《话说中国画》

第一篇：《话说中国画》

《话说中国画》 教学设计

● 教学设计思路

本文分两课时进行。在第一课时的教学过程中，教师应先简单介绍作者的情况，使学生对作者有所了解；其次，用教学课件进行情景导入切入正题，简单介绍中国画的相关常识，让学生了解中国画亦简称“国画”，它是具有悠久历史传统的中国文化的一部分；再者，给学生三到五分钟时间快速浏览课文，疏通字词，整体感知文意；最后，让学生诵读课文，为课文划分层次，概括各层次的主要内容。在第二课时，主要是让学生朗诵重点段落，让学生讨论、分析重点语句和字词的含义及用法，教师适当提示、纠正、明确，让学生理解、把握重点语句和字词。● 教学目标

（一）知识与能力

1．掌握“篆、赭、绛、蘸、裱褙”等字词的读音，理解“能事、洗练、写意、迥然不同、刚柔相济”词语的含义。2．了解中国画的艺术特点。

（二）过程与方法

1．疏通字词，整体感知文意。

2．诵读课文，为课文划分层次，并概括各层次的主要内容。

（三）情感态度和价值观

培养学生的审美情趣、鉴赏能力，以及民族自豪感。● 教学重点难点

（一）教学重点

1．理解中国画亦简称“国画”，它是具有悠久历史传统的中国文化的重要组成部分，是民族精神的艺术结晶。

2．通过重点段落、语句和字词把握中国画的艺术特点，分析中国画在世界上之所以是独一无二的原因。

（二）教学难点

通过分析中国画在世界上之所以是独一无二的原因，激发学生的民族自豪感。● 教学方法

1．情景导入法。运用多媒体教学课件展示中国画的名家名作，让学生切身感受国画的艺术氛围，激发学习兴趣。

2．诵读法。在课文的讲授过程中，让学生朗诵重点段落，可同时播放古筝经典名曲（《春江花月夜》、《出水莲》、《高山流水》等，见音频素材文件夹）作为背景音乐，让学生进行配乐朗诵，以培养学生的语感和朗诵能力。

3．分析讨论法。对课文的重点段落、不易理解的语句和字词，让学生分析、讨论，各抒己见，然后教师进行、提示、点评、明确，加深学生对课文内容的理解和把握。● 教学媒体

投影仪、教学课件 ● 课时安排 2课时

● 教学结构与过程

第一课时

（新课导入）投影显示：

简介作者（见文本素材文件夹）、展示中国画的名家名作（见图片集锦文件夹）

同学们：中国画是具有悠久历史传统的中国文化的一部分，是世界画坛艺术之林中一座自成体系的艺术高峰。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识和思考，是民族精神的艺术结晶。今天，我们一起学习冯骥才先生的这篇文章《话说中国画》，来深刻了解这一“中国的国粹，世界的艺术”吧！（讲授新课）投影显示：

一、作者简介与中国画简介 1.作者简介

冯骥才,当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》等。作品注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。2.中国画简介

中国画亦简称“国画”，它用毛笔、墨和中国画颜料，在水的调制下，在特制的宣纸或绢上作的画。

按照艺术的手法来分，中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。以描绘对象的不同来划分，中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科。中国画在构图、用笔、用墨、敷色等方面，都有自己的特点。

二、疏通字词 1．注音：

篆（zhuàn）赭（zhě）绛（jiàng）蘸（zhàn）裱褙（biǎo）（bèi）2．释义：

能事：擅长的本领。

洗练：（语言、文字、技艺等）简练利落。迥然不同：一点也不相同，形容差别很大。

刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使之恰倒好处。

三、整体感知（投影显示：课文的结构内容）

1.给学生五分钟左右的时间快速浏览课文，疏通字词，整体感知文意，并为课文划分层次结构。学生讨论、分析，然后教师明确： 本文共8段，可分为三部分： 第一部分：第1段。第二部分：第2～7段。第三部分：第8段。

2.让学生自告奋勇（一名）或者让学生推荐代表（一名）诵读课文的第一段（可播放背景音乐古筝经典名曲《高山流水》片段，时间是2分钟半，见音频文件夹），然后让学生讨论概括第一部分即第一段的主要内容，教师适当点评、明确：

