第一篇：话说风行世界的英语
收稿日期:2001-11-15
作者简介:余淘自(1925-),女,湖北黄梅县人,副教授,南昌高等专科学校外语系离休教师。主要研究方向:英美英语语言学,曾
发表十多篇英语词汇学文章。
*本文资料主要来源于《参考消息》:《信息日报》《外国语》《外语教学与研究》《CHINA DAILY》(《中国日报》)等报刊杂志。
话说风行世界的英语*
余淘自1,吴 玲2
(1.南昌高等专科学校外语系,江西南昌330003;2.江西省教育厅教学研究室,江西南昌330047)摘 要:当今全球能每天或多或少使用着说英语的有15亿多人,将英语列为官方语言的国家有
75个,目前正在学习英语的人口约有10亿,其强势经久不衰。对英语在英国本土,在亚洲的中国、日本等
国家及世界几个国家领导人中学习使用情况进行综合介绍,旨在说明:英语正风行世界。关键词:英语;风行世界;通用语
中图分类号:H31文献标识码:B文章编号:1008-7354(2002)01-0057-03
全球现存的语言中,方言多达6 000~8 000种,但是其中大部分将随着时间的推移而消失。因为
其中大多数语言属于“民族语言”,使用这些语言的民族90%不足10万人,有些甚至只有几千人。每年消失的语言多达25种。目前全球100万以上人
口使用的语言大约有200~250种。有的学者认
为,100年以后,人类现存语言中至少有1/2或3/4的土语、方言将成为“绝响”。越来越多的人将选用
“通用语”———汉语、英语或西班牙语。
曾经在《参考消息》上列出的100种最常用的语言中,前8种依次是:汉语,9.07亿人(除少
数民族语言);英语,4.56亿人;印地语,3.83亿
人;西班牙语,3.62亿人;俄语,2.93亿人;阿拉
伯语,2.8亿人;孟加拉语,1.89亿人;日语,1.26
亿人。全球能每天或多或少使用着说英语的共
有15亿多人,将英语列为官方语言的国家有75
个,目前正在学习英语的人口约有10亿,其强势
经久不衰。
在《牛津英语词典》这类较大的词典中,英语
标题词超过25万。有些人说,英语词汇的真正
数量应该是50万。但是,即使是受教育程度很
高的人也只用到其中的10%。新的技术进步使
英语词汇正在以惊人的速度增加。网络加快英
语全球化,其新词正在激增:比如,电子邮件(E-
mail),情感符(emotion)和网络空间(cyberspace)
等。网络是英语占统治地位的媒体。据估计,有
85%的网页为英语网页。但是其他语言如汉语、印地语和西班牙语亦日渐普及。媒体公司要想
在全球市场立足,就必须重视这4种语言。它们
占据绝对主导地位,现在如此,将来也会如此。
目前全球的因特网用户有一半是美国人。据估
计,到2002年,中国的因特网将拥有9 660万用
户,年增长率为25%。
这里略谈英国英语的现状:英国虽小,方言的数目却比美国多。人们一向所称的英国英语
指的是标准英语。标准英语是以英格兰南部方
言为基础的、为受过教育的人使用的英语。这里
说的“受过教育的人”是指在私立学校毕业再到
牛津、剑桥等大学深造的人。过去只BBC使用这
种英语广播,因此也叫做BBC英语。会说标准英
语是进入上层社会的一把钥匙,虽然他们只占英
国总人口的大约5%,但他们占据了社会各界的大部分重要职位。第二次世界大战后,这种情况
逐渐改变。在等级制度日益削弱的同时,不会说
标准英语的人在经济、政治、文化领域里取得显
著地位的愈来愈多,人们原来就对少数讲标准英
语的人享有特权的现象不满。一些在社会上有
影响的人士站出来说,英国任何方言和标准英语
之间并无高低之分,应该得到平等的对待。一个
人在家里怎么说,到学校、到社会也那样说,不必
刻意学习别的口音,不必为此感到自卑,这当然
是大多数人都欢迎的事。但是,英国出版的教外
国人学英语的教材,一般来说,如想畅销,当然得
用标准英语。
南昌高专学报 2002年第1期(总第44期)2002年3月出版 Journal ofNanchangJunior College No.1(Sum44)Mer.2002 57在介绍英语在日本的情况前,先来说说2000
年8月冲绳8国首脑会议开始时发生的一则趣
闻。日本原首相森喜郎问克林顿:“Who are
you?”(你是谁),美国前总统愣了片刻,诙谐地
答:“I am Hillary’s husband.”(我是希拉里的丈
夫。)森喜郎接着说:“Me too.”(我也是。)这个笑
话是日本一些周刊杂志和欧美部分传媒报道的。
森喜郎的洋相是由事先为首相拟定的一句与克
林顿打招呼的话而起,原意是森喜郎问:“How
are you?”(您好吗?)预计克林顿回答:“I am fine,thank you and you?”(我很好,谢谢您,您好吗?)
