福建省南安市乐峰中学2013-2014学年七年级语文上学期期末练习试题

第一篇：福建省南安市乐峰中学2013-2014学年七年级语文上学期期末练习试题

福建省南安市乐峰中学2013-2014学年七年级上学期期末练习语文试题

班级姓名号数成绩

一、语基与运用（30分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A． 造诣（zhǐ）冗长(rǒng)撰文(zhuàn)泯（mǐng）然．．．．

B． 戏谑(xuâ)诽谤(bàng)辍学（chuî）哽咽(yān)．．．．

C． 机杼（zhù）憧憬(chōng)揶揄(yã)辔（pâi）头 ．．．

D． 铿锵(kēng)毛坯(pēi)滑稽(jī)虐杀(lüâ)．．．．

2．根据提示填空。（3分）

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，líng dīng（）（）地显出qiáo cuì（）

（）可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（），和孩子们的天上的点缀（）．．

相照应，打成一片春日的温和。

3．补写上下句。（6分）

⑴，却话巴山夜雨时。

⑵海内存知己。

⑶数声风笛离亭晚。

⑷怀旧空吟闻笛赋。

⑸，风烟望五津。

⑹沉舟侧畔千帆过。

4．根据提示默写相关句子。（6分）

⑴《论语》中揭示学与思之间的辨证关系的是：,。

⑵《木兰诗》中描写艰苦的战地生活的句子是：,。

（3）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的。

5.文学常识积累：（7分）

《木兰诗》选自代编写的《》，它与

《》并称“乐府双璧”。

《乘船》选自《》，作者，是南朝宋文学家，它是古代集。

6.拓展运用（6分）

初一（1）班的教室门前被邻近的初一（2）班同学倒了一堆垃圾，于是，同学们七嘴八舌地说开了。

甲同学气愤地说：（2分）

乙同学按捺不住报复的情绪说：（2分）

你身为初一（1）班的班长，听了这些议论，为维护环境卫生和班级间的团结，你劝导同学们说：（2分）

二、阅读理解（60分）

（一）阅读语段，回答问题。（22分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还

自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

7．解释句中加点词的意思。（4分）

⑴日扳仲永环谒于邑人⑵稍稍宾客其父．．．

⑶不能称前时之闻⑷其文理皆有可观者．．．

8．下面句中“之”字的用法不同的一项（）（2分）

A余闻之也久B传一乡秀才观之C不能称前时之闻D邑人奇之

9.将下列句子译成现代汉语。（4分）

⑴或以钱币乞之

⑵不能称前时之闻

10．文中“书具”就是“文房四宝”的、、、（2分）

11.用自己的话概括方仲永才能发展变化的三个阶段：（8分）

第一阶段：

第二阶段：

第三阶段：

用原文的话写出导致他可悲结局的主要原因是

“”。

12．如果你也有某种天份，可是父亲却不理解而没让你的才华继续发展时，你能想到什么办法来劝说父亲？

请简要谈谈。（不少于20字，2分）

（二）阅读选文，回答问题（18分）

⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒

着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母

亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗

时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。

⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正

言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城

市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈„„您„„

以后别„„如果没急事的话„„不用去找我„„”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点

头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。

“您„„”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。

13．给加点字注音（2分）

分（）外厌恶（）．．

14.“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么？（用课文中的话回答）

（3分）产生“不同一

般”的心理感觉是因为

15.第4段中“她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去”运用（描写方法），体现了母亲当时怎样的心情？（3分）

16．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（2分）

17.第3段中的两个“终于”表现出“我怎样的内在情感？”（2分）。

18.“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时„„”一句中“我”加上引号的原因是（2分）

19.母亲从“好长好长时间的沉默”到“终于，她点了点头”，她会想些什么？请以母亲的口吻写出来。

（2分）

20.“谁言寸草心，报得三春晖”，报答亲恩其实可以在很朴实的生活细节中体现，请说说你能用哪些

小事尽孝心呢？至少写两件（2分）

（三）感受真情，体验人生（20分）

天堂的灯

2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天

课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获

得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时

间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到

病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是

“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一

向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课„„”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。

