杜江凌演讲全文（推荐五篇）

第一篇：杜江凌演讲全文

杜江凌演讲全文：成功所需的多元化因素

演讲嘉宾 /INTEL中国研究中心总经理杜江凌

非常感谢共青团湖北省委、《大学生》杂志社给我这样一个与武汉各高校大学生面对面交流的机会。今天我要讲的题目是《走自己的路》。为什么用这个题目？主要有三个原因：

第一点，大家肯定看了不少关于成功人士的书，都想弄明白他们是怎么成功的，并按照他们的路走。其实，每个成功人士所走的路是不同的，这与他们的经历、环境影响及各方面的因素有关。所以，要想靠模仿别人来成功是非常难的，要想取得成功就必须根据自己的实际情况摸索出自己要走的路。

我在美国俄罗冈州生活了7年，那个州非常漂亮，有很多山，景色很美，一年四季都是绿色。我很喜欢做的一件事就是在山上散步，看雪山、看湖。一天在山里面走6、7个小时，最重要的是什么？对，是鞋。迷了路可以问，看地图；没有吃的，可以找甚至饿一下；没有帐篷冻一下可以过。但如果没有合脚的鞋就走不了好几天。我在奥尔根（音译，地名）就买了一双最贵、最好的鞋，非常合脚，下山时有一个缓冲，不会让脚指头受力，上山时非常稳。“这双鞋”很重要，所以今天我想告诉大家怎么来找“这双鞋”。

第二点，6月份，英特尔研究中心举办了一次中国大学生研究论坛。举办之前，我们就一直想，谁能够最有权威地告诉大家英特尔成功的秘诀？最后决定请摩尔先生。可是摩尔先生已经退休，请他不太容易。我6月份来到加州，在英特尔总部的博物馆跟摩尔先生做了一个对话。对话结束后，我最深的印象就是英特尔的文化就是一个完全“走自己的路”的文化——靠摸索、靠创新。在这里，我也想把自己跟摩尔先生谈话的感觉传递给大家。

最后，我自己博士毕业以后走南闯北，也有一些经验和方法想告诉大家。

我当年几乎是一口气在国内把10年学读完了。17岁上大学，27岁读完博士，都在北京理工大学。我没有任何在国外上大学的经历，李开复13岁就到美国上学，唐骏在日本上大学，而我是中国地地道道的“土博士”。

毕业之后去了北京无线电厂，也是全北京市去工厂的第一个博士。我学的是雷达专业，在那里就为远程雷达做总体设计，大约一年半到两年后我去了新加坡，在新加坡国立大学做了近两年研究。后来，去了美国硅谷，在一个创业公司呆了快两年的时间。之后，我就去了美国俄罗冈州加入了英特尔，在那里一干就是七、八年时间。这个过程中我换了4次工作，从做高级软件工程师到做实验室研究人员，最后再做经理，差不多每两年换一次。然后，回到北京，整整转了一个圈。之前《大学生》杂志登了对我的采访，说我的人生跟摩尔定律一样，晶体管的数目每两年增加一倍，我在人生的道路上也是每两年往前进一步，我觉得很形象。

制定自己的人生目标

人生怎么走，怎么达到人生目标，我认为最重要的一点就是“要制定自己的人生目标。”

人一定要制定目标，积极主动地制定目标。不要等到最后被逼上绝路再去想，达到目标之后一定再去想我下一个目标是什么。

我博士一毕业，第一件事就是要出国，这就是我博士毕业后的第一个人生目标。当时国家的科技水平不高，能够做研究的地方非常少。我是恢复高考之后的第二批博士生，全国就100多人，如果要继续学自己的专业，要运用自己的专业知识就必须出国。后来，我去了新加坡，达到自己第一个目标。我又马上为自己设定第二个目标——去美国。我几乎翻阅了美国所有具有电子工程系的大学的资料，了解他们到底研究什么，有哪些教授，发了上百封信给教授或者给大学录取办公室，从新加坡去了美国一个创业公司，在那里做了一段时间职员。我给自己定的下一个目标就是去一家比较好的公司，于是进了英特尔。我在英特尔内部换了4次工作，都不是被动的，不是因为自己所在部门解散，而是因为自己的一种愿望和激情。

后来，我又为自己定了一个目标——回国，经过自己的努力，目标最终实现了，在国内我又不断为自己确定目标。到现在为止，我所定的目标都实现了。目标应该怎样制定？我认为有三个要素：

第一点，有激情，要非常渴望达到这个目标。如果不是你渴望，遇到困难你一定会放弃。

在出国这件事情上，我经过了3、4年的时间，看到身边的同学连续出国，心里也想“为什么自己老是不成”。后来分析有多种原因，我是学雷达的，国外与这个专业相关的奖学金、研究项目都是军方的，所以对美国公民以外的人被“卡”得非常严。我就坚持不断地联系，美国不行就联系新加坡，甚至科威特都联系过。当时雷达会议在北京召开，我就跟一位科威特教授聊了很多东西，他也认真考虑过我的申请。

