第一篇：英语语音学课程简介
英语语音学课程简介
英语语音学是英语专业基础课，它是英语语言学习的基础，它在学习英语语音学的理论知识的同时，通过大量的语音练习，听力练习，朗读练习，使学生从掌握正确的音素发音开始，循序渐进地学好英语语音，从而提高英语的口语和听力能力，为英语语言的学习打下牢固的基础。
英语语音学课程的教材是《最新英语国际音标自学教程》和《英语语音自学教程》。这两本书系统地介绍英语音素的发音，以及英语语音朗读技巧。
本课程设在第一学年。
本课程的教学采用理论指导实践的方式，老师授课和学生朗读练习交替进行。在每一环节的授课中，老师将讲授一些音素的发音要领和一个英语语音朗读技巧，并通过在课堂上完成大量的不同方式的语音练习，课后听音，模仿和朗读练习，让学生掌握，巩固和提高英语语音水平。
学生们的语音学习，最终要落实到英语口语的表达和英语听力的理解，英语的口语和听力能力与英语语音有着紧密地联系。只有发音正确才会说得好英语，才会听得懂英语。为此，本课程的语音学习，让学生们在听英语，说英语中学语音，在学语音中听英语，说英语。本课程针对学生们的听，说，朗读练习所提出的口号是，“Make your listening and speaking the same thing.” 促使学生们做到他们所听到的英语和自己说出的英语有一样的发音，一样的语调，一样的口气，一样的感觉。因为地道的英语就来自这种“一样”。
本课程力求以尽可能多的方式让学生们在学习英语语音的同时，提高英语语感。本课程所选择的练习方式如下：
1． 听音辨音--听音，辨别单词或句子中的音素发音。
2． 听音跟读—听音，模仿所听到的单词或句子。
3． 听音填空--听音，写下所听到的单词或句子。
4． 学唱英文歌曲
5． 学说英文绕口令
6． 朗诵比赛
7． 情景对话--围绕一个情景，自由对话。
8． 五个句子以内的演讲--命题，五个句子的即兴演讲。
9． 即兴文章朗读 – 学生没有准备地朗读练习。
10． 模仿BBC播音员播音。
本课程的考核方式和成绩构成：第一学期，每一环节的朗读练习作为一次考核，考试成绩构成是：期末朗读成绩占80%，平时朗读成绩占20%。第二学期，半期考考查语音理论，成绩占总成绩的20%，期末朗读成绩占80%。
第二篇：《旅游英语》课程简介
旅游英语简介
《旅游英语》是已经完成非英语专业的第一至第三学期的大学英语学习的学生，在二年级下学期（第四学期）选修的一门后续课程。
《旅游英语》课程涉及旅游学的基础理论和旅游产业的“行、住、吃、游、购、娱”的行业服务内容，以及21世纪国际旅游业的一些最新成就和发展态势。通过对该课程的学习，学生能基本掌握旅游英语的基本理论和实际工作原理，增加旅游知识和扩大旅游英语词汇，加强英语技能的培养，并能用于表达和交流。本课程重视通过教学活动帮助学生掌握课文的重点和要点，并能用英语进行笔头和口头的表达。要求学生在听课和课堂练习及实践的基础上，能基本做到以下几点：
1.掌握旅游学科的基础理论，基本知识
2.熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；了解旅游业的发展动态。
3.具有运用旅游理论分析和解决实际问题的能力。
4.有针对性的重点了解和掌握旅游中的英语常用词汇，具有旅游英语业务会话、基本的书写与翻译能力。
5.具有运用现代信息手段，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
6.有一定的导游能力和旅行社、酒店管理能力。
总之，《旅游英语》是一门使学生能掌握专门用途英语的课程，使学生能达到从事一般旅游业所需的英语水平和具备一定的旅游专业知识。
第三篇：《英语写作1》课程简介
四川外语学院重庆南方翻译学院
《英语写作》课程简介
课程代码：01012013
课程类别：专业必修课
教学目的：