到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个

人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书

室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微

笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前

正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪„„

这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多 ‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂„„” 胡艳艳在本子

上一字一字的写，很重很慢„„

胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空„„她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

21.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（3分）

22.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪„„”，请结合文章，具体说说其中的原因。（6分）

幸福：疼痛：留念：

23.联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）

24.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）

25.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）说的话：

做的事：

三、大作文（60分）

题目：一堂有趣的课

要求：

1、文中不能出现真实的地名、人名、可用化名

2、字数不少于600字

3、字迹要工整、卷面整洁、尽量不涂改。

第二篇：福建省南安市乐峰中学2013-2014学年七年级语文上学期期中试题

福建省南安市乐峰中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题（无答

案）

（满分150，考试时间：120分钟）

班级姓名号数成绩

卷首语：

这是我们进入初中生涯的第一次全面考察，请相信：用你们认真和冷静的态度，用你们聪明和机灵的智慧，用你们独特和新颖的思维，书写出一份让自己满意的人生答卷！

一、语基与运用（30分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A． 造诣（zhǐ）冗长(rǒng)撰文(zhuàn)泯（mǐng）然．．．．

B． 戏谑(xuâ)诽谤(bàng)辍学（chuî）哽咽(yān)．．．．

C． 机杼（zhù）憧憬(chōng)揶揄(yã)辔（pâi）头 ．．．

D． 铿锵(kēng)毛坯(pēi)滑稽(jī)虐杀(lüâ)．．．．

2．根据提示填空。（3分）

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，líng dīng（）（）地显出qiáo cuì（）

（）可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（），和孩子们的天上的点缀（）．．

相照应，打成一片春日的温和。

3．补写上下句。（6分）

⑴，却话巴山夜雨时。

⑵海内存知己。

⑶数声风笛离亭晚。

⑷怀旧空吟闻笛赋。

⑸，风烟望五津。

⑹沉舟侧畔千帆过。

4．根据提示默写相关句子。（6分）

⑴《论语》中揭示学与思之间的辨证关系的是：,。

⑵《木兰诗》中描写艰苦的战地生活的句子是：,。

（3）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的。

5.文学常识积累：（7分）

《木兰诗》选自代编写的《》，它与

《》并称“乐府双璧”。

《乘船》选自《》，作者，是南朝宋文学家，它是古代集。

6.拓展运用（6分）

初一（1）班的教室门前被邻近的初一（2）班同学倒了一堆垃圾，于是，同学们七嘴八舌地说开了。

甲同学气愤地说：（2分）

乙同学按捺不住报复的情绪说：（2分）

你身为初一（1）班的班长，听了这些议论，为维护环境卫生和班级间的团结，你劝导同学们说：（2分）

二、阅读理解（60分）

（一）阅读语段，回答问题。（22分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇

之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还

自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

7．解释句中加点词的意思。（4分）

⑴日扳仲永环谒于邑人⑵稍稍宾客其父．．．

⑶不能称前时之闻⑷其文理皆有可观者．．．

8．下面句中“之”字的用法不同的一项（）（2分）

A余闻之也久B传一乡秀才观之C不能称前时之闻D邑人奇之

9.将下列句子译成现代汉语。（4分）

⑴或以钱币乞之

⑵不能称前时之闻

10．文中“书具”就是“文房四宝”的、、、（2分）

11.用自己的话概括方仲永才能发展变化的三个阶段：（8分）

第一阶段：

第二阶段：

第三阶段：

用原文的话写出导致他可悲结局的主要原因是“，”。

12．如果你也有某种天份，可是父亲却不理解而没让你的才华继续发展时，你能想到什么办法来劝说父亲？

请简要谈谈。（不少于20字，2分）

（二）阅读选文，回答问题（18分）

⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母

亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗

时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。

⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正

言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城

市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈„„您„„

以后别„„如果没急事的话„„不用去找我„„”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点

头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。

“您„„”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。

13．给加点字注音（2分）

分（）外厌恶（）．．

14.“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么？（用课文中的话回答）（3

分）产生“不同一

般”的心理感觉是因为

15.第4段中“她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去”运用（描写方法），体现了母亲当时怎样的心情？（3分）