第二点就是目标要明确。英特尔有一个最年轻的副总裁基辛格博士，32岁成为副总裁。他说当年的目标就是成为一个工程师，这在他18岁时就实现了。第二个目标就是有一项专利，没过几年他就发明了一项专利。第三个目标是亲手做一块芯片，386芯片就是由基辛格博士所带领的团队制造出来的。他想了很久，又为自己制定下一个目标就是成为英特尔的CEO，他的这个目标现在还没有实现，但他很公开地向所有人称“我要成为英特尔的CEO”。目标很明确，而不是模糊地宣称“我要成为英特尔高级管理人员”。

最后，就是制定的目标一定要有意义。怎么衡量目标是否有意义呢？在美国，我制定目标的时候经常被领导所“挑战”，英特尔的领导总会问“so what ？”（那又怎么样？）所以，在制定目标时候一定要思考，制定的目标实现之后对公司会带来什么价值？对个人前途又有什么影响？所以，大家把制定的目标写在纸上时一定要问上10个“so what”。

在美国，我每年暑假总要出门玩，一玩就是一两个星期，要做很复杂的计划：第一站去什么地方，每天要开多少公里，要把自己所到城市的旅馆预定好。然后，要考虑到所到的国家公园有什么好玩的东西。一般都是大家互相分享，问

自己的朋友原来去过哪些地方，然后把别人的计划加以修改。在国内，很多旅游团都把你的计划定好了。可见，很多人对自己制定计划不是很重视。

选择目标是一件很难的事，达到目标更难。我自己体会，人生计划选择的时候要分为四步：首先是你要有目标，制定目标之后要问自己一个问题——社会对我要达到目标的需求是什么，社会需要的是什么样的人？第二个要回答的问题是我个人的能力是什么，看自己有什么样的能力。通过反思把这个问题想清楚。第三个问题是看自己的差距在哪里。把社会需求与个人能力做减法，根据差距订计划，通过努力把自己的差距弥补上。最后，订完之后就要开始实施。

举个例子：在美国我一直在做技术，开始做软件，从一般的程序员到后来成为高级软件工程师，后来我又去了研究部门，做互联网通讯方面的研究。在美国，我做得很愉快。后来考虑到要更多的发挥自己的能力，觉得在国内发展的更快，我就准备回国。开始试了一些位置没有被录取，经过分析发现，在国内并不是非常需要工程师，因为国内是培养工程师的摇篮，他们非常能干，给什么样的难题都可以解决，但是国内缺乏具有国际企业管理经验又熟悉中国国情的管理人才。我下决心改行，尽管我自己非常愿意做一名工程师，但是我要制定计划成为一名管理人才，所以就尽量做一些与管理有关的工作。一段时间后机会来了：有一次部门调整以后，发现有个部门缺一个二级经理。我觉得自己是最合适这个位置的人，就去找二级经理的老板，告诉他我要做二级经理。他很吃惊，说要考虑考虑。我不放心又去找了他的老板，他的老板是我刚进英特尔的部门总监，知道我的能力。我提出自己的要求后，他说跟我的经理商量。第二天，我正在学程序，那名管二级经理的老板走过来说：“恭喜你！这个位置属于你了！”随后，我很快弥补了自己在管理方面的不足。

榜样到处都是，只要你盯准一个人跟他学，很快就可以学会如何做一个出色的经理。再后来又出现了一个机会，当时英特尔在中国要成立网络处理器开发中心，我就去申请那个位置。一个很重要的事情就是要明确自己不足地方，然后去实现。

领导力非常重要

如果你想成为一个领导就必须具备领导能力。领导能力与上面讲的基本素质是非常不一样的。基本素质是你关到屋子里就可以学到的，但是领导能力不一样，需要和别人打交道，都是情商。很遗憾，大学教的很少，其实这些知识很重要。

第一、设定目标。作为领导要领导团队，必须要有方向。原来我的一个领导，现在是我的导师，他的领导能力在设立目标方面很强，每年年初他可以写出他所领导的团队可以干出哪些成绩，这些成绩又如何来衡量？对公司有什么贡献？目标的可测量性非常强。

第二点，要懂得变化。三年前，我在英特尔上了一门课，专门讲战略。一个公司要想成功，就必须明白外界的需求，谁是你的竞争对手，它在哪方面强，看自身是否具备竞争能力，找出公司能力与对手差距，然后来制定战略。定好战

略之后下一步就是执行，由于外界的环境都是变化的，所以你要不断地变化。要不断地使自己能力适应外界的要求、和自己的战略相吻合。所以，大家在领导团队时一定要明白，什么是变化，为什么要变化。