第一部分（第1段）：作者开门见山提出中心论点——中国画在世界上是独一无二的。3.找2～3名学生分别诵读课文的第2～5段和第6～7段（可播放背景音乐古筝经典名曲《春江花月夜》片段，时间是9分钟左右，见音频文件夹），教师可提示：第二部又可以分为两层，然后让学生讨论概括第二部分中各层次的主要内容，教师适当点评、明确：

第二部分（第2～7段）：作者具体论说中国画的艺术特征及其主要工具材料、种类的划分。第一层（第2～5段）：主要讲中国画的艺术特征以及中国书法与诗歌对中国画艺术特征形成过程的促进作用。

第二层（第6～7段）：讲中国画的主要工具材料及其种类的划分。

4.让学生自告奋勇（一名）或者让学生推荐代表（一名）诵读课文的第8段（可播放背景音乐古筝经典名曲《出水莲》片段，时间是5分钟左右，见音频文件夹），然后让学生讨论概括第三部分即第8段的主要内容，教师适当点评、明确：

第三部分（第8段）：主要讲中国画的历史深厚久远，且成就斐然，异彩纷呈。

四、思考

课文开篇说:“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？

第二课时

（新课导入）

上节课我们对课文的结构层次及主要内容都进行了分析，可以看出全文都是围绕一个中心论点来展开的。同学们说一下，课文的中心论点是什么？（此题的设计主要是让学生回顾上节课的主要内容，起到过渡的作用）（先让学生回答，然后教师明确）对，课文的中心论点是“中国画在世界上是独一无二的。”这节课我们具体探究分析一下，围绕这一中心论点课文是怎样进行论述的？

五、问题探究

1.课文开篇说:“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

围绕这一中心论点，课文从以下两个方面来展开论述的：一是，中国画的艺术特征及主要工具材料、种类划分；一是中国画历史深厚久远，名家流派各树一枝，异彩纷呈。同时这也是中国画在世界上独一无二的原因所在。

2.让学生阅读课文第三段，然后回答问题：诗歌对中国画产生了哪些影响？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

诗歌对中国画的首要影响，是绘画更注重“虚”的成分，更讲究“空白”的运用，更致力于笔墨的精练与意趣。

3.让学生阅读课文第四段，然后回答问题：书法对中国画产生了哪些影响？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确： 书法对中国画的影响在于，不仅提高了绘画用笔的技法和能力，也丰富了绘画的笔情墨趣和形式美，使元以来绘画的面貌翻然一新。

4.中国书法与诗歌对中国画的影响对促进中国画的发展起到了什么作用？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

诗的深刻境界与书法的审美品格融入绘画，就促使了独具魅力的中国画艺术特征的形成。5.阅读课文的第6、7段，然后回答问题：（1）中国画的主要工具材料是什么？（板书）

让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确： 中国画的主要工具材料是纸、笔、墨。

（2）中国画可以分为哪几类？划分的标准是什么？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

中国画的种类繁多，划分标准不一。一般而言，从题材内容上，习惯分为人物、山水、花鸟、楼台、走兽、博古等；从画面笔墨繁简的程度上，分为写意、浅绛、水墨等；从技法上分为白描、双钩、单线平涂、泼墨等。6.仔细品读下列句子，回答问题：

（1）同时，一些修养渊深的文人介入绘画，他们强调情感抒发与个性张扬，绘画的精神内涵得到进一步充实与开拓？

“张扬”一词换成“宣扬”可以吗？为什么？“开拓”一词换成“开阔”可以吗？为什么？ 先让学生分析、讨论，然后教师适当点评、明确：

“张扬”一词不能换成“宣扬”，因为“张扬”在文中的意思，是修养渊深的文人在绘画时将突出自己的个性和特点将自己的个性和特点发挥到极致；而“宣扬”的意思是到处声张，两者互换以后就不符合句子的语境要求了。同样，“开阔”一词的意思是面积或空间范围的扩展，往往与眼界、胸襟搭配；而“开拓”一词除了开辟、扩展的意思外，它还强调在某领域内的突破性，“开阔”一词不具有这层意思。因此，也不能够互换。