16．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（2分）

17.第3段中的两个“终于”表现出“我怎样的内在情感？”（2分）。

18.“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时„„”一句中“我”加上引号的原因是（2分）

19.母亲从“好长好长时间的沉默”到“终于，她点了点头”，她会想些什么？请以母亲的口吻写出来。

（2分）

20.“谁言寸草心，报得三春晖”，报答亲恩其实可以在很朴实的生活细节中体现，请说说你能用哪些

小事尽孝心呢？至少写两件（2分）

（三）感受真情，体验人生（20分）

天堂的灯

2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天

课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获

得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时

间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到

病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是

“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一

向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课„„”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。

到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书

室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪„„

这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂„„” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢„„

胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空„„她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

21.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（3分）

22.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪„„”，请结合文章，具体说说其中的原因。（6分）

幸福：疼痛：留念：

23.联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）

24.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）

25.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）说的话：

做的事：

三、大作文（60分）

今天，我们已是初中生了。回首昨天，就会发现有许许多多的“那一次”：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我真遗憾；那一次，我真尴尬„„正是这许许多多的“那一次”，让我懂得了生活的幸福；友情的珍贵；奋进的艰辛；肩负的责任„„真正领悟到了生活的内涵。我长大了，渐渐成熟了。请以“那一次，我”为题，写一600字以上的文章。

要求：

1、文中不能出现真实的地名、人名、可用化名

2、字数一定要够，最好控制在630-720之内。

3、字迹要工整、卷面整洁、尽量不涂改。

第三篇：高一语文上学期期末练习

2012-2013学年高一质量检测

语文

一、基础知识（共21分，每小题3分）

1．下列注音完全正确的一项是（）

A．寥廓（liáo）青荇（xìnɡ）彳亍（chù）百舸争流（kě）

B．撰（zhuàn）写干（gàn）练喋血(dié)叱咤（chà）风云

C．攒（cuán）射屠（tú）杀颓圮（pǐ）博闻强识（shí）

D．目眦（zì）租赁(lìn)拊（fǔ）心长歌当（dàng）哭

2．下列词语中字形有错误的一项是（）

A．惆怅长篙缉拿桀骜不驯B．陷阱猝死步履引吭高歌

C．遏止喧嚣抉别谩不经心D．嬉笑笙箫慰藉蜚声文坛

3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见_____的希望；真的猛士，将更奋然而前行。

（2）满载着爱的嘱托，满载着爱的希望，救援飞机腾空而起，破云穿雾，_______在人们的视野之中。

（3）经过世代的人工筛选，________至今的谷肉果蔬，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化和吸收。

A．渺茫消失流传

B．渺茫消逝留传

C．微茫消逝流传

D．微茫消失留传

4．下列各句中，成语使用正确的一项是（）

A．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷网吧，从而荒废了学业，真叫人痛惜不已。．．．．

B．一位短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他是排长。．．．．

C．他们差强人意的服务态度，给社区居民的生活带来了诸多不便，而且严重损害了职能部．．．．

门在公众中的形象。

D．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败．．垂成，为中国代表团再添一枚金牌。．．

5.老艺人说书，开头常是这么几句：“，。，，岭，女儿们想听秦香莲。()

（1）慢慢稍停把歌论（2）轻轻弹响三弦琴（3）无道君主害黎民（4）歌有三千七百本

（5）三皇五帝到如今（6）不知哪本动人心（7）自古盘古分天地(8)有道君王安天下 A（7）（5）（8）（3）（2）（1）（4）（6）B（7）（5）（8）（3）（4）（6）（2）（1）C（8）（3）（7）（5）（2）（1）（4）（6）D（8）（3）（4）（6）（7）（5）（2）（1）

6．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．这封请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。