第三点，要敢于冒风险。我在英特尔与新员工交流时都会讲这样一个故事：一般能到英特尔来的员工，都是非常聪敏的，但如果光凭聪敏是很难成功的。有人说自己还很刻苦，其实又错了。英特尔每个人工作都很努力，所以光靠刻苦也不行。那究竟什么可以让你脱颖而出呢？那就是冒风险。

我曾经问过一个成功的员工，他从美国来到英特尔中国，带领一个团队工作了三年，成为一个非常出色的工程师。问他成功的经验，他就讲了一个要冒风险的故事：在美国的时候，领导要他带领团队选择做项目，第一个项目很多人都在做，风险不是很大；还有一个项目，公司人做得很少而且很难做，也不知道有什么用。他根据自己的判断，研究的第二个项目公司在两、三年之后一定会用，所以他就选了第2个项目。经过两、三年的努力，他把这个项目做出了结果，确实像他所说的那样，两、三年后这个项目在英特尔走红了，因此他自己就成功了。在英特尔，冒风险是成是成功的一个重要途径，但任何一个工作岗位上不是任何人都愿意冒风险的。这是认得心理承受能力、品质的问题。所以，要培养自己冒风险的能力，你们现在很年轻还输的起，越到后面就越输不起，因为各方面的条件使你自己无法冒风险。另外，冒风险还有善于抓住机遇，机遇很重要，如果说机遇来的时候错过了，你就会后悔终身。

举两个例子。我具备管理能力之后，就申请了英特尔中国开发中心总

监的职位，等了很久也没有消息。过了10天，我就打电话咨询结果，总经理说我在做这方面一点经验也没有。但我没有灰心，就去找亚洲区的总经理，说自己具有成功的经验，如果不相信可以问我从前的同事，这位同事在英特尔做资深院士，问他看我是不是适合这个岗位。过了几天收到亚太地区总经理的E-mail，告诉我已经被批准。一年多以后，他告诉我要我感谢那位资深的院士，是他的E-mail短短的几句话让我得到职位。另外一个例子就是我去新加坡读书，那次是去新加坡出差，在短的两个小时个人活动时间，我敲开了新加坡国立大学电子工程系主任的门，见到了他的秘书，就获得了一个和一位教授进行面试的机会，也就决定了我一生的一个完全不同的局面。所以，抓住机遇，敢于冒险是一个领导必须具备的品质。

下面讲沟通能力。沟通是国内学生的一个弱点，沟通没有纳入教育体

制的一部分，从我上学到现在都一直没有改变上课的方式。我的孩子在美国上一年级，美国的学生都是围着一个圆桌坐，一个班只有十几名学生，四、五个小孩围着一起讨论。小孩在和老师、同学打招呼的时候，一定要用目光接触。我们知道自己有弱点并不可怕，最可怕的是不知道自己的弱点。到现在为止，我都一直诚惶诚恐，生怕自己有一个“死角”，还有什么不具备的品质。

再一点就是逻辑思维能力，跟人讲话一定要有逻辑性，表现在以下几

点：

第一点，比如问你吃饭没有，你回答“已经吃过了”，并且还回答在哪里吃的，这样的思维就不严谨。第二点，别人说话不认真听，别人说一会你就要打断别人，要把别人的话听完，只有这样的话才能够说服别人。另外一点就是要有识别能力。小时候我父亲就告诉我千万不要见风使舵。但现在发现这些都非常重要，你和你的上司说话，如果没有看他的反应，那就无法达到他理解你的目的。任何一个公司的销售人员都是“变色龙”，他和客户见面只要一分钟就知道客户是喜欢就事论事，还是喜欢跟人打交道。喜欢就事论事的马上跟他说产品，喜欢跟人打交道的就跟他聊天。他们能够看着别人的爱好来做销售。

我在美国参加了一个由英特尔总裁亲自组织的培训班，里面汇聚了全

球30多个地区的经理。有一天，在小组讨论中，总裁来到我所在的小组，整个小组只有7个人，他就问了我们一个问题，一个同事就脱口而出回答，当他说了两句就马上停住，他转向我问到“Jonh ,why not you talk the answer?”我当时非常感动，就立即把我的想法告诉了总裁。当然，在那个时刻每个人都很想在总裁面前展示一下自己的智慧。为什么他在总裁面前说了一句就停下来呢？因为我们前一天在吃饭时刚好讨论了这个问题，我说出了自己解决这个问题的办法，他非常认可，所以他就把我的答案融合成自己答案的一部分。所以，第二天讨论的时候，当他吐口而出的时候，他就意识到我的观点，然后就把机会让给了我。对于这样的人我一辈子都感谢他，很信任他。所以，作为领导在关键时刻你把机会让给别人，别人对你就会有充分的信任，在那之后不管做什么事情他都不会拆台，都会支持你。也许你会想“这是我表现的机会，怎能让给别人呢？”其实，你错了。作为领导你的任务是为人搭台，当你这样做了之后，最成功的是你自己。你把千千万万的人培养起来的时候，你才最成功。