（2）时风的变迁，致使绘画的面貌不断翻新；名家大师们独来独往、各立一帜，又使画坛千姿百态，形成了举世皆知、漫长悠远、异彩纷呈的中国绘画历史。

如果将“不断翻新”与“千姿百态”两个词语调换位置，表达效果会发生什么变化？ 先让学生分析、讨论，然后教师适当点评、明确：

“不断翻新”是“千姿百态”的前提和基础，而“千姿百态”是与“不断翻新” 的结果；如果两个词语调换位置，就会因果倒置，语序混乱。

六、总结

本文论点鲜明，结构层次清晰。通过作者的论述使我们体悟到：中国画是具有悠久历史传统的中国文化的一部分，是世界画坛艺术之林中一座自成体系的艺术高峰。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识和思考，是民族精神的艺术结晶。

七、作业

你喜欢古今中外哪位画家的作品？请写一篇300字左右的短文，谈谈你对一幅画作的感受和认识。

● 板书设计

《话说中国画》

冯骥才

一、作者简介与中国画简介

二、疏通字词

三、整体感知 1.课文分几部分？

2.各部分的内容是什么？

四、思考

五、问题探究

1.课文开篇说:“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？ 2.阅读课文第三段，然后回答问题：诗歌对中国画产生了哪些影响？ 3.阅读课文第四段，然后回答问题：书法对中国画产生了哪些影响？ 4.中国书法与诗歌对中国画的影响对促进中国画的发展起到了什么作用？

六、总结

七、作业

第二篇：15《话说中国画》使用教案（模版）

河大版九下

第四单元

15《话说中国画》使用教案

● 教学目标

1、了解中国画的艺术特点。

2、通过重点段落、语句和字词把握中国画的艺术特点，分析中国画在世界上之所以是独一无二的原因。

3、培养学生的审美情趣、鉴赏能力，以及民族自豪感。● 教学结构与过程 第一课时（新课导入）

展示中国画的名家名作 同学们：中国画是具有悠久历史传统的中国文化的一部分，是世界画坛艺术之林中一座自成体系的艺术高峰。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识和思考，是民族精神的艺术结晶。今天，我们一起学习冯骥才先生的这篇文章《话说中国画》，来深刻了解这一“中国的国粹，世界的艺术”吧！（讲授新课）投影显示：

一、作者简介与中国画简介 1.作者简介

冯骥才,当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。

著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》等。作品注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。2.中国画简介

中国画亦简称“国画”，它用毛笔、墨和中国画颜料，在水的调制下，在特制的宣纸或绢上作的画。按照艺术的手法来分，中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。以描绘对象的不同来划分，中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科。中国画在构图、用笔、用墨、敷色等方面，都有自己的特点。

3、解题

“话说”的意思是讲述、、谈论；“中国画”，指我国传统的绘画（区别于“西洋画”）。题目意思是谈一谈自己对中国画的看法。文题简洁明了，点明了作者写作的对象和内容。

二、疏通字词 1．注音： 篆（zhuàn）赭（zhě）绛（jiàng）蘸（zhàn）裱褙（biǎo）（bèi）2．释义：

能事：擅长的本领。

洗练：（语言、文字、技艺等）简练利落。

/ 5

河大版九下

第四单元

迥然不同：一点也不相同，形容差别很大。

刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使之恰倒好处。

三、整体感知（投影显示：课文的结构内容）

1.给学生五分钟左右的时间快速浏览课文，疏通字词，整体感知文意，并为课文划分层次结构。学生讨论、分析，然后教师明确： 本文共8段，可分为三部分： 第一部分：第1段。第二部分：第2～7段。第三部分：第8段。

2.让学生自告奋勇（一名）或者让学生推荐代表（一名）诵读课文的第一段（可播放背景音乐古筝经典名曲《高山流水》片段，时间是2分钟半，见音频文件夹），然后让学生讨论概括第一部分即第一段的主要内容，教师适当点评、明确： 第一部分（第1段）：作者开门见山提出中心论点--中国画在世界上是独一无二的。

3.找2～3名学生分别诵读课文的第2～5段和第6～7段（可播放背景音乐古筝经典名曲《春江花月夜》片段，时间是9分钟左右，见音频文件夹），教师可提示：第二部又可以分为两层，然后让学生讨论概括第二部分中各层次的主要内容，教师适当点评、明确：