B．为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。C．上海世博会的收入构成中，门票收入占50％，因而上海世博会的成功在很大程度上取决于能否吸引大量的参观者。

D．鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．新月派是中国20世纪二十年代成立的新诗流派，倡导并实践诗歌的“三美”理论，代表诗人有徐志摩、闻一多等。

B．我国第一部纪传体通史是《史记》，第一部编年体史书是春秋末年鲁国史官左丘明所作的《左传》。

C．巴金原名李尧棠，一生笔耕不已，著作颇丰。其中，《爱情三部曲》（《家》《春》《秋》）、《激流三部曲》（《雾》《雨》《电》）等，是公认的传世之作。

D．《大卫·科波菲尔》是英国小说家狄更斯的代表作，小说被称为狄更斯 “半自传体” 的小说。

二、文言文阅读（共26分）

阅读下面的文言文，完成8—12题。

吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。

鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。

吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。

起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”

文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。

（《史记•孙子吴起列传》）

8．对下列语句中加点词语的解释，正确的一项是（）(3分)

A．以明不与齐也与：亲附 ．

B．鲁卒以为将卒： 士兵 ．

C．鲁君疑之，谢吴起谢：劝戒 ．

D．然用兵，司马穰苴不能过也过：指责 ．

9．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）(3分)

A．起乃之鲁，学兵法以事鲁君臣之壮也，犹不如人．．

B．子卒也，而将军自吮其疽夜缒而出 ．．

C．文侯以吴起善用兵，廉平晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋．．

D．乃以为西河守此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教 ．．

10．以下吴起的行为，与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是（）(3分)

①于是欲就名，遂杀其妻②杀其谤己者三十余人

③其母死，起终不归④卒有病疽者，起为吮之

⑤卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮⑥善用兵，廉平，尽能得士心

A．①②④B．①②③C．①④⑤D．②③⑥

11．下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）(3分)

A．吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆取得过辉煌战功。

B．吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世了也“终不归”。

C．有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。

D．吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。

12．将下列句子翻译成现代汉语。(14分)

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）

译文：___________________________________________________（5分）

（2）鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。”

译文：____________________________________________________（5分）

（3）起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。

译文：____________________________________________________（4分）

三、古代诗歌阅读（17分）

13.阅读下面的古诗，回答问题。（9分）

明月何皎皎（无名氏）

明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行①虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁？

引领②还入房，泪下沾裳衣。

注释：①客行：出门在外；②引领：抬头望。

(1)、这首诗表达了怎样的思想感情？你是通过哪些词句理解到的？请简要分析。（4分）答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(2)、在你读过的诗歌中有类似的作品吗？请写出篇名和其中的两句。（5分）

答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。于嗟鸠兮，无食桑葚！（《诗经·卫风·氓》）

（2）日月忽其不淹兮，__________________。唯草木之零落兮，__________________。

（《离骚》）

（3）河汉清且浅，相去复几许？_________________，___________________。（《迢迢牵牛星》）

（4）_______________，乌鹊南飞。______________，何枝可依？（曹操《短歌行》）

四、文学类文本阅读（26分）

怀念萧珊

巴金

①她是我生命的一部分，她的骨灰里有我的泪和血。

②她是我的一个读者。一九三六年我在上海第一次同她见面。一九三八年和一九四一年我们两次在桂林像朋友似的住在一起。一九四四年我们在贵阳结婚。我认识她的时候，她还不到二十，对她的成长我应当负很大的责任。她同我谈了八年的恋爱，后来到贵阳旅行结婚，只印发了一个通知，没有摆过一桌酒席。从贵阳我和她先后到了重庆，住在民国路文化生活出版社门市部楼梯下七八个平方米的小屋里。她托人买了四只玻璃杯开始组织我们的小家庭。她陪着我经历了各种艰苦生活。

③在抗日战争紧张的时期，我们一起在日军进城以前十多个小时逃离广州，我们从广东到广西，从昆明到桂林，从金华到温州，我们分散了，又重见，相见后又别离。在那些年代，每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候，她总是亲切地在我耳边说：“不要难过，我不会离开你，我在你的身边。”的确，只有她最后一次进手术室之前她才说过这样一句：“我们要分别了。”