思考的重要性

有多少人每天花上一小时去思考？每天花上一小时思考也许很容

易，但是你要想这一小时都非常有效却很难。思考是一门学问，就像你用不同的镜子看同一件事情，你可以用放大镜、显微镜、望远镜，但得到的效果是不一样的。所以，你在思考问题的时候一定要用不同的“镜子”。

目前，大家思考主要有两种，第一、抽象思考，第二、逻辑思考。在大学里培训出来的就是这两点。第三种是宏观思考，在你考虑社会需要什么人的时候才会用到。不光要看到专业需要什么人才，还要看国家需要什么人才，全球化需要什么人才，只有把自己定的目标放到这个大环境时，目标才能定得非常好。

接下来说的是战略思考，它是望远镜，看得很远，可以看到你的一生。你可以看到现在做的事情对你明天有什么影响，对你一个月有什么影响，对你一生有什么影响。

往下面是超常规思考，我只身闯进新加坡国立大学电子工程系、主动

写推荐信，这就是一种超常规思考，一般人不做，你做了就会成功。超常规思考是最难的，如果你的一生能有一两个，就会非常成功。超常规培养非常难，我们英特尔公司今年有一个从斯坦福大学来的实习生，他们学校的MBA就教的有创业这门课程。我当时非常吃惊，要他举个例子，他说“这门课非常难，老师都是从创业公司来的。”他举了个例子：有一天老师上课，发给每个人6美元，分成4个组，看谁钱赚的多。结果，最多的赚了600多美元，而且1分没有花。赚钱最多的那个小组他们分头在硅谷找一些创业公司，告诉这些公司在下周可以到斯坦福大学MBA课堂用10分钟时间讲自己的经历和需求。这些公司非常愿意，因为他们想通过演讲招一些学生，在讲完之后就很高兴交了钱，学生们出色地完成了任务。

再往下面是现实思考，在准备冒险做一件事情时候，你要问自己一个

问题：如果失败了怎么办，能不能承受。如果可以承受就不要再犹豫，应该义无反顾地去做。

最后一种是反思。反思和回忆是两种绝然不同的东西，人们都会回忆，并不是每人都会反思。反思是你在回忆过去的时候，在一个特定的思路下做的思考。反思可以用到很多场合下，在做一件事情的时候，我会想这个东西以前用了没有，原来成功是否是因为用了这东西的结果。反思是一个非常有用的工具，如果大家按照我说得每天把七种思考转一圈的话，一个小时绝对不够。

我曾收到这样的短信：人=吃+睡+工作+玩（1），猪=吃+睡（2），把方程（2）代入方程（1）得到：人=猪+工作+玩，那么：人-玩=猪+工作。所以，一般人主要是工作，除了工作还知道玩的的确很了不起。但是，听了讲座后，一定觉得光工作是不够的。

大家都想做成功的人，但成功的人需要不断地思考和行动，不断地具

有智慧的思考加上具有非常强的欲望、勇气、毅力的行动，反反复复一次比一次深刻、一次比一次进步的快，这样才能成为一个成功的人。这些都是我近几年总结出来的，今天把它当作礼物送给大家。

第二篇：杜喜江述职报告

履诺述职报告

杜喜江

2011年 我任利民村主任负责党总支 全面工作。回首一年来，我最深刻的体会是：所做的工作只 有得到领导的帮助和党员的支持，才能取得成功，我会铭记 这一点。下面，就一年来利民村工作的情况做以下汇报： 在镇党委政府的正确领导下，我村全体人员以邓小平理 论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展 观，扎实开展“创先争优”活动，认真学习沈浩精神，增强 工作的紧迫感和责任感，充分发挥村两委的中坚作用，调动 党员的积极性和创造性。以兑现年初的承诺为基本标准，努 力实现发展和超越。(一)全面加强党的建设 全面加强党的建设，为各项工作提供坚强的 组织保证。组织保证。

1、扎实开展“创先争优”活动，进一步学习沈浩精神。实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠” 的总体要求，巩固田头中心社区建设试点成果。创新工作思 路，加大“双培双带”先锋工程，为民办事全程代理制度，无职党员设岗定责。“双向承诺”，流动党员双向带动等党建 载体建设，力争党建工作稳中有升。发展党员 5 名，党员对 象 4 名，积极分子 4 名，加强领导班子建设，积极学习，增 强干部素质，培养年轻预备干部，建立一支以人为本，为民 服务，公开透明，高效理政，依法行政的高素质队伍。