第二部分（第2～7段）：作者具体论说中国画的艺术特征及其主要工具材料、种类的划分。

第一层（第2～5段）：主要讲中国画的艺术特征以及中国书法与诗歌对中国画艺术特征形成过程的促进作用。

第二层（第6～7段）：讲中国画的主要工具材料及其种类的划分。

4.让学生自告奋勇（一名）或者让学生推荐代表（一名）诵读课文的第8段（可播放背景音乐古筝经典名曲《出水莲》片段，时间是5分钟左右，见音频文件夹），然后让学生讨论概括第三部分即第8段的主要内容，教师适当点评、明确： 第三部分（第8段）：主要讲中国画的历史深厚久远，且成就斐然，异彩纷呈。

四、思考

课文开篇说:“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？ 第二课时（新课导入）

/ 5

河大版九下

第四单元

上节课我们对课文的结构层次及主要内容都进行了分析，可以看出全文都是围绕一个中心论点来展开的。同学们说一下，课文的中心论点是什么？（此题的设计主要是让学生回顾上节课的主要内容，起到过渡的作用）（先让学生回答，然后教师明确）对，课文的中心论点是“中国画在世界上是独一无二的。”这节课我们具体探究分析一下，围绕这一中心论点课文是怎样进行论述的？

五、问题探究

1.课文开篇说:“中国画在世界上是独一无二的。”课文是怎样进行论述的？（板书）

明确：围绕这一中心论点，课文从以下两个方面来展开论述的：一是，中国画的艺术特征及主要工具材料、种类划分；一是中国画历史深厚久远，名家流派各树一枝，异彩纷呈。同时这也是中国画在世界上独一无二的原因所在。

主要从中国画的艺术特征——重神似，表现物象精神；中国诗歌和书法对中国绘画的促进；中国画的主要工具材料及种类划分这三个方面进行论述，最后交代基于以上原因中国绘画历史深厚久远、名家流派各树一帜。

2、中国画的“异常独特”，具有“鲜明的民族个性”，表现在哪些方面？ 首先，在“形”与“神”的关系上，中国画更注重神似，因此画家的注意力也就投射在“事物内在的、深层的、本质的层面上”。唐宋两代的画家尽管“严谨认真写实”，但仍注重捕捉物象精神。修养渊深的文人介入绘画，强调情感抒发与个性张扬，绘画的精神内涵得到进一步充实与开拓。而且由于文人的主张和实践，诗的深刻境界和书法的审美品格都被带入绘画，促使独具魅力的中国画艺术特征的形成。

其次，接受诗的影响。诗的境界深邃，诗的语言凝练，诗的表现手法丰富。诗对中国画的影响是巨大的，使画家联想自由，构造更加动人和感人的艺术境界；使绘画更加注意“虚”和“空白”；使绘画的表现力大大增强。

其次，融入书法的技巧。书法与中国的绘画都使用毛笔，中国画又以线造型。二者关系密切，彼此相互借鉴就在所难免。书法融入绘画，提高了绘画用笔的技巧和能力，丰富了绘画的笔情墨趣，和形式美，使元朝以来绘画的面貌翻然一变，3 / 5