④我同她一起生活了三十多年。但是我并没有好好地帮助过她。她比我有才华，却缺乏刻苦钻研的精神。我很喜欢她翻译的普希金和屠格涅夫的小说。虽然译文并不恰当，也不是普希金和屠格涅夫的风格，它们却是有创造性的文学作品，阅读它们对我是一种享受。她想改变自己的生活，不愿作家庭妇女，却又缺少吃苦耐劳的勇气。她听一个朋友的劝告，得到后来也是给“四人帮”迫害致死的叶以群同志的同意，到《上海文学》“义务劳动”，也做了一点点工作，然而在运动中却受到批判，说她专门向老作家组稿，又说她是我派去的“坐探”。她为了改造思想，想走捷径，要求参加“四清”运动，找人推荐到某铜厂的工作组工作，工作相当忙碌、紧张，她却精神愉快。但是到我快要靠边的时候，她也被叫回“作协分会”参加运动。她第一次参加这种急风暴雨般的斗争，而且是以反动权威家属的身份参加，她不知道该怎么办才好。她张皇失措，坐立不安，替我担心，又为儿女们的前途忧虑。她盼望什么人向她伸出援助的手，可是朋友们离开了她，“同事们”拿她当作箭靶，还有人想通过整她来整我。她不是“作协分会”或者刊物的正式工作人员，可是仍然被“勒令”靠边劳动、站队挂牌，放回家以后，又给揪到机关。她怕人看见，每天大清早起来，拿着扫帚出门，扫得精疲力尽，才回到家里，关上大门，吐了一口气。但有时她还碰到上学去的小孩，对她叫骂“巴金的臭婆娘”。我偶尔看见她拿着扫帚回来，不敢正眼看她，我感到负罪的心情，这是对她的一个致命的打击。不到两个月，她病倒了，以后就没有再出去扫街（我妹妹继续扫了一个时期），但是也没有完全恢复健康。尽管她还继续拖了四年，但一直到死她并不曾看到我恢复自由。

⑤这就是她的最后，然而绝不是她的结局。她的结局将和我的结局连在一起。

⑥我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们社会主义祖国工作到生命的最后一息。在我丧失工作能力的时候，我希望病榻上有萧珊翻译的那几本小说。等到我永远闭上眼睛，就让我的骨灰同她的搀和在一起。

（节选自《怀念萧珊》，有删节）

15．请根据文章②—④段的内容，概括萧珊的性格特点。（4分）

答：

16．第①段在全文的作用是什么？（6分）

答：

17．作者为什么说“这就是她的最后，然而绝不是她的结局”？（10分）

答：

18．读完文章请你对巴金叙事时的语言风格进行评价。（6分）

答：

五、作文。（60分）

19.有朋友问我楼里的勤杂工叫什么名字，我回答不上来，尽管每天喝着他烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的杂物间。朋友说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一次微笑。”

读过这则材料，你是否也联想到自己周围的一些人？他们虽平凡却充实，他们虽普通却重要，他们虽陌生却很熟悉，从他们身上我们可以发现人性之美在闪光。那么，不妨就来讲述一下他们的故事吧！

要求：根据上述材料，以“熟悉的陌生人”为题，写一篇记叙文，运用多种描写方法凸显人物的个性，表现他的人性美。不少于700字。

参考答案：

1.D（百舸gě争流叱咤zhà风云博闻强识zhì)

2．C（诀别漫不经心）

3.D4.B5.A6.B7.C

8．A（“卒”应为“终于”，“谢”应为“辞退”，“过”应为“超过”）

9.C（A．之：到，前往；主谓之间，取消句子独立性，没实在意义。B．而：可是、却，表转折；表修饰。C．以：因为。D．乃：于是，就；才）

10.B（④⑤⑥讲吴起跟士兵同甘共苦，士卒愿为之效死。）

11.D（“欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他”与原文意思不合。）

12.（1）如果（您）放弃（围攻）郑国，而把（它）作为东方道路上（招待过客）的主人，（秦国）出使的人往来（经过郑国时），（郑国可以）供给他们缺少（的东西），您也没有什么害处。