2、我们不断完善规章制度，努力营造“用制度管事” 的良好氛围，是村务管理、议事决策、工程建设各项工作有 章可循，有规可依。成立了村民代表大会和监督委员会，主 动吸纳他们参与决策和工作接受监督；建立了党员学习日制 度，定期组织党员学习培训，不断强化党员的在党意识和责 任意识，使党员的党性观念不断加强，在党员评议中，说真 话，说实话，坚持原则已成为主体，党员的自觉行动。建立 了干部轮流值班制度，坚持每天由一名村组干部在村委会值 班，接待处理群众和日常工作；建立了村容村貌管理制度，用一事一议的办法解决村公益事业管理经费难的问题。建立 了党员义务工活动，每名党员每年要为村民捐献一个以上义 务工，充分发挥党员的先锋模范作用，为村公益事业做出贡 献和表率。计划生育，社会治安等方面。(二)计划生育，社会治安等方面。在各级领导的关心和支持下，我村计生工作紧紧围绕 稳定低生育水平不动摇，不断提高计划生育工作水平。摸清 底数，逐月对婚情孕情育情术情等进行全面清理，排查，准 确上报。保证孕检质量，提高早孕发现率。发挥育龄妇女小 组长信息员，宣传员，联络员的作用，加强流动人员管理。我村各项指标都很正常。社会治安综合治理。按 照社会治安条例，依法调解，依法治村，实现精神文明，乡 风文明，农村民主政治生活水平不断提高。加强林政管理和 审批制度，没有发生无证乱砍乱伐。没有一起森林火灾。(三)加快基础设施建设 加快基础设施建设。要改善群众生产，生活条件，要致富，基础设施是关 键。

1、加强道路维护，各路段推选公路负责人，负责公

路 养护和维修工作。充分调动党员村民为公路做贡献。使全村 在 2010 道路贯通路况良好。

2、新铺两段水泥路。协助 乡完成田头至崔岭、田头至上畈水泥路建设。

3、加速农电 网改造。平河台区农电网改造，已经完成。正在努力实施岭 后台区电网改造。

4、正在努力争取利民村沼气项目立项的 实施。

5、利民村建设民生工程已经开始试行起动。结 合 2010 年危房改造，在利民村一组开始建设一个12户的 标准农民小区，设计和筹划已经完成，正在全力以赴配合乡 政府着手实施。在以上工作中我们村两委班子，在乡领导的 大力支持和帮助下，克服重重困难终于走上了正确的轨道。加快农业结构调整，注重粮食安全。

(四)加快农业结构调整，注重粮食安全。水稻3000 亩，玉米 250 亩，大棚 20 0亩和其它蔬菜。

3、保障了粮食安全，今年雨水虽然偏多、病虫害严重，但是通过与农技部门合作，认真宣传培训，做到了无大面积 病虫灾害的情况发生，保障了秋收质和量。今年春我村全部 稻田都参加了农业保险。通过技术引导，政策支持，保险保 障，稳定了农民的积极性，让农民放心种粮。为了科学储存 粮食，我村在县粮食局的支持和帮助下，建起了国家粮食储 备示范粮仓 100 多口，并对全体村民进行了粮食储存知识培 训和免费发放了防鼠虫害药物。年的工作设想 2011 年的工作设想 尽管我们在今年的工作中取得了一些成绩，但还存在 一些不容忽视的问题和困难。品牌缺乏。（一）品牌缺乏。茶叶产业虽然有点规模但是大而不 强，在市场竞争中没

有明显优势，没有品牌不能实现利润最 大化。养殖和大棚蔬菜产业由于缺乏技术指导和规模经 营，产业发展缓慢。地处偏僻招商引资困难，村级集体经济 难觅良机。基础设施建设任重而道远。（二）基础设施建设任重而道建设还在 起步阶段，计划用五到十年时间把利民村建设成为社会主 义新农村的典型，目前已经规划设计好了。第一期工程结合 危房改造的安居工程已经起动。然而利民村道路建设、饮水 改造、改厨改厕、储水灌溉等民生工程项目还要进一步争取。资金困难。（三）资金困难。我村基础建设需求较大，解决好债 务问题已成为最头疼的问题。利民至水田村至上畈水泥 路工程除国家补助资金外，村民须自筹资金 11 万元。该线 全长 3.5 七屯+措资金 7 万元，仍有 4 万元无力解决。村部建设。（四）村部建设。根据发展的需要和上级的要求，我 村现有的四间小室的办公活动场所已经不能适应需要，导致 许多活动都无法开展。因而，重新建设一个适应需要的村部 和活动场地是迫在眉睫的问题。然而村级集体经济发展尚需 时日，解决村部建设的资金项目仍是巨大的困难。各位领导，以上是我一年来对自己履职情况的汇报，敬请批 评指正。