然后,森喜郎就答:“Me Too.”结果因森喜郎将第一句中的How误说为Who,才引来后面的阴差
阳错。这件事是否存在渲染成份无从知晓,不过
森喜郎的英语水平之低,确是尽人皆知。
在亚洲国家里,日本人的英语水平当然无法
与印度、菲律宾、新加坡、马来西亚等那些把英语作 为本国语言之一的国家相提并论,就是把日本人的 英语水平和中国懂英语的人作一比较的话,日本人 的英语能力恐怕比中国人的英语能力差距更显得 突出。确切地说,日本人并不是不会讲英语,而是 发音太差。不少日本人自告奋勇地与外国人说英 语,结果说不上两句,外国人就听得非常吃力、或者 根本听不懂。过去日本人的英语发音一直根据片 假名为基础记忆,就像有些把toothbrush(牙刷)强 记为“兔子不拉屎”的中国人不能学好英语一样。日本人从明治维新就开始吸收了大量的西方文化, 战后在美国的影响下,从中学起就将英语作为必修 的一门功课。由于近代对外贸易的增加,国际经济 交往日益频繁,现在在小学,甚至在幼儿园也分别 设了英语课。像有的初等学校就从1992年开始, 除语文、社会(地理、历史)等一部分课程外,其他课 程都是由以英语为母语的教师担任的,一至三年级 70%的课是用英语讲授的,四至六年级英语授课为 50%。
至于在国际外交场合,英语更是受宠。以
前,英语和法语双双被看作是外交场合的通用语 言。但是,近年来,法语正在失去通用语言的地 位,英语占了绝对优势。去年联合国进行了调 查,一些国家有3个选项:英语、西班牙语和法
语。因为其他3种联合国官方语言———汉语、俄 语和阿拉伯语无法被大多数文字处理程序所识 别,在185个作出选择的成员国中,130个国家选 择了英语、36个国家选择了法语、剩下19个国家 选择了西班牙语。老挝和柬埔寨倾向于法语,但 同样曾是法国殖民地的越南却选择了英语。卢 森堡选择法语,而列支敦士登选择了英语。多数 阿拉伯国家也选择了英语。巴西的本土语言葡 萄牙语更接近西班牙语,但是它却选择了英语。意大利也是如此,只有加拿大选择了英语和法语 两种语言。
在介绍各国领导人的第二语言时,首先很高
兴地告诉大家:我们国家主席江泽民除了会俄语 和英语外,2001年4月访问拉美六国,在智利时, 用西班牙语发表演说。听众认为他的西班牙语 讲得很清楚。在2001年10月20 ~ 21日的 APEC(即亚太经济合作组织领导人非正式会议)上江泽民主席多次用英语主持会议或发表演讲。有外国记者说,没想到江泽民主席的英语也是 “顶呱呱”的。(这是因为所有到会的20个成员
一致认为筹备工作很好,用上海话来说,就是“顶 呱呱”。)我国总理朱基,素有过目不忘的极强 记忆力。他的英语水平很高,能用英语与外宾交 谈,并能用英语流利地作长篇演说。我国外交部 长唐家璇在外交场合能用英语和日语交流。2001年7月13日晚在莫斯科申奥陈述时,副总 理李岗清用流利的英语讲话,北京市市长刘淇, 以及北京申奥形象大使邓亚萍和杨澜都以一口 纯正的英语进行陈述。尤其令人佩服的是,被称 为中国“奥运教父”、72岁的何振梁,据称是一位 精通4国语言的体育外交家,当日用流利的英语 和法语主持最后的陈述。正是这些精彩的陈述, 成为了北京赢得2008年奥运主办权的一个重要 因素。世界贸易组织第四届部长级会议2001年 11月10日下午在卡塔尔首都多哈,通过了经中 国政府代表签署的中国加入世贸组织议定书后, 中国代表团团长、外经贸部部长石广生用英语和 法语分别发言。