《英语写作》课是英语专业本科学生必修的专业主干课程，是英语语言文学专业本科教学中一门重要的技能课程，旨在培养学生初步的英语写作能力, 提高学生通过书面形式进行跨文化交际的能力。总的来说，写作课着眼于通过讲授写作的基本原理和基本表现手段以及严格的写作训练，培养和提高学生的英文表达能力。具体而言，是训练学生掌握词、句、段、篇等写作基本要素，培养他们对不同语类、不同文体特征的把握。更具体一些，是使学生从学习构词成句、联句成段、联段成章的方法入手，逐渐掌握记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文、读书报告的写作技巧乃至毕业论文的写作方法等，并在全过程中穿插对审题、构思、提纲、修辞、表达、写作策略、思维能力以及跨文化交际能力的培养。授课内容： 通过本课程的学习，学生可以系统了解英语写作中遣词造句、段落发展、谋篇布局、文稿格式等英语写作的一些基本方法，以及摘要写作、读书报告、记叙文、描写文、便条等各种文体写作的基本知识；能理解英语写作的基本规律及英语成文的规律；能够掌握各种文体的写作技巧，并能运用所学的语言知识，根据不用的写作要求，完成不同文体作文的写作任务：达到在30分钟内完成150词左右的记叙文的写作，内容充实，具有一定的深度和广度。
授课方式：以教材为框架，辅以一些相关的例子。
参考教材：杨立民、徐克容主编《现代大学英语基础写作》，北京：外语教学与研究出版社，2004年。
学时学分：每周2学时，共34学时，2学分。
开课学期：第2学期
考核方式：考试
第四篇：幼儿英语特色课程简介
彩虹幼儿英语课程特色：
1、TPR教学，寓教于乐，快乐学习，激发兴趣，培养孩子的良好学习习惯。
2、通过英语歌曲，游戏，律动教学，让孩子和教师互动，学会和同学合作，开发孩子的胆量和潜能。
3、来自英国具有丰富幼儿经验教学的外教James，为幼儿园的师资补充地道的教学经验，另外，本中心优秀幼儿教师活泼开朗、能歌善舞，深受幼儿学员喜爱。
4、亲子活动让家长与孩子互动，密切亲子关系，培养孩子良好性格。
5、每次课程孩子与孩子之间的互动，增强了孩子的团队精神和交际能力的培养。
教材特色:教材
1、课本中大而鲜明的卡通图画，活泼的情景故事，启发孩子看图说话的创造力。
2、每册都有鲜明的教学主题及目标；根据幼儿喜爱模仿的特点，句子及单词有相应的肢体动作，令幼儿理解记忆。
3、整体教学通过对幼儿的眼到、手到、口到的开发使我们的孩子在五大领域开发及八大智慧全面得到提升。让我们的小朋友全面提升。
4、配套活动手册开发动手能力；有趣的单词过关题；涂涂画画题，培养幼儿好奇心和观察能力；
5、教学VCD、CD，感受全美口音。
第五篇：《教师职业道德修养》课程简介(英语)
《教师职业道德修养》课程简介
课程名称：《教师职业道德修养》
英文名称：《Teacher occupational ethics tutelage》
开课单位：人文社科部思想品德与法律基础教研室
课程性质：必修课
总 学 时：16学时（均为理论课）
学分：0.9学分
适用专业：英语
教学目的：本课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思
想为指导，根据新世纪党和国家的教育方针以及教育发展的要求，从21世纪初期社会主义市场经济条件下高等院校对（师范）大学生的素质要求和思想实际出发，综合运用有关学科知识，结合社会主义市场经济条件下对教师职业道德建设的要求，对大学生进行社会主义教师职业道德教育的一门应用性学科。
内容简介：本课程作为一门新兴的独立学科，是专门研究在新世纪、新条件、新要
求情况下教师职业劳动全过程的思想道德现象，帮助师范大学生和教师自觉地按照新时代教师职业道德的规范要求进行行为选择和意志锻炼，重点在于揭示社会主义市场经济条件下教师职业道德的本质、特点和作用，阐明21世纪教师职业道德的原则、规范、教师职业道德选择、评价及其教师职业道德修养等内容。
考核形式：闭卷考试
教材：《教师职业道德修养》，西南师范大学出版社，黄蓉生,1版，2001年。参考书目：
1.《教师道德教育论》，科学出版社，王德荣，1版，2004年。
2.《教师职业道德》，人民文学出版社，李春玲，1版，2005年。
3.《高等学校教师职业道德修养》，北京师范大学出版社，2版，2000年。主讲教师：梁斯 教授顾土龙 教授
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