第三篇：杜江 师德师风心得体会

2014年春季师德师风理论学习心得体会

南寨小学 杜江

2013年11月十八届三中全会的顺利召开，进一步确定了我国教育改革的方向，为了追上党中央关于教育改革的步伐，加强教师自身的道德修养，提高教师的业务水平，我校于2014年4月进行了“师德师风政治理论”学习。通过此次学习，我受益匪浅，感触颇深，对教师的师德有了更深刻的理解。

第一，以法律己，依法执教。教师是专门从事教育活动的专业人员，由于教师的言行和品德时刻影响着学生的心灵，对学生起着潜移默化的教育作用。因此，为了使学生受到正确的引导和良好教育，教师应当遵守宪法、法律，贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

第二，以德修身，依德执教。教师的职业道德是指从事教育职业的工作者从思想到行为应当遵循的行为规范和准则。要想成为一名优秀的教师，必须具有高尚的职业道德。但由于市场经济的影响和社会环境的变化，教师队伍也受到了一定程度的冲击和影响。特别是近几年来，社会上普遍反映教师师德下滑，师德失范现象屡有发生，抨击教育腐败等问题的论辞比比皆是。即使是在教学当中，仍然也存在着许多不容忽视的且有违教师职业道德的不良现象。尽管问题的产生有各种各样的原因，但从根上讲，与教师的师德有着更为直接的关系。因此，教师应当 严格遵守各项社会道德和职业准则，以社会道德约束自己，用职业准则要求自己。

第三，以身作则，终生学习。教师应当拥有终身学习的心态，教师行业应该是学习氛围最浓的行业。要学生爱学习，教师需要常学习；

瞬息万变的信息时代，知识层出不穷，教师需要常学习；给学生一瓢水，教师得有一桶水，要给学生更多的水，教师得有一口井。为有源头活水，教师需要常学习。因此常学习的教师是一个责任心强，师德高尚的老师。而一个责任心强的人，必然会不断钻研教材，会不断研究学生，改进教学教法，不断提升教学质量。因此，在不断学习中，他的教学水平会不断地提升。保持学习的习惯，是我们每位教师应该具备的师德修养之一，也是提升教学水平必走途径。

第四，爱岗敬业，用心教学。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”、“在其位谋其政”的传统,教育也不例外。教书育人一事，看似简单，实则繁难。要把一个平常人造就成一个有用之材,需要经过复杂的过程。因此，教育过程具有长期性、复杂性，教师的担子非常艰巨。这就要求教师应以锲而不舍的精神，循循善诱、诲人不倦，着力雕塑学生的心灵，引导学生自我发展，勤奋努力。正如许多有经验的老教师所说的，教坛无小事。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

2014年4月27日

第四篇：讲话 杜江 中国旅游发展论坛

杜江在2013中国旅游发展论坛上的讲话

国家旅游局副局长、中国旅游协会副会长 杜江（2013.12.12，海口）2013-12-12 16:28:41国家旅游局字号：[大 中 小]选择背景色：

同志们、朋友们：

值此2013中国旅游发展论坛召开之际，我代表国家旅游局和中国旅游协会向每年一度的业界盛会表示热烈的祝贺，向光临论坛的各位代表致以亲切的问候，对海航集团和海南有关方面为大会提供的支持表示衷心的感谢！

本次论坛以“商业研发和自主创新”为主题，深入研讨旅游集团和旅游企业的发展战略，对此我深表认同。当前，我国正在加快转变经济发展方式，旅游业也相应进入了全新的战略机遇期和发展调整期。在这一进程中，商业研发和自主创新将成为我国旅游经济，特别是旅游企业创新发展的主要驱动力。我们有理由相信，企业对包括科技应用、商业模式和人力资源在内的要素投入，将获得旅游市场的积极回应。当前，国民大众的消费已经成为支撑旅游经济运行基本面的决定性力量。在刚刚过去的这一年里，公务接待回归常态，商务旅行相对企稳回升，国民的旅游休闲消费则保持较快增长势头。旅游市场持续向国民大众消费回调的基本形势，正在倒逼传统旅游企业更加重视内涵式发展和业态创新。智慧旅游将成为当前和今后一个时期旅游企业发展的主要推动力量。旅游集团，特别是包括各位在内的大型旅游集团，依然是市场主体创新发展的基础，而更多新型业态的涌现，以及彼此之间有序的合作与竞争则表明我们的产业充满了生机与活力。正是基于对产业发展态势和规律的科学研判，国家旅游局将“智慧旅游”作为明年的主题，意在推动创新发展，便利旅游消费，打造中国旅游经济的升级版。

同志们、朋友们，从会议日程上看，一批企业家和专家学者将围绕着旅游集团的商业研发和自主创新发表真知灼见，并展开深入讨论。借此机会，我也想就旅游企业的研发和创新谈几点希望，供同志们参考。