美国总统布什会讲带德克萨斯味道的西班 牙语。英国首相布莱尔会讲法语。加拿大总理 克雷蒂安的英语讲得和他的母语———法语一样 地道。政府用这两种语言办公。法国总统希拉 克会讲英语,但不大愿说。2001年3月20日,他 呼吁抵制英语,号召全球讲罗曼语———法语、西 班牙语和意大利语。德国总理施罗德会讲英语, 但在官方场合很少说。墨西哥总统福克斯的英58南昌高专学报2002年
语还说得过去。因为他还是个孩子的时候就经 常随父母跨越边界到美国德克萨斯州卖菜。西 班牙首相阿斯纳会讲法语,英语也略知一些。日 本首相小泉纯一郎,曾留学英国,会讲英语。日 本原外务大臣田中真纪子曾留学费城,通晓英 语,她在接受外国记者采访时,能用流利的英语 回答提问。
俄罗斯总统普京会讲一口流利的德语,这是
他于冷战期间在德累斯顿5年间谍工作的收获。在当总统后,他认为会讲英语很重要。所以每天 清早在他的别墅进行一翻锻炼后,便急匆匆地驱 车来到克里姆林宫,在办公室接受1小时的英语 辅导。现在已初步能用英语交谈,虽然有一定的 困难。
朝鲜的金正日总书记会说英语,他还有阅读
俄语的能力。2001年在访问莫斯科时,每天一大 早就要求给他提供当天的多份俄文报纸,一一进
行阅读。
南斯拉夫前总统米洛舍维奇会说英语。他
在被引渡到海牙拘留所以后,在放风场地散步一 小时就收听英国广播公司的国际新闻。他如饥 似渴地阅读英语和塞尔维亚—克罗地亚语的报 刊和书籍。由于能讲英语,在看守人员和犯人交 谈有困难时,他总是积极充当翻译。
从以上各国领导人的第二外国语言看来,大 多数人会英语,这与英语风行世界有关。欧州的 法、德、意等国通英语者主持政商大计已不足为 奇。德国有的省宣布所有大中学生都要通晓德、英双语。北欧各国也纷纷以英语作为主要商业 语言,因为这是通往全球市场的必备工具。下面谈谈近年来英语在我国的学习情况。
除大、中学校英语为必修课外,教育部规定,全国 大中城市的小学从一年级或三年级开始开设英 语,有条件的大城市可从幼儿园开始学英语。江 西省教育厅已在2000年9月在南昌培训幼儿英 语骨干教师并探讨少年儿童英语教学的理念和 方法。在有条件的幼儿园实行“双语”教学,教育 厅还特意推荐了一套新的幼儿英语教材———《迪 士尼神奇英语》。据《北京晚报》报道,为适应经 济全球化,教育部要求各高校大力推广使用外语 讲授公共课和专业课,特别是在信息、生物、新材 料技术以及我国加入WTO后急需的金融、法律 等专业开展双语教学,力争在3年内,开出5%至 10%的双语课程。这是中国高校走向国际化的 一条捷径。在上海的学生中,小学低年级学生就 能讲一口流利的英语已不是新鲜事。上海将设 立100所双语教学实验学校,并开设第二外语。广东省教育厅决定,为了推动全省用全英语进行 非英语学科授课,还将在初中、高中毕业考试中 增加口试。天津武清区英华小学于2001年5月 聘请了3位外籍教师担任英语教学。这3位外 教不仅为200余名农家学生教授纯正的英语,同 时,他们带来的轻松、愉快、寓教于乐的教学方式 令孩子们耳目一新,激发了他们的学习兴趣。从 2001年9月起,江苏省将有25万左右的小学生 使用上全新改版的外语教学“洋教材”———《牛津 小学英语》。据悉,尽管这套教材是中方编写组 与英国牛津大学出版社联合编写的,但外方对这 套小学英语教材编写的介入已经是全方位的。近几年各种引进版教材越来越多地进入我国内 中小学,不仅是外语课,其他一些科目也开始使
用引进版教材,如自然、数学、物理、化学等。不 少学生认为“洋教材”不枯燥、不教条、感觉生动、有意思,无形中大大提高了学习热情。
至于国内成年人学习英语的热情更是有增 无减。有的为出国留学考TOEFL(托福)和