河大版九下

第四单元

全然改观；画面题诗，既是绘画作品，又是书法作品，构成中国画独具的形式美，也提高了画家的修养与能力。

以上三点主要从绘画作品的内涵与画家的精神方面说明它的“异常独特”，具有“鲜明的民族个性”。

3、第二段引用的作用。

引用苏轼、顾恺之、齐白石等大师的话，说明了在“形”与“神”的关系上，中国画更注重神似。

4、让学生阅读课文第三段，然后回答问题：诗歌对中国画产生了哪些影响？（板书）

明确：诗歌对中国画的首要影响，是绘画更注重“虚”的成分，更讲究“空白”的运用，更致力于笔墨的精练与意趣。

5、让学生阅读课文第四段，然后回答问题：书法对中国画产生了哪些影响？（板书）

明确：书法对中国画的影响在于，不仅提高了绘画用笔的技法和能力，也丰富了绘画的笔情墨趣和形式美，使元以来绘画的面貌翻然一新。

6、中国书法与诗歌对中国画的影响对促进中国画的发展起到了什么作用？（板书）

先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

诗的深刻境界与书法的审美品格融入绘画，就促使了独具魅力的中国画艺术特征的形成。

7、阅读课文的第6、7段，然后回答问题：（1）中国画的主要工具材料是什么？（板书）

让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确： 中国画的主要工具材料是纸、笔、墨。（）

（2）中国画可以分为哪几类？划分的标准是什么？（板书）先让学生分析、讨论、概括，然后教师适当点评、明确：

中国画的种类繁多，划分标准不一。一般而言，从题材内容上，习惯分为人物、山水、花鸟、楼台、走兽、博古等；从画面笔墨繁简的程度上，分为写意、工笔、4 / 5

河大版九下

第四单元

大写意和半工半写等；从设色上分为青绿、金碧、浅绛、水墨等；从技法上分为白描、双钩、单线平涂、泼墨等。

8、仔细品读下列句子，回答问题：

（1）同时，一些修养渊深的文人介入绘画，他们强调情感抒发与个性张扬，绘画的精神内涵得到进一步充实与开拓？

“张扬”一词换成“宣扬”可以吗？为什么？“开拓”一词换成“开阔”可以吗？为什么？

先让学生分析、讨论，然后教师适当点评、明确：

“张扬”一词不能换成“宣扬”，因为“张扬”在文中的意思，是修养渊深的文人在绘画时将突出自己的个性和特点将自己的个性和特点发挥到极致；而“宣扬”的意思是到处声张，两者互换以后就不符合句子的语境要求了。同样，“开阔”一词的意思是面积或空间范围的扩展，往往与眼界、胸襟搭配；而“开拓”一词除了开辟、扩展的意思外，它还强调在某领域内的突破性，“开阔”一词不具有这层意思。因此，也不能够互换。

（2）时风的变迁，致使绘画的面貌不断翻新；名家大师们独来独往、各立一帜，又使画坛千姿百态，形成了举世皆知、漫长悠远、异彩纷呈的中国绘画历史。如果将“不断翻新”与“千姿百态”两个词语调换位置，表达效果会发生什么变化？ 先让学生分析、讨论，然后教师适当点评、明确：

“不断翻新”是“千姿百态”的前提和基础，而“千姿百态”是与“不断翻新” 的结果；如果两个词语调换位置，就会因果倒置，语序混乱。

六、总结

本文论点鲜明，结构层次清晰。首尾两段，首段开门见山，提出中心论点；末段进行总结，交代出此画集的目的。中间论述部分，按照由虚到实的顺序，有条不紊地阐述，介绍了中国画的多方面独一无二的特点。

通过作者的论述使我们体悟到：中国画是具有悠久历史传统的中国文化的一部分，是世界画坛艺术之林中一座自成体系的艺术高峰。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识和思考，是民族精神的艺术结晶。

/ 5

第三篇：九年级语文下册《话说中国画》知识点整理冀教版

九年级语文下册《话说中国画》知识点

整理冀教版

知识与能力

掌握“篆、赭、绛、蘸、裱褙”等字词的读音，理解“能事、洗练、写意、迥然不同、刚柔相济”词语的含义。

2了解中国画的艺术特点。

过程与方法

疏通字词，整体感知文意。

2诵读文，为文划分层次，并概括各层次的主要内容。

情感态度和价值观

培养学生的审美情趣、鉴赏能力，以及民族自豪感。

一、作者简介与中国画简介

作者简介

冯骥才,当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。

著有长篇小说《义和拳》、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》等。作品注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

2中国画简介

中国画亦简称“国画”，它用毛笔、墨和中国画颜料，在水的调制下，在特制的宣纸或绢上作的画。

按照艺术的手法来分，中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。以描绘对象的不同来划分，中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科。中国画在构图、用笔、用墨、敷色等方面，都有自己的特点。

