英语各种颜色引申

第一篇：英语各种颜色引申

绿色

绿色green在英语中可以表示“嫉妒、眼红”，如：green with envy，green as jealousy，green-eyed monster都是指“十分嫉妒”的意思。汉语中表示“嫉妒”意义的“眼红”，应该翻译为green-eyed而不能翻译为red-eyed。

由于美元纸币是绿颜色的，所以green在美国也指代“钱财、钞票、有经济实力”等意义，如：

(11)In American political elections the candidates that win are usually the ones who have green power backing them.在美国政治竞选中获胜的候选人通常都是些有财团支持的人物。

在英语中绿色还用来表示没有经验、缺乏训练、知识浅薄等意思，如：

(12)The new typist is green at her job.刚来的打字员是个生手。

(13)You cannot expect Mary to do business with such people.She is only eighteen and as green as grass.你不能指望玛丽同这样的人做生意，她只有十八岁，还毫无经验。

黄色

黄色在英语和汉语中的引申含义差别比较大。在英语中，yellow可以表示“胆小、卑怯、卑鄙”的意思，例如： a yellow dog可鄙的人，卑鄙的人

a yellow livered胆小鬼

(14)He is too yellow to stand up and fight.他太软弱，不敢起来斗争。

英语中的黄色还用来作为事物的特定颜色，例如，美国有些城市的出租车上标有“yellow”（而不是“taxi”）的字样，代表出租车，因为那里的出租车为黄颜色。如：

Yellow Pages黄页（电话号码簿，用黄纸印刷）

Yellow Book黄皮书（法国等国家的政府报告，用黄封面装帧）

Yellow boy（俗）金币

汉语中x色一词有时象征低级趣味、xx庸俗、x流猥亵的意思，如x色电影、xx书刊、xx光碟等等。这些名称中的“黄”与英语中的“yellow”无关。能够表示汉语中这些意思的词汇应该是：pornographic（x情的）、vulgar（庸俗x流的）、obscene（猥亵的）等。然而，英语中另一个颜色词blue却常用来表示汉语中这类意思，如blue jokes（x流的玩笑），blue films（x色电影）等。

蓝色

蓝色（blue）在汉语中的引申意义较少，而在英语中blue是一个含义十分丰富的颜色词。在翻译同这一颜色有关的表达时，我们应该注意其中的特别含义。

英语的blue常用来喻指人的“情绪低落”、“心情沮丧”、“忧愁苦闷”，如：

(15)They felt rather blue after the failure in the football match.球赛踢输了，他们感到有些沮丧。

(16）She looks blue today.What’s the matter with her?

She is in holiday blue.她今天显得闷闷不乐，出了什么事情？

她得了假期忧郁症。

例(15)中的holiday blue相当于winter holiday depression，指冬季假期时，人困在家里，感到无聊寂寞时的心情或情绪。另一个同低落的情绪有关的词组是：a blue Monday（倒霉的星期一），指度过快乐的周末后，星期一又要上学或上班，所以情绪不好。

blue在英语中有时用来指“黄色的”、“下流的”意思，如：

blue talk下流的言论

blue video黄色录象

有时blue又有社会地位高、出身名门的意义，如blue blood（贵族血统）。

此外，blue在英语中与其它词汇搭配，还有另外的含义，如：

out of blue意想不到

once in a blue千载难逢

drink till all’s blue一醉方休

白色

白色（white）在汉语和英语的联想意义中都有纯洁和清白的意思，但也有一些含义上的不同。例如，汉民族文化中，白色与死亡、丧事相联系，如“红白喜事”中的“白”指丧事（funeral），表示哀悼。但在英语文化中，white表示幸福和纯洁，如新娘在婚礼上穿白色礼服，代表爱情的纯洁和婚姻的贞洁。