GRE,必须使劲学习英语。有的为提高口、笔译 水平,阅读英语科技资料,与外国人交谈,也必须 学好口语,加强听力和提高阅读速度。加之,越 来越多国际会议在我国召开,外事活动频繁,外 资企业遍地开花,在我国英语已成为交流的首选 工具,英语人才需要量大大增加,致使学习英语 的热潮经久不衰。上海更是掀起学习英语热,为 了迎接2001年10月APEC在上海召开,上海的 政府官员带头提高英语水平。出租司机熟悉了 基础英语的教材和磁带。警察也忙着学习《警察 实用英语100句》。英文报纸《上海日报》版面扩 大一倍,上海电视台也开通全英文的频道。至于 北京会讲英语的出租车司机、普通商店的售货员 和长安大戏院服务员,均令游人十分吃惊。北京 市于2001年10月28日对全市700多名处级以 上干部进行英语公开测试。他们的文化程度均 为大学以上学历,平均年龄45岁。此举大大有 利于北京高级干部努力学好英语。
(责任编辑:吴瑞云)
第1期余淘自,吴 玲:话说风行世界的英语59
第二篇：话说曹操
话说曹操
曹操一直是我最喜欢的一位英雄。也许有人对于“英雄”这个名号有异议，但请稍安勿躁，这只是我的一家之言。
我喜欢曹操，喜欢他的智谋。不得不承认，曹操是一个聪明机警的政治家。曹操的出身不是很好。他的父亲叫曹嵩，是大宦官的养子。所以从小曹操的物质生活是不用说的，但在当时，宦官的地位不是很高，自然曹操的地位也不是很好。因此他需要依靠自己的魅力和智谋来为自己谋取一条求官之路。从小曹操的智谋就出现端倪。小时候，曹操是一个公认的浪子，整天游手好闲。他的叔父看不下去了，就叫曹嵩好好照看儿子。但有一次，曹操找来叔父，之后做生病痛苦状，叔父没办法，找来了曹嵩。谁知曹操好好地在干自己的事情。自此，曹嵩不再相信他叔父的话。再后来，曹操挟天子以令诸侯，准确的说应该是奉天子。体现的是曹操绝顶的智慧。尽管奉天子后，许多某事和武将都是为了皇帝而来，但在当时，为曹操效力和为皇帝效力又有什么区别呢？不得不承认曹操的这一步棋为自己赢得了胜利的资本。三国史中，体现曹操智谋过人的地方还有很多，这里不一一细说。
喜欢曹操，喜欢他的直接果断。其实对于奉天子的想法，袁绍的谋士们也提出过相似的理论，不过他们的才真正叫挟天子。但大家都知道，袁绍这个人其实只是空有虚表。对于这个建议，他只是置之不理。但曹操当机立断，随即下了命令将此事进行到底。袁绍知道后，心里一直不是很服气。甚至当曹操封他为大元帅时，他还是认为低人一等。如此表现让两人的差距就此体现。我想如果我是一个谋士的话，我一定会在这个时候投奔曹营。由此观之，袁绍和曹操的官渡之战，袁绍必败无疑。
喜欢曹操，喜欢他的唯才是举。之前说过，曹操的社会地位不是很高。他没有袁绍的一表人才，没有刘备皇叔的称谓，没有江东孙权的一分现成基业，他如果要取得天下，就必须靠他身边的人才。事实上，曹操身边的能人很多，比如郭嘉·荀彧·荀攸·许攸·毛玠等，都是旷世奇才，典韦·乐进·夏侯惇各个勇猛无敌，为曹操的事业立下了汗马功劳。里边的许多人，都是从敌营投靠过来的，曹操能够不避嫌疑，放心地任用他们，是曹操作为伯乐的慧眼使他们这些金子发出了闪耀的光芒。
曹操是一部读不完品不完的书！
第三篇：话说端午节
话说端午节
你了解端午节么？我先给你说一首儿歌吧“五月五，是端阳。插艾叶，带香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”在我国北方，还有一些“怪”习俗呢！比如：端午节又称“重五”，许多习俗也与五有关。“一”五是：用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，成为长命缕。“二”五是：各家都要插菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花这些植物。
