，推己及人；己所不欲，勿施于人。扶危济困，人道精神； 弱肉强食，野兽行为。助人为乐，人乐我乐； 与人方便，自己方便。

2、礼貌待人

粗野是愚昧的胎记，礼貌是文明的证书。守礼招人爱，失礼事难谐。好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。

3、与人为善

与人为善，以善引善。成人之美真君子，嫉贤妒能是小人。善有善报，恶有恶报。

4、诚实守信

以诚待人，以信交友；无诚不合，无信难行。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。

四、我与社会

1、爱国奉献

天下兴亡，匹夫有责。国盛我荣，国衰我辱。人人为我，我为人人。

2、维护公德

社会之利利众人，社会之害害众人。社会权利我分享，社会责任我分担。公共守则，维护你我，不遵约束，妨害你我。

3、遵纪守法

法律神圣，至大至公，藐视践踏，法理难容。无规矩不成方圆，守法纪才有安定。以法护身者智，以身乱法者愚。

4、敬业乐业

就业须敬业，敬业有事业。善学者能，多能者成。今天工作不努力，明天努力找工作。

五、我与自然

1、爱护自然

天地万物，互养共荣，自然生态，贵在平衡。人要珍惜生命，莫让自然得病。污染破坏一朝易，治理恢复十年难。珍稀物种，灭绝堪忧，关心爱护，德在千秋。

2、节约资源

需求无限，资源有限；善用有限，发展无限。青山绿水，生命之源，传之子孙，福泽绵绵。