（2）鲁国有人恶语中伤（诋毁）吴起说：“吴起为人（做人处世），（对）人猜忌（猜疑）残忍。”

（3）吴起贪恋名利而爱好女色，然而带兵打仗，就是司马穰苴也比不过他。

13.(1)对本诗思想内容的理解可以有两种解读：一是思妇怀人；二是游子思归。只要学生能结合其中的语言来分析，言之成理则可。（4分）

(2)根据学生对诗歌内容的解读，结合自己的积累来发挥。（3分）

14.（1）桑之未落 其叶沃若（2）春与秋其代序恐美人之迟暮

（3）盈盈一水间 脉脉不得语（4）月明星稀 绕树三匝

15.参考答案：（1）朴素（“到贵阳旅行结婚，只印发了一个通知，没有摆过一桌酒席”。住在“七八个平方米的小屋里”，“她托人买了四只玻璃杯”结婚，“她陪着我经历了各种艰苦生活”。）（2）坚贞（每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候，她总是亲切地在我耳边说：“不要难过，我不会离开你，我在你的身边。”）（3）乐观、隐忍、坚强（每天大清早起来，拿着扫帚出门，扫得精疲力尽，才回到家里）(6分。)

16.参考答案：统摄全文或引起下文，为后文具体回忆自己与萧珊生活的点点滴滴作铺垫(1分)，奠定全文的感情基调(1分)，表达自己对妻子萧珊不可割舍的爱、愧疚和感激（1分）。

17.参考答案：死亡是萧珊生命的终点（2分），但是她对我的影响一直要延续到我的整个人生，从这个角度来讲，萧珊的生命还没有结束（3分）。“她的结局将和我的结局连在一起”（2分），“我”只有充实乐观地活到生命的最后一息，有了好的结局，她才会有个无憾的结局（3分）。

18.参考答案：没有雕琢的文字，不采用华丽的词藻，（2分）追求自然的美，朴素的美，（2分）于朴实无华的叙述之中凝聚着巨大的感情。（2分）

第四篇：六年级语文上学期期末试题

惠农区2011-2012学年第一学期期末教学质量检测

六年级年级语文试题参考答案及评分标准

说明：1.卷面分4分，教师酌情给分，最低2分，按2分、2.5分、3分、3.5分、4分几个标准给。对解答有争议题目的由阅卷教师商议解决。

一、1.二百多斤，最大的鸟2.腿，二到三米，六七十公里3.举数字，作比较、打比方

二、（一）荆棘千锤万凿谨慎瘫痪 蜿蜒面面相觑鼻涕削弱，占格分最低给0.5分，按0.5分、1分、1.5分、2分几个标准酌情给分。

（二）yān燕子chōnɡ，zā挣扎yān抽咽

（三）兴高采烈等（表情）山清水秀等（自然景色）见义勇为（优秀品质）

（四）1.自然界里发出的声音就是一种美妙和谐的音乐。2.母亲对我说，听说北海的花儿都开了，她推着我去走走。3.尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新。妈妈却雷打不动只爱吃饺子。

三、1．立根原在破岩中。2.粉身碎骨浑不怕。3.要知松高洁。4.不拘一格降人才。

5.斩荆棘，破巨浪，6.须继承长与幼。7.吾盾之坚，物莫能陷也，吾矛之利，于物无不陷也，其人弗能应也。《自相矛盾》。我们还学过一些寓言故事，如掩耳盗铃、守株待兔．．

等。8.把他消灭掉，打不败他，海明威《老人与海》

四、提示：比如：赏析名著片段的方法、浏览的方法、抒发情感的方法等。

五、（一）课内阅读1.，；，、。。

2.勘测一词意思的句子：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。3.主要写了詹天佑承受了巨大的压力，毅然接受了修筑京张铁路的任务，马上开始勘测线路。作者抓住詹天佑的语言（说的）、行动（做的）和心理（想的）来描写。4.提示：共两问，前面、后面问题各1分。