说完了“两五”。我再跟你说说端午节的来历和端午节这天要做的事。吃粽子是我国北方的端午节的主要活动。据说，端午节吃粽子还有来历呢！传说农历五月初五这一天，爱国诗人——屈原投进了汩罗江。人们都很伤心，当人们准备捞屈原时，为时已晚，于是便包粽子投进汩罗江，这样做是为了让水里的鱼虾蛟蟹吃饱了，就不会吃屈原的遗体了。现在在我国南方的一些民族，也有赛龙舟的活动。也有人说，端午节是“龙节”。是四五千年以前南方一些少数民族纪念“龙神”的节日。
大家都知道“五毒”吧，在民间他们被称为“毒虫”，为了防止毒虫滋生，人们就会把地打扫干净，然后洒上雄黄水，这样就可以杀死毒虫了。
端午节是我国的传统节日，你了解它了么？
第四篇：话说书包
话说书包
我常常睡得晚，但六点半就早起了叫醒睡梦中的女儿起床，女儿一个人住，经常说梦话，偶尔说上一长串，像是在念三字经，只是说的不清楚，而我，也听的不大明白。
女儿小学一年级，她起床自己穿衣，穿袜，穿鞋，然后我会给她弄些简单的早餐来吃，她总是吃一口就饱了，而我，老是忘了芸的嘱托给她喝水，也只有此时，芸才会向我抱怨，于是我又拿了水给女儿喝，女儿只是冲我傻笑，而芸之后会给她梳头，每次我站在院子里都能听到女儿因梳头被梳子揪到头发的嚎叫声，也老能听到芸叫唤：“梳个头你嚎什么嚎？”
起身的时候，女儿的书包由我给她拿到一楼，书包很沉，像装着几块大石头，偶尔女儿也去提，只是她提的时候只能将书包拖在地上，书包的沉是让她无法完全提起的。
在出发的时候，我很纠结，这么沉的书包是我来给她拿还是她自己背，我拿的话，显得她不能吃苦，不能受教；倘若她背上，我又不忍看到书包压弯她的背，她到底还是发育正成长着，倘若压得重了，总是对身体不好。但是，女儿很懂事，她会让我将书包拿起她再借力背上，然后慢慢的弯腰向前走。去学校的路上，有时候她一向走在前边，有时又是让我拉着她暖暖的小手，她也极愿意让我拉着，并时常抬头看我是否也愿意，而我，总是紧紧攥着她的手，不忍放开。
我的家离学校很近，大约二、三百米的样貌，倘要开车，恐怕要行上三十分钟，实在是堵得紧，我通常是步行送她到校门口，当送她到校门口的时候，她便独自一人背着沉甸甸的书包弯着腰径自去了，偶尔也会回头冲我笑笑，我也冲着她笑，直至看不到她背着的书包。
以前的时候，因为忙碌，每次离家久了回去时，女儿便问我：“爸爸!你为什么回来了？”这样的话能湿伤我的内心，逐渐的，我尽量抽出时间来陪她，让她尽量拥有以前缺失的父爱，而逐渐因为上了学，我送她去学校，我也会尽量抽空早早来接她，一则我实在愿意和孩子待在一齐，再者也是为芸分担，她这么些年带两个孩子，的确是十分不易的。
快到放学时，我便早早去了在校门口等，但是一会，就能看到黑压压接孩子的人群，这时，你就能够看到橙色的环卫大爷穿梭在人群里，他的眼睛始终盯着家长们手中的矿泉水瓶，有时候盯着他们把它喝完，然后伸出布满老茧的手要，要来了就装到随身带的蛇皮袋里，把袋子装的鼓鼓的；有时候也会蹲到手持矿泉水瓶的家长身边，每隔三五秒便瞪那瓶子一眼，每次看到他们，我总会尽快地喝完水然后将瓶子给他，或是主动再买一瓶，将肚子喝的鼓鼓后腾出瓶子给他，若要给钱，决计是不妥的。
打了放学的铃，女儿站着路队喊着口号出来了，她远远的看到我，高兴地就向我跑来，我示意这是不对的，还是要走到固定地点，而且要看着两侧的车，这样是最安全的。要时刻提防像风一样的男人开的像风一样的汽车驶过，她是明白我的意思的，之后逐渐就更为规范了，或许我也是多心，她决计也不会跑的有多快，至少，沉甸甸的书包会拖慢她的小脚步，这时我会迎上去，解了她的书包放在手里，然后攥着她的小手往回走。回去的路上，她就会挺直了腰板在我手里蹦蹦跳跳的，此时的我，是快乐着的。