英语中的white有时表达的含义，与汉语中的“白色”没有什么关系，如：

a white lie善意的谎言

the white coffee牛奶咖啡

white man善良的人，有教养的人

white-livered怯懦的white elephant昂贵又无用之物

汉语中有些与“白”字搭配的词组，实际上与英语white所表示的颜色也没有什么联系，而是表达另外的含义，如： 白开水plain boiled water

白菜Chinese cabbage

白字wrongly written or mispronounced character

白搭no use

白费事all in vain

黑色

黑色（black）在英语和汉语两种语言文化中的联系意义大致相同。例如，黑色是悲哀的颜色，英美人在葬礼上穿黑色服装，中国人在葬礼上戴黑纱。英语中的Black Friday指耶稣在复活节前受难的星期五，是悲哀的日子。black在英语中还象征气愤和恼怒，如：

black in the face脸色铁青

to look black at someone怒目而视

另外，黑色在汉语和英语中都有“阴险”、“邪恶”的含义，不过翻译时不一定用“黑”或“black”的字眼，例如： 黑心evil mind

黑手evil backstage manipulator

黑幕inside story

黑线a sinister line

black sheep害群之马

black day凶日

black future暗淡的前途

除上面所提到的各种联想意义外，颜色词还与历史、社会、经济等现象有关系，表现出一定的社会属性，例如： 历史方面：

to raise to the purple升为红衣主教

to be born in the purple生于帝王之家

to marry into the purple与皇室或贵族联姻

社会方面：

blue-collar workers蓝领阶层，指普通体力劳动者

grey-collar workers灰领阶层，指服务性行业的职员

white-collar workers白领阶层，指接受过专门技术教育的脑力劳动者

pink-collar workers粉领阶层，指职业妇女群体

golden-collar personnel金领阶层，指既有专业技能又懂管理和营销的人才

经济方面：

red ink赤字

in the black盈利

white goods白色货物，指冰箱、洗衣机等外壳为白色的家电产品

brown goods棕色货物，指电视、录音机、音响等外壳为棕色的电子产品。

第二篇：英语颜色教案

明德风暑期支教甘肃队英语教案

授课人：安新

英语教案1——颜色认知

教学内容：常见五种颜色的认识与记忆

教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。

b.初步理解what color is this?熟练运用句型It's...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow 教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It's...教具准备：彩色卡纸、各色粉笔和彩纸纸片、PPT、奖品小星星 教学过程： 1.课程导入:(5min)同学们知道多少种颜色呢？有没有人想要和大家分享一下呢？

那大家知道怎么用英语说一些我们常见的颜色吗？我们今天要学习的就是常见的颜色。开始之前我们先学习一下怎么提问“这是什么颜色？” 2.开始授课:(10min)板书解释朗读记忆What color is this? 引入回答句型It is red/blue/green/brown/yellow.用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。3.颜色辨别（5 min）

每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）4.单词发音练习（10min）

通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）5.互相提问(5min)两人一组，随机抽取卡片一人提问一人回答。6.彩图找颜色（5min）

在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。7.观看视频。（5mi)

第三篇：英语颜色教案

Unit Welcome

What color is this?

南靖第一职业技术学校

魏芳

一、教学目标

A.学生能够听、说、读、写十个表示颜色的词语

“red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple”。

B.学生可以运用句型简单描述事物颜色。

a.what color is this?

b.It's...二、教学重点

词汇red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple

三、教学难点

词汇red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple，句型It's...四、教具准备

颜色教学ppt、各色水粉

五、教学过程 1.Greetings

2.引入red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple(15min)并复习与此类颜色相关的单词 3.单词发音练习（5min）

通过水粉颜料，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。4.颜色游戏（15 min）a.水粉颜色添加游戏 b.国旗颜色游戏 c.颜色字体游戏 5.彩图找颜色（5min）

在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导同学们一起回答。

6.课堂练习（5 min）

通过这些课堂练习加深对颜色词语的理解

六、教学反思

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴

趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。以各类颜色词语为主线，在课中精心创设尽量真实的语言环境，开展“动手调色、字体游戏、抢答比赛、”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高，促进了英语和美术课的整合。

第四篇：小学英语颜色教学

What color is it? 教案

教学目标：

1.熟练掌握7种颜色的英语表达。

2.培养学生合作学习的能力，鼓励多用英语表达。3.激发学生学英语的兴趣，热爱生活，热爱大自然。教学重难点：

1.颜色：red, yellow, orange, green, white, pink, blue.2.句型：-What color is it?-It’s red/yellow/green.能够熟练运用并流利表达出来。教学准备：