我希望企业家朋友们在思想上更加重视商业研发和自主创新，重视科学技术在旅游产业发展中的应用。我们的企业家可以不是科学家，但不能不懂科技进步和应用研究的最新成果。

我希望旅游企业的商业研发和自主创新能够引领行业发展。科技是中性的，现代业态可

以有，传统业态也可以有，广大旅游企业特别是传统业态要积极推动商业研发和自主创新，加快向市场化经营和现代化生产过渡，让科技真正成为驱动产业创新的强大力量。

我希望大家将“游客为本，服务至诚”的旅游行业核心价值观作为研发和创新的应用方向，这是因为只有回答好“旅游发展为了谁”的理念问题和服务好游客的核心诉求，我们的市场创新才有持久的生命力。

最后我希望大家认识到人才的重要性，加强产学研之间的合作交流，不断提升科学技术、人文知识、教育培训和专业人才等现代服务业要素在旅游领域中的应用水平，使产业界见贤思齐，树立声誉优良的行业形象，形成更具国际竞争力的产业支撑。

祝本次论坛圆满成功！

第五篇：牛顿第一定律说课-杜江龙

牛顿第一定律说课稿

南开中学杜江龙

自我介绍：。。。。。

我今天说课的题目是《牛顿第一定律》，本节包括牛一律和惯性两个内容。本着以教师为主导，学生为主体的课堂教学原则，为了更好的完成教学内容，我认为本节内容分两个课时更为合适，我今天说的是第一课时《牛一律》。

下面我从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计等七个方面，并结合教育心理学和德育渗透来进行说课。

一、教材分析

《牛一律》是人教版八年级下册第八章第一节内容。牛一律是经典力学的核心内容之一，指出了力和运动的关系，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。教科书把牛一律放在了十分重要的位置，它是本章，乃至整个初高中物理课程的基础。本节是在第一章《机械运动》和第七章《力》的基础上，进一步学习运动和力的初步知识，既是对所学力学知识的延续，又是继续学习“压强”、“浮力”等各章的预备知识，同时为后面学习二力平衡、压力、浮力等打下基础，具有承前启后的作用。

二、学情分析

八年级下学期的学生，对于本节内容的学习，有利方面：学生生活中的力学经验丰富，并且已经学习了力的作用效果之一是改变物体的运动状态。不利方面：学生头脑中根深蒂固的错误观念。如：“有力才会运动”、“物体不受力运动就要停止”，所以让初中生判断“运动要靠力来维持”还是“运动不需要力来维持”，这样的对立观点，是极其困难的。心理特点：对事物仍充满了好奇心，并且初中孩子喜欢动手做实验。

三、教学目标

根据课标的要求：一级主题运动和相互作用下二级主题机械运动和力，通过实验，认识牛顿第一定律。

结合教材内容及学生现有的知识基础及心理特点，我制定了如下的三维目标： 知识与技能：

①知道科学推理是重要的学习方法

②认识牛一律。

过程与方法：

①通过实验，确认阻力对物体运动的影响

②经历建立牛一律的科学推理过程

情感态度和价值观

①体验在研究过程中成功的喜悦，学会分工与合作，提高团结协作能力。

②通过亚里士多德、伽利略、牛顿等对力和运动关系的不同认识，感悟科学探索的艰辛与曲折，感悟科学是人类进步的不竭动力。

四、重难点

本节课的科学探究和实验论证的目的，就是为了认识力和运动的关系，所以重点是把实验做好。

重点：通过实验研究阻力对物体运动的影响。

要得出力和运动之间的内在规律，严密的逻辑推理是难点。

难点：是建立牛一律的科学推理过程。

五、教法学法

本节教学我主要采用“实验探究+科学推理”相结合的方法，即通过实验现象的观察、分析、讨论以及科学的想象和推理，引导学生去发现知识，总结规律。

学法方面，我引导学生采用“科学探究法”、“小组合作学习法”、“讨论法”、“分析归纳法”等学习方法。我认为教给学生方法比较教给学生知识更重要。让学生有足够的机会投入到学习活动之中，培养学生动脑、动手的习惯，使学生由“学会”转为“会学”。

六、教学过程

接下来我重点说一下我的教学设计。

1.教具准备：小车、斜面、毛巾、棉布、木板等（演示+分组实验），多媒体课件

2.教学设计：引入（5min）、实验探究、科学推理、获得新知（20min），定律剖析（7min）、巩固提高、总结（5min）、布置作业（3min）共七个环节。

教学设计的理论依据：瑞士教育心理学家皮亚杰的认知发展理论。理论认为：认知冲突是学生学习的内在动力。其主要理论依据是认知发展平衡化理论：平衡—不平衡—新的平衡，最终实现认知的发展。