以后的日子里，我经常会抽出时间去牵那双小手，任由她的叽喳与跳跃，偶尔下雨时，我会见到有家长骑着电动车来接孩子下学，电动车载着两个孩子，孩子们则会紧紧的将书包抱在怀里并依偎在一齐，用四只小手顶着塑料软布来遮挡雨水，往往看到这一幕，我就会浸润双眼，至少，我们过得要比他们好的多，而女儿，会提醒我将她的书包保管好，不要淋了雨水，对于她，书包再沉，也是最要紧的。
我会将书包抱在胸前，任由她欢舞雀跃！
作者简介
马江山，本名马江，1983年生人，陕西省靖边县公安局民警。2017年开始写作，以真实经历为基础创作了中篇小说集《黄土的脊梁三部曲》：《喜明》《喜红》《喜莲》，短篇小说《投票》《地铁上》《Mr.R》等，若干散文、杂文以及长篇纪实小说《藏青藏蓝》等。
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第五篇：话说赞扬
民间有一个笑话，说的是一个学生拜师学艺，在学成下山的时候，他的老师来送他。老师想探探学生下山后怎样处世，于是就问他:“你下山后准备怎样为人处世？”学生笑曰：“我准备了一百顶‘高帽子’，逢人便送一顶。”老师不高兴地说：“做人要本份，怎能见人就送‘高帽子’呢？”学生答道：“老师，现在世间的人都俗的很，有几个像老师您这样正直高雅的呢?”老师一想，笑道：“那道也是。”学生说:“老师呀，我的高帽子，只剩九十九顶了”„„
这是一个很值玩味的笑话，虽是虚构，却显得那么真实，老师由不悦到欣喜，都是由于赞美的力量。人们爱听赞扬的话，是人的自尊心和荣誉感的需要，是人之常情，无可厚非。
然而，有一些居心叵测之徒，正是利用了人性的这个弱点，阿谀奉承，溜须拍马，以取悦对方，达到自已不可告人的目的—。或者进行恶毒的吹捧，以最终打倒被吹捧的对象。这样的人现在是趋之若骛。
正因为如此，我们要对赞扬保持高度的警觉。其实，真心诚意，而又恰如其份的赞美，会使赞美者和被赞美者，都能得到收获。
有一则报导说有一个女学生长相不好，内向自卑，不愿与人交往，学习成绩也不好。她的老师和同学都想帮助她，于是大家主动和她接触，交往，做她的朋友。发现她的优点并赞美她。这样做了一年多时间，她奇迹般地变得开朗活泼，善于交际，学习成绩也名列前茅。这是友爱与赞美的力量改变了她。
这件事说明赞美有着神奇的力量，而在我们的生活中，有些家长对待自已的孩子，简单粗暴，没考出好成绩，非打即骂。少数教师，只注重培养几个尖子生，而漠视了大多数学生，并以一种静态的眼光来看待，优等生永远是优等生，所谓差生也永远是差生。这些老师缺乏应有的教学艺术和责任心的。
良言一句暖三冬，我们相信赞美的力量，或许你的一句鼓励的话能改变孩子的一生。
孩子需要赞美，事实上对于朋友，同事，上级，下级赞美都能产生不可思议的效果。但有些领导当官时间长了，摆出了官老爷的大架子，动辄训示下级，更谈不上赞美了。
不过赞美有两点要注意方式方法，作到恰当、真诚。
赞扬和批评就像两种力，一是拉动力、牵引力，另一个是推动力和鞭策力。我们讲表扬，并不是不要批评，因为批评才能使我们认识缺点和错误。我们喜欢吃甜食，但吃多了糖，我们也会感到腻味的。表扬也是如此，一味唱赞歌，滥用表扬，被表扬者也会腻味的，甚至产生骄傲情绪，这时我们适当地批评一下，可能使他清爽许多，效果会很好。也可以提具体意见，也可用激将法提出批评，要讲艺术，通常要保全对方的面子，“刮胡子时，要先涂点肥皂”就是科学的范例——二分法。应先肯定对方的成绩，再指出他的不足。而不是不问青红皂白，辟头盖脸一顿滥批。善意的批评就要善于使用“二分法”。
一句话：赞扬不要拍马，批评不能报复。
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