（二）课外阅读，1.稍、凝2.氵、十、T、tan、t、an、摊、瘫等3.略

4.用“——”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。（1分）

5.“我回家的原因是他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我 “男孩心里的“理想之桥”指的是长大了要造座又大又牢的桥。“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是人的奋斗目标，即使有了困难，也要坚持不懈，向这个目标迈进。6.提示：共两问，前面一个问题1分，后面一个问题2分。学生能结合短文、生活实际回答更好。

六、张立同学参加体育锻炼很刻苦，经常受到老师的夸奖。在总结表彰大会上，他被评为“体育标兵”称号（把称号划去）。我们看到了他那喜悦的笑脸和听到他那清脆的笑声，老师鼓励他说：“你应该继续努力，争取更大的进步。”

本次习作是二选一，一篇想象作文，一篇记事作文，重在鼓励学生充分发挥想象或者充分跳动学生的生活经验，乐于表达，写真话，表真情。一类文（22——25分）：符合题目要求，内容具体，感情真实，语句通顺，能比较正确地使用学过的标点符号。二类文（19——22分）：符合题目要求，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺，标点大体正确。三类文（16——19分）：基本符合题目要求，内容不够具体，语句基本通顺，标点符号错误很多。四类文（16分以下）：不符合题目要求，内容不具体，语句错误很多，没有或很少有标点符号。（内容较好，但离题的至多给12分，只写题目的给3分。）．．

扣分在给分的基础上进行：6个错别字扣1分，重复出现的错别字只扣一次，明显的病句1个扣1分，最多不得超过5分。

第五篇：二年级语文上学期期末试题

惠农区2011-2012学年第一学期期末教学质量检测

二年级年级语文试题参考答案及评分标准

说明：1.卷面分4分，教师酌情给分，最低2分，按2分、2.5

分、3分、3.5分、4分几个标准给。对解答有争议题目的由阅卷教师商议解决。

一、庄严 关怀 护士 姑娘 等候 奇怪 祖国 领导 特别 周围

二、（一）1.向像2.再 在 3.作做

（二）一杯杯（水或者开水或

饮料）一串串（葡萄、脚印或者笑声），必须填名词；一圈圈地（走、跑、绕、荡漾等）一次次地（说、讨论），必须填动词；（灿烂、温暖或者明媚）的阳光（快乐、幸福或者美好）的日子，必须填形容词。

（三）已经经常打下来落下来 冲下来飘下来。

三、图书 马车 天空 木头 蔬菜。

四、沉甸甸 碧绿碧绿 哗哗哗低低 快乐（这不是唯一答案）。

五、1.妈妈经常把奶奶挂念着。

3.李叔叔把我的玩具车修好了。

六、1.飞流直下三千尺2.为有暗香来。3.少壮不努力。4.时闻折竹声。

5.更悠扬。希望，更绿，更红，更动听

6.山清水秀、生机勃勃、鸟语花香、万紫千红7.见语文百花园五《我的采集本》

七、1.小鸭子在小河边干什么呢？ 2.天空中的小鸟是多么快乐啊！（每个

句子的标点符号占1分）

八、1.X、xiang、横折钩、组词：响亮等；

2.5句话，森林里； 3.红的、紫的；4.松鼠(跳)露水(滴)黄莺(叫)

九、写话

一类（9——12分）：字数在150字以上，表达清楚，病句不超过1句，错

别字不超过1%。

二类（6——9分）：字数在100字以上，表达基本清楚，病句不超过2句，错别字不超过2%。

三类（3——6分）：以下四种情况占两项的。

（1）字数在100字以下。

（2）表达不清楚。

（3）病句超过2句。

（4）错别字超过2%。

四类（3分以下）：上述四种情况中占三项或四项的。

（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计算一个）2.小公鸡把地上的小虫子叼起了。