（一）.引入

演示1：在水平桌面上推粉笔盒，粉笔盒运动，撤去推力粉笔盒停止运动。

多媒体展示：亚里士多德观点：运动要靠力来维持。

演示2：在水平桌面上用手推小车，手离开后，小车运动了一段距离才停了下来。尝试解释：手不推小车小车不动，似乎符合亚里士多德的观点，然而手离开小车后，小车已经不受推力了，但他还能运动一段距离，这又与上述结论矛盾。

多媒体展示：伽利略观点，物体的运动并不需要力来维持。

（设计意图：强化矛盾，引起认知冲突，造成认知的不平衡，激发学生的探究欲望，产生学习的动力。）

紧接着学生活动：用力推书或圆珠笔，文具盒或小车岛，然后撤去推力，物体会慢慢停下来，让学生体会物体运动不需要力来维持，那么物体为什么会停下来呢？学生讨论分析回答：是阻力的原因。进而引出验探究阻力对物体运动影响的必要。

（本环节的设计意图：是让学生自身感受、体验、观察现象，并提出自己的观点、论点，激发修正认知的愿望，体现了从生活走向物理，并培养分析问题的能力和表达能力。）

（二）实验探究

演示：将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在木板上滑行的距离，去掉棉布重复实验，再次观察滑行距离。

提出问题并讨论分析，小车的滑行距离受什么影响？

小车初始速度

平面粗糙程度。

（设计意图：为接下去的分组实验探究做一个铺垫，为学生设计实验做一个铺垫，并解决一些可能出现的问题，如斜面倾角与木板长度的匹配问题，以及小车不能平滑进入平面被卡住的问题等，使分组实验更加顺畅有效地进行。）

分组实验：阻力对物体运动的影响。

多媒体提示几个问题：1，我们实验的目的是什么？实验中观察什么？

2，几种不同的物体铺在木板上，作用是什么？

3，实验中怎样保证小车开始时的速度相同？—体现控制变量法。

（设计意图，改演示为分组探究，充分发挥学生主体作用，培养学生自主探究，合作交流、收集信息、分析归纳等多种能力，突出了本节的重点：实验研究阻力对物体运动的影响。）

实验过程中，我会巡视指导，对于发现的一些问题我会在实验交流、评估阶段进行处理。

（三）科学推理—获得新知

在研究了阻力对物体运动的影响后，学生已经有了更进一步推理的准备，此时多媒体提示启发问题：

4，如果小车在比木板更光滑的水平面上运动时，能比木板上前

进的更远吗？

5.如果表面绝对光滑，小车将会怎样运动？

6.如果静止的物体不受力将会怎样？

引导学生用自己的语言尝试表述牛一律内容，最后教师总结并板书牛一律内容。

（设计意图：实验+定性分析相结合的原则，使直观实验与抽象受力分析相结合，使难点逐步得到突破，培养学生科学推理的思维，在学生头脑中建立起新的认知平衡，最终实现认知发展。）

另外，在此过程中适时对学生进行物理学史的教育，展示并疏理几位科学家的推理过程。（设计意图：德育渗透，不迷信权威，坚持真理，任何科学的进步需要科学家对真理不懈的追求。）

（四）定律剖析—强化理解

多媒体展示问题：1.牛一律的适用范围？

2.牛一律的适用条件？

3.力和运动的关系？

引导学生对牛一律中“一切”、“没有受到力的作用”、“总保持”、“或”的含义加深认识，明确力和运动的关系，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，同时指明牛一律不是实验定律，而是实验基础上，抽象分析推理得到，但牛一律的一切推论，都经受住了实践的检验，因此牛一律是公认的物理学基本定律之一。

（设计意图：更加深刻地理解牛一律，达到课标要求。）

（五）巩固提高—设置了两个问题

1.情境讨论，视频引入，神十航天员进入天宫一号，人是飘进来的，人受什么力？进行受力分析，并说明力和运动的关系。

2.牛顿第一定律告诉我们物体不受力会保持静止或匀速直线运动状态，我们周围的物体都受到力的作用，是否也有这样的性质呢？举个例子。（为下一节惯性做铺垫。）

（六）课堂总结

由学生来谈本节的收获和困惑，不只是知识，更重要的是思维方法的收获。

（设计意图：课堂小结是非常重要的环节，不仅是对知识的回顾、梳理更重要的是思维方法的提升。）

（七）布置作业

1.书面作业：基本练习题。

2.实践作业：1.了解亚里士多德、伽利略、牛顿的相关资料。

2.小论文，“假如力消失了，我们的生活会怎样？”

（设计意图，分层留作业。书面作业：加深对所学内容的巩固。实践作业：上网查资料可以进一步理解牛顿第一定律的含义。小论文写作，使学生深入生活体验生活，同时通过实践作业的完成，使学生体会从生活走向物理，从物理走向社会。）

七、板书设计

重点突出，图文并茂。

以上是我对牛一律第一课时的认识和理解，请多多批评指正，谢谢！