七种彩纸，小星星和一些颜色比较鲜明的图片，如彩虹，奥运五环旗，各种水果等等，还可以开发课堂资源，利用学生们的衣服颜色，铅笔盒内各种笔的颜色。教学过程：

Step I Warming-up(热身)展示一些图片：

Step II Words 在黑板上贴上彩纸，在彩纸下方写上相应的英语单词，并领读，识记。

例如，为了巩固记忆老师可以说：The apple is red.The flag is red.The flower is red.My coat is red, too.然后学生重复单词red。

Step III Pair work 在学生会读的基础上，引入句型：-What color is it?-It’s red/yellow/green.讲解意思，教师举例示范，先拿起一只粉笔，问：What color is it? 学生们回答：It’s white.然后可以指黑板问：What color is it? 学生们回答：It’s green/black.还可以指着自己的衣服问：What color is it? 学生们回答：It’s …..要求同桌之间互相练习，可以互相提问，包括书本、笔、铅笔盒、衣服等等。Step IV Game 老师展示一张彩纸，问什么颜色，学生们共同回答，然后如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一枚小星星。

可以这样开展：-What color is it?

-It’s red.-The children in red stand up, please.…

Step V Summary 今天我们学习了7种颜色，请同学们回忆一下，找同学回答，不足的找其他人补充。Step VI Homework 抄写单词及句子，每个5遍，反复练习句型：-What color is it?-It’s red/yellow/green.

第五篇：英语公开课教案颜色

课题名称Whatcolour is it？

课题What can you do?

一.教学目标

（一）知识与技能目标：

1.学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：

A：What color is it？

B：It’

（二）过程与方法目标：

1.教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用

A：What color is it？

B：It’句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。

（三）情感态度与价值观目标：

1.学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。

2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。

3.通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

二.教学重难点

（一）教学重点：

1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：

A：What color is it？

B：It’

（二）教学难点：

1.注意red、black的发音。red /e/black / æ /

2.注意短语 isit 的连读。

三.教具

彩色卡片

四.教学时间

40分钟

五.教学过程

Step① Greetings

师生用 “Good morning!How are you?”等问候语互相问好。Step② Presentation

是创设情景（猜谜语）

师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见（谜底：彩虹）

Hello,everybody, I have a riddle.Please guess what is it?(rainbow).OK!Today we will learn the color of the rainbow.Step③ Text

1.教学单词red、yellow、blue、green、purple、orange、black.A.(出示颜色卡片)依次向学生介绍。

T：Look!What color is it? It’s.(在初次展示教具时，引导学生整体感知句型，重点教学单词)

B.教师加上相应的节奏拍读单词。

C.快速闪出卡片，让学生大声读出。

D.齐读、分组读、个别读。

E.师出示卡片学生说。

F.师说单词学生快速出示相应颜色。

2.教学句子What color is it？ It’s.A.教师出示颜色卡片，引导学生用What color is it？It’s.句型造句。

B.师问学生回答。

C.男生问，女生回答。

D。同桌做对话。

Step④ Consolidation

1.老师说水果，学生快速反映单词。

2.在教室里找出学过的颜色。

3.老师说，学生画出相应的颜色。

4.齐读所有的单词。

Step⑤ Homework

1.用所学知识描述家中的颜色。

2.读所学给家长听。

3.抄写所学单词。

教学反思

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我把美丽的、小孩子都非常喜爱的气球带入课堂，在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说说日常用品的颜色、找找教室里的颜色，开展“动手调色、抢答比赛、设计小房间、唱色彩歌”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。

英语学科和其他学科间相互渗透和联系，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。我在教学完红、黄、蓝三种颜色后，我巧妙地利用美术课上的色轮，现场调色，步步设疑，让学生们想象两种颜色混合后会产生什么颜色，学生兴致极高，大声地表达着自己的想法，连平时胆小的学生也受到感染，敢于表达了，极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高，促进了英语和美术课的整合。又如“My Small Room”这一任务型活动中，学生联系自己生活实际，发挥想象，通过画、填设计出自己心目中的小房间，再综合运用所学知识向大家作介绍，互相问答，评出最佳设计师，在完成任务的过程中提高了自己的综合运用语言能力和审美情趣，也使学生的空间智能、人际交往智能等多种智能得到发展。

此外，课题的展示也别具一格。一开课，l老师把五彩缤纷的气球展现在学生面前，立刻把学生的注意力深深吸引住了，使学生产生浓厚的兴趣，极大地调动了学习主动性，为整堂课的教学开了个好头。