二、疏通字词

注音：

篆 赭 绛 蘸 裱褙

2释义：

能事：擅长的本领。

洗练：简练利落。

迥然不同：一点也不相同，形容差别很大。

刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使之恰倒好处。

三、整体感知

给学生五分钟左右的时间快速浏览文，疏通字词，整体感知文意，并为文划分层次结构。学生讨论、分析，然后教师明确：

本文共8段，可分为三部分：

第一部分：第1段。

第二部分：第2～7段。

第三部分：第8段。

2让学生自告奋勇或者让学生推荐代表诵读文的第一段，然后让学生讨论概括第一部分即第一段的主要内容，教师适当点评、明确：

第一部分：作者开门见山提出中心论点——中国画在世界上是独一无二的。

3找2～3名学生分别诵读文的第2～段和第6～7段，教师可提示：第二部又可以分为两层，然后让学生讨论概括第二部分中各层次的主要内容，教师适当点评、明确：

第二部分：作者具体论说中国画的艺术特征及其主要工具材料、种类的划分。

第一层：主要讲中国画的艺术特征以及中国书法与诗歌对中国画艺术特征形成过程的促进作用。

第二层：讲中国画的主要工具材料及其种类的划分。

4让学生自告奋勇或者让学生推荐代表诵读文的第8段，然后让学生讨论概括第三部分即第8段的主要内容，教师适当点评、明确：

第三部分：主要讲中国画的历史深厚久远，且成就斐然，异彩纷呈。

第四篇：中国画赏析

工笔画是以精谨细腻的笔法描绘景物的中国画表现方式。工笔画须画在经过胶矾加工过的绢或宣纸上。工笔画一般先要画好稿本，一幅完整的稿本需要反复地修改才能定稿，然后复上有胶矾的宣纸或绢，先用狼毫小笔勾勒，然后随类敷色，层层渲染，从而取得形神兼备的艺术效果。

工笔画在长期的历史发展中建立了一套严整的技法体系,从而形成这一画体的独特风格面貌,其特点归纳如下:

(1)线条

以线造型是中国画技法的特点,也是工笔画的基础和骨干.工笔画对线的要求是工整、细腻、严谨.一般用中锋笔较多.(2)色彩

以固有色为主,一般设色艳丽、沉着、明快、高雅,有统一的色调,具有浓郁的中华民族色彩审美意趣.(3)装饰性与平面感

在工笔画中装饰性尤其是不可缺少的因素.从构图、线描、设色到形象的细部处理都带有一定的平面感和装饰性.关于装饰性一方面是来源于传统的程式化手法,一方面是作者对生活中的形象通过提炼、夸张、创造而形成的美感效果.写意画（freehand brush work）即是用简练的笔法描绘景物。写意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。

写意画是融诗、书画、印为一体的艺术形式。写意画是在长期的艺术实践中逐步形成的，其中文人参与绘画，对写意画的形成和发展起了积极的作用。写意画主张神似。写意画注重用墨。写意画强调作者的个性发挥。写意画是传统中国画里令人赏心悦目的画种，它以淋漓的水墨，纵横的笔法、弥满的气势，使观者赞声鼎沸叹为奇观，并拥有广泛众多的欣赏者。通过画的立意叩动欣赏者的情意，产生回味不尽的画意是成败的关键。写意画有画无意，或叫人不解其意，莫名其妙，都处不上名副其实的写意画。写意画是在长期的艺术实践中逐步形成的，其中文人参与绘画，对写意画的形成和发展起了积极的作用。

第五篇：中国画学习心得

中国画学习心得

一直以为都对画画非常有兴趣，高中在最繁重的学业中也是最爱上美术这门课，每次课都会欣赏很多美丽的画作，这时会对那些作者充满了敬佩，敬佩他们能把一幅画安排的比例那么恰当，那么形象简直栩栩如生。很高兴大二开设了<艺术教育>这门课程，让我再一次有机会在繁重的学业中有一点放松的余地去真正的学习中国画，也给了我一个增长知识、陶冶情操的机会。通过学习，我觉得从老师选取欣赏的画作中收获了很多，我学到了很多平时学不到的东西，对中国文化也有了一个更深刻的认识。

作为文科生，在高中的文综中对中国画就有一些了解，但是当时因为时间问题老师只是初步的讲解知识而没有注重欣赏，而老师这次更注重的是让我们欣赏画作，在欣赏中给我们教授知识，让我们在轻松的氛围中加深了对中国画得了解。

说到中国画，那可谓是博大精深。经过几千年的时间累积和沉淀下来的，在时间长河中，古人对其进行选择和创新，可谓是“取其精华，去其糟粕”，所以说经过如此长时间的累积和沉淀，留下的每一样都是精华中的精华，每一样都是无价之宝，都是值得我们学习和研究的。

通过欣赏，使我认识到了中国画与其他绘画的不同；并且更多的了解了中国画，喜欢中国画。通过老师的课上讲解使我更进一步的产生了美的悟性和创造力。在课上，老师讲到了中国各时期的中国画，好像把我们带回了曾经的那个历史年代一样。让我们对中国画有了进 1

一步的了解。中国画的分类方法可谓多种多样。可以从表现手法上分，可以从画科内容上分，亦可以从用色上分。从表现手法上可分为写意、工笔和兼工带写，而从画科上又可分为山水、花鸟、人物等。而在老师给我们欣赏画作中给我印象最深的就是唐代张萱的虢国夫人游春图。为啥印象深刻？主要就是当时老师让我们猜猜虢国夫人是哪个，还想着当时我第一次就猜对了，自豪感倍感上升。所以在课下对这幅图和作者查了一下，张萱是唐代开元天宝间享有盛名的杰出画家。在当时“唐尚新题”风气的影响下，画家采取现实生活中有典型意义的题材，创作出主题如此突出的杰作，与大诗人杜甫的《丽人行》史诗交相辉映，有其深远历史意义。张萱的绘画题材以表现宫廷生活为主，这是由于他的宫廷生活所决定了的此图描绘的是公元752年，再现唐玄宗的宠妃杨玉环的三姊虢国夫人及其眷从盛装出游，“道路为耻骇”的典型环境。画面描写了一个在行进中的行列，人马疏密有度，以少胜多。全画共九人骑马，前三骑与后三骑是侍从、侍女和保姆，中间并行二骑为秦国夫人与虢国夫人。其中四人穿襦裙、披帛，另外五人都穿男式圆领袍衫。虢国夫人在画面中部的左侧，她身穿淡青色窄袖上襦，肩搭白色披帛，下着描有金花的红裙，裙下露出绣鞋上面的红色绚履。秦国夫人居右上首，正面向虢国夫人诉说什么。虽然猜对了人物但是当老师给讲解的时候我认识到作者在画每一副画之前都进行了充分的研究和布局，想要完成一部好的作品必须付出努力，而且进行研究。作品重人物内心刻划，通过劲细的线描和色调的敷设，浓艳而不失其秀雅，精工而不板滞。全画构图疏密有致，错落自然。

人与马的动势舒缓从容，正应游春主题。画家不着背景，只以湿笔点出斑斑草色以突出人物，意境空潆清新。图中用线纤细，圆润秀劲，在劲力中透着妩媚。设色典雅富丽，具装饰意味，格调活泼明快。画面上洋溢着雍容、自信、乐观的盛唐风貌。而且我还了解到画画都与背景有关，想要了解真正的了解一部画就必须了解作画背景和作者经历。

再者提到中国画就不得不了解一下文房四宝了。文房四宝中的老大，历史最悠久的当属毛笔了。笔毫有很多种原料，比如兔毛，羊须，马毛，猪毛等。墨历史悠久，有墨块和墨汁之分。古代早起多利用天然的石墨，后随着社会的发展，制墨的技术也在发展着，为了制的一块好墨，往往要经过很多道复杂的工序来完成。有墨必有砚，在很多绘画大家的桌子上都是必不可少的。在案头摆一方砚台，既能使用，又能作为一道靓丽的风景，更能体现画家的心态和情操。藉于此，也就产生了四大名砚：端砚，歙砚，端砚、歙砚、洮砚和澄泥砚。

中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分，在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。中国画更加注重写意，更多的画家注重意境美。中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备气韵生动的境界。

中国画是我们国家的精华，在这烦躁的社会中欣赏一下中国画也会使自己的情趣得到陶冶，使我们能够静下心来钻研。也许对于我们

这些行外人看到的仅仅是中国画的表面，中国画博大精深的背后肯定有更多的东西等着我们去研究，这次很高兴能够再一次对中国画进行了解。以上仅仅是我对这门课程中国画的认识，我觉得在学习疲劳之余学习画画也是一个不错的选择，希望以后有机会能够再学习美术这门课程。中国画充分体现了中国的特色，而西方绘画和中国画充满了不同，相信随着社会的发展，中国画与西方艺术互相吸收融合，发展的更加完美。我们也可以欣赏到更好地美术画作，生活中不缺少美只是缺乏发现美的眼睛，我们要善于发现美，就像对中国画一样虽然我们可能不能从更深处理解但是他的美总够让我们花时间去钻研，空闲时欣赏一下中国画不失为一种好的享受！